NIVEL: 2 ciclo

CURSO: 6 ao

UNIDAD DIDACTICA (MDULO):

LECCIN: N 5
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

TIEMPO: 90
minutos

Las capas de la tierra.

Describir las caractersticas de las capas de la tierra (atmosfera, litosfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de
vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de proteccin de dichas capas.

ACTITUDES

Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural
Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin
del ambiente.

HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTFICO:

-Analizar texto informativo sobre contaminacin de las aguas del Cajn del Maipo.
-Comparar imgenes de fuentes de agua de la Hidrsfera con y sin contaminacin.
-Comunicar sus apreciaciones en el anlisis de la informacin sobre contaminacin de las aguas del Cajn del Maipo

ACTIVIDADES CLAVES:

Observacin y anlisis de imgenes de contaminacin de la hidrsfera.

Anlisis de una situacin fidedigna de contaminacin de la hidrosfera en Chile.
Evalan y concluyen sobre las consecuencias de la contaminacin de Hidrosfera sobre la flora, la fauna y el
propio ser humano.

OBJETIVO DE LA CLASE:
- Analizar las consecuencias de la contaminacin de la Hidrosfera sobre la flora, la fauna y el propio ser humano.

NARRACION DE LA INTERACCION
-Activacin de conocimientos previos mediante lluvia de ideas sobre la
Hidrosfera y su importancia para la vida.
-Se expone en PPT para muestra una secuencia de cambios, el antes y
despus de la intervencin del petrleo en el mar.
-Los alumnos nombran los elementos que alteran el paisaje, lo que ha

CIERRE

MOMENTO
(Focalizaci
min)(Exploracin - Reflexin)(50 DESARROLLO
INICIO
n)

ESTRUCTURA DE LA CLASE

-Estudian de forma individual una de las imgenes de la secuencia

mostrada anteriormente. Registran en su cuaderno sus apreciaciones
personales.
-Se les presentan las siguientes preguntas para orientar la resolucin de lo
observado. Qu alteraciones observa en el paisaje? A qu capa de
la Tierra corresponden las alteraciones observadas? Qu posibles
consecuencias para la salud humana, la vegetacin y la fauna tienen o
podran tener estas alteraciones? La contaminacin terrestre y
atmosfrica, afectan a la hidrsfera? Ejemplifica

MEDIOS
RECURSOS
-Proyector
-Lminas
digitales
- Pizarra
Proyector
Gua de
trabajo n 5
Lminas

-Se contextualiza sobre una situacin de contaminacin de aguas chilenas

en el Cajn del Maipo, se contextualiza su ubicacin geogrfica con
imgenes para luego en grupos, analizar una investigacin realizada sobre
la contaminacin del Cajn del Maipo. (30 minutos).
Se les menciona la situacin contraria de sequa que enfrenta nuestra
provincia y regin, y como sta afecta a los seres vivos de nuestra zona.
-Presentacin de diapositivas con el marco terico de la contaminacin y
sus tipos. Se insta a los alumnos a elaborar con lluvia de ideas sus propias
El docente pregunta nuevamente :
Qu puede decir sobrelosefectos tiene la contaminacin de la
hidrosfera sobre la flora, fauna y seres humanos?

Instancias evaluativas sugeridas

-Revisar las respuestas de los estudiantes de sus los
conocimientos previos.
-Revisar las respuestas de la gua de anlisis.

Indicadores de evaluacin sugeridos

-Analizar el impacto en el desarrollo de la vida y la alteracin
de las caractersticas de la Hidrosfera por la accin humana.
--Identificar las consecuencias de la contaminacin sobre la
flora, la fauna y el propio ser humano