KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA

PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V

MIN ANJIR MUARA KM. 20 KECAMATAN ANJIR
MUARA KABUPATEN BARITO KUALA

OLEH
MUHAMMAD RAHMANI
NIM: 1001290948

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

BANJARMASIN
2015/1437 H

KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA

PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V
MIN ANJIR MUARA KM. 20 KECAMATAN ANJIR
MUARA KABUPATEN BARITO KUALA

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Guna Mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Islam

OLEH
MUHAMMAD RAHMANI
NIM: 1001290948

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
BANJARMASIN 2015/ 1437 H

PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul : Kemampuan Membaca Pemahaman pada Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah
Negeri Anjir Muara Km 20.
Ditulis oleh

: Muhammad Rahmani

NIM

: 1001290948

Jurusan / Prodi

: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Fakultas

: Tarbiyah dan Keguruan

Setelah diteliti dan diadakan perbaikan seperlunya kami dapat menyetujuinya untuk
dipertahankan di depan Sidang Tim Penguji Skripsi

Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin.

Banjarmasin,

Syarifah Salmah, M.Pd.I.

NIP. 198403212011012013

Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
IAIN Antasari Banjarmasin

Dra. Hj. Rusdiana Husaini, M.Ag

NIP 19690421 199403 2004

PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul: Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anjir Muara Km. 20,
ditulis oleh: Muhammad Rahmani, telah diujikan dalam Sidang Tim Penguji
Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin pada :
Hari

: Kamis

Tanggal : 21 Januari 2016

dan dinyatakan LULUS dengan predikat : B+
Dekan Fakultas Tarbiyahdan Keguruan
IAIN Antasari Banjarmasin

Dr. Hidayat Maruf, M.Pd

NIP.196907301995031004
TIM PENGUJI

Nama

Dra. Hj. Rusdiana Husaini, M. Ag.

Siti Shalihah, S. Pd., M. S.
Dra. Rusdiah, M. Pd. I.

Tanda Tangan

MOTTO
Setiap orang hebat meninggalkan warisan. Dan warisan
paling berharga mereka tertanam dalam buku yang mereka
tulis. Beruntunglah orang orang yang senang membaca, karena
mereka akan mendapatkan warisan paling berharga dari orang
orang hebat.

KATA PERSEMBAHAN
Teristimewa Ayahanda dan Ibunda tercinta, tersayang, terkasih, dan yang
terhormat. Kupersembahkan sebuah tulisan dari didikan kalian yang ku
aplikasikan dengan ketikan hingga menjadi barisan tulisan dengan beribu kesatuan,
berjuta makna kehidupan, tidak bermaksud yang lain hanya ucapan TERIMA
KASIH yang setulusnya tersirat dihati yang ingin ku sampaikan atas segala usaha
dan jerih payah pengorbanan untuk anakmu selama ini. Hanya sebuah kado kecil
yang dapat ku berikan dari bangku kuliahku yang memiliki sejuta makna, sejuta
cerita, sejuta kenangan, pengorbanan, dan perjalanan untuk dapatkan masa depan
yang ku inginkan atas restu dan dukungan yang kalian berikan. Tak lupa
permohonan maaf ananda yang sebesar-sebesarnya, sedalam-dalamnya atas segala
tingkah laku yang tak selayaknya diperlihatkan yang membuat hati dan perasaan
ayah dan ibu terluka, bahkan teriris perih.
Tersayang dan disayang, Tercinta dan dicinta istriku dan anakku. Terima
kasih atas motivasi yang telah kalian berikan,atas doa mu yang selalu mengiringiku,
tak sekedar dari bibir tapi dari hati yang bersih dan tulus ku teteskan air mata
penyesalan atas segala kesalahan yang pernah kakanda mu lakukan pada adinda.
Terucap kata maaf untuk mu, karena selalu mengabaikan nasehat mu. Selalu
terdiam dan pergi dengan keluhan bila kata-kata keras yang penuh pengetahuan kau
lemparkan pada ku. Tapi yakinlah, tak ku jadikan sebagai dendam melainkan
motivasi yang ku kemas dalam harapan. Sebuah harapan yang akhirnya terwujud
Terhormat dan yang ku hormati, kawan-kawan ku dan saudaraku. Terima
kasih atas bantuan, doa, nasehat, serta dukungan yang kalian berikan selama ini.
Aku takkan pernah melupakan semua yang telah kalian berikan. Semoga
persaudaraan diantara kita selalu terjaga. Amin ya Rabbal `alamin.

KATA PENGANTAR

.



Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Penyayang. Segala
puji bagi Allah Tuhan semesta alam. Keselamatan dan kesejahteraan atas
semulia-mulia Nabi dan Rasul junjungan kita Nabi Besar Muhammad Saw,
keluarga, kerabat, sahabat dan pengikut beliau sampai akhir zaman.
Berkat taufiq, hidayah, dan inayah Allah, akhirnya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul: Kemampuan Membaca pemahaman
Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anjir Muara Km 20.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian tugas dan
syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN
Antasari Banjarmasin.
Penulis menyadari bahwa dalam

penulisan ini banyak sekali

mendapat bantuan dari berbagai pihak, baik berupa bimbingan, dukungan dan
motivasi sehingga menyelesaikan skripsi ini. Oleh sebab itu, penulis ingin
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Hidayat Maruf, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah memberikan persetujuan
terhadap judul skripsi ini.
2. Ibu Dra. Rusdiana Husaini, M.Ag, selaku ketua jurusan PGMI yang telah
memberikan persetujuan atas judul penelitian ini.
3. Ibu Syarifah Salmah, M.Pd.Iselaku pembimbing skripsi yang telah

memberikan bimbingan dan arahan serta mengoreksi penulisan skripsi ini.

4. Bapak Dr. Ahmad Juhaidi, M.Pd selakuKepala Perpustakaan Institut
Agama Islam Negeri IAIN Antasari Banjarmasin beserta seluruh staf yang
telah membantu penulis dalam mengumpulkan bahan skripsi.
5. Ibu Yusniah, S.Ag, M.H.I, selaku Kepala Perpustakaan Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin beserta seluruh staf yang telah
membantu penulis dalam mengumpulkan bahan skripsi.
6. Bapa Ideham Khalid, S. Pd.I, selaku kepala sekolah Madrsah Ibtidaiyah
Negeri Anjir Muara Km 20 beserta seluruh guru dan staf tata usaha Madrsah
Ibtidaiyah Negeri Anjir Muara Km 20 yang telah membantu penulis dalam
pengumpulan data penelitian.
7. Ibu Haida, S. Pd.I, selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan wali
kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Negeri anjir Muara Km 20 yang telah
membantu dalam pelaksanaan tes di kelas Va dan Vb.

8. Semua pihak yang turut berpartisipasi memberikan motivasi, bantuan dan

saran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Atas segala bantuan, bimbingan, arahan dan partisipasinya semoga
mendapat pahala kebaikan yang berlipat ganda dari Allah Swt.
Akhirnya dengan mengharap ridha dan karunia-Nya, semoga skripsi
ini bermanfaat bagi kita semua. Amin ya Rabbal Alamin.
Banjarmasin,

Penulis

DAFTAR ISI
Halaman

HALAMAN COVER ................................................................................

HALAMAN JUDUL ................................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...............................................
TANDA PERSETUJUAN .......................................................................
PENGESAHAN .......................................................................................
ABSTRAK ...............................................................................................
MOTTO ...................................................................................................
KATA PERSEMBAHAN ........................................................................
KATA PENGANTAR .............................................................................
DAFTAR ISI ............................................................................................
DAFTAR TABEL ....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
BAB I

PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.

BAB II

i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
xii
xiv
xv

Latar Belakang Masalah .............................................

Definisi Operasional ...................................................
Rumusan masalah ........................................................
Alasan Memilih Judul .................................................
Tujuan Penelitian .........................................................
Signifikansi Penelitian .................................................
Sistematika Penulisan ..................................................

1
5
7
7
7
7
8

LANDASAN TEORITIS
A. Pengertian Kemampuan ..............................................
B. Membaca Pemahaman .................................................
1. Pengertian Membaca .............................................
2. Tujuan Membaca ...................................................
3. Manfaat Membaca .................................................
4. Jenis Membaca ......................................................
5. Tahapan Membaca ................................................

10
11
11
13
14
15
19

C. Keterampilan Membaca di MI ...................................

1. Pemetaan Pembelajaran Membaca MI ..................
2. SK-KD Keterampilan Membaca MI Kelas V ......
D. Karakteristik Peserta Didik .........................................

20
20
21
22

E. Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar ...................

F. Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia SD/MI .........................................................
BAB III

BAB IV

BAB V

METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian .........................................................
B. Subjek dan Obyek Penelitian ......................................
C. Data, Sumber Data dan Teknik
Pengumpulan Data ......................................................
D. Teknik Pengolahan Data ............................................
E. Analisis Data ...............................................................
F. Prosedur Penelitian ......................................................

24
24

29
29
30
34
35
36

LAPORAN PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ...........................
B. Penyajian Data .............................................................
C. Analisi Data .................................................................

38
45
56

PENUTUP
A. Kesimpulan..................................................................
B. Saran-saran ..................................................................

58
58

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Daftar Terjemah ..............................................
2. Pedoman Dokumentasi .........................................
3. Pedoman Wawancara ...........................................
4. Hasil Wawancara ..................................................
5. Cerita Si Tamak dan Rembulan............................
6. Data hasil jawaban siswa tentang Menjelaskan
isi teks, Menjawab pertanyaan tentang isi
teks dan Menemukan kalimat utama pada tiap
paragraf kelas Va ..................................................
7. Data hasil jawaban siswa tentang Menjelaskan
isi teks, Menjawab pertanyaan tentang isi
teks dan Menemukan kalimat utama pada tiap
paragraf kelas Vb .................................................
8. Foto ......................................................................
RIWAYAT HIDUP PENULIS .................................................................

59
60
61
62
64

66

69
72
73

DAFTAR TABEL
Halaman
No
2.1

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Membaca

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V, Semester 2 ..................... 21

3.1

Jumlah Siswa dan Siswi Kelas VA dan VB MIN

Anjir Muara KM. 20. ........................................................................ 30

3.2

Matriks: Data, Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data ........... 33

4.1

Periodisasi Kepemimpinan MIN Anjir Muara KM. 20 ..................... 40

4.2

Keadaan Guru MIN Anjir Muara KM. 20 Kecamatan

Anjir Muara Tahun Pelajaran 2014/2015 .......................................... 41

4.3

Keadaan Siswa MIN Anjir Muara KM. 20 Kecamatan

Anjir MuaraTahun Pelajaran 2014/2015 ........................................... 43

4.4

Keadaan Fasilitas MIN Anjir Muara KM. 20 Kecamatan

Anjir Muara Tahun Pelajaran 2014/2015 .......................................... 44

4.5

Hasil Tes Kemampuan Membaca Pemahamana dengan Indikator

Menjelaskan Isi Teks Kelas VA MIN Anjir Muara KM. 20 ............. 46

4.6

Hasil TesKemampuan Membaca Pemahaman dengan Indikator

Menjawab Pertanyaan Tentang Isi Teks Kelas VA MIN
Anjir Muara KM. 20. ........................................................................ 48

4.7

Hasil Tes Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Indikator

Menemukan Kalimat Utama pada Tiap Paragraf Kelas VA
MIN Anjir Muara KM. 20. ................................................................. 49

4.8

Tabel Hasil rata-rata skor dari tes kemampuan membaca pemahaman pada
siswa MIN Anjir Muara Km.20 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas
Va .............................................................................................
49
Hasil skor dari tes Kemampuan Membaca Pemahaman
pelajaran Bahasa Indonesia kelas Va ................................................ 50

4.9

4.10

Hasil Tes Kemampuan Membaca Pemahamana dengan Indikator

Menjelaskan Isi Teks Kelas VB MIN Anjir Muara KM. 20 ............. 51

4.11

Hasil TesKemampuan Membaca Pemahaman dengan Indikator

Menjawab Pertanyaan Tentang Isi Teks Kelas VB MIN
Anjir MuaraKM. 20. ........................................................................ 52

4.12

Hasil Tes Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Indikator

Menemukan Kalimat Utama pada Tiap Paragraf Kelas VB MIN
Anjir Muara KM. 20. .......................................................................... 53

4.13

Tabel Hasil rata-rata skor dari tes kemampuan membaca pemahaman

pada siswa MIN Anjir Muara Km.20 pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia Kelas Vb ................................................................ 54

4.14

Hasil skor dari tes Kemampuan Membaca Pemahaman

pelajaran Bahasa Indonesia kelas Vb ................................................ 55