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U N I V E R S I D A D D E AC O N C A G U A

SEDE SAN FELIPE KINESIOLOGIA

Identificar el nivel de incidencia de lesiones en los jugadores de


Halcones Rugby Club de Calle Larga, en relacin a lesiones
topogrficamente diferentes, durante la temporada 2015,
campeonato de clausura de Rugby, primera B Arusa.
AUTOR
Francisco Miranda Segura
Carlos Tolosa Oate
PROFESOR GUA
Kinesilogo. Cesar Ojeda Rozas
PROFESOR INFORMANTE
Kinesiloga. Mara Vernica Jimnez Quiroga

Mayo-2015
San Felipe - Chile

Agradecimientos y/o Dedicatoria


(Mximo una plana)
(Opcional)

INDICE
Contenido
Resumen
Abstract
Abreviaturas utilizadas
Introduccin
Captulo 1. Marco terico

N pgina
5
6
7
8
9

1. Ttulo principal
1.2 Subttulo
2. Titulo principal
2.1 Subttulo
2.2 Subttulo
Captulo 2. Marco metodolgico
Pregunta de investigacin
Hiptesis (si procede)
Objetivo(s) general(es)
Objetivos especficos
Diseo de la investigacin
Criterios de inclusin exclusin
Variables
Poblacin y grupo de estudio
Procedimientos para la obtencin de datos
Instrumentos de medicin
Anlisis de datos
Captulo 3. Resultados
Captulo 4. Discusin y conclusiones
Discusin
Conclusiones
Bibliografa
Anexos

RESUMEN
Debe incluir:

Breve resumen del marco terico.


Objetivos.
Metodologa.
Resultados.
Discusin.
Conclusin.
Palabras claves (entre 3 y 6).

(No debe exceder las 300 palabras).


(No debe incluir abreviaturas).

ABSTRACT
(Debe ser la traduccin textual del resumen en idioma ingls, incluyendo las
palabras claves.)

ABREVIATURAS UTILIZADAS
(Deben indicarse en un listado las abreviaturas que se utilizarn en el texto
completo del informe y su significado.)
ABR: Abreviatura.

INTRODUCCIN

(Mximo 2 hojas)

CAPITULO 1
MARCO TEORICO
1. Ttulo principal
1.1 Subttulo
2. Titulo principal
2.1 Subttulo
2.2 Subttulo

En 2005 en la revista peditrica Archives Of Disease In Childhood apareci un


comentario sobre los nios con problemas de comportamiento: Ser que
todos ellos necesitan ser vistos por un doctor? como mostr Web Ellis, la
habilidad de pensar y actuar diferente puede tener resultados extraordinarios
por lo tanto debemos fomentar la creatividad de nuestros hijos, concluye el
autor (2). Pero quin era Web Ellis y cules fueron los resultados
extraordinarios que tuvo? Segn la versin aceptada por el International Rugby
Board (IRB), en 1823 William Web Ellis, estudiante de una escuela de la ciudad
de Rugby, Inglaterra, mientras jugaba un partido de ftbol, por puro descuido
de las reglas tom el baln en sus manos y corri toda la cancha con l. Esta
hazaa fue el origen de un deporte nuevo: el rugby o ftbol de Rugby (1).
El rugby se juega con 15 jugadores por cada bando y los tiempos de los
partidos son de 80 minutos divididos en dos mitades. Hay 2 grupos claros de
jugadores: los 8 delanteros que forman los fodwards y los otros 7 que se
denominan 2 medios y 5 tres cuartos. Segn la definicin clsica los 8
delanteros son fuertes y activos y los 7 jugadores de las lneas de atrs son
decididos y rpidos y son los que en mayor proporcin consiguen los puntos.

Forwards: Jugadores del 1 al 8.


Primera Lnea: Son los jugadores ms pesados del equipo. Es la lnea que va
al choque en la mel contra el rival.
1 Pilar izquierdo: Los pilieres destacan por dar estabilidad a la mel y por
apoyar a los compaeros en los rucks y mauls.
2 Hooker: Lider espiritual del equipo. Destaca por su inteligencia y capacidad
de sincronizacin con el medio mel (el que introduce el baln). Igual que los
pilieres tienen la misin de llegar a los agrupamientos (mauls y rucks)
3 Pilar derecho.

Segunda Lnea: Suelen ser los jugadores ms altos en los equipos. Adems,
son los que ganan el baln saltando en los saques de touche. Tambin dan
cobertura tanto al ataque en agrupaciones como placando en defensa.
4 Segunda lnea izquierdo.
5 Segunda lnea derecho.
Tercera Lnea: Son los jugadores que dan estabilidad a las formaciones. Tienen
que estar en continuo movimiento para apoyar tanto a la defensa como el
ataque. Jugadores con buen fondo fsico que tienen que estar atento a cada
jugada. Participan tanto en las mels como en las touches.
6 Tercera izquierdo
7 Tercera derecho
8 Tercera centro (Nmero 8): jugador inteligente que tiene que controlar el
movimiento de la mel y de las agrupaciones.
Backs (Lnea de tres cuartos): jugadores del 9 al 15
9 Medio scrum: Jugador que dirige a los delanteros (forwards) y se encargar de
surtir balones a los backs. Es un jugador que tiene que tener muy buena
tcnica para poder ejecutar los pases con precisin. Explosividad y rapidez. Es
el jugador que introduce el baln en la mel. Buena tcnica con el pie.
10 Apertura: Es el lder del ataque. El primer jugador que comienza la jugada y
que destaca por tener la tctica en su cabeza. Adems tambin se convierten
en muchas jugadas en el primer defensor en llegar a la jugada. Hbiles y
explosivos. Suele tener la mejor tcnica con el pie.
11 Ala izquierdo: Jugadores muy veloces que pueden ejecutar el contrataque a
la perfeccin. Son oportunos y tienen que buscar nuevas posiciones en las
diferentes fases del ataque y la defensa. Buena tcnica para el pase y buena
ejecucin con los pies para poder crear jugadas de peligro.
12 Primer centro: Jugadores poderosos en ataque que tienen la capacidad de
penetrar en las defensas rivales. Buena tcnica con las manos y los pies para

precisar los pases y los puntapis. Adems tienen que ser fuertes y duros para
placar a los rivales.
13 Segundo centro: Jugadores poderosos en ataque que tienen la capacidad
de penetrar en las defensas rivales. Buena tcnica con las manos y los pies
para precisar los pases y los puntapis. Adems tienen que ser fuertes y duros
para placar a los rivales.
14 Ala derecho: Jugadores muy veloces que pueden ejecutar el contrataque a
la perfeccin. Son oportunos y tienen que buscar nuevas posiciones en las
diferentes fases del ataque y la defensa. Buena tcnica para el pase y buena
ejecucin con los pies para poder crear jugadas de peligro.
15 Zaguero: Jugador que tiene que destacar por su colocacin. Tiene que ser
un gran placador y poder apoyar con velocidad en las jugadas de ataque.
Adems suelen tener una buena potencia y precisin para poder despejar el
peligro con el pie.(6)

El juego
El rugby es un juego de invasin y evasin: una vez que se ha obtenido la
posesin, el objetivo es llevar la pelota hacia adelante (portndola o patendola) al
terreno oponente para finalmente marcar puntos.
El modo ms eficaz de llevar la pelota hacia adelante es que el portador de la
pelota evite el contacto corriendo adentro de los espacios o haciendo un pase a un
compaero que est en el espacio.
Sin embargo, el contacto es inevitable en algn punto del juego abierto. Usar las
tcnicas correctas puede contribuir a mantener la posesin, continuar el ataque y
minimizar la posibilidad de lesiones. (13)

El tackle
El tackle es el elemento usado por el equipo defensor para detener el avance del
equipo atacante y le brinda una oportunidad al equipo defensor de disputar la
posesin de la pelota. La ejecucin correcta del tackle y la adecuada forma de
recibir un tackle son crticas para el desarrollo de un juego ms seguro y divertido.
Estudios recientes realizados en Australia y el Reino Unido han demostrado que el
58% de las lesiones provienen de situaciones de tackle, por lo que resulta esencial
que este aspecto del Juego se realice, se entrene y se arbitre con el debido
cuidado y atencin, con buenas tcnicas y sobretodo prcticas seguras y
adecuadas. Esto permitir que los jugadores adquieran confianza y sean
competentes en el tackle, un tackle ocurre cuando el portador de la pelota es
agarrado por uno o ms oponentes y derribado al suelo. (13)
El ruck
Un ruck tpicamente se origina en una situacin de tackle y puede ser un eficaz
mtodo de mantener o disputar la posesin. Como el ruck puede comprometer
defensores es una oportunidad de crear espacio. Con la formacin del ruck se
crean lneas de offside.
Un ruck es una fase del juego donde uno o ms jugadores de cada equipo, que
estn sobre sus pies, en contacto fsico, se agrupan alrededor de la pelota que
est en el suelo. El juego general ha terminado. (13)
El maul
Un maul comienza cuando un jugador portando la pelota es agarrado por uno o
ms oponentes, y hay uno o ms compaeros del portador de la pelota asidos al
portador de la pelota. Por lo tanto un maul consiste, cuando comienza, en por lo
menos tres jugadores, todos sobre sus pies: el portador de la pelota y un jugador
de cada equipo. Todos los jugadores involucrados deben estar atrapados o asidos
al maul y deben estar sobre sus pies y avanzando hacia una lnea de goal. El
juego general ha terminado. (13)
El scrum

El scrum es un reinicio del juego que se realiza despus de una infraccin menor
como por ejemplo un pase hacia adelante. Es una disputa fsica por la posesin y
por lo tanto, al igual que todo contacto, la seguridad es primordial. Los jugadores,
coaches y rbitros en conjunto tienen la responsabilidad de asegurar que el scrum
sea limpio, competitivo y seguro. Resulta imperativo que todos los jugadores
comprendan las tcnicas correctas de su posicin y colaboren con sus oponentes
para permanecer sobre sus pies.
En el scrum, el equipo no infractor tiene la ventaja de introducir la pelota,
generalmente desde el lado izquierdo del scrum. El equipo defensor tiene la
oportunidad de recuperar la posesin tratando de hookear la pelota despus de la
introduccin, o empujando al equipo atacante hacia atrs ms all de la pelota.
El scrum sirve para reiniciar el juego y luego le sigue el juego general no bien la
pelota emerge del scrum. (13)
Un scrum se forma en el campo de juego cuando ocho jugadores de cada equipo,
asidos en tres lneas por cada equipo, se juntan con sus oponentes de modo que
las cabezas de las primeras lneas quedan intercaladas. As se forma un tnel al
cual el medio scrum introduce la pelota para que los jugadores de las primeras
lneas puedan disputar la posesin hookeando la pelota con cualquier pie. (13)
El line-out
El propsito del lineout es el de reiniciar el juego, rpida, segura e imparcialmente
despus de que la pelota ha salido al touch, con un lanzamiento entre dos hileras
de jugadores. (13)
El Rugby es un deporte de alto contacto en el que la mayora de las lesiones se
producen por

traumas directos (4). Se trata de una actividad en la que los

jugadores chocan continuamente ya no slo con los competidores del equipo


contrario sino que resultan igualmente frecuentes los contactos con jugadores del
propio equipo (5), hecho que acontece no slo en las competiciones sino tambin
en los entrenamientos, debido a las caractersticas del entrenamiento en el cual se
ejecutan con la mayor realidad posible se desencadenan lesiones, en un estudio
resulto que el 22% de la lesiones se produjeron en entrenamiento(15), estos

jugadores afectados se ven imposibilitados de seguir

con el entrenamiento y

dependiendo de su severidad un partido oficial.(14)


El nmero de lesiones depende en gran medida de la intensidad con la que se
desarrolle la competicin. En el medio amateur y en la mxima categora, cada
vez resulta mayor el nivel de juego por lo que tanto el nmero de lesiones como la
gravedad de las mismas se incrementan progresivamente (4).
El concepto de lesin deportiva es un aspecto ampliamente debatido no
existiendo, en la actualidad, consenso entre los diversos autores, que tienen en
cuenta diferentes circunstancias para definir la lesin deportiva, como por ejemplo:
la forma de presentacin (aguda, subaguda o crnica), la necesidad o no de
interrumpir la prctica deportiva, el momento de aparicin de la sintomatologa,
etc. (7)
Para McLain y Reynolds, lesin deportiva es todo incidente resultante de la
participacin deportiva, que hace que el deportista sea retirado del partido o
entrenamiento o que le impide participar en el siguiente partido, entrenamiento o
ambos; este concepto excluye todas las lesiones subagudas y crnicas no
incapacitantes, que permiten seguir entrenando o incluso compitiendo, aunque
disminuyan el rendimiento del deportista.(7)
Algunos autores, como Sandelin et al, slo consideran lesin deportiva los
accidentes agudos, es decir, aquellas lesiones que suceden en el transcurso de
una participacin deportiva, organizada o no, y que por su importancia precisan de
tratamiento. (7)
En un intento de precisar ms los conceptos, Sands et al definen la lesin como
todo dao corporal que interfiere en el entrenamiento y Kolt et al, como el dao
corporal que obliga al deportista a abandonar o modificar una o ms sesiones de
entrenamiento, competicin o ambos. (8)
Estas diferencias conceptuales han dificultado enormemente la posibilidad de
realizar estudios epidemiolgicos que permitan obtener resultados comparables,
por lo cual se hace necesario en el futuro adoptar criterios ms unnimes.(9)

Para nosotros la lesin deportiva ser cualquier manifestacin fsica, que fue
causada por una transferencia de energa que excede la capacidad del cuerpo
para mantener su integridad estructural y/o funcional, que mantuvo un jugador
durante un partido de rugby o el entrenamiento de rugby, con necesidad de
atencin mdica o la imposibilidad de realizar actividades relacionadas con el
rugby.
Una lesin que resulta en un jugador que recibe atencin mdica, se conoce como
una lesin - mdica - atencin "y una lesin de un jugador que resulta en no poder
participar plenamente en el entrenamiento de rugby o futuros partidos, se cooce
como una lesin ' tiempo perdido '(10).
Las lesiones deportivas presentan una mayor incidencia en aquellas edades en las
cuales es ms frecuente la prctica del ejercicio fsico y especialmente el deporte
de competicin, es decir, la segunda y tercera dcada de la vida. Entre los 15 y los
25 aos se produce la mayor incidencia de lesiones en la mayora de los deportes.
(7).
Las lesiones de la cabeza que ocurren durante la prctica deportiva son mucho
ms incapacitantes para el atleta que las sufridas en otras partes del cuerpo, estas
comprometen los tejidos blandos, tales como msculos, tendones, ligamentos,
articulaciones, fracturas o los daos a rganos internos debido a que el cerebro
es particularmente intolerante al trauma, Los deportes de equipo que producen
con mayor frecuencia lesiones de la cabeza son los de contacto, principalmente
ftbol americano, jockey y rugby, La mayora de los traumas encefalocraneanos
ocurren entre los 14 y 30 aos.(11).
La mayora de las lesiones reportadas en un estudio fueron de tejidos blandos,
lesiones cerradas, que representan el 55 % de todas las lesiones. Esto est de
acuerdo con otros estudios sobre el rugby. El sitio ms comnmente lesionada era
la cabeza, con un 25,1 % de las lesiones totales. (12)
Las lesiones de miembros inferiores representaron poco ms de la mitad de las
lesiones. La mayor parte de stos eran lesiones en la rodilla y el muslo. (12)

Los mecanismo de lesion se establecern de la siguiente forma; tacleado


tacleando, ruck, scrum, maul, line out, colision y otros. (19)
La localizacin de lesin se determinara de la siguiente forma, hombro-clavicula,
cabeza-cara, rodilla, tobillo, muslo cadera, pierna, otros. (19)
El tipo de lesiones se definira de la siguiente forma, ligamento, muscular, luxacion,
heridas, tenfon , fractura, contusion y otras. (19)
Las lesiones deportivas presentan una mayor incidencia en aquellas edades en las
cuales es ms frecuente la prctica del ejercicio fsico y especialmente el deporte
de competicin, es decir, la segunda y tercera dcada de la vida.
Entre los 15 y los 25 aos se produce la mayor incidencia de lesiones en la
mayora de los deportes. Para efectos prcticos se categorizara el rango de edad
de la siguiente forma; 16-25, 26-35, 36-45, 46-55, 56-65(16).
Dentro de este contexto las ltimas modificaciones tendientes a la disminucin de
lesiones aparecieron en 2007, hecho que comprueba una vez ms que el rugby es
uno de los deportes que busca soluciones para proteger a sus jugadores. La
modificacin se refiere al scrum. Esta vez las rdenes del referee se transforman
en acuclillarse; tomar distancia; pausa; forme. Esta innovacin se refiere a que los
jugadores de la primera lnea del scrum tienen que tocar a su oponente con el
brazo extendido, controlando de esta manera la distancia entre ellos antes de
chocarse con impulso (3).

CAPITULO 2
MARCO METODOLGICO

Pregunta de investigacin.

Debido a la naturaleza del rugby, Cul es incidencia de las lesiones de los


jugadores de Halcones Rugby Club?

Objetivo (s) general (es).


Determinar incidencia de las lesiones de los jugadores de Halcones Rugby Club
en el campeonato de clausura 1B central de Santiago

Objetivos especficos.
Determinar la incidencia de lesiones de los jugadores de Halcones Rugby Club de
las diferentes partes del cuerpo.
Determinar la incidencia de lesiones de los jugadores de Halcones Rugby Club
con la posicin en la que juegan.
Determinar incidencia de lesiones de los jugadores de Halcones Rugby Club en el
momento que se produce la lesin: entrenamiento o partido.
Determinar la incidencia de lesiones de los jugadores de Halcones Rugby Club
con la edad de los jugadores lesionados.
Determinar la incidencia de lesiones de los jugadores de Halcones Rugby Club
con el tipo de jugadas establecidas.

Diseo de la investigacin
El diseo de la investigacin es de tipo descriptivo longitudinal, es de
caractersticas observacionales por que consiste en registrar eventos que se
producen en un tiempo determinado, el cual consiste en identificar las lesiones
que se producen en la prctica del rugby por parte de los jugadores de Halcones
R.C. Sin que exista una intervencin en el proceso.

Criterios de inclusin exclusin.


Criterios de inclusin: los criterios de inclusin se definen como todos los
jugadores de Halcones R.C. que estn inscritos para participar en el campeonato
Arusa, sin lesiones.
Criterios de exclusin: sern excluidos de este estudio a los jugadores que a pesar
de estar entrenando no jueguen el campeonato de Arusa y que presenten lesin al
principio del campeonato.
Variables
Edad
Es el tiempo transcurrido entre el da, mes y ao de nacimiento y el da, mes y ao
en que ocurri y/o se registr el hecho vital. ( instituto nacional de estadsticas,
chile 2011).
Peso
En sentido estricto, debera usarse el trmino de masa corporal, definida como la
magnitud que expresa el contenido en materia de un cuerpo. (Se medir en
kilgramos por medio de balanza).
Estatura
La estatura es la distancia que existe entre el vrtex y el plano de sustentacin.Es
un estimador principal del tamao y proporcionalidad corporal. (Se medir en
metros por medio de un tallmetro).

Lesin
Es aquella que ocurri en una sesin de entrenamiento o partido que hayan
impedido volver a practicar actividades deportivas por ms de 24 hrs. Ocurrida la
lesin.

Posicin de juego

Pilares
Su funcin principal es fijar el scrum y proporcionar fuerza para levantar y brindar
apoyo a los saltadores en el line-out. Tambin actan de pivotes en rucks y mauls.

Hoocker
Tiene dos roles exclusivos en el partido: es el jugador que gana la posesin en el
scrum y normalmente es el que efecta el lanzamiento en el line-out.
Segundas lneas
Generan el impulso hacia adelante en scrums, rucks y mauls proporcionando una
plataforma de ataque.
Alas
Su objetivo clave es ganar la posesin mediante prdidas de posesin contrarias.
Nmero 8
Asegura la posesin en la base del scrum, trasladar la pelota en el juego abierto,
constituirse en el enlace entre los forwards y los backs en las fases de ataque y
defender agresivamente.
Medio Scrum
Es el enlace entre los forwards y los backs en scrums y line-outs. Un verdadero
tomador de decisiones.

Apertura
En su funcin de jugador que ordena el desempeo del equipo.
Centros
Son claves tanto en defensa como en ataque. En defensa intentan tacklear a los
jugadores atacantes y en ataque utilizan potencia y creatividad para perforar
defensas.

Wings
Proporcionan la inyeccin de ritmo perfecto para dejar atrs a un oponente y
marcar un try.
Full Back
Debe ser confiable en las pelotas areas, tener un buen pie para patear al touch y
poseer el fsico requerido para efectuar tackles salvadores.

Tipo de jugadas
Scrum
Es un medio de reiniciar el juego despus de una detencin causada por una
infraccin menor.
Tackle
El tackle es una jugada muy tcnica que tiene como fin interceptar al jugador que
en ese momento lleva el baln (solo se puede taclear a un jugador que lleve el
baln).
Ruck
Se forma con la pelota en el suelo y con al menos un jugador de cada equipo
chocando y pujando por la pelota, pero habitualmente son varios. El ruck lo forman
los jugadores parados y enfrentados con sus contrincantes.
Maul
Cuando un jugador que no puede pasar el baln entra con un rival y no puede
derribarlo lo mejor que puede hacer es mantenerse de pie. En ese momento si sus
compaeros forman tras l y le ayudan a avanzar se dice que se ha formado un
maul.
Line out

Es una forma de reiniciar el juego despus que la pelota, o un jugador que la


porta, cruza la lnea de touch. Los oponentes del equipo que tuvo o toc ltimo la
pelota, antes de que estuviera fuera de juego, lanzarn la pelota al lineout.
Localizacin de lesin.
Para efectos prcticos se clasificaron las lesiones en funcin de su localizacin
anatmica. Para ello se ha dividido la anatoma humana en

seis categoras:

miembros inferiores (MMII, lesiones producidas entre la parte ms distal de los


dedos del pie y el borde inferior de los pliegues inguinal y glteo), miembros
superiores (MMSS, lesiones producidas entre la parte distal de los dedos de la
mano y el borde inferior del pliegue axilar), tronco (lesiones producidas entre el
borde inferior del hueco supraclavicular y el borde superior de los pliegues inguinal
y glteo. Limitada lateralmente por el borde superior del pliegue axilar), cuello
(lesiones producidas entre el borde inferior del hueco supraclavicular y una lnea
imaginaria que una el punto mentoniano y el punto occipital), crneo (lesiones
producidas por encima de la lnea imaginaria que une el punto mentoniano y el
occipital), y polilesionado, si se han sufrido lesiones en ms de una de las
categoras anteriormente definidas). (16)

Poblacin y grupo de estudio


La poblacin

de investigacin en la cual se desarrollara la investigacin

comprende al plantel de jugadores de Halcones Rugby

Club, cuyas edades

fluctan entre los 16 y 36 aos.

Procedimientos para la obtencin de datos


El registro de los datos se realizara en el lugar de entrenamiento ubicado en el
estadio municipal de calle larga los das martes y jueves en una horario de las

21.30 a 00.00 horas as como tambin en el lugar donde se desarrollaran los


partido tanto de local como visita determinado por la asociacin de rugby de
Santiago (ARUSA), y por el tiempo que dure dicho campeonato que corresponde a
la primera divisin b.
Se registrara a travs de un cuestionario los datos, al principio del campeonato se
les informara a los jugadores todo relacionado con el proceso investigativo.
Instrumentos de medicin

Finch, C. F., Valuri, G., & Ozanne-Smith, J. (1999). Injury surveillance during
medical coverage of sporting events-development and testing of a standardised
data collection form. Journal of Science and Medicine in Sport, 2(1), 42-56.
(incluir instrumentos y tcnicas utilizadas, criterios para asegurar la validez y
confiabilidad de la medicin).
Anlisis de datos (mtodos estadsticos y programas que se utilizarn para
analizar los datos).

CAPTULO 3
RESULTADOS

(Presentacin de resultados en tablas y grficos segn se estime


conveniente. Cada uno de ellos debe ir con su ttulo y numeracin
correspondiente. Los resultados deben ser descritos en base a las tablas y
grficos presentados).

CAPTULO 4
DISCUSIN Y CONCLUSIONES

Discusin

(Deben contrastarse los resultados obtenidos con la informacin terica


revisada, se deben analizar los resultados obtenidos y comparar con estudios
similares)

Conclusiones
(Indicar conclusiones del estudio)
(Sealar limitaciones de la investigacin y sus proyecciones. Indicar
posibilidad de futuras investigaciones)

BIBLIOGRAFA

(Se deben indicar todas las referencias tericas utilizando formato APA)

Textos
Publicaciones
Referencias on-line
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5- Gibbs, N.,( 1993),Injuries in professional rugby league: A three-year
prospective study of the South Sydney Professional Rugby League Football
Club
Am
J
Sports
Med
September
21
696-700;
doi:10.1177/036354659302100510
6- Alcobendas Rugby, ( 2015), las
www.alcobendasrugby.com/?contenido=82

posiciones,

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and data collection procedures for studies of injuries in rugby union. British
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11- OSORIO CIRO, JORGE ALBERTO, CLAVIJO RODRGUEZ, MNICA
PAOLA, ARANGO V, ELKIN, PATIO GIRALDO, SANTIAGO, & GALLEGO
CHING, ISABEL CRISTINA. (2007). Lesiones deportivas. Iatreia, 20(2),
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chilena de ortopedia y traumatologa.

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