UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)

______________________

FACULTAD DE ODONTOLOGIA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ODONTOLOGA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ESTOMATOLOGA PREVENTIVA Y SOCIAL

SILABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA

ESTOMATOLOGA PREVENTIVA I

CODIGO

210355

AO DE ESTUDIOS

TERCER SEMESTRE

DIRECTOR DE LA ESCUELA ACADMICO

PROFESIONAL
:

Mg. MARGOT GUTIERREZ ILAVE

COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO:

Mg. LITA CCERES GUTIRREZ DE BARCES

RESPONSABLE DE ASIGNATURA

CD. KATIA LUZ MEDINA CALDERN

LIMA - PERU
2011-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Facultad de Odontologa
Escuela Acadmico Profesional

VISIN
La Facultad de Odontologa de la UNMSM, ser una institucin altamente capacitada para brindar la
formacin profesional de sus estudiantes basada en la excelencia y en principios y valores, de una
manera eficiente, con tecnologa de punta, de manera autosostenible, con especial nfasis en la
investigacin con proyeccin social, y en un clima de armona y bienestar.

MISIN
Somos la Facultad de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que forma profesionales e investiga
en el campo de la odontologa orientando estas labores a la que servimos. Para el cumplimiento de
nuestra misin:

Contamos con una plana docente altamente capacitada

Proporcionamos una formacin profesional integral

Buscamos permanente la excelencia y la eficiencia en todas nuestras tareas

Promovemos la interrelacin social en un clima de paz y armona

PERFIL PROFESIONAL
El egresado de la Facultad de Odontologa de la UNMSM, es un profesional que tiene una slida
formacin cientfico tecnolgica en las reas bsicas y especializadas; con manejo de la prevencin,
diagnstico, tratamiento, rehabilitacin y el mantenimiento de la salud del sistema estomatogntico en
relacin con la salud general.
Desarrolla gestin y se compromete con programas de salud en atencin primaria preferentemente,
que beneficien a la comunidad, localidad, regin o a nivel nacional, integra las polticas de salud con los
intereses de la poblacin, considera el entorno y su preservacin para el bienestar comn.
Se integra al equipo de salud para el diagnstico y tratamiento, interdisciplinario contribuyendo en su
rea de competencia en la salud individual o colectiva.

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Escuela Acadmico Profesional
Departamento Acadmico de Estomatologa Preventiva y Social
Tercer Semestre Periodo Acadmico 2011-I

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Facultad de Odontologa
Escuela Acadmico Profesional
SILABO
I.

DATOS GENERALES

: ESTOMATOLOGA PREVENTIVA I
: 125017
: Pre Grado tercer semestre
: 02
: 01 horas semanal
: 02 horas semanales
: 03 horas semanales
: 17 semanas
: 51
: 2011 - I
: Estomatologa Preventiva y Social
: NINGUNO

Nombre de la asignatura
Cdigo de la asignatura
Nivel Acadmico
Nmero de crditos
Horas / Clase / Teora
Horas / Clase / Prctica
Total / Horas / Alumno
Duracin del Curso
Total de horas semestrales
Ao acadmico
Departamento acadmico
Pre- Requisito
Horario:

Aula N 2 Pabelln Nuevo Facultad de Odontologa

Teora : Jueves 8:00am. a 9:00am.
Prctica: Jueves 9:00 am. a 11:00 am
11:00 am a 1:00 pm
2:00 pm a 4:00 pm
4:00 pm a 6:00pm.
II.

SUMILLA
La asignatura de naturaleza terico-prctica pertenece al rea profesional especializada, que capacita al
estudiante para analizar e interpretar el proceso salud enfermedad general en la prctica de la promocin de la
salud en las diferentes etapas de la vida vinculndolo a los factores de riesgo biolgico, ambiental, conductual
y social; desarrolla diferentes programas de promocin de la salud a nivel comunitario, aplicando tcnicas de
comunicacin social y materiales educativos.
Comprende las siguientes unidades:
I UNIDAD: Proceso salud enfermedad vinculado a los factores de riesgo biolgico, ambiental,
conductual y social
II UNIDAD: Polticas y metas nacionales e internacionales de salud
III UNIDAD: Programas de promocin de la salud a nivel comunitario
IV UNIDAD: Tcnicas de comunicacin social y materiales educativos

III. PERSONAL DOCENTE.

Docente responsable de asignatura:
C.D. KATIA LUZ MEDINA CALDERN
Plana docente:
Mg. MARGOT GUTRREZ ILAVE
Mg. CARLOS CAMPODNICO RETEGUI
CD. CARLOS URIARTE MORA
CD. TERESA EVARISTO CHIYONG

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Departamento Acadmico de Estomatologa Preventiva y Social
Tercer Semestre Periodo Acadmico 2011-I

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IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA GENERAL:
Relaciona etapas de vida de la poblacin con los factores de riesgo biolgico, ambientales, conductuales y
sociales que repercuten en la salud y desarrolla Programas de Promocin de la salud valorando su relacin
con las polticas y metas nacionales e internacionales de salud. En la experiencia de trabajo utiliza tcnicas de
comunicacin social y materiales educativos pertinentes, eficientes y eficaces.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
I Y II UNIDAD: Proceso salud enfermedad vinculado a los factores de riesgo
biolgico, ambiental, conductual y social
Polticas y metas nacionales e internacionales de salud
1. Analiza casos de salud para identificar teoras del proceso salud enfermedad relacionndola con la prctica de
la salud.
2. Identifica los factores de riesgo y determinantes de la salud en las diferentes etapas de la vida utilizando
estrategias y herramientas de diagnstico comunitario.
3. Valora las experiencias y polticas de salud del pas y otros pases encaminadas en la generacin de entornos
saludables.
III y IV UNIDAD: Programas de promocin de la salud a nivel comunitario
Tcnicas de comunicacin social y materiales educativos
1. Describe y aplica los criterios de planificacin, ejecucin y evaluacin de un programa preventivo promocional
que oriente su accin a los determinantes de la salud segn etapas de vida.
2. Disea, selecciona y aplica medios, tcnicas, estrategias y materiales de comunicacin para la construccin y
promocin de entornos saludables
3. Evala y reflexiona las iniciativas de promocin de salud aplicadas en la prctica jerarquizando el uso y
aplicacin de indicadores.
V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
I y II UNIDAD: Proceso salud enfermedad vinculado a los factores de riesgo biolgico,
ambiental, conductual y social
Polticas y metas nacionales e internacionales de salud
Teoras del proceso salud enfermedad.
Diagnstico situacional de salud segn etapas de vida: mtodos, estrategias y herramientas. Factores de
riesgo biolgico, ambiental, conductual y social. Determinantes de la salud en la Infancia y Adolescencia.
Diagnstico situacional de salud segn etapas de vida: mtodos, estrategias y herramientas. Factores de
riesgo biolgico, ambiental, conductual y social. Determinantes de la salud en la etapa Adulta y Adulta Mayor.
Experiencias de Polticas de salud encaminadas a la generacin de entornos saludables en la Regin de las
Amricas. Atencin Primaria de Salud.
Experiencias de Polticas de salud en el Per encaminadas a la generacin de entornos saludables. Proceso
de descentralizacin de salud en nuestro pas.
III y IV UNIDAD: Programas de promocin de la salud a nivel comunitario
Tcnicas de comunicacin social y materiales educativos
Identificacin, descripcin y priorizacin de problemas de salud. rbol de problemas, espina de Ichikawa y
otros esquemas.
Elaboracin de un Programa Preventivo Promocional de salud. Componentes.
Habilidades sociales para la comunicacin para el desarrollo de entornos saludables.
Tcnicas de comunicacin social: Educacin y Comunicacin para la salud.
Tcnicas de comunicacin social: Dinmicas y Tcnicas grupales.
Educacin para la salud I : Diseo y elaboracin de material educativo.
Educacin para la salud II : Evaluacin de material educativo.
Evaluacin de intervenciones en Promocin de la salud. Uso y priorizacin de indicadores.
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Departamento Acadmico de Estomatologa Preventiva y Social
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VI. CRONOGRAMA
I Y II UNIDAD
Semana

Competencia
especficas

Contenido

Clase Inaugural

-Ubicacin de la asignatura
dentro de la estructura
organizativa de la facultad y la
universidad.
-Presentacin del silabo.

Analiza casos de salud

para identificar teoras del
proceso salud
enfermedad
relacionndola con la
prctica de la salud.

Identifica los factores de

riesgo y determinantes de
salud en las diferentes
etapas de la vida
utilizando estrategias y
herramientas de
diagnstico comunitario.

5
Valora las experiencias y
polticas de salud del pas
y otros pases
encaminadas en la
generacin de entornos
saludables.
6

Evolucin del concepto salud

enfermedad.
Teoras del proceso salud
enfermedad

Diagnstico situacional de
salud: mtodos, estrategias y
herramientas. Factores de
riesgo biolgico, ambiental,
conductual y social.
Determinantes de la salud en
la Infancia y Adolescencia.

Responsables

-Prctica de socializacin.
-Identificacin de debilidades y
fortalezas

Teora y Prctica:
Dra. Katia Medina
Responsable de la
asignatura

Representacin y anlisis de
casos con diferentes enfoques
del proceso salud enfermedad.
Lectura complementaria.
Presentacin oral y
audiovisual del anlisis de
informacin (datos
estadsticos) sobre los factores
de riesgo y determinantes de
la salud segn grupo
etreo/etapa de vida.

Diagnstico situacional de
salud: mtodos, estrategias y
herramientas. Factores de
riesgo biolgico, ambiental,
conductual y social.
Determinantes de la salud en
la etapa Adulta y Adulta Mayor.

Anlisis y eleccin de
estrategias de Diagnstico
segn poblacin objetivo.
Revisin y adaptacin de
instrumentos de recoleccin
de datos para el Diagnstico.

Experiencias de polticas de
salud encaminadas a la
generacin de entornos
saludables en la Regin de las
Amricas.

Diagnstico situacional de
una poblacin.
Visita a los escenarios
sociales (sedes de prctica).
Identificacin de problemas en
la poblacin objetivo para la
intervencin en promocin de
la salud utilizando estrategias
e instrumentos de recoleccin
de datos pertinentes.

Experiencias de polticas de
salud en el Per encaminadas
a la generacin de entornos
saludables. Proceso de
descentralizacin de la salud
en nuestro pas.

Diseo de la prctica

EXAMEN PARCIAL

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Escuela Acadmico Profesional
Departamento Acadmico de Estomatologa Preventiva y Social
Tercer Semestre Periodo Acadmico 2011-I

Diagnstico situacional de
una poblacin.
Elaboracin de informe escrito.

Teora y Prctica:
Dr. Carlos
Campodnico
Equipo docente

Teora y Prctica:
Dra. Katia Medina
Equipo docente

Teora y Prctica:
Dra. Katia Medina
Equipo docente

Teora y Prctica:
Dra. Katia Medina

Indicadores de
evaluacin
Alumnos participan
activamente con
preguntas en relacin a
la asignatura.
Conceptualizacin del
proceso salud
enfermedad y su
implicancia en la
prctica de la salud.
Anlisis virtual de la
lectura.
Identificacin y Anlisis
de los factores de
riesgo y determinantes
de la salud segn grupo
etreo/etapa de vida.
Reconocimiento y
priorizacin de la
estrategia e
instrumentos de
recoleccin de datos
para el Diagnstico
segn poblacin
objetivo.

Anlisis situacional de
salud de la poblacin
evaluada.

Equipo docente

Teora y Prctica:
Dr. Carlos
Campodnico

Informe escrito del

Anlisis situacional de
salud de la poblacin
evaluada.

Equipo docente

Diagnstico situacional de
salud de la poblacin
evaluada
Presentacin oral de cada
grupo

Dra. Katia Medina

Responsable de la
asignatura

Anlisis situacional de
salud de la poblacin
evaluada sustentado.

Equipo docente

Pgina 5

III Y IV UNIDAD
Semana

Competencia
especficas

Describe y aplica los

criterios de planificacin,
ejecucin y evaluacin de
un programa preventivo
promocional que oriente
su accin a los
determinantes de la salud
segn etapas de vida

Contenido

Identificacin, descripcin y
priorizacin de problemas de
salud. rbol de problemas,
espina de Ichikawa y otros
esquemas.

Priorizacin y anlisis de
problemas en cada grupo
poblacional utilizando
diferentes esquemas
conceptuales.

Responsables

Teora y Prctica:
Dra. Margot Gutirrez
Equipo docente

Teora y Prctica:
Dra. Teresa Evaristo

Elaboracin de un Programa
Preventivo promocional de
salud. Componentes

Equipo docente

10
Habilidades sociales para la
comunicacin para el desarrollo
de entornos saludables.
11
Tcnicas de comunicacin
social: Educacin y
Comunicacin para la Salud.
Dinmicas y Tcnicas grupales.
12

Diseo de la prctica

Educacin para la salud I:

Diseo y elaboracin de
material educativo.

Planificacin, programacin
de una experiencia de
intervencin en promocin de
la salud de la poblacin
objetivo segn etapa de vida,
que identificar actividades
hacia el fortalecimiento de los
determinantes positivos y la
limitacin de los negativos.

Teora y Prctica:
Dra. Katia Medina

Descripcin y valoracin
de los problemas en
cada grupo poblacional
segn etapa de vida
para dar inicio al proceso
de planificacin en
promocin de la salud.
Justificacin, metas y
objetivos del Programa
Preventivo promocional de
salud segn poblacin a
intervenir planteados y
redactados.
Estrategias y tcnicas de
comunicacin planteadas y
redactadas.

Equipo docente
Teora y Prctica:
Dra. Lita Ortiz
Equipo docente

Diseo y elaboracin de
material educativo segn
grupo etreo.

Indicadores de
evaluacin

Teora y Prctica:
Dra. Teresa Evaristo

Estrategias y tcnicas de
comunicacin planteadas y
redactadas.

Materiales educativos
pertinentes segn
poblacin a intervenir.

Equipo docente
13

Disea, selecciona y
aplica medios, tcnicas,
estrategias y materiales
de comunicacin para la
construccin y promocin
de entornos saludables.

Educacin para la salud II:

Evaluacin de material
educativo.

Presentacin de material
educativo segn grupo etreo
con su respectiva gua de
evaluacin.
Ensayo de la intervencin
educativa en salud.

14
Evaluacin de Intervenciones
en Promocin de la Salud.

Ejecucin de una intervencin

en promocin de la salud
segn poblacin objetivo.

15
Evala y reflexiona las
iniciativas de promocin
de salud aplicadas en la
prctica jerarquizando el
uso y aplicacin de
indicadores.

Evaluacin de Intervenciones
en Promocin de la Salud.
Uso y priorizacin de
indicadores.

16
EXAMEN FINAL

17

EXAMEN
SUSTITUTORIO

Evaluacin de la
intervencin en Promocin
de la salud segn etapas de
vida Elaboracin de informe
escrito.

Evaluacin de la
intervencin en Promocin
de la salud segn etapas de
vida Presentacin oral de
cada grupo.

Teora y Prctica:
Dra. Teresa Evaristo
Equipo docente

Teora y Prctica:
Dra. Margot Gutirrez
Equipo docente
Teora y Prctica:
Dra. Margot Gutirrez
Equipo docente

Dra. Katia Medina

Responsable de la
asignatura
Equipo docente

Materiales educativos
pertinentes segn
poblacin a intervenir.
Intervencin educativa
en salud simulada y
retroalimentada.
Participacin activa en la
Intervencin en
promocin de la salud en
la poblacin objetivo.

Informe escrito de la
Evaluacin de la
intervencin en
Promocin de la salud
segn etapas de vida.
Informe sustentado de la
Evaluacin de la
intervencin en
Promocin de la salud
segn etapas de vida.

Dra. Katia Medina

Responsable de la
asignatura
Equipo docente

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VII. METODOLOGA
7.1 Estrategias didcticas
Por su naturaleza terico prctica, esta asignatura est diseada para estimular la participacin
activa de los estudiantes en su propio aprendizaje y en la bsqueda de soluciones a los
problemas que se presentarn.
En el componente Terico, se realizarn exposiciones dialogadas, ejemplificaciones, usando
mtodos audiovisuales.
El componente Prctico se desarrollar mediante experiencias de aprendizaje de carcter
aplicativo y vivencial, talleres grupales de discusin, foros, talleres de reflexin, dinmicas de
grupo, sociodramas. Se reforzar con lecturas seleccionadas segn la unidad de aprendizaje.
El estudiante realizar actividades de campo en la comunidad confrontando la teora, diseo y
ejecucin de acciones propias para cada unidad.
Las sedes de Prctica estn ubicadas en la Provincia Constitucional del Callao:
1. I.E.I. Maura Rosa
2. I.E.I. Mara Auxiliadora Playa Rmac
3. I.E. San Pedro
4. Centro de Salud Per Corea
7.1 Medios y material
Recursos didcticos
Equipo multimedia, pizarra, papelgrafos
Ambientes:
Aula ,N1 ambientes clnicos,
Alumnos: dispondrn de uniforme blanco, guantes ,gorro, mascarilla, e instrumental bsico
de examen : espejo bucal, explorador, pinza y cureta
VIII.

SISTEMA DE EVALUACIN
Los indicadores de logro se evaluarn segn las capacidades cognitivas, procedimentales y
actitudinales del estudiante que se establecen de las competencias especficas.
EVALUACIN FINAL
Artculo 23. Para obtener el promedio final, la nota de teora y prctica deben estar
aprobadas, de lo contrario no se promediar y se consignar la nota desaprobada.
Se har uso del promedio ponderado, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura:
Componente Terico 40%
Componente Prctico 60%
Los productos del COMPONENTE PRCTICO son:

I y II UNIDAD: Informe escrito y sustentacin del Diagnstico e interpretacin

del estado de salud segn grupos etreos.

III y IV UNIDAD: Informe escrito y sustentacin de la ejecucin y evaluacin
de un Programa Preventivo Promocional de Salud segn grupos etreos.

ASISTENCIA
Artculo 6. La asistencia a las clases tericas es obligatoria; el estudiante que registre un 30%
de inasistencia en la teora quedar automticamente desaprobado y su calificacin ser cero
(00) (art. 57 del Estatuto de la Universidad). (Para esta asignatura se considerar como
mximo 5 inasistencias)
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Tres tardanzas equivale a una inasistencia.

Para la teora, se considera asistencia hasta 10 minutos despus de la hora, luego el alumno no
entrar al aula considerndose como inasistencia.
NORMAS PARA LA PRCTICA
Para las actividades en las sedes de prctica los estudiantes deben:

Usar obligatoriamente chaqueta, pantaln, DNI y carn universitario.

Portar el material pertinente para la ejecucin de las actividades programadas.
Las prcticas no son recuperativas, la inasistencia ser evaluada con la calificacin mnima 0.
IX. FUENTES DE INFORMACIN
8.1 Fuentes bibliograficas
1. Arakaki M, de Idiaquez L, Flores C, Kanashiro Y, Naldos J, Siu S, Zapater Ma. Dinmicas Grupales
para todas las edades. 1 Ed. Lima. Ediciones Libro Amigo; 2001.
2. Asociacin Peruana de Odontologa Preventiva y Social.Principios de Prevencin de Salud Bucal.
Lima, Per, 2008.
3. ALFORJA. Tcnicas Participativas para la Educacin en Salud. 4 Ed. Lima: Editorial Tarea; 1987.
4. Breilh y Granda. Investigacin de la salud en la sociedad.Centro De Estudios en Salud de Quito,
Ecuador. Editorial Fundacin Salud Sociedad. La Paz, Bolivia 1978.
5. Barona de Infante y Alvarez A. Sociedad y Salud. Ed. Formas Precisas. 1ra. Edicin. CaliColombia 1991. 535 p.
6. Bordoni Noem. PRECONC. Edit Paltex, 2 Edicin, OPS-OMS, 1993.
7. Higashida Bertha. Odontologa Preventiva. Edit. Mc Graw-Hill Interamericana, Mxico, 2000.
8. Cuenca Sala Emili, Baca Garca Pilar. Odontologa Preventiva y Comunitaria. Principios, Mtodos y
Aplicaciones 3ra. Edicin. Barcelona .Editorial Masson, 2005.
9. CIDAP. Cara y sello de la planificacin participativa. Serie Ensayos Forum 13. 1 Ed. 2000.
10. Castillo Ros C. Medicina y Capitalismo. Ed. Perugraph Editores S.A. 1Edicin. Lima- Per 1979.
311 p.7.
11. Harris Norman, Garca Godoy Franklin. Odontologa Preventiva Primaria, 6ta. Edicin en ingls
2da. Edicin espaol, Mxico: Editorial Manual Moderno, 2005.
12. Kroeger A, Luna R. Atencin Primaria de Salud. Principios y Mtodos. 2da. Ed. Mxico:
Organizacin Panamericana de la Salud; 1999
13. Lpez, Aranda JM. Promocin de la salud: un enfoque en Salud pblica. 1994.
14. Luna A, Sprungli MF, Christensen L. Garca F. Salud para la escuela. Manual para coordinadores
de Salud. 1 Ed. Asociacin Kallpa;1995.
15. Organizacin Panamericana de la Salud. Herramientas de comunicacin para el desarrollo de
entornos saludables. Serie Paltex para ejecutores de Programas de salud N 46, Washington D.C.
2006.
16. Organizacin Panamericana de la Salud/ Organizacin Mundial de la Salud. Planificacin Local
Participativa: Metodologa para la Promocin de la Salud en Amrica Latina y El Caribe. Mxico:
OPS/OMS; 1999.
17. Organizacin Mundial de la
Salud. Evaluacin de la promocin de la salud: Principios y
perspectivas. Metodologas para la promocin de la salud. Washington D.C. OPS, 2007.
18. Pidrola Gil. Medicina Preventiva y Salud Pblica. 11 Ed. Elsevier Espaa, S.L.
19. Rodrguez
M.
Investigacin
Cientfica
en
Salud
Bucal.
1ra.
Edicin
Carhel C.A. Caracas, Venezuela 1999. 221 p.

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FACULTAD DE ODONTOLOGA
REGLAMENTO DE EVALUACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE DE LA FACULTAD DE
ODONTOLOGA DE LA UNMSM
CAPTULO I
FINALIDAD, ALCANCES Y OBJETIVOS
Artculo 1.

El Reglamento tiene por finalidad establecer los principios, objetivos y disposiciones sobre la
evaluacin de la enseanza-aprendizaje del estudiante de la Facultad de Odontologa.

Artculo 2.

El Reglamento de Evaluacin del Proceso de Enseanza-Aprendizaje debe ser cumplido por las
autoridades, docentes y estudiantes de la Facultad de Odontologa.

Artculo 3.

reas de evaluacin, son tres:

Conceptual.- Dominio de la informacin terica y de la capacidad de analizar la informacin
recibida.
Procedimental.- Capacidad y destreza para aplicar la informacin terica y prctica y ejecutar los
trabajos clnicos y/o de investigacin cientfica.
Actitudinal.- Suscitan en el alumno la necesidad de participar activamente en su proceso
formativo, potenciando valores.
CAPTULO II
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 4.

La evaluacin del rendimiento acadmico es permanente e integral y comprende las reas

mencionadas en el articulo 3.

Artculo 5.

La asistencia a las clases prcticas es obligatoria; la inasistencia a las mismas no deber

exceder al 30% (art. 57 del Estatuto de la Universidad).

Artculo 6.

La asistencia a las clases tericas es obligatoria; el estudiante que registre un 30% de

inasistencia en la teora quedar automticamente desaprobado y su calificacin ser cero (00)
(art. 57 del Estatuto de la Universidad).

Artculo 7.

Las inasistencias solo podrn ser justificadas con certificado mdico, visado por la Clnica
Universitaria, en caso de enfermedad se presentar la constancia que acredite la justificacin en
la clase subsiguiente a la inasistencia; vencido ese plazo ser considerado extemporneo y
carecer de validez.

Artculo 8.

Los exmenes debern administrarse en las fechas y horas sealadas oportunamente en el

silabo de la asignatura.

Artculo 9.

Las preguntas de los exmenes se sujetarn al contenido del silabo de la asignatura, segn la
norma vigente:
80% de preguntas de temas desarrollados en clase y
20% de preguntas de temas contenidos en la bibliografa recomendada en el slabo.

Artculo 10.

Las pruebas escritas sern de tipo desarrollo y objetivas; se evitarn preguntas de acertijo o que
conduzcan a respuestas de solo dos alternativas.

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Artculo 11.

El profesor del curso publicar las respuestas inmediatamente despus del examen, dentro de
los 15 das siguientes entregar a cada estudiante el examen y su nota correspondiente para su
revisin, y resolver los reclamos si los hubieran.

Artculo 12.

El sistema de calificacin de las asignaturas de pregrado ser el vigsimal: de cero (0) a veinte;
siendo once la nota aprobatoria mnima. La fraccin 10.5, ser equivalente a 11 slo en el
promedio final; por lo que se deber mantener las fracciones en las calificaciones parciales.

Artculo 13.

Se considera con nota final cero (00) a aquellos alumnos que no habiendo asistido, no registran
ninguna evaluacin.

Artculo 14.

Si el alumno no registra matrcula, el docente responsable por ningn motivo podr duplicar o
mantener una nota para el siguiente periodo.

Artculo 15.

En todas las asignaturas las pruebas parciales tericas desaprobadas o dejadas de dar, son
susceptibles de exmenes sustitutorios o de recuperacin. Slo se podr rendir examen
sustitutorio o de recuperacin del 50% de las pruebas tomadas; en caso que el nmero de
exmenes fuera impar, se considerar el nmero entero superior a la mitad.

Artculo 16.

La nota del examen sustitutorio o recuperacin sustituye en todos los casos a la nota anterior.

Artculo 17.

Solo se pueden sustituir o recuperar las pruebas tericas, y para ello se debe aprobar el 50% de
los exmenes tericos programados en la asignatura.

Artculo 18.

Antes de proceder a efectuar el llenado de actas promocionales, el profesor deber entregar la

nota final, las que sern publicadas en la Escuela Acadmico Profesional, teniendo el estudiante
un plazo de 03 das hbiles para efectuar cualquier reclamo. Vencido dicho plazo, cualquier
observacin devendr en extempornea.

Artculo 19.

La nica posibilidad de que un estudiante pueda presentar un reclamo posterior, ser cuando la
nota publicada oportunamente por el profesor no corresponda con la que figura en el acta.
CAPTULO III
DE LOS PROMEDIOS FINALES

Artculo 20.

La nota final de cada asignatura, ser determinada por el promedio de teora y prctica. Se har
uso del promedio ponderado, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura:
Asignatura con Teora y Prctica (CC.BB y/o sin labor clnica) T: 50% - P: 50%
Asignatura con Teora y Prctica (pre clnico, clnica, hospitalaria y de campo) T: 40% - P: 60%
Asignatura con teora y prctica clnica (clnica integral) T: 20% - P: 80%
Asignatura con prctica clnica y pre-profesional. P: 100%

Artculo 21.

El silabo deber contener como anexo el integro del Reglamento de Evaluacin del Proceso de
Enseanza-Aprendizaje de la Facultad de Odontologa de la UNMSM.

Artculo 22.

El sustitutorio se tomara a los alumnos desaprobados despus de obtenido el promedio final

de la teora.

Artculo 23.

Para obtener el promedio final, la nota de teora y prctica deben estar aprobadas, de lo contrario
no se promediar y se consignar la nota desaprobada.

Clusula Adicional
Toda disposicin no contemplada en el presente Reglamento, ser definida por la Escuela Acadmica Profesional.

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