Beatriz Helena Olaya

Magister psicologa de la educacin.

Ambientes de aprendizaje y enseanza a travs de las tecnologas.

Conceptos articuladores del campo de la Pedagoga

Educacin. Escuela. Aprendizaje. Instruccin. Enseanza. Formacin. Maestro.
Nio
Compromiso: Buscar una obra de algn pedagogo con miras a que nosotros
vamos a ser maestros. Comenio. Pestalozzi. Dewey. Decroly. Freire. Freinet.
Cousinet. Mara Montessori. Claparde. Rousseau. Y hacer un rastreo de un
CONCEPTO.
Parcial: Una presentacin donde nos cuenten y recreen, de manera llamativa y
didctica, la historia y los aportes del autor. Y el concepto rastreado en la obra.
Investigacin personal:
Significado de los conceptos articuladores

Se trata de una pedagoga renovadora, activa, popular, natural, abierta, paidolgica, cooperativista,
metodolgica y anticapitalista. Se centra en la renovacin del ambiente escolar, y en las funciones
de los maestros. Su objetivo es que los nios aprendan haciendo y hagan pensando.
La escuela que propugna Freinet es:

Para el pueblo, para la clase trabajadora,

Con intereses populares, con democracia interna y una cultura democrtica y participativa,

Sin imposiciones externas,

Sin la domesticacin de la escuela capitalista,

Sin notas de obediencia.

La misin principal de la escuela popular era ayudar a las potencialidades de cada individuo.
Freinet pretende que la escuela sea viva, una continuacin de la vida del pueblo y del medio con
sus problemas y realidades. Para ello plantea un proceso educativo centrado en:

El nio: "toda pedagoga que no parte del educando es un fracaso, para l y para sus
necesidades y sus aplicaciones ms ntimas".

La labor del profesor: "poner a su disposicin las tcnicas ms apropiadas y los

instrumentos adecuados a stas tcnicas".

Freinet a la educacin para la accin la denomina "educacin con el trabajo" y es uno de los
principios bsicos de la pedagoga freinetista. Para Freinet el conocimiento es: la accin, la
experiencia, el ejercicio; la base de la nueva pedagoga debe ser crear la atmsfera de trabajo
adecuada para que el nio pueda desarrollar actividades productivas y formativas. La educacin
por el trabajo ha de tratarse de una educacin-juego, que est a la altura de las necesidades e
intereses del nio, si el trabajo-juego no puede realizarse debe ser sustituido por el juego-trabajo.
El proceso de aprendizaje se basa en la: observacin, experimentacin, accin y no en la razn
como lo hace la pedagoga tradicional. El papel del maestro es antiautoritario, colaborando con el
alumno en la bsqueda del conocimiento.

Tesis: La Biblia engloba el pensamiento de los pedagogos.