Tytus Chaubiski

PROGRAM WYCHOWAWCZY i PROFILAKTYKI

LXVIII Liceum Oglnoksztaccego im. Tytusa Chaubiskiego
w Warszawie, ul. Narbutta 31
Rok szkolny 2015/2016

Spis treci:
I.

Wprowadzenie.

II.

Wizerunek absolwenta LXVIII LO

III. Wizja szkoy

IV. Misja szkoy
V.

Zaplanowane zadania w ramach poszczeglnych obszarw oraz terminy i sposoby ich realizacji:

1. Praca wychowawcza wychowawcw klas

- zadania najpilniejsze
- zadania najwaniejsze
2. Dydaktyka - praca kadego nauczyciela
- zadania najpilniejsze
- zadania najwaniejsze
3. Edukacja zdrowotna i profilaktyka
- zadania najpilniejsze
- zadania najwaniejsze
4. Dziaalno pozalekcyjna szkoy
- zadania najpilniejsze
- zadania najwaniejsze
5. Wsppraca z rodzicami i rodowiskiem
- zadania najpilniejsze
- zadania najwaniejsze
6. Prawo szkolne i samorzdno
- zadania najpilniejsze
- zadania najwaniejsze
7. Doradztwo zawodowe
- zadania najpilniejsze
- zadania najwaniejsze
8. Kalendarz uroczystoci oraz imprez szkolnych roku szkolnym 2015/2016
2

Wprowadzenie
Sformuowanie programu wychowawczego i profilaktyki na rok szkolny 2015/2016 oraz trzy kolejne lata poprzedzone zostao analiz stopnia
realizacji zada zaplanowanych do wykonania roku szkolnym 2014/2015, ktr przeprowadzili nauczyciele liceum odpowiedzialni za ich wykonanie.
Sprawozdanie zostao zaprezentowane podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej w czerwcu 2015r.
Program wychowawczy i profilaktyki na rok szkolny 2015/2016 powsta w wyniku prac wykonanych przez wybranych, dowiadczonych nauczycieli,
ktrzy podjli si zespoowego trudu zaplanowania zada do realizacji w biecym roku szkolnym.
Program uksztatowany przez nauczyciel jest wynikiem ich wasnych przemyle i dyskusji, ktre odbyy si podczas posiedze Rady
Pedagogicznej, gwnie jednak troski i poczucia odpowiedzialnoci za proces edukacyjny oraz wychowanie modziey.
Sformuowanie zada uznanych za najwaniejsze i najpilniejsze dla poprawnego funkcjonowania szkoy oraz realizowania waciwych dla placwek
edukacyjnych celw, nastpio nie tylko do w odniesieniu do dziaa zaplanowanych do realizacji w cyklu trzyletnim, lecz take na podstawie innych
dokumentw, miedzy innymi zaoe zawartych w obowizujcej Podstawie Programowej.
Przyjmujemy, i wychowanie proces cigym i o jego skutecznoci decyduje spjno planowanych i podejmowanych dziaa oraz
ich konsekwentna realizacja.
Wspomniane zadania wynikaj z wnikliwej analizy potrzeb uczniw i szkoy jako instytucji edukacyjnej, ktre wskazane zostay miedzy innymi
w sprawozdaniach z realizacji ubiegorocznych zaoe wychowawczych.
Zaoenia oglne
Program wychowawczy i profilaktyki szkoy jest realizowany przy aktywnej i twrczej wsppracy caej spoecznoci szkolnej: dyrekcji, nauczycieli,
pedagogw, psychologa, uczniw, rodzicw oraz pracownikw administracyjnych szkoy.
Planujemy te wspprac z innymi podmiotami takimi jak np.: szkoy wysze, stowarzyszenia, poradnia psychologiczno pedagogiczna, samorzd
terytorialny, Policja i Stra Miejska. Przewidujemy rwnie zapoznanie uczniw i ich rodzicw z niniejszym programem oraz zaopiniowanie przez
samorzd uczniowski.
Program Wychowawczy i Profilaktyki na rok szkolny 2015/2016 uksztatowany zosta w oparciu o:
a. wnioski wynikajce z realizacji zada zawartych w Programie Wychowawczym i Profilaktyki na rok szkolny 2014/2015,
b. wnioski sformuowane podczas czerwcowego posiedzenia Rady Pedagogicznej,
c. list zada zaplanowanych w roku szkolnym 2015/2016 do realizacji w cyklu trzyletnim,
d. wizj, misj szkoy oraz przewidywany wizerunek absolwenta,
e. Statut Szkoy,
f. zaoenia zawarte w rzdowym programie Bezpieczna+ oraz Bezpieczna i przyjazna szkoa ktry stanowi, e program wychowawczy i profilaktyki
winien:
3

 by spjny z programami nauczania,

ksztatowa postawy i umiejtnoci,
by budowany z udziaem nauczycieli, uczniw i rodzicw,
by osadzony w tradycji szkoy i lokalnej spoecznoci,
uwzgldnia zmiany zachodzce w spoecznoci szkolnej i lokalnej,
zawiera wartoci wane dla spoecznoci szkolnej,
wyznacza cele, zadania do realizacji,
okrela odpowiedzialnych za realizacj zada,
g. wykaz kompetencji kluczowych, ktrych ksztatowania wymaga podstawa programowa:
czytanie umiejtno rozumienia, wykorzystywania i refleksyjnego przetwarzania tekstw, w tym tekstw kultury, prowadzca
do osignicia wasnych celw, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w yciu spoeczestwa;
mylenie matematyczne umiejtno wykorzystania narzdzi matematyki w yciu codziennym oraz formuowania sdw opartych na
rozwizaniu matematycznym;
mylenie naukowe umiejtno wykorzystywania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwizywania problemw, a take
formuowania wnioskw opartych na obserwacjach empirycznych dotyczcych przyrody i spoeczestwa;
umiejtno komunikowania si w jzyku ojczystym i w jzykach obcych, zarwno w mowie, jak i w pimie;
umiejtno sprawnego posugiwania si nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi;
umiejtno wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;
umiejtno rozpoznawania wasnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia si;
umiejtno pracy zespoowej;
Z powyszych zaoe wybrano do realizacji w roku szkolnym 2015/2016 midzy innymi te zadania, ktre mog przyczyni si do:
podniesienia poziomu wynikw ksztacenia,
poprawy dyscypliny szkolnej i jej przestrzegania (absencja), waciwego rozwoju osobowoci i zainteresowa uczniw oraz zaspokojenia potrzeb
samorealizacji,
budzenia wyszych aspiracji,
ksztatowania postaw spoecznie podanych ze szczeglnym uwzgldnieniem patriotyzmu i poszanowania tradycji narodowych,
doskonalenia umiejtnoci pracy zespoowej i potrzeby podejmowania dziaa dla dobra wsplnego,
wzmocnienia pozytywnego wizerunku szkoy w rodowisku lokalnym,
zacienienia wsppracy z rodzicami uczniw, a w szczeglnie wspierania wychowawczej funkcji rodziny.
Osignicie powyszych celw gwarantuje pomylny rozwj liceum i wzmocnienie pozytywnego wizerunku szkoy w rodowisku.
Ksztatujc Program Wychowawczy i Profilaktyki przyjto nastpujce zaoenia stanowice podstaw wszelkich dziaa wychowawczych
i edukacyjnych szkoy:
Rodzice s pierwszymi i najwaniejszymi wychowawcami swoich dzieci;
Nauczyciele wspieraj rodzicw w dziedzinie wychowania;
Ucze powinien by traktowany podmiotowo, czego konsekwencj jest poszanowanie jego godnoci, praw i wolnoci;
4

 Nauczyciel jest nie tylko dydaktykiem, ale rwnie instruktorem, trenerem, opiekunem, autorytetem, doradc i przewodnikiem wspierajcym ucznia
w rozwoju;
Ksztacenie, opieka i wychowanie to obszary pracy nauczyciela;
Dziaalno edukacyjna szkoy opiera si nie tylko zestawie programw nauczania, ale odnosi si rwnie do szkolnego programu wychowawczego
opracowanego przez wszystkich nauczycieli wsppracujcych z rodzicami i uczniami.
Program Wychowawczy i Profilaktyki LXVIII Liceum Oglnoksztaccego w nauczaniu i wychowaniu za podstaw przyjmuje uniwersalne zasady
etyki, a za cel denie do takiego uksztatowania osobowoci ucznia, aby zrozumia, i podstaw godnoci i moralnoci czowieka stanowi
postpowanie zgodnie z tymi zasadami przy jednoczesnym poszanowaniu praw i pogldw jednostki.
Najistotniejszym celem wychowania w naszej szkole jest uksztatowanie ucznia bdcego wiadomym swych praw i obowizkw obywatelem, ktry
w swym dziaaniu kieruje si uczciwoci, tolerancj, patriotyzmem i poszanowaniem tradycji, dbajcym o dobre imi szkoy, aktywnie i twrczo
dziaajcym dla dobra caej spoecznoci szkolnej.
Program podlega bdzie okresowej ewaluacji, a wynikajce wnioski posu do jego modyfikacji.
Wizerunek absolwenta LXVIII LO
Absolwent LXVIII LO jest czowiekiem przygotowanym do poznawania i rozumienia wiat oraz jego kultury, poniewa posiada rozleg wiedz i liczne
umiejtnoci. Wierzy w swoje moliwoci i z pozytywnym nastawieniem patrzy na wiat.
1. Rozumie siebie i innych ludzi oraz ich pogldy. Jest otwarty i yczliwy.
2. Poszukuje duchowych wartoci ycia, ma potrzeb doskonalenia si w kadej dziedzinie; potrafi stawi czoa przeciwnociom.
3. Przyjmuje odpowiedzialno za siebie i innych, potrafi myle samodzielnie oraz formuowa niezalene oceny.
4. Dotrzymuje danego sowa
5. Jest odwany i zdyscyplinowany, ale i tolerancyjny. Umie stopniowa oceny moralne i dokonywa trafnych wyborw sytuacjach trudnych
niejednoznacznych w oparciu o uniwersalne zasady etyczne.
6. Jest czowiekiem o wyranie uksztatowanej postawie znajcym przeszo i tradycje narodowe.
7. Absolwent LXVIII LO potrafi rozwizywa problemy poznawcze i przyjmuje odpowiedzialno za wasne wyksztacenie.
8. Jest ciekawy wiata i ludzi, ma szerokie zainteresowania, w ktrych rozwoju wspiera go szkoa. Potrafi twrczo myle, stawia sobie cele
i realizowa je.
9. Swobodnie korzysta z rnych rde wiedzy; zna jzyki obce.
10. Potrafi przedstawi swoje pogldy i sucha zdania innych. Umie pracowa w grupie, negocjowa, poszukiwa rozwiza kompromisowych osiga
porozumienie.
11. Dba o zdrowie oraz ma wiadomo potrzeby zachowa proekologicznych
12. Absolwent LXVIII LO potrafi sprawnie funkcjonowa w spoeczestwie XXI wieku.

Wizja szkoy
Zadaniem naszej szkoy jest:
1. Wszechstronne wyksztacenie modego czowieka, przygotowanie go do zdania matury i podjcia studiw wyszych lub pracy.
2. Umoliwienie zdobycia szerokiego zakresu umiejtnoci i przygotowanie do samodzielnego korzystania z dostpnych rde wiedzy.
3. Wspieranie i rozwj indywidualnych uzdolnie i zainteresowa ucznia.
4. Wdroenie do odpowiedzialnoci, dyscypliny i samodzielnoci mylenia.
5. Uksztatowanie takich cech osobowoci, jak: odwaga, prawdomwno, tolerancja.
6. Wskazanie pozytywnych wzorcw godnych naladowania i uniwersalnych zasad etycznych.
7. Ksztatowanie postawy patriotycznej i poczucia przynalenoci do spoecznoci lokalnej.
8. Wyposaenie absolwenta w nastpujce umiejtnoci:
a. negocjacji,
b. mediacji,
c. radzenia sobie z konfliktami i stresem.
9. Budzenie potrzeby cigego doskonalenia si i rozwoju.
10. Wychowanie czowieka posiadajcego rozleg wiedz, twrczego, yczliwie ustosunkowanego do innych ludzi.
Misja szkoy
1. Jestemy szkoa bezpieczn i przyjazn uczniowi.
2. yczliwie i tolerancyjnie traktujemy wychowankw stawiajc rwnoczenie wysokie wymagania.
3. Pomagamy uczniom w uzupenieniu brakw z gimnazjum i w penym rozwoju ich talentw.
4. Zapewniamy rwno szans, sprawiedliwe ocenianie oraz wszechstronny rozwj intelektualny.
5. Celem naszym jest umoliwienie uczniom zdobycie rozlegej wiedzy i umiejtnoci niezbdnych do dalszej nauki i funkcjonowania w spoeczestwie.
6. Chcemy wychowa modzie posiadajc ugruntowany system wartoci, odpowiedzialn i patriotyczn, wyposaona w siln motywacj do nieustannego
poszerzania wiedzy i cigego doskonalenia si.
7. Prowadzimy w szerokim zakresie zajcia pozalekcyjne, dziki ktrym nasi uczniowie mog poszerza swoj wiedz i rozwija indywidualne
zainteresowania.
8. Zapewniamy ciekawie zorganizowane zajcia; posiadamy dobrze wyposaone pracownie, wykwalifikowan kadr pedagogiczn, przyjanie
i podmiotowo traktujc ucznia z uwzgldnieniem jego indywidualnych aspiracji.
9. Prowadzimy profilaktyk uzalenie, pomagamy indywidualnie uczniom zagroonym. W trudnych sytuacjach wspiera modzie wykwalifikowany
pedagog i psycholog.
10. Poniewa nasza spoeczno szkolna jest maa i niemal wszyscy si znaj, panuje kameralna atmosfera i partnerskie stosunki midzy nauczycielami
i uczniami.
11. Szczeglnie cenimy aktywny stosunek do wiata, poczucie odpowiedzialnoci, yczliwo i tolerancj.
12. Wyznajemy pogld, e ksztacenie jest procesem trwajcym cae ycie.
Realizacje wskazanych wyej celw zapewnia szczegowy harmonogram dziaa zaplanowanych do realizacji w roku 2015/2016 w ramach szeciu
najistotniejszych obszarw funkcjonowania szkoy.
6

Obszar I Praca wychowawcza wychowawcw klas.

Zadania zaplanowane w roku szkolnym 2015/2016 do realizacji w cyklu trzyletnim:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Wspieranie uczniw w realizacji zada szkolnych i stae motywowanie do wszechstronnego rozwoju.

Wdraanie do odpowiedzialnoci, samodzielnoci mylenia i samoksztacenia.
Stay, aktywny kontakt z rodzicami uczniw, ktrzy maj problemy edukacyjne lub sprawiajcych kopoty wychowawcze.
Organizacja pozaszkolnych zaj edukacyjnych, wycieczek przedmiotowych i turystyczno-krajoznawczych.
Motywowanie uczniw i ich rodzicw do aktywnej pracy na rzecz klasy, szkoy i spoecznoci lokalnej.
Ksztatowanie umiejtnoci pracy w zespole i sztuki negocjacji w celu osigania zdolnoci harmonijnego
w spoeczestwie.

funkcjonowania

Skad zespou, ktry formuowa zadania szczegowe: Kinga Duczmal, Urszula Raska
Zadanie najwaniejsze do realizacji w roku szkol. 2015/2016:
Wspieranie uczniw w realizacji zada szkolnych i stae motywowanie do wszechstronnego rozwoju.

Co jest do zrobienia?

Kto jest
odpowiedzialny?

Terminy

Niezbdne zasoby
(do uzupenienia)

Jak sprawdzimy?

1. cisa wsppraca z rodzicami uczniw w celu poznania

i ustalenia potrzeb edukacyjnych i wychowawczych ich dzieci.

Wychowawcy klas

Cay rok

Zapis w dzienniku

2. Wsppraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym w celu

zaspokajania potrzeb i ograniczania trudnoci uczniw.

Wychowawcy klas,
pedagog szkolny,
psycholog
Wychowawcy klas,
wszyscy nauczyciele

Cay rok

Dokumentacja pedagoga,
psychologa

Cay rok

Spotkania zespow
klasowych

4. Indywidualne rozmowy z uczniami majcymi problemy

edukacyjne lub/i wychowawcze.

Wychowawcy klas

Cay rok

Ankieta dla uczniw

5. Wspieranie uczniw zdolnych w ich wszechstronnym rozwoju,

zachcanie (motywowanie) do samoksztacenia.

Wychowawcy klas,
wszyscy nauczyciele

Cay rok

Koa przedmiotowe,
konkursy, wykady na
wyszych uczelniach,

3. Wsppraca z nauczycielami uczcymi w danej klasie w celu

biecego monitorowania niepowodze, aby szybko i skutecznie
rozwizywa pojawiajce si problemy

6. Ksztatowanie kultury osobistej uczniw, nawyku przestrzegania Wychowawcy klas,

stosownoci stroju do okolicznoci, poczucie obowizku
wszyscy nauczyciele
i odpowiedzialnoci, poszanowanie tradycji i kultury narodowej.

Cay rok

7. Ksztatowanie umiejtnoci radzenia sobie ze stresem, przemoc Wychowawcy klas

i brakiem motywacji do nauki.

Cay rok

wyjcia edukacyjne.
Tematyka godzin
wychowawczych,
sympozja historyczne.
Funkcje penione przez
uczniw.
Tematyka godzin
wychowawczych

Zadanie najpilniejsze do zrealizowania w roku szkol. 2015/2016:

Ksztatowanie umiejtnoci pracy w zespole i sztuki negocjacji w celu osigania zdolnoci harmonijnego funkcjonowania w spoeczestwie.

Co jest do zrobienia?
1. Ksztatowanie umiejtnoci pracy w zespole zadaniowym
(samorzd klasowy, przygotowanie imprez klasowych
i szkolnych, sympozja naukowe, projekty edukacyjne)

Kto jest
odpowiedzialny?

Terminy

Niezbdne zasoby
(do uzupenienia)

Jak sprawdzimy?

Wychowawcy klas,
nauczyciele uczcy

Cay rok

Zapisy w dzienniku

2. Organizacja imprez klasowych, wyj edukacyjnych i wycieczek Wychowawcy klas

turystyczno-edukacyjnych

Cay rok

Zapisy w dzienniku

3. Ksztatowanie umiejtnoci rozwizywania konfliktw

pojawiajcych si w yciu szkolnym i osobistym uczniw.

Wychowawcy klas

Cay rok

Tematy godzin
wychowawczych

4. Rozwijanie sztuki negocjacji i skutecznej, dobrej komunikacji.

Wychowawcy klas

Cay rok

Zapisy w dzienniku

5. Uwiadamianie uczniom roli i znaczenia zespoowej aktywnoci

fizycznej i spoecznej.

Wychowawcy,
nauczyciele wf-u

Cay rok

Zapisy w dzienniku

Obszar II - Dydaktyka praca kadego nauczyciela

Zadania zaplanowane w roku szkolnym 2015/16 do realizacji w cyklu trzyletnim:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Urozmaicanie tematyki i formuy konkursw wewntrzszkolnych.

Rozwijanie umiejtnoci rozpoznawania wasnych potrzeb edukacyjnych oraz efektywnego uczenia si.
Wykorzystanie metody projektu w systematycznym rozwijaniu umiejtnoci pracy zespoowej.
Systematyczne edukowanie modziey w ramach preorientacji zawodowej z uwzgldnieniem zmieniajcych si potrzeb i wymaga rynku pracy.
Rozpoznawanie przyczyn niepowodze szkolnych i wspieranie uczniw w pokonywaniu trudnoci.
Ksztatowanie postaw patriotycznych i rozwijanie edukacji obywatelskiej.

Skad zespou: M. Rymaszewska, M. Wenerska

Zadanie najwaniejsze: Urozmaicanie tematyki i formuy konkursw wewntrzszkolnych.

Co jest do zrobienia?

Kto jest
odpowiedzialny?

Terminy

Niezbdne
zasoby (do
uzupenienia)

Jak sprawdzimy?

Organizacja rnorodnych konkursw wewntrzszkolnych

a. konkursy w formie rywalizacji zespoowej/midzyklasowej

Nauczyciele

b. konkursy uwzgldniajce korelacj midzyprzedmiotow

Pedagog

c. konkursy wymagajce wykonania prac (np. fotografia, film,

plakat, utwr literacki, reporta)

Pomoce
dydaktyczne
Cay rok

Dokumentacja konkursw
(liczba uczestnikw, wyniki)
Ocena wynikw i jakoci
prac wykonanych przez
uczniw
Biece informacje o
konkursach na stronie
internetowej i na tablicy
samorzdu

Zadanie najpilniejsze:
Rozwijanie umiejtnoci rozpoznawania wasnych potrzeb edukacyjnych oraz efektywnego uczenia si.
Co jest do zrobienia?

1. Zapoznanie uczniw z technikami uatwiajcymi przyswajanie

wiadomoci i zapamitywanie.

Kto jest
odpowiedzialny?

Pedagog

Terminy

Niezbdne
zasoby (do

Jak sprawdzimy?

uzupenienia)

Cay rok

Psycholog
2. Systematyczne stosowanie metod aktywizujcych na lekcjach.
Nauczyciele
3. Wspieranie uczniw w rozwijaniu indywidualnych zainteresowa
oraz uzdolnie.

Zadania do
wykonania w
ramach
treningu
technik uczenia
si.
Pomoce
dydaktyczne

Ankieta przeprowadzona
wrd uczniw: ich ocena
stosowanych technik
uczenia si oraz metod
aktywizujcych

Zadania dla
uczniw do
samodzielnej
pracy w domu

Obszar III Edukacja zdrowotna oraz program profilaktyki /PROFILAKTYKA/

Zadania zaplanowane w roku szkolnym 2015/2016 do realizacji w cyklu trzyletnim:
1. Profilaktyka uzalenie:
- dostrzeganie przyczyn i skutkw uzalenie
- zapoznanie uczniw z rodzajami uzalenie wystpujcych we wspczesnym wiecie uzalenienia od alkoholu, nikotyny, lekw, narkotykw,
dopalaczy, uzalenienia od pracy, zakupw, zabawy z komputerem, tabletem, telefonem itp
- sposoby zapobiegania uzalenieniom
- umiejtno odmawiania i podejmowania wiadomych i odpowiedzialnych decyzji
- ksztatowanie poczucia wasnej wartoci
- zapoznawanie rodzicw z problemami modziey oraz o rnorodnych uzalenieniach

10

2. Ksztatowanie umiejtnoci radzenia sobie z trudnymi sytuacjami:

- umiejtno rozadowania negatywnych emocji
- znajomo technik asertywnego zachowania
- budowanie systemu wartoci
3. Promowanie zdrowego stylu ycia:
- ksztatowanie waciwych nawykw ywieniowych w zakresie regularnoci, jakoci i iloci pokarmw
- ksztacenie umiejtnoci wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji na temat ywnoci i ywienia
- rozwijanie zainteresowa sportowych i propagowanie aktywnego wypoczynku, turystyki pieszej i rowerowej
- uczestnictwo w imprezach sportowych, proekologicznych, rekreacyjnych- szkolnych i pozaszkolnych
- promowanie ycia bez uzalenie
4. Rozpoznawanie wasnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia si:
- ukazywanie przyczyn trudnoci w nauce
- ksztatowanie umiejtnoci prowadzenia samooceny i samokrytyki
- wskazywanie moliwoci i sposobw uczenia si
- analiza czynnikw powodujcych wasne sukcesy i poraki
- wspieranie dziaa pomocy koleeskiej - dzielenia si wasnymi umiejtnociami
5. Doskonalenie komunikacji interpersonalnej:
- ksztatowanie poprawnych stosunkw interpersonalnych; wspieranie rozwoju emocjonalnego i spoecznego ucznia
- promowanie zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania w rnych sytuacjach yciowych
- prezentowanie wzorcw pozytywnego zachowania si
- budowanie mocnych wizi ze szko
- tworzenie przyjaznej uczniowi atmosfery szkolnej
- ksztatowanie umiejtnoci pracy zespoowej
- prezentowanie technik mediacji i negocjacji
- prezentowanie rnych sposobw komunikacji np. komunikacji werbalnej i niewerbalnej
6. Dbao o higien osobist - zdrowie i bezpieczestwo:
- profilaktyka chorb (nowotworowych, zakanych i innych wynikajcych z nieprawidowego stylu ycia)
- znaczenie snu i wypoczynku dla zdrowia fizycznego i emocjonalnego
- analiza przyczyn popularnoci chemizowanej ywnoci (sodkie napoje, Fast fudy, chipsy itp) oraz jej wpywu na zdrowie
- analiza wpywu kosmetykw na zdrowie i kondycj skry nastolatka
- zapobieganie urazom i bezpieczestwo w yciu codziennym
- ksztatowanie umiejtnoci wykorzystywania
11

- zapobieganie urazom i bezpieczestwo w yciu codziennym

- ksztatowanie umiejtnoci wykorzystywania wiedzy o charakterze naukowym do utrzymania homeostazy w organizmie

Skad zespou, ktry formuowa zadania szczegowe: Wisawa Kujawa-Janczewska, Agata Kulpa-Kulpiska, Eunika Drzd
Zadanie najwaniejsze do realizacji w roku szkol. 2015/2016: Doskonalenie komunikacji interpersonalnej
Co jest do zrobienia?

Kto jest
odpowiedzialny?

Terminy

Niezbdne
zasoby
(do uzupenienia)

Jak sprawdzimy?
Porwnamy stan uczniw

1. Tworzenie przyjaznej uczniowi atmosfery szkolnej

Wszyscy nauczyciele

Cay rok

2. Ksztatowanie umiejtnoci pracy zespoowej

Wszyscy nauczyciele

Cay rok

3. Ksztatowanie poprawnych stosunkw interpersonalnych, wspieranie Wszyscy nauczyciele,

rozwoju emocjonalnego i spoecznego ucznia
pedagog, psycholog

Cay rok

Dobry,
ciekawy plan
pracy
Samorzdu
Temat
projektu

20.IX i 24.VI
Sonda przeprowadzona wrd
uczniw
Analiza sprawozdania z
realizacji projektu, wpisy w
dziennikach lekcyjnych
Wpisy w dzienniku pedagoga i
psychologa

Zadanie najpilniejsze do realizacji w roku szkol. 2015/16: Promowanie zdrowego stylu ycia

Co jest do zrobienia?

1. Ksztatowanie waciwych nawykw ywieniowych w zakresie

regularnoci, jakoci i iloci pokarmw

Kto jest
odpowiedzialny?
Wychowawcy,
nauczyciele wf,
pielgniarka

Terminy
Cay rok

2. Promowanie ycia bez uzalenie ze szczeglnym uwzgldnieniem

dopalaczy

Psycholog, pedagog,
wychowawcy

Cay rok

3. Rozwijanie zainteresowa sportowych i propagowanie aktywnego

wypoczynku, turystyki pieszej i rowerowej

Wychowawcy,
nauczyciele wf,

Cay rok

Niezbdne
zasoby
(do
uzupenienia)

Jak sprawdzimy?
Wpisy w dzienniku

Wsppraca z
organizacjami
wspomagajcy- Wpisy w dzienniku
mi
lekcyjnym oraz w dzienniku
rozwizywanie pedagoga i psychologa,
problematyki
uzalenie
Obserwacja i sygnay zwrotne
od uczniw, wpisy w
dziennikach lekcyjnych
12

Dziaania stae w realizacji programu profilaktyki

1. Propagowanie idei honorowego krwiodawstwa
2. Dostarczanie wiedzy rodzicom na temat uzalenie, problemw zdrowotnych nastolatkw oraz moliwoci wspierania ich w sytuacjach trudnych
3. Szkolenie nauczycieli i pracownikw szkoy w zakresie profilaktyki zagroe oraz umiejtnoci wychowawczych
4. Budowanie pozytywnych relacji w klasie i przygotowanie uczniw do radzenia sobie ze zoci i stresem przed egzaminami i sprawdzianami
Cele profilaktyki szkolnej
1. Zapobieganie wszelkim przejawom: niewaciwych zachowa, postaw, patologiom spoecznym
2. Propagowanie zdrowego stylu ycia
3. Reagowanie na pojawiajce si zagroenia
Kierunki dziaa
1. Ksztatowanie waciwych postaw spoecznych wobec problemu uzalenie
2. Rozwijanie zainteresowa i systemu wartoci uczniw
3. Przeciwdziaania czynnikom szkodliwym dla zdrowia
4. Stwarzanie uczniom warunkw do samorealizacji, stawania si zdrowym fizycznie, psychicznie i spoecznie

Obszar IV Dziaalno pozalekcyjna szkoy

Zadania zaplanowane w roku szkolnym 2015/2016 do realizacji w cyklu trzyletnim:
1. Udzia w Wolontariacie
2. Organizowanie imprez o charakterze sportowym i branie przez uczniw udziau w zawodach
3. Organizowanie zaj przygotowujcych do egzaminu maturalnego, olimpiad i konkursw
4. Podejmowanie dziaa promujcych zdrowy styl ycia
5. ledzenie losw absolwentw
6. Podejmowanie dziaa zwizanych z ochron rodowiska (np. recykling, oszczdzanie energii i wody)
Skad zespou, ktry formuowa zadania szczegowe: Izabela Trojanowska, Katarzyna Bbas, Marta Mielcarek

13

Zadanie najwaniejsze do realizacji w roku szkol. 2015/2016

Co jest do zrobienia?

Podejmowanie dziaa promujcych zdrowy styl ycia:

1. Organizacja Dni Zdrowia
2. Realizowanie projektw dotyczcych zdrowego stylu ycia
3. Promowanie zdrowego stylu ycia poprzez zapoznawanie z
formami wicze takimi jak Pilates, Joga, i inne
4. Organizowanie spotka z osobami promujcymi zdrowie (np.
dietetyk, psycholog, lekarz)
5. Omwienie problemu dopalaczy (godziny wychowawcze, Dni
Zdrowia)
Organizowanie konkursw szkolnych lub midzyszkolnych o tematyce
zdrowia

Kto jest
odpowiedzialny?
nauczyciele
wychowania
fizycznego,
pedagog szkolny,
psycholog szkolny,
pielgniarka, plus inni
nauczyciele

Terminy

Niezbdne
zasoby
(do
uzupenienia)

Cay rok

Jak sprawdzimy?

Zapisy w dziennikach,
imprezy szkolne o
tematyce zdrowotnej,
wywiad z nauczycielami

Zadanie najpilniejsze do realizacji w roku szkol. 2015/2016

Co jest do zrobienia?

Podejmowanie dziaa zwizanych z ochron rodowiska:

1. Udzia w akcji sprztanie wiata
2. Organizacja corocznych obchodw Dnia Ziemi
3. Przeprowadzanie pogadanek dotyczcych ekologii (godziny
wychowawcze, inne lekcje)
Przeprowadzenie innych dziaa proekologicznych (np. sympozja)

Kto jest
odpowiedzialny?
Nauczyciele
przedmiotw
przyrodniczych, plus
inni nauczyciele

Terminy

Cay rok

Niezbdne
zasoby
(do
uzupenienia)

Jak sprawdzimy?

Zapisy w dziennikach,
imprezy szkolne o
tematyce zdrowotnej,
wywiad z nauczycielami

14

Obszar V Wsppraca z rodzicami i rodowiskiem

Zadania zaplanowane w roku szkolnym 2015/2016 do realizacji w cyklu trzyletnim:
1.
2.

3.
4.
5.
6.

Przeprowadzenie ankiety wrd rodzicw, nauczycieli i uczniw Jak powinna wyglda wsppraca na paszczynie nauczyciel - rodzic
Kontynuacja kontaktw z rodzicami uczniw, ktrzy sprawiaj trudnoci wychowawcze (kontakty indywidualne oraz telefoniczne
z rodzicami, spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym) oraz odnotowywanie kadego kontaktu w dzienniku lekcyjnym oraz dzienniku
psychologa, pedagoga zadanie do kontynuacji z roku szkolnego 2014/15).
Pedagogizacja rodzicw na temat zagroe wspczesnej cywilizacji. Dopalacze.
Wzmocnienie wpywu rodzicw na funkcjonowanie szkoy.
Wzmocnienie pozycji szkoy w rodowisku lokalnym
Wypracowanie strategii wsppracy z rodzicami przejawiajcymi postaw roszczeniow wzgldem szkoy

Skad zespou, ktry formuowa zadania szczegowe: Anna Klimczak, Ewa Tereszczuk
Zadanie najwaniejsze do realizacji w roku szkol. 2015/2016: Pedagogizacja rodzicw na temat zagroe wspczesnej cywilizacji. Dopalacze.

Co jest do zrobienia?

Kto jest
odpowiedzialny?

1. Przeprowadzenie ankiety wrd rodzicw, nauczycieli i uczniw Jak

powinna wyglda wsppraca na paszczynie nauczyciel - rodzic
Dziaania:
a) Opracowanie ankiety
pedagog, psycholog
b) Przeprowadzenie ankiety
c) Zliczenie wynikw ankiety i opracowanie wnioskw do realizacji
d) Zapoznanie rodzicw, nauczycieli i uczniw
z wynikami ankiety

wychowawcy klas
powoany zesp
nauczycieli (np. Anna
Klimczak, Ewa
Tereszczuk)

Terminy

IX 2015
X 2015
XI 2015
XII 2015

Niezbdne
zasoby
(do
uzupenienia)

papier do
ksero

Jak sprawdzimy?

Wyniki ankiet i ich analiza

Przedstawiona analiza
i wnioski
Notatka w dzienniku
ze spotkania z rodzicami,
protok Rady

15

2. Pedagogizacja rodzicw na temat zagroe wspczesnej cywilizacji.

Dopalacze.
Dziaania:
a) Przygotowanie informacji dla wychowawcw do zaprezentowania
rodzicom na zebraniach
b)

Przygotowanie dla chtnych rodzicw spotkania ze specjalist. Wykad.

(zebranie wczeniej listy chtnych)

c)

Przygotowanie ulotek dla rodzicw.

wychowawcy,
nauczyciele
dokonujcy analizy
ankiet
psycholog, pedagog,
Anna Klimczak

X 2015

Zapis w dzienniku
lekcyjnym - notatka
ze spotkania z rodzicami
w dzienniku psychologa

XI 2015

Zapis w dzienniku
pedagoga

XII 2015

Ulotka, zapis w dzienniku

lekcyjnym ze spotkania
z rodzicami
Pedagogicznej

Zadanie najpilniejsze do realizacji w roku szkol. 2015/2016 : Wzmocnienie wpywu rodzicw na funkcjonowanie szkoy.

Co jest do zrobienia?

Kto jest
odpowiedzialny?

1. Kontynuacja kontaktw z rodzicami uczniw, ktrzy sprawiaj wychowawcy klas,

trudnoci wychowawcze (kontakty indywidualne oraz telefoniczne
inni nauczyciele
z rodzicami, spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym) oraz
uczcy w klasie
odnotowywanie kadego kontaktu w dzienniku lekcyjnym oraz w
dzienniku psychologa, pedagoga (zadanie do kontynuacji z roku szkolnego
2014/15).

a) Spotkania indywidualne z rodzicami

b) Kontakty telefoniczne z rodzicami
c) Spotkania z pedagogiem
d) Spotkania z psychologiem
e) Skierowanie ucznia sprawiajcego trudnoci wychowawcze na
konsultacj (za zgod rodzicw/prawnych opiekunw) do
Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

wychowawcy klas,
inni nauczyciele
uczcy w klasie
pedagog
pedagog,
psycholog
psycholog, pedagog

Terminy
cay rok

Jak sprawdzimy?
Odnotowywanie spotkania
z rodzicem w dzienniku
lekcyjnym, notatki z
odbytych spotka

cay rok

Odnotowywanie kontaktu
telefonicznego z rodzicem
w dzienniku lekcyjnym,
notatki z odbytych spotka,

cay rok

Odnotowywanie spotkania
z rodzicem w dzienniku
pedagoga, psychologa notatki
z odbytych spotka,
informacja zwrotna
dla wychowawcy,

cay rok

16

2. Wzmocnienie wpywu rodzicw na funkcjonowanie szkoy

Dziaania:
a) Podkrelenie wpywu na dziaania szkoy Rady Rodzicw
b) Zachcenie rodzicw do udziau w szkoleniu organizowanym
przez WCIES: Kompetencje i dziaania Rad Rodzicw .
c) Wczanie rodzicw w organizacj imprez szkolnych
(studniwka, dni otwarte, inne).

dyrektor
dyrektor,
wychowawcy;
wychowawcy,
nauczyciele
odpowiedzialni
za organizacj imprez

cay rok
zebrania
Rady
Rodzicw,
zebrania
z rodzicami
szkolenia,
w trakcie
przygotowa
i trwania
imprezy

odnotowywanie spotkania
z rodzicem w dzienniku
psychologa i pedagoga,
notatki z odbytych spotka,
informacja zwrotna
dla wychowawcy
protokoy zebra Rady
Rodzicw
odnotowanie informacji
w dzienniku lekcyjnym;
zdjcia, informacje na
stronie internetowej szkoy
na FB

Obszar VI Prawo szkolne i samorzdno

Zadania zaplanowane w roku szkolnym 2015/2016 do realizacji w cyklu trzyletnim:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Naley precyzyjnie sformuowa wymogi dotyczce kandydatw na przewodniczcego samorzdu szkolnego.

Wyznaczanie staych terminw spotka z opiekunem samorzdu uczniowskiego - raz w miesicu.
Na pierwszym spotkaniu z nowo wybranym samorzdem przygotowanie planu dziaania na caa kadencj.
Stworzenie ksigi ycze i zaale gdzie uczniowie mog wpisywa swoje przemylenia oraz pomysy, ktre chcieli by wcieli w ycie szkolne.
Budowanie wiadomoci obywatelskiej poprzez organizowanie szkolnych wyborw i referendw.
Wczenie samorzdu w organizowanie imprez szkolnych oraz prace klubu omiu.

Skad zespou, ktry formuowa zadania szczegowe: Joanna Tofil, Piotr Szlzak

17

Zadania najpilniejsze do realizacji w roku szkolnym 2015/2016

Co jest do zrobienia?

Kto jest
odpowiedzialny?

1. Naley precyzyjnie sformuowa wymogi dotyczce kandydatw

na przewodniczcego samorzdu szkolnego
2. Wyznaczanie staych terminw spotka z opiekunem samorzdu
uczniowskiego - raz w miesicu.

Joanna Tofil, Piotr

Szlzak

3. Wczenie samorzdu w organizowanie imprez szkolnych oraz

prace klubu omiu.

Joanna Tofil, Piotr

Szlzak, samorzd

4. Budowanie wiadomoci obywatelskiej poprzez organizowanie

szkolnych wyborw i referendw

j/w

5. Na pierwszym spotkaniu z nowo wybranym samorzdem

przygotowanie planu dziaania na caa kadencj. .

j/w

6. Stworzenie ksigi ycze i zaale gdzie uczniowie mog

wpisywa swoje przemylenia oraz pomysy, ktre chcieli by
wcieli w ycie szkolne.

j/w

Terminy

IX
XI 2015

Niezbdne
zasoby (do
uzupenienia)
ulotki, plakaty,
urna do
gosowania,
agitacja pro
wyborcza

XI 2015
XI 2015 VI 2016
duy
segregator z
XI kadego kartkami A4
nowego
roku
szkolnego

Jak sprawdzimy?

Sprawozdanie
Harmonogram spotka
wywieszony na tablicy
samorzdu szkolnego
sprawozdania, zdjcia,
filmy
wyniki wyborw,
referendw

od I 2016
sprawozdanie powstanie
ksigi

18

Zadania najwaniejsze do realizacji w roku szkolnym 2015/2016:

Niezbdne
zasoby (do

Kto jest
odpowiedzialny?

Terminy

1. Naley precyzyjnie sformuowa wymogi dotyczce kandydatw

na przewodniczcego samorzdu szkolnego

Joanna Tofil, Piotr

Szlzak

IX - XI 2015

Sprawozdanie

2.Wyznaczanie staych terminw spotka z opiekunem samorzdu

uczniowskiego - raz w miesicu.

Joanna Tofil, Piotr

Szlzak, samorzd

XI 2015

Harmonogram spotka
wywieszony na tablicy
samorzdu szkolnego

Co jest do zrobienia?

Jak sprawdzimy?

uzupenienia)

Obszar VII Doradztwo zawodowe

Zadania zaplanowane w roku szkolnym 2015/2016 do realizacji w cyklu trzyletnim:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ksztatowanie umiejtnoci planowania dalszego rozwoju edukacyjno zawodowego uczniw.

Stworzenie uczniom warunkw do lepszego poznania swojej osobowoci oraz ksztatowanie odpowiedzialnoci za wasny rozwj zawodowy.
Tworzenie i systematyczna aktualizacja bazy edukacyjno informacyjnej z zakresu poradnictwa zawodowego.
Wyrobienie w uczniach pozytywnych postaw wobec pracy, ksztatowanie postawy przedsibiorczoci.
Wsparcie nauczycieli w realizowaniu zada zwizanych z orientacj zawodow.
Zapoznanie rodzicw z problematyk wyboru zawodu i moliwociami dalszego ksztacenia.

Skad zespou, ktry formuowa zadania szczegowe: Eunika Drzd

19

Zadanie najwaniejsze do realizacji w roku szkol. 2015/2016:

Ksztatowanie umiejtnoci planowania dalszego rozwoju edukacyjno zawodowego uczniw.
Co jest do zrobienia?
1. Realizowanie spotka, warsztatw z uczniami
motywujcych do systematycznego uczenia si i
zdobywania kwalifikacji.
2. Prowadzenie indywidualnego i grupowego doradztwa
zawodowego na terenie szkoy:
- kierowanie niezdecydowanych uczniw na badania
preferencji zawodowych do poradni.
3. Wyjcie uczniw klas trzecich na Targi Edukacyjne.
4. Przekazywanie uczniom informacji o dniach otwartych na
wyszych uczelniach, zachta do uczestnictwa.
5. Gromadzenie i udostpnianie w bibliotece informatorw o
uczelniach wyszych.

Kto jest odpowiedzialny?

Terminy

Niezbdne zasoby
(do uzupenienia)

Jak sprawdzimy?

Pedagog, psycholog z
Poradni nr 7

Cay rok

Bieca oferta
instytucji.
Aktualne filmy i
prezentacje
multimedialne.

Zapisy w
dziennikach
lekcyjnych.

Psycholog z Poradni,
porednik pracy z OHP

Wychowawcy trzecich klas

Padziernik

Bibliotekarz

Cay rok

Karta wycieczki

Foldery, ulotki,
broszury

Zadanie najpilniejsze do realizacji w roku szkol. 2015/2016: Wsparcie nauczycieli w realizowaniu zada zwizanych z orientacj zawodow.
Co jest do zrobienia?

Kto jest odpowiedzialny?

Terminy

Niezbdne zasoby
(do uzupenienia)

Jak sprawdzimy?

1. Wsppraca i umoliwianie kontaktu z instytucjami

wspierajcymi w miar moliwoci.
2. Zaangaowanie wszystkich nauczycieli w realizacj
tematw zwizanych z poradnictwem zawodowym na
lekcjach przedmiotowych.
3. Dyur w szkole doradcy zawodowego psychologa z poradni
nr 7.
4. Przekazywanie informacji o udziale w formach
doskonalenia zwizanych z doradztwem:
- organizowanie spotka szkoleniowo informacyjnych.
5. Wypracowanie materiaw pomocniczych do prowadzenia
zaj z orientacji zawodowej na godz. wychowawczych

pedagog

Cay rok

Pozaszkolne
rda informacji.

Zapisy w
realizowanych
programach
nauczania.
Terminarz szkole na
tablicy w pokoju
nauczycielskim.
Scenariusze lekcji,
odpowiednie strony
internetowe.

nauczyciele

Dyrektor, pedagog,
psycholog

20

21