Colegio Cenzontle S.C.

PLANEACIN DIDCTICA
SECUNDARIA
Clave: 02PES0140T

PROFR(A):
Juana Mayhra Prez
Lugo

NMERO DE BLOQUE: I

ASIGNATURA:
Ciencias I (con nfasis
en Biologa)

GRADO Y GRUPO:
1ero

FECHA DE
DESARROLLO DEL
BLOQUE: 29.08.16 al
09.09.16

REFERENTE PROGRAMTICO
NOMBRE DEL BLOQUE:

COMPETENCIAS:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas
a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.
ESTANDARES CURRICULARES
1. Conocimiento cientfico
1.1. Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y reproduccin, as
como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos.
1.2. Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en
las cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono.
1.3. Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la obtencin de energa para
el funcionamiento del cuerpo humano.
1.4. Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la actividad
fsica para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la nutricin.
1.5. Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias comunes; en
particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica y el tabaquismo.
1.6. Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y
reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva.
VALOR CIUDADANO :
Legalidad
APRENDIZAJES ESPERADOS

Se reconoce como parte de la biodiversidad al

comparar sus caractersticas con las de otros
seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en
relacin con las funciones vitales.
Representa
la
dinmica
general
de
los
ecosistemas considerando su participacin en el
intercambio de materia y energa en las redes
alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.
Argumenta la importancia de participar en el
cuidado de la biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las principales causas que
contribuyen a su prdida y sus consecuencias.

CONTENIDOS
El valor de la biodiversidad
Comparacin de las caractersticas comunes
de los seres vivos.
Representacin de la participacin humana
en la dinmica de los ecosistemas.
Valoracin de la biodiversidad: causas y
consecuencias de su prdida.

Identifica el registro fsil y la observacin de la

diversidad de caractersticas morfolgicas de las
poblaciones de los seres vivos como evidencias de
la evolucin de la vida.
Identifica la relacin de las adaptaciones con la
diversidad de caractersticas que favorecen la
sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente
determinado

Identifica la importancia de la herbolaria como

aportacin del conocimiento de los pueblos indgenas
a la ciencia.
Explica la importancia del desarrollo tecnolgico del
microscopio en el conocimiento de los microorganismos y
de la clula como unidad de la vida.
Identifica, a partir de argumentos fundamentados
cientficamente, creencias e ideas falsas acerca de
algunas enfermedades causadas por microorganismos.

Expresa curiosidad e inters al plantear situaciones

problemticas que favorecen la integracin de los
contenidos estudiados en el bloque.
Analiza informacin obtenida de diversos medios y
selecciona aquella relevante para dar respuesta a sus
inquietudes.
Organiza en tablas los datos derivados de los hallazgos
en sus investigaciones.
Describe los resultados de su proyecto utilizando
diversos medios (textos, grficos, modelos) para
sustentar sus ideas y compartir sus conclusiones.

Importancia de las aportaciones de

Darwin

Reconocimiento de algunas evidencias a

partir de las cuales Darwin explic la evolucin
de la vida.
Relacin entre la adaptacin y la
sobrevivencia diferencial de los seres vivos.
Interacciones entre la ciencia y la
tecnologa en la satisfaccin de
necesidades e intereses
Reconocimiento de las aportaciones de la
herbolaria de Mxico a la ciencia y a la
medicina del mundo.
Implicaciones del descubrimiento del mundo
microscpico en la salud y en el conocimiento
de la clula.
Anlisis crtico de argumentos poco
fundamentados en torno a las causas de
enfermedades microbianas.

Proyecto: Hacia la construccin de

una ciudadana responsable y
participativa (opciones)
Cules son las aportaciones al
conocimiento y cuidado de la biodiversidad de
las culturas indgenas con las que convivimos
o de las que somos parte?
Qu cambios ha sufrido la biodiversidad del
pas en los ltimos 50 aos, y a qu lo
podemos atribuir?

ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA SECUENCIA

SUBTEMA:

TEMA. El valor de la biodiversidad

Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.

DURACIN : 1 SEMANAS
FECHA: 29 Agosto 02 de Septiembre 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en

relacin con las funciones vitales.

MOMENTO

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES

INICIO:

RECURSOS
DIDCTICOS

PRODUCTOS

minutos Proyector
Pintarron
Libro de texto del
alumno
Computadora

Mediante lluvia de ideas menciona que es la Biologa,

que son los seres vivos y no vivos describe por lo menos
2.
Qu es una caracterstica?
Identifica las caractersticas de los seres vivos, haciendo
una comparacin de una piedra con un animal o ser
humano antalo en el cuaderno.

Comparacin de las caractersticas de una

piedra y un ser vivo.

minutos
DESARROLLO
:

Por medio de un mapa conceptual se describe el trmino

Biologa y sus ramas.
En el cuaderno se responde las siguientes preguntas:
1.- Qu caractersticas son comunes en los seres vivos?
2.- Cmo distinguiras a un ser vivo de uno no vivo?
3.- Por qu es importante hacer esta clasificacin?
Realice la actividad que describe las caractersticas del
recuadro

Proyector
Pintarron
Actividad
Diapositivas con
imgenes de diversas
clulas

Actividad cuadro comparativo de ser vivo y no vivo

Definicin de biodiversidad

Actividad pgina 16 del libro de texto

Construccin de mapa mental con ilustraciones de

diversas clulas

Glosario en el cuaderno a partir del anlisis del

documental Los cinco reinos de los seres vivos

Realizar la actividad de la pgina 16 del libro de texto

Mapa conceptual de las caractersticas de los seres vivos
Qu es una clula?
Tipos de clulas
Ver diapositivas de las diversas clulas del ser vivo
Investigar de tarea la definicin de Biodiversidad
Buscar imgenes de distintos tipos de clulas, con dichas
ilustraciones se construir un mapa mental en el que se
establezca la relacin entre clula y el tipo de rgano, donde se
ubica, ejemplo: neurona cerebro.
Anlisis del documental Los cinco grandes reinos de los seres
vivos
https://www.youtube.com/watch?v=Bj4rRUTalqw

Minutos
CIERRE

Realizar la actividad experimental

Describir en el cuaderno los conceptos fundamentales que se aprendi en esta

leccin

CRITERIOS DE EVALUACIN:
Examen bimestral 30 %

Bata de laboratorio
Material para realizar la
practica

Reporte de la actividad experimental

Glosario de conceptos fundamentales

E. Prctico 70 %
Tareas ( Actividad del libro)
Productos (Portafolio de evidencias, rubrica mapa mental, registro de actividades, gua de observacin para la actividad practica de laboratorio)
Actividad experimental (Prctica)

ADECUACIONES CURRICULARES
ACTIVIDADES CON ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS CON NEE
Identificar y reconocer los seres vivos que habitan en su regin por medio de
tarjetas ( lotera del desierto)
Ilustrar las imgenes de las clulas (animal y vegetal)
PROYECTO:

Realizar un modelo de la clula (sorteo)

con material reciclado, exponer en forma
individual.

ACTIVIDADES CON ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS

SOBRESALIENTES

Sin alumnos sobresalientes

TAREAS:
Definicin de biodiversidad
Imgenes de diversos tipos de clulas

REFERENCIA BIBLIOGRAFA /
CIBERGRFICA
Anlisis del documental Los cinco
grandes reinos de los seres vivos
https://www.youtube.com/watch?
v=Bj4rRUTalqw
Ciencias I. Biologa. Secundaria. Savia
Ana Barahona Echeverra, pg 16 23

http://www.texasheart.org/Rese
arch/StemCellCenter_Esp/Infor
macion_basica.cfm?
&RenderForPrint=1
Qu son las clulas madre?

RUTA DE MEJORA
ACTIVIDADES PROPUESTAS SEGN LA PRIORIDAD

Lectura, escritura, matemticas

Abatir el rezago y abandono escolar Normalidad mnima escolar

Convivencia escolar
Lectura, escritura, matemticas

Anlisis de la lectura
Qu son las clulas madre?

http://www.texasheart.org/Research/StemCellCenter_Esp/Informacion_basica.cfm?&RenderForPrint=1

OBSERVACIONES:
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Juana Mayhra Prez Lugo

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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

ESCOLAR

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FIRMA DE DIRECCIN

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FIRMA DE INSPECCIN