Professional Documents
Culture Documents
LAMPIRAN
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 24 TAHUN 2016
TENTANG
KOMPETENSI
INTI
DAN
KOMPETENSI
DASAR
PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN
DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH
1. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SD/MI
KELAS: I
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
yaitu
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru . Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI DASAR
3.1
KOMPETENSI DASAR
4.1
Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan
(duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik
KOMPETENSI DASAR
3.2
KOMPETENSI DASAR
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
-2-
Mempraktikan ungkapan
terima
kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis
KOMPETENSI DASAR
3.9
3.10
3.11
KOMPETENSI DASAR
4.9
4.10
4.11
-3-
KELAS: II
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
yaitu
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru . Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR 3
3.1
3.2
-4-
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR 3
3.3
3.5
3.6
3.4
3.7
3.8
3.9
3.10
4.5
4.9
4.10
-5-
KELAS: III
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
yaitu
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect
teaching),
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut.
4.
KOMPETENSI DASAR
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
-6-
KOMPETENSI DASAR
3.4
KOMPETENSI DASAR
4.4
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
4.10
3.5
3.8
3.9
3.10
4.8
4.9
-7-
KELAS: IV
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan kompetensi sikap
sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya .
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching,) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut.
3.1
3.2
4.
KOMPETENSI DASAR
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau visual
4.1
Mencermati keterhubungan
antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
Menggali informasi dari seorang
tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
4.2
3.4
4.4
3.5
4.5
3.3
4.3
-8-
3.6
KOMPETENSI DASAR
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10
4.10
-9-
KOMPETENSI DASAR
Melisankan puisi hasil karya
pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
Menyampaikan pengetahuan baru
dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru
secara tertulis dengan bahasa
sendiri
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada
teks fiksi secara lisan, tulis, dan
visual
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
secara lisan, tulis, dan visual
KELAS: V
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan kompetensi sikap
sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
KOMPETENSI DASAR
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
- 10 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
- 11 -
KELAS: VI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan kompetensi sikap
sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
4.
KOMPETENSI DASAR
3.1
Menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan hasil
pengamatan yang didengar dan
dibaca
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
- 12 -
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.9
4.9
3.10
4.10
3.7
3.8
4.7
4.8
- 13 -