PROGRAMA ESPECIAL DE

ESTUDIOS
PEDAGGICOS

PROGRAMA ESPECIAL DE

ESTUDIOS
PEDAGGICOS

REQUISITOS DE INGRESO
Profesionales con ttulo distinto
al de licenciado en educacin,
vinculado al ejercicio docente o
que aspiran ejercer la docencia
en los niveles de educacin
bsica (primaria secundaria) y
media (acadmica o tcnica) en
el sector estatal o privado
DURACIN
480 horas, equivalentes a 10
crditos acadmicos

HORARIO
* Tutoras presenciales:
Jueves, de 6:30 a 9:30 p.m.
* Tutoras individuales y
subgrupales a partir del
segundo ciclo cada 15 das
MODALIDAD
Semipresencial con tutoras
presenciales, tutoras
individuales, tutoras
subgrupales y trabajo
autnomo.
REQUISITOS DE
CERTIFICACIN
Asistencia al 90% de las
sesiones programadas y
cumplimiento de las actividades
propuestas

DESCRIPCIN Y
CARACTERIZACIN
El Programa Especial de
Estudios Pedaggicos busca
dar respuesta a lo establecido
en el Decreto 2035 de 2005, el
cual precisa los objetivos y
requisitos del programa de
pedagoga que deben acreditar
los profesionales con ttulo
diferente al de licenciado en
educacin, que ejercen la
docencia al servicio del Estado.
En esta va, el programa
estructura y organiza su
currculo en coherencia con los
postulados tericos y
conceptuales vigentes en
educacin y pedagoga, reas
en las que la formacin debe
ser permanente. Se busca,
entonces, crear un ambiente
de trabajo acadmico y
pedaggico que le posibilite al
profesional de reas distintas a
la educativa, desarrollar una
reflexin crtica y argumentada
sobre educacin y pedagoga
que devele sus posibilidades y
su incidencia en los procesos
de formacin integral del ser
humano.
La intencionalidad formativa
del programa se centra en que

el profesional no licenciado
logre:
- Consolidar una visin de s
mismo y de la profesin
docente, a fin de que ejerza
su tarea de manera
responsable y
comprometida.
- Conocer y apropiar los
fundamentos
epistemolgicos, tericos y
conceptuales de la
educacin y la pedagoga.
- Problematizar las realidades
sociales a nivel mundial,
nacional, regional y local.
- Crear y disear propuestas
pedaggicas de intervencin
social.
- Desarrollar competencias y
habilidades investigativas
que lo lleven a la reflexin
crtica y propositiva sobre su
prctica pedaggica
- Disear su trabajo docente
desde una perspectiva
renovadora de la pedagoga.
- Proponer estrategias
metodolgicas de
enseanza comprensiva que
contribuyan a potenciar
aprendizajes significativos
en los estudiantes bajo su
responsabilidad.

OBJETIVOS DEL
PROGRAMA
- Contribuir al mejoramiento
de la calidad educativa por
medio de la cualificacin de
profesionales no
licenciados, vinculados
como docentes en
instituciones educativas que
ofrecen educacin formal.
- Posibilitar que el profesional
no licenciado que ejerce la
docencia, conozca los
fundamentos
epistemolgicos de la
pedagoga y se apropie de
ellos, a fin de que
identifique nuevas
posibilidades de cualificar
su quehacer docente.
- Desarrollar competencias
pedaggicas en el
profesional no licenciado
que le permitan construir y
generar ambientes de
enseanza comprensiva y
aprendizajes significativos,
que posibiliten la
apropiacin del
conocimiento y el desarrollo
de valores morales y ticos
en sus estudiantes.

ESTRUCTURA ACADMICA DEL PROGRAMA

PRIMER CICLO
Educacin y desarrollo humano
Relacin de los procesos educativos
con los procesos que favorecen el
desarrollo humano.
Investigacin educativa
Relacin y reconocimiento de los
procesos investigativos que se
desarrollan en educacin.
Pedagoga
Reconocimiento de la pedagoga
como campo intelectual de la
educacin que potencia la formacin
del ser humano.
Legislacin educativa
colombiana
Presentacin de las leyes que rigen
actualmente la educacin en las
Instituciones colombianas,
permitiendo con ello la ubicacin
contextual de la educacin en
Colombia.
Nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin
Reconocimiento de la importancia y la
incidencia que las nuevas tecnologas
de la educacin y la comunicacin
tienen en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
SEGUNDO CICLO
Investigacin pedaggica I
Elementos de investigacin cualitativa
y cuantitativa para el desarrollo de
proyectos de investigacin en el aula.
Psicologa educativa
Aporte de la psicologa al campo
educativo. Anlisis de los procesos de
formacin, aprendizaje, enseanza y

sujeto desde la perspectiva

psicolgica.
Didctica general
Identificacin y reconocimiento de los
procesos de enseanza-aprendizaje
en el campo de la educacin.
Proyecto educativo institucional
Identificacin de los elementos que
conforman el proyecto educativo
institucional (PEI) y sus implicaciones
en el campo educativo
Corrientes pedaggicas
Reconocimiento y anlisis de las
diversas corrientes pedaggicas que
han incidido en el campo educativo.
TERCER CICLO
Evaluacin
Reconocimiento de los elementos que
forman parte de los procesos de
evaluacin de la enseanza, del
aprendizaje y de la institucin.
Investigacin pedaggica II
Desarrollo de la propuesta de
investigacin aplicada en proyectos
educativos.
Educacin e inclusin educativa
Tiene por objetivo generar un
ambiente de dilogo, discusin y
argumentacin en relacin con la
educacin inclusiva, asumindola
como el proceso que identifica y
reconoce que entre los seres humanos
existe un nmero infinito de
diferencias derivadas de su gnero,
raza, religin, cultura, contexto,
ideologa y posibilidades de
aprendizaje y que estas diferencias se
constituyen en argumentos para
pensar procesos de formacin y

desarrollo integral desde principios de

equidad y participacin.
Configuracin curricular
Identificacin, relacin y coherencia
de los componentes que conforman el
currculo en una institucin educativa.
Gestin de proyectos
educativos
Reconocimiento de los elementos
necesarios para la gestin en el aula y
en la institucin, de proyectos
educativos.
CUARTO CICLO
Asesoras al proyecto
pedaggico
Los proyectos pedaggicos son
estrategias metodolgicas de
planeacin de la enseanza y de
movilizacin de los propsitos de
formacin del programa, cuyo
objetivo fundamental es que el
profesional en formacin de
maestro aprenda a aprender,
comprenda lo que se le ensea y
sepa aplicarlo en la solucin de
problemas de la vida cotidiana,
la ciencia, la cultura
y la tecnologa.
Diseo y planeacin del
trabajo docente
Identificacin de los procesos y las
acciones pedaggicas que configuran
la prctica docente y su relacin con
el currculo.
Proyecto pedaggico
Diseo de proyectos pedaggicos
aplicados a instituciones educativas, a
la luz de las temticas abordadas en
los ciclos anteriores.

ADMISIONES Y MATRCULAS
El aspirante debe entregar en el Centro de Educacin Continua,
oficina 110, edificio Los Cerezos, los siguientes documentos:
- Fotocopia del ttulo profesional, diferente al de licenciado.
- Certificados de estudio.
- Constancia laboral de una institucin educativa.
- Carta personal en la que se precise disponibilidad de tiempo
para cumplir con los compromisos acadmicos exigidos por el
programa.
- Formulario de inscripcin diligenciado.
- Una foto 3 x 4, fondo azul.
- Copia del documento de identidad.

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Avenida 10 de Mayo, La Umbra, va Pance
Oficina 110, Edificio Los Cerezos. Tels.: +57 (2) 4882222 - Exts.: 297 - 234 y 236
Email: educacioncontinua@usbcali.edu.co - www.usbcali.edu.co - Cali, Colombia.
Este programa puede estar sujeto a variaciones en las asignaturas y en el personal docente. La Universidad se reserva el derecho de
modificar las fechas para la apertura de los programas o su cancelacin, de acuerdo con las condiciones en que se desarrolle el proceso de
inscripciones. La Universidad no har devolucin del valor de la matrcula cuando el estudiante se retire, sin importar su causa. Artculo 28
del Reglamento Estudiantil.
Institucin de educacin superior sujeta a inspeccin y vigilancia por el Ministerio de Educacin Nacional

EDITORIAL BONAVENTURIANA CALI - FEB/16 - CC

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