ECUACIONES DIFERENCIALES

FASE 0 EXPLORATORIA

PRESENTADO POR:
ALEXSANDER DIAZ GUALDRON

Grupo: 100412_277

PRESENTADO A
ORLANDO HARKER
DIRECTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
SEPTIEMBRE DE 2016

INTRODUCCIN
A travs del desarrollo de la actividad fase 0 exploratoria del curso de Ecuaciones
Diferenciales, es necesario para conocer cada una de las actividades, temas de las unidades
que se tomaran en este curso adems de conocer de familiarizarse con la nueva interfaz de
la plataforma, para que cada una de las actividades se lleven a cabo y se entreguen pro los
entornos correspondientes, de acuerdo a la agenda, rubrica y syllabus.

Objetivos
Reconocer por parte del estudiante la plataforma del curso de Ecuaciones diferenciales
Objetivos especficos
Descargar y conocer la Agenda del curso
Descargar y conocer el Syllabus del Curso
Realizar las actividades de la Fase 0 exploratoria
Identificar el tutor y los compaeros de grupo colaborativo
Realizar mapa conceptual del curso
Realizar mapa mental del contenido de la plataforma

DESARROLLO
Primera actividad individual
De manera individual cada estudiante debe ingresar al entorno inicial a la seccin
Presentacin Agenda Acuerdos y revisar cada uno de los recursos, se debe leer el
syllabus del curso en el entorno de conocimiento, adems debe ingresar al foro general del
curso y realizar una presentacin ante sus compaeros,

adems debe

actualizar

completamente el perfil del aula, ingresando por participante debe revisar que se encuentren
sus datos, fotografa y dems datos de contacto, finalmente el estudiante debe realizar un
reconocimiento al ambiente virtual del entorno de aprendizaje colaborativo en el aula.

Segunda actividad individual:

Reconocimiento compaeros de grupo colaborativo:

Con la navegacin por el link de participantes situado en la columna izquierda junto

a los Entornos del curso, identificar los compaeros del grupo colaborativo y relacionarlos
en el informe, ya sea como un pantallazo del espacio indicado o un cuadro mencionando los
datos de los estudiantes y docente a cargo del grupo.

Tercera actividad individual:

Mapa conceptual: Con lectura previa del syllabus del curso realice un mapa
conceptual del contenido temtico del mismo, en el software CmapTools (solamente en este
software); el cual debe contener como mnimo: Nombre del curso, Nombre de las unidades,
Nombre de los captulos del curso, temticas contenidas en cada captulo y definicin breve
segn metodologa de los mapas conceptuales de cada tema del curso (debe agregar una
imagen del mapa conceptual en el trabajo final.

Cuarta actividad individual:

Mapa conceptual: Con lectura previa del syllabus del curso y de todos los entornos
de aprendizaje, realice un mapa conceptual de las fases de aprendizaje y actividades del
curso, en el software CmapTools (solamente en este software) el cual debe contener como
mnimo: Nombre del curso, Nombre de todas las fases de la estrategia, Nombre todas las
actividades propuestas, descripcin breve de cada fase y cada actividad con puntajes
donde se especifique las actividades individuales y colaborativas, segn metodologa de
los mapas conceptuales de cada tema del curso.

Conclusiones

Por medio del desarrollo de la actividad se puede concluir y dar constancia del
reconocimiento del curso de Ecuaciones diferenciales, adems de conocer la agenda del
curso que establece los tiempos para entrega del cada uno de los trabajos, adems de
conocer el tutor y los compaeros del grupo, aprender a desarrollar un mapa mental con la
herramienta CmapTools.