Elementos de Intel Educar

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos

Matriz de valoracin de la oratoria

Niveles de 2-5
4
Mientras escucho
una discusin
pienso en qu
medida los
comentarios de los
otros estudiantes
se relacionan con
Escuchar con lo que conozco y
intencin mis experiencias.
Pienso en lo que
los dems
comentan de un
tema antes de
tomar una
decisin.

Inters

Siempre espero
aprender algo de
una discusin. Me
gusta escuchar
que tienen que
decir mis
compaeros
respecto a un
tema.

3
2
1
Durante una
Durante una
Durante una
discusin pienso
discusin algunas discusin
en torno a lo que veces me distraigo usualmente estoy
estn diciendo los y pienso en otras pensando en otras
dems. Pienso si cosas. Pienso si
cosas. Rara vez
estoy de acuerdo o estoy de acuerdo o pienso si estoy de
no con los
no con los
acuerdo o no con
comentarios de los comentarios de los los comentarios de
dems y por qu. dems.
los dems.

Siempre espero
disfrutar de una
discusin.
Usualmente me
gusta escuchar
que tienen que
decir mis
compaeros
respecto a un
tema.

Cuando no me
Muestro que estoy
encuentro
interesado en la
hablando muestro discusin.
que estoy
interesado en la
discusin, a travs
Escuchar de lenguaje
activamente corporal
apropiado, tal
como contacto
visual, mostrarme
sonriente y
asintiendo.

Algunas veces
pienso que
disfrutar una
discusin. Algunas
veces me gusta
escuchar que
tienen que decir
mis compaeros
respecto a un
tema.

Usualmente pienso
que las
discusiones sern
aburridas y una
prdida de tiempo.
Rara vez me gusta
escuchar que
tienen que decir
mis compaeros
respecto a un
tema.

Algunas veces,
muestro que estoy
interesado en la
discusin, pero en
otros momentos
no estoy poniendo
atencin.

Usualmente, mi
lenguaje corporal
muestra que no
estoy interesado
en la discusin.

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Enfoque de aprendizaje basado en proyectos

4
Busco
oportunidades en
la discusin para
compartir
apropiadamente
mis experiencias
personales,
creencias y
opiniones. Pienso
Participacin en lo que voy a
decir antes de
hablar. Utilizo
buenas razones
para apoyar mis
opiniones y
explico de donde
proviene mi
informacin.

3
Frecuentemente
comparto mis
experiencias
personales,
creencias y
opiniones en una
discusin.

2
Algunas veces -si
soy instado a
hacerlo- comparto
mis experiencias
personales,
creencias y
opiniones en una
discusin.

1
Rara vez hablo
durante una
discusin.

Durante una
Durante una
discusin, mis
discusin, mis
comentarios se
comentarios se
proyectan a partir relacionan con lo
de lo que otros
que otros han
han dicho.
dicho.
Resumo y aado Frecuentemente
a las ideas de
comento lo que
Creacin de
otros. Cuando
otros han dicho.
sinergia
corresponde, le Hago preguntas.
pregunto a mis
compaeros de
clase que
ahonden ms
sobre lo que han
dicho.

Usualmente, mis
comentarios se
relacionan con lo
que otros han
dicho, pero
algunas veces
hago comentarios
que estn fuera de
contexto. Algunas
veces comento o
hago preguntas
respecto a lo que
otros han
comentado.

Cuando hablo,
algunas veces mis
comentarios no
son sobre el tema.
Muy pocas veces
comento o hago
preguntas
respecto a lo que
otros han dicho, a
menos si es para
decir que estn
equivocados.

Hablo cuando
Hablo cuando creo
tengo algo
que tengo algo
significativo que importante que
aadir, pero
aadir.
tengo cuidado de Frecuentemente,
no monopolizar la aliento a mis
Colaboracin
discusin. Aliento compaeros de
a todos los
clase a participar
miembros de mi con preguntas.
clase a participar
con preguntas.

Algunas veces, no No hablo del todo

hablo del todo, o durante las
hablo mucho. Muy discusiones,
pocas veces aliento
a mis compaeros O bien,
a participar.
Hablo todo el
tiempo y no les
doy oportunidad a
los otros de
participar.

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Si es posible,
disiento
respetuosamente
buscando reas
de consenso.
Demuestro, de
Suministro de manera activa y
realimentacin entusiasta, mi
agradecimiento
por los buenos
comentarios
manifestados por
mis compaeros.
Sigo
cuidadosamente
las reglas de
Seguimiento discusin
de reglas
establecidas por
mi clase.

Considero
-detenidamentelas crticas
respetuosas e
Aceptacin de
inteligentes a mis
la crtica
ideas. Si debo
hacerlo, cambio
de parecer.

Reflexin

3
2
Disiento
Usualmente,
respetuosamente. disiento
Demuestro mi
respetuosamente.
agradecimiento por Algunas veces me
los buenos
enojo y acto de
comentarios
manera
manifestados por irrespetuosa.
mis compaeros.

1
Usualmente me
enojo cuando
disiento de mis
compaeros.
Acto de manera
irrespetuosa.

Sigo las reglas de Usualmente, sigo Tengo muchsima

discusin
las reglas de
dificultad en
establecidas por mi discusin
seguir las reglas
clase.
establecidas por mi de discusin
clase, pero algunas establecidas por
veces se me
mi clase.
olvidan.
Acepto las crticas
respetuosas e
inteligentes a mis
ideas.

Usualmente,
acepto las crticas
a mis ideas.
Algunas veces, me
enfurezco cuando
las personas no
estn de acuerdo
conmigo.

Me enfurezco
cuando las
personas critican
mis ideas.

Me tomo el
Pienso en torno a
tiempo para
lo que he
pensar en torno a aprendido de una
lo que he
discusin.
aprendido de una
discusin. Tomo
el aprendizaje
adquirido para
aplicarlo en el
futuro.

Si se me llaman la
atencin, pienso
en torno a lo que
he aprendido de
una discusin.

Usualmente,
luego de una
discusin, no
pienso sobre lo
que aprend de
ella.

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Vuelvo la vista
atrs y evalo mi
participacin en
una discusin. Me
Participacin
fijo objetivos para
en la
mejorar mis
autoevaluacin
destrezas durante
la prxima
discusin.

2
1
Pienso acerca de Algunas veces,
Casi nunca pienso
cmo lo hice en
intento mejorar
en cmo mejorar
una discusin.
mis destrezas de mis destrezas de
Trato de hacerlo discusin.
discusin.
mejor en la
siguiente
discusin.

Para ms informacin acerca de evaluacin y ejemplos de evaluacin, visite:

http://educate.intel.com/cr/AssessingProjects/

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