2016 Música Instrumento Música Popular

Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Facultad de Bellas Artes
Ctedra de Instrumento
Titular: Lic. Alejandro Polemann.
Adjuntos: Prof. Roxana Lasala; Prof. Pablo Mitilineos; Prof. Karina Daniec.
JTP: Lic. Ernesto Juregui
Profesores Auxiliares: Prof. Santiago Coria; Lic. Federico Flix; Lic. Juan Pablo Gascn; Prof. Ignacio
Martinez; Prof. Octavio Tajn; Prof. Martn Jurado; Prof. Mara Emilia Bongiorno; Prof. Lucas Guinot; Prof.
Alfonso Lopetegui; Prof. Homero Polenta; Lic. Luciano Bongiorno; Gonzalo Correa; Demian Gustavino;
Matas Perez Tajn.
Adscriptos: Lic. Mara Samcov; Prof. Areti Kalisperis; Lic. Joaqun Molejn; Patricio Gmez Saavedra;
Olivero Leonel; Pablo Andrs Mini.
Carrera: Licenciatura y Profesorado en Msica (Orientacin Msica Popular)
Guitarra-M0221 Piano-M0220
Ao: Ciclo Formacin Musical Bsica
Correlativas: Curso de Ingreso a la Facultad de Bellas Artes
Modalidad: Terico-Prctica
Promocin: Directa, Libre
Rgimen: Anual
Carga Horaria del Plan: 3hs. Terico-Prcticas
Fundamentacin
La pertinencia de esta asignatura en el Ciclo de Formacin Bsica se sustenta en la necesidad de
proporcionar al estudiante herramientas bsicas para el desempeo musical a travs de un instrumento
armnico y su utilizacin simultnea al canto.
En este aspecto, los trabajos prcticos estn orientados a que el alumno desarrolle en forma gradual
aspectos tcnico-instrumentales, se inicie en la ejecucin de msicas a travs de la lectura de partituras
y de otros tipos de notacin, se aproxime a distintos tipos acompaamientos bsicos, a que encar en el
plano meldico, la ejecucin de melodas sencillas en distintas tonalidades en modos mayor y menor.
Durante este ao se tocarn msicas en distintos tipos de compases, en pie binario y ternario y con
distintos tipos de textura.
Objetivos
Desarrollar competencias bsicas en el uso del instrumento armnico como parte de un conjunto, con
papeles bsicos de solista y en acompaamiento a la propia voz.
Promover la utilizacin de la voz en simultaneidad con la ejecucin instrumental atendiendo a cuestiones
mnimas de emisin, afinacin e interpretacin.
Fomentar la interpretacin comprometida con el marco esttico, la reflexin sobre el propio desempeo
musical, la accin musical como espacio posible para el desarrollo conceptual.
Contenidos
Postura y percepcin de apoyos. Puntos de partida para el estudio del instrumento. Ejecucin de msicas
acadmicas, populares y de produccin original. La improvisacin como recurso expresivo y compositivo.
Exploracin de recursos vocales vinculados con el instrumento. Recursos interpretativos. Fraseo y
dinmica. Consideracin formal, textural y armnica de las msicas estudiadas. Sostn del tempo.
Continuidad en la ejecucin y concentracin. Modos de ataque y emisin de sonidos. Utilizacin gradual
de la lectoescritura musical hasta el manejo de por lo menos dos octavas de registro del instrumento
armnico en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Lectura inicial de
cifrado tradicional. Estudio gradual de las posibilidades armnicas del instrumento. Composicin de
arreglos de canciones populares para la voz y el instrumento armnico. Posibilidades en el desarrollo de
acompaamientos. La interaccin entre el canto y el instrumento armnico. Desarrollo de competencias
auditivas a travs de la imitacin con el instrumento y la voz de melodas y acompaamientos armnicos.
Exploracin de recursos vocales. La respiracin, la emisin y la articulacin. La adecuacin del tono
muscular para el canto.
Guitarra
Mecnica de emisin de sonidos con dedos: toque apoyado y libre. Ejecucin en el instrumento de
melodas populares y de produccin propia. Construccin y ejecucin de acordes trada en primera
posicin. Interpretacin de obras instrumentales de dificultad inicial con texturas de meloda con
acompaamiento de bajos al aire o en primera posicin, o de arpegios regulares. Lectura del diagrama de
acordes. Modelos Rtmicos de acompaamiento, bsicos y variantes. Ejecucin de melodas alternando
dedos ndice y medio de la mano derecha. Toque libre, toque apoyado. Toque con pa. Rasguidos: uso
del pulgar, del ndice y dedos en bloque. Rasgueos bsicos en simultaneidad con el canto. Acordes
Plaqu o quebrados. Arpegios tocando con dedo Pulgar en la fundamental del acorde y dedos ndice,
medio y anular fijos sobre las 3ra, 2da y 1er cuerda en primera posicin. Criterios de digitacin.
Percusin sobre el instrumento. Trabajo grupal. Ejecucin e interpretacin desenvolvindose en distintos
roles dentro del grupo.
Piano
Mecnica de emisin de sonidos. Posicin corporal frente a la extensin del teclado. Registro del peso
del brazo. Exploracin y bsqueda de la posicin adecuada. Independencia inicial de manos. Ejecucin
en el instrumento de melodas populares y de produccin propia. Consideracin de digitaciones.
Bsqueda e incorporacin de fraseos que atiendan a la construccin meldica. Ejecucin de un bajo
meldico. Consideracin de digitaciones. Bsqueda e incorporacin de fraseos que atiendan a la
construccin del bajo. Ejecucin simultnea de ambas manos: meloda en mano derecha y bajo en mano
izquierda. Construccin y ejecucin de acordes trada en mano derecha en las 3 posiciones. Plaqu,
arpegio y quebrado. Lectura de cifrado tradicional y americano. Acompaamientos bsicos en ejecucin
simultnea de ambas manos: mano izquierda bajo y mano derecha con acorde trada en sus distintas
posiciones (1era, 2da y 3era) y sus modos de ejecucin bsicas (plaqu, arpegio y quebrado)
Acompaamientos bsicos en simultaneidad con el canto. Interpretacin solista de obras instrumentales
de dificultad inicial con texturas de meloda con acompaamientos simples. Trabajo grupal. Ejecucin e
interpretacin desenvolvindose en distintos roles dentro del grupo.
Modalidad de cursada
La cursada se desarrollar en dos modalidades de clases: Terico-Prcticos y Prcticos. Los TericoPrcticos se dictarn los das lunes 12:30 a 14hs en el Auditorio de la Facultad. En ellos se presentarn
los contenidos del programa propiciando el intercambio y la reflexin acerca de los mismos. Los prcticos
tendrn dos horas de duracin, una frecuencia semanal y se dictarn en horarios a convenir dentro de las
bandas horarias de prcticos de la Ctedra. En ellos se realizar el seguimiento de los Trabajos Prcticos
de los estudiantes. El material a trabajar ser seleccionado, en relacin con las capacidades de los
estudiantes, a partir del repertorio sugerido por la ctedra. Se realizarn Trabajos Terico-Prcticos que
oportunamente se presentarn en las clases. En los Prcticos, se realizarn tres Trabajos Prcticos por
cuatrimestre que, una vez preaprobados, se presentarn en los parciales. Se tomarn dos parciales con
sus recuperatorios: uno a mitad de ao y otro sobre fin de ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados
en relacin a un objetivo particular e incluyen una serie de tareas que deben ser realizadas previamente.
Cada trabajo debe ser desarrollado en un mximo de tres clases. Todos suponen un trabajo articulado de
lectoescritura, anlisis e interpretacin musical. En los parciales debern ser interpretados con buena
continuidad.
TPN1 Interpretacin instrumental de melodas y acompaamientos solistas y en dos.
1
Presentacin de criterios bsicos de lectoescritura en el instrumento. Lectura de melodas y
2
acompaamientos en el instrumento del cuadernillo Melodas para cambiar I. Incorporacin
de una lnea de bajo a una meloda. Interpretacin meldica solista y desarrollo de un
acompaamiento sencillo de otra meloda. Exploracin de recursos expresivos. Concertacin e
interpretacin.
TPN2 Interpretacin vocal-instrumental, en dos, de canciones.
Seleccin de canciones del Compilado de Canciones para el TPN 2. Audicin y consideracin
de versiones por parte de los estudiantes. Seleccin de tonalidades. Escritura de cifrado
americano. Desarrollo y escritura del bajo en notacin tradicional. Armado de acordes vinculados
con la cancin. Estudio del canto. Exploracin de recursos vocales. Recursos expresivos:
dinmica. Exploracin y seleccin de texturas de acompaamiento para la cancin. Escritura de
3
la gua de arreglo . Interpretacin en dos del canto y el acompaamiento separadamente.
TPN3 Interpretacin vocal-instrumental grupal sobre una danza o cancin de tempo gil.
Seleccin de un candombe, chacarera, gato, carnavalito, huayno, milonga tanguera, murga
argentina o uruguaya del Compilado de Canciones para el TPN 3. Audicin y consideracin de
versiones por parte del estudiante. Experimentacin con ritmos intervinientes. Exploracin y
seleccin de texturas de acompaamiento. Desarrollo de introducciones y/o interludios. Escritura
de gua de arreglo. Interpretacin de la obra.
TPN4 Interpretacin instrumental de melodas y bajos de acompaamientos solista.
Profundizacin de criterios bsicos de lectoescritura en el instrumento iniciados en el TPN 2.
Lectura de melodas y acompaamientos en el instrumento del cuadernillo Melodas para
Cambiar II. Nuevos recursos de digitacin de melodas. Seleccin de una meloda para ejecucin
y desarrollo y escritura de un de un bajo por parte del estudiante con asesoramiento del docente.
Exploracin de recursos expresivos, tipos de toques. Interpretacin.
TPN5 Interpretacin instrumental solista de una obra original para el instrumento.
Particularidades de la escritura musical polifnica en el instrumento. Lectura de dos obras de
mediana dificultad propuestas en el Compilado de Obras para el TPN 5. Seleccin de una obra
para su interpretacin. Aplicacin de recursos interpretativos y tcnico-instrumentales. Postura
corporal en el manejo del instrumento Tipos de toque. Interpretacin de la obra.
TPN6 Interpretacin vocal-instrumental grupal de una danza o cancin folclrica argentina o
latinoamericana de tempo lento.
1
Lectura y ejecucin de alturas y duraciones de la meloda de una cancin.

Lectura y ejecucin de la armona bsica (acordes) de una cancin.
3
La gua de arreglo supone la escritura de la letra con el cifrado armnico correspondiente, la escritura (en los
mrgenes laterales) de indicaciones de texturas, secciones, partes y decisiones expresivas, y la escritura en notacin
tradicional (en el margen superior o inferior) de melodas bajo, de introducciones, interludios o finales si
correspondiera. Ver ejemplo en Gua de TPN 3.
2
Seleccin de una cancin con ritmo de vidala, baguala, milonga campera, chamam, cancin
litoralea o huella del Compilado de Canciones para el TPN 6 propuestos por la ctedra.
Coordinacin rtmica vocal-instrumental. Audicin y consideracin de versiones por parte del
estudiante. Exploracin y seleccin de texturas de acompaamiento. Composicin del arreglo.
Desarrollo de introducciones, interludios y contracantos. Escritura de guas de arreglo.
Interpretacin de la cancin.
Evaluacin
La evaluacin est implicada en el propio proceso de enseanza y aprendizaje y opera como un recurso
ms para la formacin. En este sentido, los exmenes presentados en los parciales representan una
sntesis entre el producto y la trayectoria del estudiante durante todo el ciclo lectivo. Para definir la
evaluacin final sern considerados: el producto musical interpretado al momento del parcial, cuyo
resultado observable debe cumplir con los contenidos del curso; y el proceso de aprendizaje de todo el
ao que incluye, el cumplimiento de los trabajos, la consideracin de las consignas y las indicaciones, la
participacin y la frecuencia de propuestas en clase, la asistencia y el estudio sistemtico.
Los resultados principales que se priorizarn en la evaluacin para este ciclo son: la continuidad en la
ejecucin del instrumento de cursada; la concertacin grupal, tanto en roles meldicos, de
acompaamiento y de autoacompaamiento; y la presentacin de los trabajos escritos en notacin
musical o gua de arreglo segn corresponda.
Acreditacin
Para acreditar la cursada es necesario contar con el 80 % de asistencia a los terico-prcticos, el 80% de
asistencia a los prcticos, aprobar todos los trabajos prcticos, terico-prcticos y los dos parciales con
una calificacin mnima de 6 (seis) puntos en cada uno. Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a
4
presentar :
1 Parcial: TPN 1,2 y 3.

Parcial: del 11 al 15 de julio
2 Parcial: TPN 4, 5 y 6.
Parcial: del 14 al 18 de Noviembre.
Recuperatorio: del 8 al 12 de Agosto.
Recuperatorio: del 28 de noviembre al 2 de

diciembre.
Informacin de Ctedra en www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular

Contacto: instrumentomp@fba.unlp.edu.ar
Repertorio de referencia para la cursada

Arreglos y obras para Guitarra
-
Ayala, Hctor: El Coyuyo; Aire de Milonga; Aire de vidala; El regaln; Cancin de Cuna;
Pequeo preludio.
Rizzutti, Carmelo: To Jos (Milonga)
Rosati, Oscar: Primeros Pasos; Balbuceos; Primera Emocin; A mi madre;
Zenamon: Soando
Arreglos y obras para Piano
Charly Garca: Tema de Amor

Yann Tiersen: La Valse de Amelie, La Dispute
Oscar Peterson: 2 Jazz minuet
John Lennon: Good Night
John Scofield: Green Tea
Canciones Varias
Almafuerte: Zamba de resurreccin
Ana Prada: Temtempie.
Brillantina de agua
Guanuqueando
Las dos Puntas (cueca)
Los enanitos verdes: Tu carcel
Papo. Desconfo. (Blues)
Pepe Nuez: Tristeza
Un Pacto. Bersuit
Me haces bien. Brexler
Tan solo. Los Piojos
Civilizacin. Los piojos
Mariposa Technicolor. Fito Pez
El fantasma de Canterville. Len Gieco.
Las fechas de terico-prcticos, parciales y recuperatorios pueden sufrir modificaciones que sern informadas con
la debida antelacin.
Promocin Libre Instrumento CFMB

Para la promocin Libre se deber rendir un examen en las mesas regulares presentando los trabajos
que se detallan a continuacin, escritos en notacin musical tradicional o guas de arreglo segn el caso.
En el examen libre todos los trabajos son de carcter individual. En los casos en que se requiera la
ejecucin de acompaamientos sern realizados por los docentes.
El examen contendr dos instancias:
- Presentacin de los Trabajos Prcticos a consideracin de la mesa.
- Interpretacin musical de todo lo presentado.
Trabajo N1: Interpretacin instrumental de melodas y acompaamientos armnicos.
Seleccionar tres melodas del cuadernillo de la Ctedra Melodas para Cambiar. Estudiar las
melodas. Estudiar los acordes de acompaamiento y desarrollar por lo menos una
posibilidad de acompaamiento para cada meloda, es decir, que los acordes se toquen:
plaqu, arpegiados, rasgueados o quebrados (en el piano piano, es decir el bajo separado
del resto de los sonidos del acorde). En el examen se presentan las melodas y los
acompaamientos separadamente. Traer el cuadernillo al examen.
Trabajo N2: Interpretacin instrumental de melodas y acompaamientos de bajo.
Seleccionar una meloda del compilado Melodas para Cambiar II. y componer un bajo en
funcin de la armona de acompaamiento. Presentar el bajo por escrito en notacin
tradicional. Interpretar la meloda y el bajo de manera simultnea.
Trabajo N3: Interpretacin instrumental solista de dos obras originales para el instrumento.
Seleccionar dos obras del Compilado de obras para el trabajo N 4 propuestas para la
cursada regular 2015 correspondientes a su instrumento. Estudiarlas con el objetivo de poder
tocarlas de corrido, fluidamente, es decir, sin interrupciones. Traer la partitura de la obra al
examen.
Trabajo N4: Interpretacin vocal-instrumental solista del arreglo de dos canciones.
Seleccionar dos canciones de los Compilados de Canciones para los trabajos N 3 y 6 de la
cursada regular. Estudiar el canto y los acordes de las canciones. Escuchar distintas
grabaciones de la cancin. Seleccionar la tonalidad (el tono) para poder cantar la cancin
con sus posibilidades vocales. Elaborar un arreglo de acompaamiento sobre cada cancin
que contenga una introduccin instrumental sencilla y por lo menos dos acompaamientos
diferentes a lo largo de la cancin (es decir, por ejemplo, que una parte sea acompaada con
arpegios y otra con acordes plaqu). Estudiar el canto y el acompaamiento separadamente.
Luego estudiar la combinacin de ambos. Escribir una hoja con la letra y los acordes
correspondientes y cualquier otra anotacin vinculada al arreglo. Escribir en notacin
tradicional la lnea de bajos utilizadas en por lo menos una de las canciones. Presentar las
canciones cantando y tocando de manera simultnea. Traer al examen las hojas con la letra,
acordes, anotaciones de las canciones y la lnea de bajos escrita en notacin tradicional.
Trabajo N5. Escrito.
Fotocopiar el artculo La clase de Instrumento. Un espacio para la produccin de
sentido de Alejandro Polemann:
1. Leer atentamente el artculo
2. Escribir una breve sntesis sobre las ideas del texto
3. A continuacin, relatar brevemente las experiencias que tuvo como estudiante de msica
y de qu manera podra vincularse con las propuestas del artculo
Presentarse al examen con el escrito para entregar.
Trabajo Tcnico Instrumental: Leer los textos Herramientas para la Ejecucin Instrumental I y II.
Realizar los ejercicios. En el marco del examen se harn preguntas sobre estos textos y eventualmente
podr ser solicitada la ejecucin de algn ejercicio.
Presentarse al examen con una hoja en donde se detallen los siguientes datos:
- Nombre
- Instrumento
- Ao
- Temas a presentar (1. ttulo de la meloda; 2, ttulo de la obra; etc.)
- Arreglos de las canciones
- Trabajo escrito sobre el artculo.
Una vez presentados estos materiales se escucharn los trabajos y se leer el trabajo escrito. Luego se
har la evaluacin de todo lo presentado y se comunicar el resultado del examen. Si se considerara
necesario, se realizar un coloquio (charla, intercambio, dilogo) sobre el trabajo escrito.
Todos los materiales se encuentran en las fotocopiadoras de uso habitual y algunos materiales pueden
ser descargados de la pgina de la Ctedra. Luego de leer atentamente las consignas y estudiar el
material, si tiene dudas puede escribir a instrumentomp@fba.unlp.edu.ar
Nota: Si usted no comprende la terminologa utilizada en la explicacin de los trabajos o no puede leer
fluidamente la msica escrita propuesta, no est en condiciones de aprobar esta materia con la
promocin libre. Se recomienda en esos casos, cursarla regularmente para adquirir esas herramientas.
Alejandro Polemann

Profesores Auxiliares: Prof. Santiago Coria; Lic. Federico Flix; Lic. Juan Pablo Gascn;Prof. Ignacio
Matas Perez Tajn.
Instrumento I Guitarra (M0283) - Instrumento I Piano (M0287)

Ao: 1
Correlativas: Introduccin a la Ejecucin Musical Grupal; Instrumento (CFMB)
Promocin: Directa, Indirecta y Libre.
Rgimen: Anual
Fundamentacin
La pertinencia de esta asignatura en la carrera se sustenta en la necesidad de proporcionar al estudiante
las herramientas necesarias para el desempeo musical a travs del manejo fluido de un instrumento.
Estas herramientas musicales le permitirn al alumno desenvolverse en distintas experiencias, tanto
como msico profesional y como docente. El desarrollo de tcnicas instrumentales en funcin de
fomentar la creatividad, la expresividad en la produccin de msicas populares.
En este sentido, la interpretacin de valses criollos permite desarrollar melodas de bajo, ejecutar
melodas con diseos por grado conjunto y arpegios. El bossa-nova es un gnero muy rico en cuanto
material armnico (acordes ttradas), meldico (extensiones) y rtmico (sincopas, contratiempos). El
acompaamiento del Bossa Nova permite trabajar distintas texturas entre el bajo tocado en estado
fundamental y las voces superiores. El trabajo en la sincronizacin de ambas manos es necesario para
conseguir tocar con continuidad, precisin rtmica y sosteniendo el tempo.
En cuanto al trabajo con el bolero podemos afirmar que es una sntesis entre los dos trabajos anteriores,
donde se tocan acordes ttradas junto a un bajo meldico tocado en simultneo con la voz.
Objetivos
Desarrollar competencias en el uso del instrumento como parte de un conjunto, con acotados papeles
solista y en acompaamiento a la propia voz.
Utilizar diversos recursos interpretativos como variaciones de tempo, dinmica, articulacin y timbre.
Contenidos
Ejecucin de msicas acadmicas, populares y de produccin original. La improvisacin como recurso
expresivo y compositivo. Recursos interpretativos. Modos de articulacin: legatto, portato, stacatto.
Fraseo y dinmica. Consideracin formal, textural y armnica de las msicas estudiadas. Sostn del
tempo. Acordes en diversas posiciones y armados. Arpegios diversos. Lectoescritura musical en todo el
registro del instrumento en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas.
Cifrado tradicional y americano. Estudio sistemtico de las posibilidades armnicas del instrumento.
Composicin de arreglos de canciones populares para la voz y el instrumento armnico. Posibilidades en
el desarrollo de acompaamientos complejos. La interaccin entre el canto y el instrumento armnico.
Desarrollo de competencias auditivas a travs de la imitacin con el instrumento y la voz de melodas y
acompaamientos armnicos.
Guitarra
Ejecucin de msicas populares y de produccin original. Modos de acompaamiento en la guitarra de
diversas msicas como Vals criollo, Bolero, Bossa Nova y Canciones. Modelos Rtmicos de
acompaamiento, bsicos y variantes. Ejecucin de melodas alternando dedos ndice y medio de la
mano derecha. Toque libre, toque apoyado. Toque con pa. Rasguidos: uso del pulgar, del ndice y
dedos en bloque, apagadores. Acordes Plaqu o quebrados. Arpegios diversos, con dedos ndices,
medio y anular con y sin accin conjunta del pulgar. Criterios de digitacin. Improvisacin con Escala
pentatnica, escala mayor y escalas menores. Recursos interpretativos. Modos de articulacin: legatto,
portato, stacatto, Fraseo y dinmica. Sostn del tempo. Consideracin formal, textural y armnica de las
msicas estudiadas. La improvisacin como recurso expresivo y compositivo. Armona vinculada con los
recursos especficos de los gneros abordados. Acordes Ttradas Lectura del diagrama de acordes.
Cifrado tradicional y americano. Ejecucin de un Bajo meldico con dedo pulgar alternado con rasguitos
ascendentes de dedo incide o dedos i, m, a en bloque. Interpretacin de obras instrumentales
correspondientes a los gneros abordados. La interaccin entre el canto y el instrumento armnico.
Composicin de arreglos de canciones populares para la voz y el instrumento armnico. Trabajo grupal.
Ejecucin e interpretacin desenvolvindose en distintos roles dentro del grupo.
Piano
Ejecucin de msicas populares y de produccin original. Exploracin de recursos tmbricos en el piano.
Uso de pedales. Ampliacin del uso del teclado en toda su extensin. Criterios de digitacin. Cruce del
dedo pulgar. Recursos interpretativos en el piano. Modos de articulacin: legatto, stacatto. Fraseo y
dinmica. Sostn del tempo. Lectura de cifrado tradicional y americano. Modos de acompaamiento en el
piano de diversas msicas como Vals criollo, Bolero, Bossa Nova y Canciones. Ejecucin de acordes
ttrada en posicin fundamental y en inversin. Acompaamientos bsicos en ejecucin simultnea de
ambas manos. Mano izquierda: bajo solo o en 8va; tnica 5ta y 8va; arpegio desplegado o bajo
melodizado. Mano derecha: acorde ttrada en sus distintas posiciones (1era, 2da, 3era y 4ta) y sus
modos de ejecucin bsicas plaqu, arpegio y quebrado. La improvisacin como recurso expresivo y
compositivo. Su produccin a partir escalas mayores, menores y/o pentatnicas. Consideracin del
contexto musical. Elaboracin y ejecucin de texturas de acompaamiento diversas atendiendo a las
consideraciones formales, texturales y armnicas de las msicas estudiadas. Interpretacin de bajo
meldico en mano izquierda. Conduccin de la lnea de bajo. Consideracin de digitaciones y fraseo.
Interpretacin de obras instrumentales solistas de mediana dificultad correspondientes a los gneros
abordados, con texturas de melodas acompaadas y en dos planos diferenciados. Interpretacin de
partes instrumentales de elaboracin propia: introducciones, interludios, codas y secciones improvisadas.
Ejecucin simultnea de acompaamientos elaborados para ambas manos y el canto. Trabajo grupal.
Ejecucin e interpretacin desenvolvindose en distintos roles dentro del grupo: como cantante y como
acompaante en la conformacin de dos.
La cursada se desarrollar con una modalidad de clases prcticas en grupos reducidos. Los Prcticos
tendrn dos horas duracin y se dictarn en horarios a convenir dentro de las bandas horarias de la
Ctedra. En ellos se realizar la presentacin y el seguimiento de los trabajos prcticos de los
estudiantes. El material a trabajar ser seleccionado, en relacin con las capacidades de los estudiantes,
a partir del repertorio sugerido por la ctedra.
Se realizarn tres Trabajos Prcticos por cuatrimestre que, una vez aprobados en los prcticos, se
presentarn en los parciales. Se tomarn dos parciales con sus recuperatorios: uno a mitad de ao y otro
sobre fin de ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados en relacin a un objetivo particular e incluyen
una serie de tareas que deben ser realizadas previamente. Cada trabajo debe ser desarrollado en un
mximo de tres clases. Todos suponen un trabajo articulado de lectoescritura, anlisis e interpretacin
musical, y en la presentacin final debern ser interpretados con continuidad y propuesta interpretativa.
Aquellos que impliquen la elaboracin de un arreglo debern presentarse por escrito.
TPN1 Interpretacin y desarrollo de acompaamientos.
Lectura de dos valses criollos. Exploracin de digitaciones por escalas de uso. Anlisis e
identificacin de sonidos que conforman los acordes de acompaamiento. Desarrollo de
acompaamiento con elaboracin de un bajo meldico. Escritura del bajo en notacin tradicional.
Exploracin, ensayo y estudio del acompaamiento bsico del vals criollo. Interpretacin en dos
del acompaamiento y la meloda separadamente.
TPN2 Interpretacin de una obra instrumental solista.
5
Lectura de dos obras de las propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su interpretacin .
Consideracin formal, textural y armnica. Vinculaciones con el gnero de referencia: ensayo de
acompaamientos, giros usuales, diseos de bajos, fraseo meldico. Modos de organizacin de
recursos instrumentales vinculados con los usos del gnero de referencia. Recursos expresivos
adecuados. Interpretacin de la obra.
TPN3 Interpretacin vocal-instrumental grupal de una cancin.
Trabajo con acordes de cuatro sonidos: estructura y posiciones en estado fundamental.
Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones, interludios, contracantos) y
6
combinacin de voces. Escritura de la gua de arreglo .Interpretacin.
Lectura de dos obras de las propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su interpretacin.
Profundizacin de tareas, anlisis y recursos interpretativos iniciados en el trabajo prctico
nmero uno.
TPN5 Interpretacin instrumental en dos o tros de una bossa nova.
Seleccin de una bossa nova para el trabajo. Anlisis e identificacin de sonidos que conforman
los acordes de acompaamiento. Exploracin y organizacin de acordes de cuatro sonidos.
Exploracin, ensayo y estudio de acompaamientos de bossa nova. Elaboracin de arreglo
Para la primera clase de Prctico, los estudiantes deben concurrir con las dos obras elegidas y sus correspondientes
partituras- y deben poder tocar al menos una con continuidad. Las obras propuestas se encuentran en fotocopiadoras.
6
La gua de arreglo supone la escritura de la letra con el cifrado armnico correspondiente, la escritura (en los
mrgenes laterales) de indicaciones de texturas, secciones, partes y decisiones expresivas, y la escritura en notacin
tradicional (en el margen superior o inferior) de melodas bajo, de introducciones, interludios o finales si
correspondiera.
instrumental con distribucin de roles de acompaamiento y meloda principal. Escritura de la

gua de arreglo. Interpretacin.
TPN6 Interpretacin vocal e instrumental en dos de un bolero.
Seleccin de un bolero para el trabajo. Anlisis e identificacin de sonidos que conforman los
acordes de acompaamiento. Exploracin y organizacin de acordes de cuatro sonidos.
Desarrollo de inversiones en acordes de cuatro sonidos. Conduccin del bajo. Exploracin,
ensayo y estudio del acompaamiento bsico del bolero. Elaboracin de arreglo con partes
instrumentales y vocal-instrumentales de autoacompaamiento y acompaamiento a otro
cantante e inclusin de una seccin de improvisacin meldica. Escritura de la gua de arreglo.
Interpretacin.
Evaluacin
Los resultados principales que se priorizarn en la evaluacin para este ciclo son la continuidad en la
ejecucin del instrumento de cursada y la claridad y variedad de las propuestas interpretativas tanto en la
concertacin grupal, en roles meldicos, de acompaamiento y de autoacompaamiento, como en los
trabajos solistas. Se ponderar especialmente la presentacin de los trabajos escritos en notacin
musical o gua de arreglo segn corresponda.
Acreditacin
Para acreditar la cursada como promocin directa es necesario contar con el 80 % de asistencia a los
terico-prcticos, el 80% de asistencia a los prcticos, aprobar todos los trabajos prcticos, tericoprcticos y los dos parciales con una calificacin mnima de 6 (seis) puntos en cada uno. Los estudiantes
que obtuvieran entre 4 y 5 puntos en algn parcial podrn obtener la promocin indirecta debiendo rendir
un examen final en las mesas regulares posteriores a la finalizacin de la cursada en las que debern
presentar todos los trabajos prcticos y terico prcticos realizados.
7
Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a presentar :


diciembre.

Repertorio de referencia para la cursada.

-
Ayala, Hctor: Serie Americana: Querencia, Celeste y blanco.

Cardozo, Jorge, Suite de los Mita-i: Zamba, Sofa.
Fleury, Abel: Ausencia; Te vas milonga; A flor de llanto; Milongueo del ayer.
Lennon, Jhon, McCartney, Paul, Yesterday (Revisin: Ignacio Izcurdia)
Michelone, Miguel: Brisa Campera (1ra y 2da Guitarra)
Pujo, Mximo: Suite del Plata: Preludio, Tango.
Rosati, Oscar: Vals Peruano (N4);
Yupanqui, Atahualpa: La Pobrecita (Arr. Bianqui Piero)
Zenamon: Milonguita, Recuerdo
Arreglos y obras para Piano

Valses
7
Piazzolla-Ferrer: Chiquilin de Bachin

J. Lennon/ P. Mc Cartney: Michelle
Oscar Peterson: Estudio #11
Hermeto Psacoal: Festival de Montreaux
Charly Garca: 20 trajes verdes; Pelcula Sordomuda
A. Troilo H. Manzi: Sur
Egberto Gismonti: Agua y Vino
Yann Tiersen: Comptine dun autre
Ilusin de mi vida
Las fechas de terico-prcticos, parciales y recuperatorios pueden sufrir modificaciones que sern informadas con
la debida antelacin.
Bajo un cielo de estrellas

Luna de arrabal
Desde el alma
Casern de Tejas
Palomita blanca
Pedacito de cielo
Romance de barrio
Boleros
-
Vete de mi
La gloria eres tu
Cuenta conmigo
La barca
Dos Gardenias
Bsame mucho
Contigo en la distancia
Arrncame la vida
Sabor a mi
Inolvidable
Cmo...
Promocin Libre Instrumento I Ao

Para la promocin Libre se deber rendir un examen en las mesas regulares presentando los trabajos
prcticos que se detallan a continuacin, escritos en notacin musical tradicional o guas de arreglo
segn el caso. En el examen libre todos los trabajos son de carcter individual. En los casos en que se
requiera la ejecucin de acompaamientos sern realizados por los docentes. Con el fin de propiciar un
examen fluido se recomienda informar con anterioridad el repertorio a presentar.
Trabajo N1 Interpretacin de dos obras instrumentales solistas del repertorio propuesto a continuacin:
Guitarra
- Baden Powell & Paulo Barreiros: Eu e voce
- Brouwer, Leo: Un da de noviembre.
- Chazarreta, A.: La siete de Abril (Arr. Palacios)
- Fleury, Abel: Ausencia; Te vas milonga; A flor de llanto; Milongueo del ayer.
- Moscardini, Carlos: Camino de las tropas (Chacarera Trunca).
- Pujo, Mximo: Preludio Tristn; Tristango en vos; Suite del Plata: Tango;
- Rosati, Oscar: Vals Peruano (N4); Mazurca (N6).
- Teixeira Guimares, Joo "Pernambuco": Sons de Carrilhes.
Piano
-
Green Tea. Jhon Scofield

Michele. Lennon/Mc Cartney
Pelicula Sordomuda. Charly Garcia
The Sound of Silence. Simon Garfunkel
La muerte del Angel. Astor Piazzolla
Introduccin al Festival de Montreaux. Hermeto Pascoal
Agua y Vino. Egberto Gismonti
Comptine dun autre te. Yann Tiersen
Trabajo N2 Interpretacin instrumental de un vals criollo. Desarrollo y escritura en notacin tradicional

de un acompaamiento con bajo meldico. Estudiar la meloda y el acompaamiento
separadamente para tocar en do con un profesor de la mesa. Repertorio posible:
- Casern de Tejas
- Desde el alma
- Pedacito de cielo
Trabajo N3 Interpretacin vocal-instrumental solista de un bolero. Desarrollo de inversiones en acordes
de cuatro sonidos. Conduccin del bajo. Elaboracin de arreglo con partes instrumentales y
vocal-instrumentales de autoacompaamiento. Escritura de la gua de arreglo. Escritura del bajo
en notacin tradicional con el cifrado utilizado. Repertorio posible:
-
Cuenta conmigo
Bsame mucho
Contigo en la distancia
Cmo...
Trabajo N4 Elaboracin e interpretacin solista del arreglo de dos canciones. Las canciones deben ser
de distintos gneros y presentar variados recursos de acompaamientos. Las dos deben incluir
una introduccin instrumental y, al menos una de ellas, un interludio instrumental. Ambos,
introduccin e interludio, deben ser presentados por escrito en notacin tradicional. Una de las
canciones debe contener propuestas de rearmonizacin. Presentar adems las guas de arreglo
de cada cancin.
Trabajo Tcnico Instrumental: Leer el texto Herramientas para la Ejecucin Instrumental II. Realizar
los ejercicios. En el marco del examen se harn preguntas sobre el texto y eventualmente podr ser
solicitada la ejecucin de algn ejercicio.
Todos los materiales se encuentran en fotocopiadoras. Algunos se pueden descargar de
www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular
Alejandro Polemann
Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016 10

Matas Perez Tajn.
Instrumento II Guitarra (M0284) - Instrumento II Piano (M0288)

Ao: 2
Correlativas: Cursadas: Lenguaje musical I; Instrumento I.
Rgimen: Anual
Fundamentacin
las herramientas necesarias para el desempeo musical a travs del manejo fluido de un instrumento en
las msicas correspondientes al ao de estudio.
De acuerdo con lo expresado, el trabajo con los gneros folklricos permite abordar ritmos en distintos
compases de metro 2, 3 y 4 con pie binario y ternario y la birrtmia 6/8-3/4. Permite el desarrollo de
distintos tipos de acompaamientos utilizando rasguidos en la guitarra y arpegios, acordes plaqu o
quebrados tanto en la guitarra como en piano. En el plano meldico la ejecucin de melodas en distintas
tonalidades en modos mayor y menor, el trabajo con la textura (melodas principal y segundas voces,
contracantos, bajos meldicos, acompaamientos con percusin), la organizacin de los materiales en
funcin de la forma musical y los recursos interpretativos de cada gnero estudiado.
La interpretacin de choros permite desarrollar melodas de bajo con figuras de enlace,
acompaamientos en el registro medio-agudo y la ejecucin de melodas con diseos por grado
conjunto diatnicos- cromticos y arpegios. El Choro es un gnero complejo en cuanto material armnico
(acordes ttradas, inversiones), meldico (extensiones, en valores divisin-subdivisin) y rtmico
(sincopas, contratiempos). El trabajo en la sincronizacin de ambas manos es necesario para conseguir
tocar con continuidad, precisin rtmica y sosteniendo el tempo.
Objetivos
Desarrollar competencias en el uso del instrumento en la Msica Popular Argentina y Latinoamericana,
como parte de un conjunto, con papeles solista y en acompaamiento a la propia voz.
Utilizar diversos recursos interpretativos como variaciones de tempo, dinmica, articulacin y timbre en
vinculacin con el grupo genrico establecido.
Contenidos
Ejecucin de msicas populares y de produccin original, solista y en grupos. Modos de acompaamiento
en la guitarra y el piano de las familias rtmicas de la zamba, chacarera, choro, chamam, huayno y otras
danzas y canciones pertenecientes al repertorio folklrico argentino y latinoamericano. Recursos
interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros. Consideracin formal, textural y armnica de
las msicas estudiadas. Improvisacin vinculada con los recursos especficos de los gneros.
Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en combinaciones texturales y rtmicas propias
de las msicas estudiadas. Cifrado tradicional y americano. Profundizacin del estudio de las
posibilidades armnicas del instrumento. Composicin de arreglos instrumentales y vocal-instrumentales
de canciones y danzas. Posibilidades en el desarrollo de acompaamientos complejos. Interaccin entre
el canto y el instrumento armnico: cuestiones rtmicas preponderantes. Imitacin con el instrumento y la
voz de melodas y acompaamientos armnicos.
Guitarra
en la guitarra de las familias rtmicas de la zamba, chacarera, choro, chamam, huayno y otras danzas y
canciones pertenecientes al repertorio folklrico argentino y latinoamericano. Modelos Rtmicos de
acompaamiento, bsicos y variantes. Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos

gneros. Articulacin, acentuacin, fraseo, tempo y apagadores. Rasguidos: uso del pulgar, del ndice,
dedos en bloque y chasquidos. Uso de la pa. Ejecucin de Acompaamientos birrtmicos. Ejecucin de
melodas alternando dedos ndice y medio de la mano derecha y en pares de dedos (de 3ras y 6tas.).
Ligados. Toque libre, toque apoyado. Toque con pa. Arpegios diversos con dedos ndice, medio y anular
con y sin accin conjunta del pulgar. Cambio de cuerda en el pulgar. Ejecucin de la Escala mayor y
escalas menores en intervalos de 3ras y 6tas. Criterios de digitacin. Improvisacin con Escala
pentatnica, escala mayor y escalas menores. Desarrollo de ideas. Armona vinculada con los recursos
especficos de los gneros Acordes Ttradas Inversiones. Lectura del diagrama de acordes. Ejecucin de
Bajos Meldicos y Figuras de enlace con dedo pulgar o pa. Criterios de digitacin. Consideracin formal,
textural y armnica de las msicas estudiadas. Improvisacin vinculada con los recursos especficos de
los gneros. Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en combinaciones texturales y
rtmicas propias de las msicas estudiadas. Cifrado tradicional y americano. Interaccin entre el canto y el
instrumento armnico: cuestiones rtmicas preponderantes. Composicin de arreglos instrumentales y
vocal-instrumentales de canciones y danzas. Trabajo grupal. Ejecucin e interpretacin desenvolvindose
en distintos roles dentro del grupo.
Piano
en el piano de las familias rtmicas de la zamba, chacarera, choro, chamam, huayno y otras danzas y
canciones pertenecientes al repertorio folklrico argentino y latinoamericano. Interpretacin de partes
instrumentales de elaboracin propia tales como introducciones e interludios atendiendo a los rasgos del
gnero. Ejecucin de contracantos de elaboracin propia en la chacarera. Ejecucin de variaciones
meldicas de creacin propia en el choro. Ejecucin de melodas paralelas a dos manos, de elaboracin
propia. Profundizacin de los recursos interpretativos en el piano. Ampliacin en el uso del registro del
teclado. Vinculacin con los gneros abordados. Toque legatto y staccato. Las dinmicas y su vinculacin
con la utilizacin del cuerpo. Profundizacin en el uso del pedal. Ejecucin diferenciada de planos
sonoros a partir de la diferenciacin de los tipos de toque en ambas manos. Consideracin formal,
los gneros. Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en combinaciones texturales y
rtmicas propias de las msicas estudiadas. Profundizacin del estudio de las posibilidades armnicas del
instrumento. Ejecucin de voicings en tradas sobre un bajo. Ejecucin de acordes de 4 y 5 sonidos en
armonas con 6ta, 7ma y 9nas. en posicin expandida. Desarrollo de acompaamientos complejos en
arreglos instrumentales y vocal-instrumentales de canciones y danzas. Interaccin entre el canto y el
instrumento armnico. Concertacin grupal. Ejecucin e interpretacin desenvolvindose en distintos
roles dentro del grupo: como cantante y como acompaante en la conformacin de dos y en ensambles
de ms integrantes. Interpretacin en dos de un acompaamiento de Vidala y dos partes vocales de
elaboracin propia. Interpretacin en dos de pianos de versiones instrumentales de choro. Recursos
para una interpretacin sostenida en el tiempo.
Se realizarn tres trabajos prcticos por cuatrimestre que, una vez aprobados en los prcticos, se
presentarn en los parciales. Se tomarn dos parciales con sus recuperatorios, uno a mitad de ao y otro
sobre fin de ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados en relacin a un objetivo particular e incluyen
una serie de tareas que deben ser realizadas previamente. Cada trabajo debe ser desarrollado en un
mximo de tres clases. Todos suponen un trabajo articulado de lectoescritura, anlisis e interpretacin
musical. Aquellos que impliquen la elaboracin de un arreglo debern presentarse por escrito.
TPN1 Composicin de un arreglo del acompaamiento de una zamba a eleccin, para acompaar a un
8
cantante .
Lectura de zambas. Seleccin de una para el trabajo. Anlisis y ejecucin de los elementos de
identidad de la zamba a travs de su acompaamiento. Improvisacin o elaboracin de una
introduccin instrumental y de un interludio. Posible rearmonizacin. Ejecucin instrumental de
por lo menos una estrofa. Desarrollo de dilogos meldicos entre el instrumento y la voz.
Ejecucin de partes de tempo libre y partes de tempo medido. Escritura de la gua de arreglo.
Interpretacin.
TPN2 Lectura e interpretacin solista de un arreglo escrito de una obra folklrica de proyeccin y/o
tradicional.
9
Lectura de dos obras propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su interpretacin.
acompaamientos, giros usuales, diseos de bajos, fraseo meldico. Modos de organizacin de
recursos instrumentales vinculados con los usos del gnero de referencia. Recursos expresivos
adecuados. Interpretacin de la obra.
TPN3 Elaboracin de un arreglo instrumental de autoacompaamiento de una chacarera en dos.
Lectura de chacareras. Seleccin de una para el trabajo. Anlisis y ejecucin de los elementos de
identidad de la chacarera a travs de su acompaamiento. Elaboracin del acompaamiento
instrumental. En interludios: ejecucin de la meloda original y elaboracin de, por lo menos, una
meloda variada; elaboracin de paralelismos e instrumentacin de los mismos. En estrofas y
8
El cantante debe ser un compaero de cursada de la materia del mismo ao.

Para la primera clase de Prctico, los estudiantes deben concurrir con las dos obras elegidas y sus correspondientes
partituras- y deben poder tocar al menos una con continuidad. Las obras propuestas se encuentran en fotocopiadoras.
estribillos: canto a dos voces, contracantos instrumentales, paralelismos meldicos, elaboracin

meldica del bajo. Sostn conciente de la poliritmia de los fraseos autoacompaados, tanto
instrumentales como vocales. Escritura de la gua de arreglo. Interpretacin.
TPN4 Lectura e interpretacin de choros.
Lectura de choros con meloda y cifrado realizando un acompaamiento en el que se apliquen los
recursos bsicos del gnero. Seleccin de un choro. Interpretacin en dos desarrollando el rol
meldico con todas las posibilidades de fraseos, el acompaamiento rtmico de la armona y el
bajo meldico. El rol debe ser intercambiado en distintos momentos de la obra. Escritura del
arreglo.
TPN5 Interpretacin de un chamam o cancin litoralea.
Escucha, seleccin y desgrabacin a partir de un material de audio. Interpretacin en canto y
autoacompaamiento. Anlisis y ejecucin de los elementos de identidad de chamam o cancin
litoralea a travs del fraseo meldico y de su acompaamiento. Elaboracin de una introduccin
instrumental y de un interludio. Elaboracin del acompaamiento a partir de la bsqueda de
variantes texturales en distintos registros del instrumento. Posible rearmonizacin. Desarrollo de
dilogos meldicos entre el instrumento y la voz. Escritura de la gua de arreglo con especial
detalle de los recursos interpretativos utilizados. Interpretacin.
TPN6 Rearmonizacin y arreglo a dos voces de una baguala, una vidala, o un yarav, con
acompaamiento instrumental. Escucha y seleccin a partir de un repertorio grabado.
Transcripcin y canto en dos. Seleccin de una de las canciones: rearmonizacin y arreglo a
dos voces. Elaboracin del acompaamiento a partir de la bsqueda de variantes tmbricas en el
instrumento. Posible rearmonizacin. Interpretacin en dos. Escritura de la gua de arreglo y/o
arreglo de voces. Interpretacin.
Evaluacin
concertacin grupal, en roles meldicos instrumentales y vocales, de acompaamiento y de
autoacompaamiento, como en los trabajos solistas. Se ponderar especialmente la presentacin de los
trabajos escritos en notacin musical o gua de arreglo segn corresponda como as tambin la
profundidad en el trabajo de construccin de versiones musicales, en sus instancias de arreglo e
interpretacin.
Acreditacin
prcticos, aprobar todos los trabajos prcticos y los dos parciales con una calificacin mnima de 6 (seis)
puntos en cada uno. Los estudiantes que obtuvieran entre 4 y 5 puntos en algn parcial podrn obtener la
promocin indirecta debiendo rendir un examen final en las mesas regulares posteriores a la finalizacin
de la cursada en las que debern presentar todos los trabajos prcticos realizados.
10


diciembre.

Repertorio de referencia
- Fal, Eduardo: La Cuartelera (Arr: Eduardo Fal) -Zamba- Fal, Juan: De raz a la copa; Chacarera Ututa; Rastro de amor
- Mendez, Ernesto: Hasta Nunca -Chacarera-; 7 vidas -Gato- Merln, Jos Luis: Zamba
- Valles, O, Hnos. Daz.: La amorosa (Versin de A Yupanqui - Transc: Carlos Roldn) -Zamba- Yupanqui, Atahualpa: La Pobrecita (Transc: Tato Tajn) -Zamba-; Zamba del Grillo -ZambaArreglos y obras para Piano
- Aguer, Cocomarola: Kilometro 11 Chamam-
10
Las fechas de parciales y recuperatorios pueden sufrir modificaciones que sern informadas con la debida
antelacin.
Zambas
-
Chazarreta, A.: Criollita Santiaguea Zamba- (Arr.: Chazarreta y Arr.: Manolo Jurez); El Gato
Correntino -Gato-; Lamento Del Crespin -Chacarera-; La Doble Chacarera- (Arr.: Chazarreta y
Arr.: Manolo Jurez)
Leguizamn y Castilla: La Pomea. Zamba
Martinez, Bayardo: Ah! Mi Corrientes Por -Polca CancinPelaia y Pelle: Las Margaritas RancheraRamirez, Ariel: Alfonsina y el mar ZambaSixto Ros, Ramn: Merceditas ChamamAlbum De Danzas Folklricas Argentinas. Hnos Abalos.
Noveno Album Musical De Vidalas Y Bailes Criollos Para Piano Y Canto. Andrs Chazarreta.
Ricordi Americana.
Coplas del valle

La aera
La nostalgiosa
La Pomea
La tempranera
Nostalgias Santiagueas - Si llega a ser tucumana - Zamba por vos
Chacareras
-
Aorando
Chacarera de un triste
Chacarera del rancho
Desde el puente carretero - Entre a mi pago sin golpear - La flor azul
La vieja
Choros
-
Amoroso
Brasileirinho
Carinhoso
Carioquinha
Chorando em Sao Paulo
Lamentos
Pedacinhos do cu
Tico tico no fub
Promocin Libre Instrumento II Ao

Para la promocin Libre se deber rendir un examen en las mesas regulares presentando todos los
trabajos prcticos mencionados en la cursada regular, escritos en notacin musical tradicional o guas de
arreglo segn el caso. En el examen libre todos los trabajos son de carcter individual. En los casos en
que se requiera la ejecucin de acompaamientos sern realizados por los docentes. Con el fin de
propiciar un examen fluido se recomienda informar con anterioridad el repertorio a presentar.
Alejandro Polemann

Matas Perez Tajn.
Instrumento III Guitarra (M0285) - Instrumento III Piano (M0289)

Ao: 3
Correlativas: Cursadas: Lenguaje musical II; Instrumento II. Aprobadas: Lenguaje musical I; Instrumento I.
Rgimen: Anual
Fundamentacin
En este sentido, el trabajo con los gneros como Blues, Funk y Jazz adems de permitir abordar
rtmicas diversas, acompaamientos con bajos caminados, armonas ttradas, la ejecucin de melodas
complejas, permiten desarrollar el estudio de la improvisacin con distintos materiales en forma gradual.
Segn el gnero, como es el desarrollo de ideas, con qu materiales, la relacin de estos con la armona:
el ritmo armnico, armona modal o tonal. El trabajo tcnico instrumental en este sentido consiste en que
el alumno incorpore digitaciones de distintas escalas, arpegios, patrones meldicos (por 3ras, cuartas,
etc).
Objetivos
Desarrollar competencias en el uso del instrumento en las diversas Msicas Urbanas, como parte de un
conjunto, con papeles solista y en acompaamiento a la propia voz.
Contenidos
en la guitarra y el piano de diversas msicas urbanas como Blues, Funk, Jazz-Swing, Cancin de Rock.
Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros y estilos. Consideracin formal,
los gneros. Improvisacin pautada: escalas pentatnicas, modales y arpegios de acordes. Exploracin
tmbrica por medios electrnicos. Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en
combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Cifrado tradicional y americano.
Profundizacin del estudio de las posibilidades armnicas del instrumento. Composicin de arreglos
instrumentales y vocal-instrumentales de canciones y danzas. Posibilidades en el desarrollo de
acompaamientos complejos. Interaccin entre el canto y el instrumento armnico: cuestiones rtmicas
preponderantes. Imitacin con el instrumento y la voz de melodas y acompaamientos armnicos.
Guitarra
en la guitarra de diversas msicas urbanas como Blues, Funk, Jazz-Swing, Cancin de Rock. Modelos
Rtmicos de acompaamiento, bsicos y variantes. Rasguidos: uso del pulgar, del ndice y dedos en
bloque. Uso de la pa. Apagadores. Ejecucin de melodas alternando dedos ndice y medio de la mano
derecha. Toque libre, toque apoyado. Toque con pa. Arpegios diversos con dedos ndice, medio y
anular con y sin accin conjunta del pulgar. Consideracin formal, textural y armnica de las msicas
estudiadas. Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros y estilos: Articulacin,
acentuacin, fraseo, tempo. Glissando, Vibrato. Ligados. Tcnica de Pa. Criterios de digitacin.
Improvisacin vinculada con los recursos especficos de los gneros utilizando escalas y arpegios.
Desarrollo de ideas. Armona vinculada con los recursos especficos de los gneros. Acordes Ttradas
Inversiones. Ejecucin de un Bajo caminado donde se alternan dedo pulgar con dedos ndice, medio y
anular en bloque. Exploracin tmbrica por medios electrnicos. Lectoescritura musical en todo el registro
del instrumento en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Cifrado
tradicional y americano. Interaccin entre el canto y el instrumento armnico: cuestiones rtmicas
preponderantes. Composicin de arreglos instrumentales y vocal-instrumentales de canciones y danzas.
Trabajo grupal. Ejecucin e interpretacin desenvolvindose en distintos roles dentro del grupo.
Piano
en el piano de diversas msicas urbanas como Blues, Funk, Jazz-Swing, Cancin de Rock. Recursos
interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros y estilos. Consideracin formal, textural y
armnica de las msicas estudiadas. Improvisacin vinculada con los recursos especficos de los
gneros. Improvisacin pautada: escalas pentatnicas, modales y arpegios de acordes. Interpretacin de
partes instrumentales de elaboracin propia tales como introducciones e interludios atendiendo a los
rasgos del gnero. Ejecucin de contracantos de elaboracin propia. Exploracin tmbrica de distintos
tipos de teclados y sintetizadores. Sus posibilidades de uso en los gneros abordados. Lectoescritura
musical en todo el registro del instrumento en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas
estudiadas. Cifrado tradicional y americano. Profundizacin del estudio de las posibilidades armnicas del
instrumento. Ejecucin de acordes de ms de 4 sonidos y sus inversiones en posiciones abiertas y
cerradas. Elaboracin de un voicing utilizando reemplazos armnicos y acordes color. Desarrollo de
acompaamientos complejos en arreglos instrumentales y vocal-instrumentales. Interaccin entre el canto
y el instrumento armnico: cuestiones rtmicas preponderantes. Imitacin con el instrumento y la voz de
melodas y acompaamientos armnicos. Concertacin grupal. Ejecucin e interpretacin
desenvolvindose en distintos roles dentro del grupo: sostn rtmico a partir de la ejecucin de ostinatos
rtmicos propios del gnero, rol solista a partir de la interpretacin de melodas existentes y de solos.
Ampliacin y profundizacin de los recursos para una interpretacin sostenida en el tiempo.
Se realizarn seis trabajos prcticos en el ao que, una vez aprobados en los prcticos, se presentarn
en los parciales. Se tomarn dos parciales con sus recuperatorios: uno a mitad de ao y otro sobre fin de
ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados en relacin a un objetivo particular e incluyen una serie de
tareas que deben ser realizadas previamente. Cada trabajo debe ser desarrollado en un mximo de tres
clases. Todos suponen un trabajo articulado de lectoescritura, anlisis e interpretacin musical. Aquellos
que impliquen la elaboracin de un arreglo debern presentarse por escrito.
11
Lectura de obras propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su interpretacin .
acompaamientos, giros usuales, diseos de bajos, fraseo meldico. Modos de organizacin en
el instrumento propios del gnero de referencia. Recursos expresivos adecuados. Interpretacin
de la obra.
TPN2 Interpretacin de blues.
Desarrollo de acompaamientos. Utilizacin de acordes de 4 y 5 sonidos. Desarrollo de solos
improvisados con: escala pentatnica, escala de blues, pentatnica con notas adicionales, 6, 9,
etc., modo mixolidio, arpegios 7 y 7-9. Interpretacin en dos del acompaamiento y la meloda
separadamente.
TPN3 Composicin de arreglo vocal-instrumental grupal sobre una cancin de rock.
Consideracin de composiciones propias (del estudiante) y de otros autores para la realizacin
del trabajo. Adecuacin de la composicin al trabajo establecido. Ejecucin en los distintos roles:
meldico, acompaamiento, bajo y solo. Efectos. Bsqueda tmbrica. Composicin de arreglo con
partes instrumentales (introducciones, interludios, contracantos) y combinacin de voces.
TPN4 Trabajo sobre Ritmo de Funk.
Composicin e interpretacin de una meloda y su secuencia armnica. Rtmica del
acompaamiento. Improvisacin utilizando escalas modales, pentatnicas y arpegios. Patrones
meldicos. Desarrollo rtmico. Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones,
meloda, solo).
TPN5 Interpretacin (solista o grupal) de una obra de Jazz.
Sntesis de trabajos anteriores. Seleccin de una cancin y consideracin de versiones.
Desarrollo de solos, elementos meldicos y rtmicos, pausas, acompaamientos, reemplazos
armnicos, fraseo de la meloda.
TPN6 Composicin e interpretacin solista del arreglo de una cancin.
Consideracin de composiciones propias (del estudiante) y de otros autores para la realizacin
del trabajo. Adecuacin de la composicin al trabajo establecido. Rearmonizacion libre, acordes
como colores, Acordes de 4 y 5 notas, inversiones, armona por cuartas, conduccin de voces y
11
Para la primera clase de Prctico, los estudiantes deben concurrir con las dos obras elegidas y sus
correspondientes partituras- y deben poder tocar al menos una con continuidad. Las obras propuestas se encuentran
en fotocopiadoras.
reemplazos armnicos. Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones,

interludios, contracantos).
Evaluacin
interpretacin.
Acreditacin
Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a presentar:


diciembre.

Arreglos para Guitarra
-
Brothers in arms
Streets of London
What a wonderful word
Do nothin till you hear from me
If i fell
Imagination
Michelle
Arreglos para Piano

-
BARRELHOUSE BLUES
BIG CITY BLUES
BLUES IN F
FIVE-FINGER BLUES
SIXTH BLUES
THE LONESOME BLUES
WALKING BLUES
Blues
-
Blue monk
Blues for Charlie
Bluesy sevenths
Bounce blues
D natural blues
Hello Mister Christian
Life es like that
Tenor Madles
Too, too, smooth
Standard Jazz Piano

- Infant Eyes (Wayne shorter)
- I should care
- Remembering the rain (Bill Evans)
- Very Early (Bill Evans)
- B Minor Waltz (Bill Evans)
Standard Jazz Guitarra

-
Rosetta
Minor Swing
Limehouse Blues
All of me
I can`t give you anything but love
Sweet Georgia Brown
Honeysuckle rose.
Promocin Libre Instrumento III Ao

Alejandro Polemann

Matas Perez Tajn.
Instrumento IV Guitarra (M0286) - Instrumento IV Piano (M0290)

Ao: 3
Correlativas: Cursadas: Lenguaje musical III; Instrumento III. Aprobadas: Lenguaje musical II; Instrumento
II.
Rgimen: Anual
Fundamentacin
En este aspecto, el trabajo con los gneros rioplatenses permite abordar ritmos en distintos compases de
metro 2 y 4 con pie binario. Permite el desarrollo de distintos tipos de acompaamientos utilizando
rasguidos en la guitarra y arpegios, acordes plaqu o quebrados tanto en la guitarra como en piano. En el
plano meldico la ejecucin de melodas en distintas tonalidades en modos mayor y menor, el trabajo con
la textura (melodas principal y segundas voces, contracantos, bajos meldicos,) la organizacin de los
materiales en funcin de la forma musical y los recursos interpretativos de cada gnero estudiado.
La interpretacin de tangos y milongas permiten desarrollar melodas de bajo con figuras de enlace,
acompaamientos en el registro medio-agudo y la ejecucin de melodas con diseos por grado conjunto
diatnicos- cromticos y arpegios. En cuanto al gnero Candombe el trabajo consiste en desarrollar
acompaamientos con diversas texturas, texturas polirtmicas derivadas de la Clave y de los distintos
esquemas rtmicos utilizados por la cuerda de Tambores. El desarrollo de estas texturas en relacin con
la meloda cantada.
Objetivos
Desarrollar competencias en el uso del instrumento en las diversas Msicas Rioplatenses, como parte de
un conjunto, con papeles solista y en acompaamiento a la propia voz.
Contenidos
en la guitarra y el piano de diversas msicas rioplatenses, principalmente el tango y el candombe.
Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros. Consideracin formal, textural y
armnica de las msicas estudiadas. Improvisacin vinculada con los recursos especficos de los
gneros. Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en combinaciones texturales y rtmicas
propias de las msicas estudiadas. Profundizacin del estudio de las posibilidades armnicas del
instrumento. Composicin de arreglos instrumentales y vocal-instrumentales de canciones y danzas
rioplatenses. Posibilidades en el desarrollo de acompaamientos complejos. Interaccin entre el canto y
el instrumento armnico: cuestiones rtmicas preponderantes. Imitacin con el instrumento y la voz de
melodas y acompaamientos armnicos.
Guitarra
en la guitarra y el piano de diversas msicas rioplatenses, principalmente el tango, la milonga y el
candombe. Modelos Rtmicos de acompaamiento, bsicos y sus variantes. Rasguidos con pulgar, pulgar
e ndice, pulgar y dedos en bloque. Arrastres, apagadores. Ejecucin de Acompaamientos polirrtmicos.
Ejecucin de melodas alternando dedos ndice y medio de la mano derecha. Toque con la pa.
Percusin: sobre el instrumento: tambora, golpe en cajas, combinacin con rasguitos. Criterios de
digitacin. Arpegios diversos con dedos ndice, medio y anular con y sin accin conjunta del pulgar.
Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros. Articulacin, acentuacin, fraseo,
Rubato. Adornos. Glissando, Vibrato. Consideracin formal, textural y armnica de las msicas
estudiadas. Armona vinculada con los recursos especficos de los gneros. Acordes Ttradas.
Inversiones. Ejecucin de Bajos Meldicos y figuras de enlace con dedo pulgar o pa. Improvisacin
vinculada con los recursos especficos de los gneros. Lectoescritura musical en todo el registro del
instrumento en combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Composicin de
arreglos instrumentales y vocal-instrumentales de canciones y danzas rioplatenses. Trabajo grupal.
Ejecucin e interpretacin desenvolvindose en distintos roles dentro del grupo.
Piano
en el piano de diversas msicas rioplatenses, principalmente el tango, la milonga y el candombe.
Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos gneros. Articulacin, acentuacin, fraseo,
rubatto. adornos. Glissando. Profundizacin en la bsqueda de texturas de acompaamiento y
exploracin de la poliritmia. Ejecucin de introducciones, interludios y contracantos de elaboracin propia.
Consideracin formal, textural y armnica de las msicas estudiadas. Improvisacin vinculada con los
recursos especficos de los gneros. Lectoescritura musical en todo el registro del instrumento en
combinaciones texturales y rtmicas propias de las msicas estudiadas. Consolidacin de los criterios de
digitacin. Interpretacin de composiciones y arreglos instrumentales y vocal-instrumentales de
elaboracin propia, de canciones y danzas rioplatenses. Posibilidades piansticas en el desarrollo de
acompaamientos complejos. Interaccin entre el canto y el piano armnico: cuestiones rtmicas
preponderantes. Imitacin con el instrumento y la voz de melodas y acompaamientos armnicos.
Concertacin grupal. Ejecucin e interpretacin desenvolvindose en distintos roles dentro del grupo.
Interpretacin como solista. Desarrollo y profundizacin de recursos para una interpretacin sostenida en
el tiempo.
Se realizarn seis trabajos prcticos en el ao que, una vez aprobados en los prcticos, se presentarn
en los parciales. Se tomarn dos parciales con sus recuperatorios: uno a mitad de ao y otro sobre fin de
ao. Los Trabajos Prcticos estn enunciados en relacin a un objetivo particular e incluyen una serie de
tareas que deben ser realizadas previamente. Cada trabajo debe ser desarrollado en un mximo de tres
clases. Todos suponen un trabajo articulado de lectoescritura, anlisis e interpretacin musical. Aquellos
que incluyan la elaboracin de un arreglo debern presentarse por escrito.
TPN1 Elaboracin de un arreglo instrumental grupal de un tango de la Guardia Nueva.
Lectura de varios tangos. Seleccin de uno para el trabajo. Estudio y elaboracin de texturas
adecuadas al gnero y estilo. Composicin de introducciones, interludios y contracantos.
Interpretacin.
TPN2 Interpretacin de un tango instrumental solista.
12
Lectura de dos tangos propuestos por la Ctedra. Seleccin de uno para su interpretacin.
Consideracin formal, textural y armnica. Modos de organizacin de recursos instrumentales
vinculados con los usos del gnero de referencia. Recursos expresivos adecuados. Interpretacin
de la obra.
TP3: Elaboracin de un arreglo de acompaamiento de un tango cancin para acompaar a un
13
cantante .
Lectura y consideracin de tangos. Seleccin de uno para el trabajo. Anlisis y ejecucin de
recursos de acompaamiento. Elaboracin de introducciones e interludios. Escritura de la gua
de arreglo. Concertacin e interpretacin.
TP4: Elaboracin de un arreglo instrumental solista de un tango cancin.
Seleccin de un tango. Consideracin de materiales, registro, plan armnico y textura. Eleccin
de tonalidades adecuadas para el arreglo. Disposicin inicial de melodas y bajos principales.
Desarrollo de posibles contracantos y enlaces. Posible rearmonizacin. Escritura del arreglo.
Interpretacin.
TP5: Interpretacin de una milonga urbana instrumental grupal.
Lectura de dos obras propuestas por la Ctedra. Seleccin de una para su interpretacin.
Consideracin formal, textural y armnica. Modos de organizacin de recursos instrumentales
vinculados con los usos del gnero de referencia. Recursos expresivos adecuados. Interpretacin
de la obra.
TP6: Interpretacin vocal-instrumental solista o en grupos de un candombe cancin.
Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones, interludios, contracantos).
Escritura de la gua de arreglo. Interpretacin.
12
Para la primera clase de Prctico, los estudiantes deben concurrir con las dos obras elegidas y sus
correspondientes partituras- y deben poder tocar al menos una con continuidad. Las obras propuestas se encuentran
en fotocopiadoras.
13
El cantante debe ser un compaero de cursada de la materia del mismo ao.
Evaluacin
interpretacin.
Acreditacin
14


diciembre.

Arreglos para Guitarra
-
Gara
Tomo y obligo
Yira yira
Caminito
Meloda de arrabal
A Homero
Mara
Sur
Arreglos para Piano

-
El amanecer
La Cumparsita
Sentimiento Gaucho
Sobre el pucho
Tango
-
Boedo
Criolla Linda
El abrojito
Julin
Mi refugio
Che, bandonen
Como dos extraos
Mano a mano
Niebla del riachuelo
Yuyo verde
Milonga
-
14
Corralera
La Trampera
Milonga de mis amores
Milonga sentimental
Nocturna
Las fechas de parciales y recuperatorios pueden sufrir modificaciones que sern informadas con la debida
antelacin.
Promocin Libre Instrumento IV Ao

Alejandro Polemann
Bibliografa General
Instrumento CFMB, I, II, III, IV (Guitarra-Piano) Msica Popular
BELINCHE, Daniel; LARREGLE, Elena: Apuntes sobre APRECIACIN MUSICAL, La Plata, Buenos
Aires, Edulp, 2006.
CANZIO, Ricardo, Choro y chores. El gnero, el repertorio y la brasilidad. Revista Transcultural de
Msica. 1996.
COKER, Jerry (1964): Improvisando en Jazz, Buenos Aires, Editorial Victor Leru, 1974.
CORIN, Aharonin, La enseanza institucional terciaria y las msicas populares, en actas del I
Congreso Latinoamericano en Formacin Acadmica en Msica Popular. Universidad de Villa
Mara, Crdoba. 2007.
---------------, Introduccin a la Msica, Ediciones Tacuab, Uruguay 2002.
---------------, Msicas Populares del Uruguay, Montevideo, Universidad de la Repblica, 2007.
--------------, Msicas populares y educacin en Amrica Latina, en actas del III Congreso Latinoamericano
de la Asociacin Internacional para el Estudio de la Msica Popular. Bogot, Colombia,
agosto de 2000.
COSTANZO, Irma, 20 clases para aprender msica tocando guitarra, Buenos Aires, Ricordi Americana,
1978.
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Editorial Victor Leru, 1978.
FERNANDEZ, Eduardo, Tcnica, Mecanismo, Aprendizaje. Una investigacin sobre llegar a ser
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FISHERMAN, Diego, Efecto Beethoven, Buenos Aires, Paids, 2004. Cap. 6, Tango y Arreglos.
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GINDRE, Pablo; BEILINSON, Federico; ZAIDMAN, Joaqun, El libro de Folclore. 2008.
GOROSTIDI, Susana, SAMELA, Gustavo: Los aprendizajes musicales informales y no formales, en
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NACHMANOVITCH, Stephen, Free Play. La importancia de la improvisacin en la vida y en el arte.
(1990) Buenos Aires, Editorial Plantea Argentina, 1991.
POLEMANN, Alejandro: Acerca del aprendizaje formal de la Msica Popular. Conversaciones con Juan
Fal, en revista Clang N2, La Plata, Facultad de Bellas Artes, 2008.
POLEMANN, Alejandro: La clase de instrumento, un espacio para la produccin de sentido. en revista
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RISTARD, Eloise (1982): La msica en la mente, Chile, Cuatro Vientos, 1989.
SALGN, Horacio, Curso de Tango, Buenos Aires, Horacio Salgn, 2001.
SARD RICO, Esther, En forma: ejercicios para msicos. Barcelona, Paids, 2003.
Otros materiales de Ctedra

AAVV, Melodas para cambiar I y II. Material de la Ctedra de Instrumento, FBA, 2011.
BONGIORNO, Mara Emilia, POLEMANN, Alejandro: Reflexiones introductorias para el trabajo vocal.
Apunte de Ctedra, 2011.
GRACIANO, Julin, El libro Real del Tango. S/F.
LASALA, Roxana, Ejercicios tcnicos de autoconciencia muscular. Relacionado con la ejecucin del
piano. Apunte de la Ctedra de Instrumento.
LASALA, Roxana, Prcticas rtmicas para el abordaje instrumental de la Zamba y la Chacarera. Apunte
de la Ctedra de Instrumento.
LASALA, Roxana: Compilacin de Choros. Material de la Ctedra de Instrumento, 2009.
LASALA, Roxana: Material Introductorio para el abordaje inicial de la lectoescritura musical. Relacionado
con la ejecucin del piano.
LASALA, Roxana; MESSINA, Martn; TAJN, Octavio: Compilacin de Chacareras. Material de la
Ctedra de Instrumento, 2009.
LASALA, Roxana; MESSINA, Martn; TAJN, Octavio: Compilacin de Zambas. Material de la Ctedra de
Instrumento, 2009.
MESSINA, Martn; POLEMANN, Alejandro: Compilacin de Boleros. Material de la Ctedra de
Instrumento, 2011.
MITILINEOS, Pablo; POLEMANN, Alejandro: Compilacin de Valses. Material de la Ctedra de
Instrumento, 2010.
POLEMANN, Alejandro: Herramientas para la ejecucin instrumental I y II. Material de la Ctedra de
Instrumento, FBA, 2013
SAMELA, Gustavo, POLEMANN, Alejandro, LASALA, Roxana, MITILINEOS, Pablo: Compilacin de
Tangos. Material cedido por la Ctedra de Tango, FBA. UNLP.
Alejandro Polemann

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Lectura y ejecucin de alturas y duraciones de la meloda de una cancin.

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1 Parcial: TPN 1,2 y 3.

Recuperatorio: del 8 al 12 de Agosto.

Recuperatorio: del 28 de noviembre al 2 de

Informacin de Ctedra en www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular

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Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016

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instrumental con distribucin de roles de acompaamiento y meloda principal. Escritura de la

Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a presentar :

1 Parcial: TPN 1,2 y 3.

Recuperatorio: del 8 al 12 de Agosto.

Recuperatorio: del 28 de noviembre al 2 de

Informacin de Ctedra en www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular

Repertorio de referencia para la cursada.

Ayala, Hctor: Serie Americana: Querencia, Celeste y blanco.

Arreglos y obras para Piano

Piazzolla-Ferrer: Chiquilin de Bachin

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Bajo un cielo de estrellas

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Green Tea. Jhon Scofield

Trabajo N2 Interpretacin instrumental de un vals criollo. Desarrollo y escritura en notacin tradicional

Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016

Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016 10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Instrumento II Guitarra (M0284) - Instrumento II Piano (M0288)

Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016 11

acompaamiento, bsicos y variantes. Recursos interpretativos de estrecha vinculacin con esos

El cantante debe ser un compaero de cursada de la materia del mismo ao.

Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016 12

estribillos: canto a dos voces, contracantos instrumentales, paralelismos meldicos, elaboracin

Fechas de parciales y recuperatorios y trabajos a presentar :

1 Parcial: TPN 1,2 y 3.

Recuperatorio: del 8 al 12 de Agosto.

Recuperatorio: del 28 de noviembre al 2 de

Informacin de Ctedra en www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular

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Coplas del valle

Promocin Libre Instrumento II Ao

Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016 14

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Instrumento III Guitarra (M0285) - Instrumento III Piano (M0289)

Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016 15

Ctedra de Instrumento (Msica Popular) Programa 2016 16

reemplazos armnicos. Composicin de arreglo con partes instrumentales (introducciones,

1 Parcial: TPN 1,2 y 3.

Recuperatorio: del 8 al 12 de Agosto.

Recuperatorio: del 28 de noviembre al 2 de

Informacin de Ctedra en www.fba.unlp.edu.ar/instrumentomusicapopular

Arreglos para Piano

Standard Jazz Piano

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