AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Qu es un ambiente de aprendizaje?
Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactan,
bajo condiciones y circunstancias fsicas, humanas, sociales y culturales propicias,
para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido. Dichas
experiencias son el resultado de actividades y dinmicas propuestas,
acompaadas y orientadas por un docente.

Cules son los rasgos que lo caracterizan?

-Existe una comunicacin efectiva entre el maestro y cada uno de sus alumnos
-No se limita a las condiciones materiales.
-Se establece en las dinmicas que constituyen los procesos educativos y que
implican acciones, experiencias y vivencias de cada participante; actitudes,
condiciones materiales y socio-afectivas, as como mltiples relaciones con el
entorno y la infraestructura necesaria para la concrecin de los propsitos
culturales explcitos en toda propuesta educativa.
-Fomenta el aprendizaje autnomo.
-Reconoce al estudiante como parte esencial
-El ambiente de aprendizaje tambin debe basarse en la naturaleza social del
conocimiento y fomentar activamente el aprendizaje cooperativo y bien
organizado.
-La evaluacin debe concebirse como un proceso para la mejora de los alumnos.

Considera que en su escuela se favorecen los ambientes de aprendizaje?

Muchas veces limitamos las experiencias de aprendizaje que el alumno puede
tener, mas all del aula, de los libros de texto y de nosotros mismos como
docentes, considero que estamos en el proceso de generar un ambiente no solo
agradable para el alumno en el aula si no, una verdadera oportunidad para que
se acerque al conocimiento y explore su mundo con todo el potencial del que es
capaz, para ello es necesario nuestra preparacin y compromiso como docentes.

Qu implicaciones tiene para el docente generar ambientes que propicien el

aprendizaje en su aula y escuela?
-Deben fomentar la autorregulacin haciendo explcitas las actividades y los
criterios de calidad que se esperan, y ofrecer una retroalimentacin positiva a los
estudiantes para que puedan entender sus xitos y fracasos, y con ello ganar
autoconocimiento y control.
-los maestros deben modelar las estrategias de aprendizaje, es decir, ejecutarlas
identificando en voz alta los procedimientos, y propiciar la interrogacin meta
cognitiva del alumno para que conozca y reflexione sobre las estrategias utilizadas
a fin de mejorar en su uso.
-Los docentes deben implementar el trabajo colaborativo como una va adicional
para que sus estudiantes tomen conciencia de sus propios procesos cognitivos y
emocionales.
-Considerar las relaciones que se establecen en el aula entre los docentes y sus
alumnos, la comunicacin y el ambiente positivo de convivencia en clase y en el
plantel.
Qu acciones practican de manera consistente en su escuela para generar
ambientes que propicien el aprendizaje?
-Incluir a diversos actores de la sociedad que pueden intervenir en los procesos de
aprendizaje de los alumnos (padres de familia, mdicos, psiclogos, expertos en
ciertas areas del conocimiento, bibliotecarios, etc)
Qu nos falta para que nuestra escuela genere ambientes ms propicios
para el aprendizaje?
-Realizar gestin escolar junto con las autoridades correspondientes para poder
acceder a recursos (materiales y de personal), espacios y dems insumos que
permitan ampliar el horizonte de posibilidades para favorecer el aprendizaje de
nuestros alumnos.

Favorecer ambientes de
aprendizaje

Avances y fortalezas
que tenemos en la
escuela

Retos que tenemos en

la escuela

-Incluir a diversos actores

de la sociedad que
pueden intervenir en los
procesos de aprendizaje
de los alumnos (padres
de familia, mdicos,
psiclogos, expertos en
ciertas areas del
conocimiento,
bibliotecarios, etc.)

-Inclusin de las TICS

como parte integral del
trabajo en el aula.

-Generar en nuestras
aula una relacin de
cordialidad y respeto en
el aula
-Propiciar la buena
comunicacin en el aula.

- Realizar gestin escolar

junto con las autoridades
correspondientes para
poder acceder a recursos
(materiales y de
personal), espacios y
dems insumos que
permitan ampliar el
horizonte de
posibilidades para
favorecer el aprendizaje
de nuestros alumnos.
-Permitir que los alumnos
a partir de su inters
tengan sus propias
experiencias de
aprendizaje, la escuela
ha de generar
oportunidades para ello