UN ANALISIS DE METODOS ALTERNATIVOS DE EVALUACION.

Uno de los ms importantes avances que se han producido en el campo

de la evaluacin consiste en los diversos modos de conceptualizar la
propia evaluacin, este material esta tomado de un estudio previo de
STUFFLEBEAN

Objetivos

WEBSTER

de

(1980).

este

captulo:

1.-Debe ser capaz de clarificar estos estudios evaluativos como

pseudoevaluacin, cuasievaluacin o evaluacin verdadera e identificar
el modelo de estudio con el que cada uno puede ser ms fcilmente
asociado.
2.-Debe ser capaz de contrastarlos teniendo en cuenta organizadores
previos, utilidad, cuestiones que plantean, tipos y origen de estas,
mtodos que usan por lo general y principales representantes.
3.-Con los nombres de los modelos de estudios seleccionados, debe ser
capaz de enumerar las principales virtudes y defectos de cada uno,
teniendo en cuenta la manera en que debe llevarse a cabo una
evaluacin, valorar el grado de conocimientos despus de preguntas y
ejercicios.
CONCEPTUALIZACIONES ALTERNATIVAS DE LA EVALUACIN
Los distintos tipos de estudios estn clasificados teniendo en cuenta su
grado de coincidencia con una determinada definicin de evaluacin,
definimos a la evaluacin como: Un estudio sistemtico planificado,
dirigido y realizado con el fin de ayudar a un grupo de clientes a juzgar
y/o

perfeccionar

el

valor

y/o

el

mrito

de

algn

objeto.

El primer grupo incluye las evaluaciones polticamente orientadas, que

son dirigidas o utilizadas superficialmente para provocar un punto de

vista

determinado,

positivo

negativo,

sobre

un

objeto,

independientemente de la valoracin objetiva de su valor o mrito.

El segundo grupo incluye las evaluaciones destinadas a dar soluciones a
preguntas concretas cuyas respuestas a su vez, quizs incluyan, o quiz
no, el enjuiciamiento del valor o el mrito de un objeto. El tercer grupo
incluye estudios pensados, ante todo, para enjuiciar y/o perfeccionar el
valor o el mrito de un objeto.
PSEUDOEVALUACIONES.
Se distinguen dos tipos de evaluacin.
1.-Investigaciones encubiertas:
Tambin se pueden llamar evaluacin polticamente controlada sus
organizadores son una amenaza que deben afrontar los clientes. La
intencin del cliente a encargar una investigacin encubierta es
conseguir asistencia para obtener, mantener o incrementar una esfera
de influencia, poder o dinero en esta evaluacin de dan dos preguntas
principales: Qu informacin puede resultar provechosa en un conflicto
potencial? y Qu datos pueden ser de utilidad en una confrontacin? En
estos mtodos se incluye el anlisis de documentos, la vigilancia de los
implicados, los estudios simulados, las investigaciones privadas y los
expedientes secretos. El cliente quiere que la informacin obtenida sea
tan slida tcnicamente como sea posible, pero tambin que se le
garantice la posibilidad de controlar la revelacin de la informacin.
2.-Estudios basados en las relaciones publicas:
Se utiliza para satisfacer propsitos que tengan que ver con las
relaciones pblicas, la intencin del estudio es ayudar al cliente a crear
una imagen positiva de una institucin, un programa, un sistema y

similares, sus problemas se desprenden de las concepciones de los

especialistas en relaciones pblicas y los administradores, acerca de qu
cuestiones

resultaran

ms

populares.

Los mtodos que se utilizan ms frecuentemente en este tipo de

estudios son las inspecciones, las pruebas y la utilizacin de asesores
expertos y su caracterstica es su propensin a crear una buena imagen
del

objeto

de

la

evaluacin.

CUASIEVALUACIONES.
Aparecen especificados porque existe la evidencia de que a veces
pueden ser utilizados para enjuiciar el valor o el mrito, empiezan con
un problema concreto y luego buscan la metodologa apropiada para
solucionar ese problema, la principal cautela es no considerarlos
equivalentes a la evaluacin.
1era categora de la cuasievaluacion: Estudios basados en objetivos.
Han sido, la principal fuerza que a impulsado el movimiento para
sistematizar el trabajo evaluativo.
El propsito ms comn es determinar si los objetivos han sido
alcanzados y, de acuerdo con esto, concluir si se ha tenido xito en el
trabajo que se ha valorado, en este tipo de estudio los organizadores
previos se suelen basar en algn informe de los objetivos, los mtodos
incluyen la recopilacin y el anlisis de los datos sobre el trabajo en
cuestin, relativas a objetivos especficos. Ralph Tyler es pionero de este
tipo de estudios, Bloom (1956), Hammond (1972), Metfessel y Michael
(1967), Popham(1967) y Provus (1971) desarrollan variaciones sobre su
modelo evaluativo basado en los objetivos, este modelo produce una
informacin que llega demasiado tarde para ser utilizada en el
perfeccionamiento de los servicios.

2da

categora

de

la

cuasievaluacion:

Estudios

basados

en

la

experimentacin.
Incluye cuestiones y metodologas a veces relacionadas, pero a veces
no, con el juicio de valores. La investigacin experimental trae a la
memoria la advertencia de Kaplan (1964) contra la llamada ley del
instrumento,

segn

la

cual

un

mtodo

es

equivalente

una

investigacin.
Los organizadores previos en los estudios experimentales son, la
exposicin de problemas, las hiptesis y el estudio de las cuestiones, las
preguntas ms frecuentes son Cules son los efectos de una
intervencin determinada sobre las variables especficas resultantes?, y
los mtodos son los planes experimentales y cuasiexperimentales, la
principal ventaja de los estudios experimentales es que proporcionan
mtodos

slidos

para

la

determinacin

de

relaciones

causales

relativamente inequvocas entre el programa y los resultados, y el

problema es que el mtodo resulta factible a la hora de sealar los
lmites de la especialidad y proporciona una informacin mucho ms
restringida para evaluar programas de educacin, salud y bienestar.
LAS

VERDADERAS

EVALUACIONES.

Subraya la necesidad de evitar los estudios tendenciosos y en contraste

con las causievaluaciones, recomiendan la realizacion de investigaciones
de conjunto basadas en cuestiones de valor y mrito.
1.-Estudios de orientacin a la decisin.
La evaluacin debe ser utilizada tanto para el perfeccionamiento de un
programa como para enjuiciar su valor, las decisiones a tomar
proporcionan organizadores previos para los estudios de orientacin de

la decisin, su intencin es proporcionar conocimientos y bases

valorativas para tomar y justificar decisiones.
Las cuestiones que plantean son: Qu es lo que hay que conseguir?
Cul debe ser la planificacin de una empresa determinada? Cmo
debe llevarse a cabo el plan? Cundo y cmo debe ser modificada la
empresa?
La principal ventaja de este tipo de estrategia, es que anima a los
grupos de profesionales, a las organizaciones gubernamentales, a
utilizar la evaluacin continua y sistemticamente para planificar y llevar
acabo los servicios que satisfacen las necesidades de los clientes.
Su principal limitacin es que la colaboracin imprescindible entre el
evaluador y el que toma las decisiones puede conducir a una distorsin
de los resultados.
2.- Estudios centrados en el cliente.
Los estudios relacionados con este enfoque, se centran principalmente
en ayudar a aquellos que realizan un servicio cotidiano a valorar y
perfeccionar sus contribuciones. El propsito del estudio es ayudar a la
gente que forma parte de un servicio local a comprender cmo
funcionan las actividades de su parte de un servicio local, los grupos
desean conocer la historia y la situacin de un determinado programa de
servicios, as como la manera en que ha sido enjuiciado por distintos
grupos de clientes.
La mayor virtud es que se trata de una investigacin activa, en la que se
ayuda a la gente que realiza programas a dirigir sus propias
evaluaciones, su defecto es su ausencia de credibilidad externa y la
posibilidad de ser manipulado por criterios, elementos locales que
ejercen un control sobre la evaluacin.
3.- Estudios polticos.

Sirve para identificar y valorar los mtodos de varias polticas que

compiten en una sociedad o segmento social, el propsito de un estudio
poltico es describir y valorar los costos y beneficios potenciales de
diversas polticas aplicables a una institucin determinada o a la
sociedad.
Pregunta principal Cul de entre dos o ms polticas distintas lograr
con mayor xito resultados validos?
La ventaja de los estudios polticos es que se trata de una investigacin
activa en la que se ayuda a la gente que realiza programas a dirigir su
propia evaluacin.
Su principal inconveniente es que, una vez ms, acaban corrompidos o
subvertidos por el ambiente poltico en el que se desarrollan.

4.- Estudios basados en el consumidor.

El

evaluador

es

el

inteligente

sustituto

del

consumidor,

los

organizadores previos son los valores y necesidades de la sociedad, los

problemas estn relacionados con la sociedad, su principal pregunta es:
Cul de los muchos objetos de consumo alternativos es mejor comprar
dado su costo, las necesidades del grupo consumidor y los valores de la
sociedad en general?
Los

mtodos

incluyen:

listas

del

control,

la

valoracin

de

las

necesidades, la evaluacin de los objetivos, la planificacin experimental

y cuasiexperimental, el anlisis del modus operandi y el anlisis de los
costos (Scriven, 1974). Otro mtodo consiste en recomendar la
obtencin

de

conclusiones.

SCRIVEN (1967) fue el primero en aplicar este tipo de estudio a la

educacin.

Una de las principales ventajas es que se trata de una valoracin slida

e independiente concebida para proteger a los consumidores de
productos y servicios de muy baja calidad.
CONCLUSIONES
Los evaluadores deben tener particularmente en cuenta que quiz se
encuentren con dificultades considerables si su concepcin del estudio
que estn llevando a cabo difiere de la de sus clientes o audiencias.
Es imprescindible recordar que ningn tipo de estudio es siempre el
mejor a la hora de evaluar algo.
Hay que tener siempre claro, que los clientes desean un estudio
polticamente

ventajoso

(pseudoevaluacion)

mientras

que

los

evaluadores prefieren realizar estudios basados en cuestiones concretas

(cuasievaluacion), puesto que ello les permite aplicar la metodologa
para la que se han preparado. Adems, los consumidores de los servicios
que se estn valorando, desean, por lo general, estudios basados en los
valores (verdadera evaluacin) que les ayuden a determinar la vala
relativa de los distintos bienes y servicios o juzgar el mrito y el valor de
un programa u objeto dados.
Si los evaluadores ignoran este tipo de posibles conflictos, la evaluacin,
probablemente, estar condenada al fracaso desde el principio.