Universidad Abierta Para

Adultos UAPA
Participante:
Ydelfonso Contreras Garca
Matricula:
16-2352
Asignatura:
Espaol II
Facilitadora:
Margarita de Luna , M.A.

El Texto
I-Ejercicios de asimilacin
Desarrolla las cuestiones siguientes:

I Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se piden

al final del mismo.

Hoy en da, en el trajn de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre
leer en nuestros ratos de ocio. La opcin de la televisin como entretenimiento que
apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores que originan esta
dejadez.
Sin embargo, es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia alguna?
Qu tan importante es la lectura, no ya como fuente de informacin que es su
principal virtud, sino como fuente de entretenimiento? Mmmm, la lectura es realmente
importante. Nos ayuda a mantener activas y sanas las neuronas del cerebro.

Estudios clnicos han demostrado que as como nuestro cuerpo necesita ejercicio para
flexibilizar los msculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita tambin hacer
gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las clulas del cerebro se activan cuando
la imaginacin del lector se despierta ante el estmulo que supone el contacto con
creaciones literarias, bien en la forma de poemas, bien a travs de cuentos, novelas o
ensayos.
No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente como
entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer piezas
literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto que resulta
ms fcil buscar entretenimientos que no le exigen nada al intelecto como ver una
pelcula, una telenovela, un juego de pelota pero ah est el problema: no activa las
neuronas del cerebro; y como este tipo de programa suele traer consigo mucha
violencia, en lugar de distraernos terminamos estresados.
La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear
personalidades superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficcin, el
cerebro tiene que procesar las palabras y convertirlas en imgenes, lo que obliga al
lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen su salud mental.
En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado escritor
peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifest que la ficcin
no existe para investigar un rea determinada de la vida, sino para enriquecer

imaginariamente la vida, lo que viene a corroborar desde el punto de vista de un

literato lo que la ciencia est descubriendo en su propio campo.
En suma, no es que propugne por evitar la televisin u otros tipos de entretenimientos,
lo que s aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la semana a leer obras
de ficcin tales como cuentos, novelas, poesas, para mantener la mente gil y en
forma.
(Versin libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012 en
http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)
Ejercicios
1.- Cul es el propsito o intencin comunicativa del autor de este texto?

En el texto el autor esta explicando como hemos dejado la vieja

costumbre de leer, puesto que ya el tiempo libre que solamos usar
para leer un libro, ya sea una novela, un cuento o poesas,
simplemente desapareci ya con la televisin y otros medios que
usamos actualmente para entretenernos o para pasar el rato libre.
En el texto el autor nos aconseja que dediquemos unas horas a la
semana para leer obras de ficcin tales como cuentos, novelas,
poesas, ya que con la lectura de obras de ficcin, enriquece
imaginariamente la vida.
2.- Explica a qu se refiere la expresin para que no le suceda lo mismo, que
aparece en el tercer prrafo.

Esa expresin se refiere a que al igual como nuestro cuerpo

necesita ejercicios para flexibilizar los msculos y evitar que se
daen (dejen de funcionar), el cerebro necesita tambin hacer
gimnasia para que no suceda lo mismo.
Esa gimnasia se lleva a cabo a travs de la lectura.

3.- Determina cul de los prrafos ha sido desarrollado casi exclusivamente por
objecin. Ilustra tu respuesta.

Estuve observando y creo que fue en el prrafo numero 6:

El nos comenta que un escritor peruano manifest que La ficcin
no existe para investigar un rea determinada de la vida, si no para
enriquecer imaginariamente la vida.

3- Identifica en cules prrafos aparecen: la introduccin, el desarrollo y la conclusin

del escrito

La introduccin la encontramos en los dos primeros parrafos.

El desarrollo es del tercer prrafo en adelante.
Mientras que como en conclusin, el nos esta aconsejando que
dediquemos unas cuantas horas a la semana a leer obras.

Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una parfrasis.

El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy da en una herramienta indispensable en la vida de las
personas.
Sera difcil, especialmente para los ms jvenes, concebir un mundo en el cual no
estemos conectados
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", seala que la importancia de internet en el
futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se est convirtiendo en el "medio de
comunicacin global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnolgico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta
multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la
adiccin al internet. Muchos jvenes pasan una gran parte del da navegando por
pginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en s. Lo malo es abusar. El
mundo de la web est plagado de conocimientos muy tiles, lo ideal sera tambin
utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adiccin a internet?. Debido a que el
adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la prdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto
que tenga con sus amigos ms cercanos, y pas ms tiempo con los amigos virtuales

Parfrasis:
No es cierto que es una herramienta indispensable, la nica realidad aqu es que nos
estamos acostumbrando a la comodidad de poder obtener las cosas o informaciones por
la va ms fcil, ya nadie quiere leer, nadie quiere realizar investigaciones a mano sobre
algn tipo de inters, sino que lo queremos encontrar todo ahy y tomarlo. Quien dice
que necesitamos internet para casi todo en la vida, quien dice que no podemos
dedicarnos a hacer las cosas por nosotros mismo, a leer, a dedicar tiempo a fortalecer la
mente, lo que pasa es que nadie quiere porque lo tiene fcil, pero... Si se vieran sin esa

herramienta que es el internet de seguro que muchos descubriramos lo bueno que

podemos ser en algo.
Tambin es cierto que el internet tiene sus beneficios, pero es tanto que ya se est
volviendo negativo. Vamos al internet a buscar alguna informacin para las clases, y
terminamos en otro sitio web, solo decimos: aun queda tiempo para esa tarea, y
continuamos en el sitio web, una y otra vez hasta que nos queda poco tiempo para la
entrega. Claro no he hecho una investigacin metodolgica decir que todos somos as,
pero si he tenido algunas situaciones como experiencia y tambin hay otros que las
cuentan.