Espacio para la Psicologa Psic. Luis Carlos Rosero G.

: 11 de septiembre de 2016

Traumas en la infancia

El concepto de trauma sigue siendo clave en Psicologa, y sobre todo por

sus orgenes en el psicoanlisis propuesto por Freud, quien lo planteaba a
propsito de su trabajo con los pacientes neurticos, y ms especialmente por
lo hecho en las histricas de la poca, esto es, a finales del siglo XIX.
Sobre el concepto de trauma, hay que decir que a su interior es necesario
considerar dos aspectos bsicos, de un lado una huella afectiva que quedar
grabada a nivel corporal, y de otro lado, queda un registro a nivel psquico que
representa un exceso de excitacin asociado a un estmulo supremamente
aversivo, el cual no se puede elaborar con facilidad. Son muchas las
experiencias que cumplen con la condicin de traumticas: encontramos los
traumas asociados a la sexualidad, como el caso de un abuso sexual o del
inicio de la sexualidad en la infancia o la juventud en condiciones
supremamente dolorosas; tambin vale la pena pensar en las experiencias
traumticas
asociadas
a
eventos
catastrficos
relacionados
con
el
conflicto armado o con la naturaleza. En
cualquiera de los casos, lo traumtico
queda registrado y sumido bajo los
efectos del lenguaje, se trata de palabras,
mensajes, voces o imgenes que
difcilmente se borrarn del recuerdo y
por el contrario retornarn en forma
angustiosa produciendo una nueva
experiencia displacentera.
Tambin, es conveniente comentar
que son los nios quienes con mayor
fuerza viven y sufren por la vivencia del
trauma considerado ste, como el
vencimiento de la barrera protectora de
los estmulos que implica la sorpresa y la
impreparacin del Yo (Carlos Eduardo
Tkach, 2009), trauma que implica el fracaso de la seal de angustia, la cual se
convierte en el mecanismo que dispondra el aparato psquico para indicar que
hay un desequilibrio psquico y que el sujeto tendra que arreglrselas para
resolver tal situacin. Lo que observamos, es que en el nio toma grandes
proporciones y no en vano se ingresa a los terrenos de la indefensin, el
desvalimiento o el desamparo, tal y como Freud lo haba descrito desde 1926,
nios que no cuentan con el respaldo de un adulto para afrontar situaciones
realmente adversas.
En tales condiciones, nios, jvenes y an en muchos adultos, se
constituye una experiencia emocional de agudas proporciones con una intensa
carga de miedo y lo que comnmente conocemos como susto, terror, horror,
espanto y pnico, que finalmente constituye el cuadro de la angustia. En esas
proporciones es como llega un nio a expresar en su palabra y en su juego lo
que ha vivido sobre todo en los contextos de mayor exposicin como es el
contexto familiar y el contexto escolar. Las relaciones con las figuras ms
significativas, si bien pueden transmitir seguridad y confianza, tambin en
muchas ocasiones transmiten dolor y preocupacin, que desborda las
capacidades del nio para resolver tal carga emocional.
Nios, nias y jvenes que bajo estas circunstancias requieren espacios
favorables para descargar su sufrimiento, para tramitar su angustia y
encontrar un sujeto que lo acoja con todo el drama de su tensin emocional.
Muchas gracias.