PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR

COSMOVISIONES FILOSOFA Y PSICOLOGA 2016

I.

DATOS INFORMATIVOS
DISTRITO
UNIDAD EDUCATIVA
CAMPO
REA
FECHA
TIEMPO
BIMESTRE
AO DE ESCOLARIDAD

: Trinidad
: Elvira Monasterio Claure
: COSMOS Y PENSAMIENTO
: Cosmovisiones, filosofa y psicologa
: 22 Febrero - 2016 al 04 - Marzo - 2016
: 6 periodos
: Primer Bimestre
: Cuarto

TEMTICA ORIENTADORA :
Produccin del entorno comunitario.
OBJETIVO HOLSTICO:
Fortalecemos nuestro espritu y el respeto a la vida, a partir del estudio del mito como primera
explicacin de la realidad, a travs de la investigacin y anlisis de la informacin obtenida,
para dar a conocer nuestra visin del mundo manteniendo la armona en la familia y la
comunidad.
CONTENIDOS:
Cosmovisiones ligadas a la procedencia del ser humano originario ancestral

CAP.1.- EL MITO: PRIMERA EXPLICACION DE LA REALIDAD

1. Etimologa de la palabra mito
2. Funciones del mito
3. Clasificacin de los mitos
4. Importancia del mito
5. Diferencia entre el mito y otro tipo de narraciones
6. Diferentes interpretaciones del mito.
ORIENTACIONES
RECURSOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
METODOLGICAS
MATERIAL
ES
Prctica
Cuaderno
SER
Dialogo con los estudiantes a de

actividades
Participacin
en
el
intercambio
de
partir de las siguientes
las ideas durante la clase con
preguntas: Qu es el de clase

respeto.
mito?, Cmo surgi el Libro de
Cosmovisio
mito?

Lectura y anlisis del mito nes filosofa SABER

sumerio de la creacin. y psicologa
Bolgrafos
Define lo que es el mito, su
Enki y Ninmah.
Lpiz
funcin y clasificacin;
Dialogo sobre la creacin del
Borrador
reconociendo su importancia, las
hombre y el mandato que
Colores
diferentes interpretaciones y sus
dios le dio de trabajar para
Resaltadore diferencias que tiene de otras
Crear
un mito sobre los
s
narraciones.
hbitos alimenticios que
deben tener las personas
HACER
para conservar la buena
salud
Prof. Lenny Johana Cordova Garca

INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN
Cuaderno
pedaggico
Pruebas
objetivas
Diario de
campo.

Elaboracin de informe de la
investigacin realizada sobre el
mito, produccin de textos.

Teora
Investigacin
en grupo
sobre: La etimologa del
mito;
las
funciones,
clasificacin e importancia
del mito, la diferencia que
hay entre el mito la fbula,
los cuentos populares y las
leyendas y las diferentes
interpretaciones que hay
del mito.
Anlisis de la informacin
investigada en grupos de
dilogo reflexivo.
Definicin de la etimologa de
la palabra mito.
Definicin de las funciones y
clasificacin del mito.
Descripcin de la importancia
del mito.
Definimos las diferencias que
hay entre mito y otro tipo
de narraciones como la
fbula, el cuento popular, la
leyenda.
Descripcin de las diferentes
interpretaciones de mito.
Crear
un mito sobre los
hbitos alimenticios que
deben tener las personas
para conservar la buena
salud.

DECIDIR
Asume una actitud consiente de
que la buena salud fortalece el
espritu.

Valoracin
Reflexin comunitaria a cerca
de positivo que pueden ser
los mitos para fortalecer
nuestras cosmovisiones.
Produccin
Elaboracin
de
textos
expresados en
informes
escritos, apuntes de clase.
PRODUCTO: Elaboracin de textos.

Prof. Lenny Johana Cordova Garca

-----------------------------------------------------------------------------------------------Profesora: Lenny Johana Cordova Garca

Lic. Tania Suarez Suarez
Docente de Cosmos y pensamiento
Directora

PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR

COSMOVISIONES FILOSOFA Y PSICOLOGA 2016
II.

DATOS INFORMATIVOS
DISTRITO
UNIDAD EDUCATIVA
CAMPO
REA
FECHA
TIEMPO
BIMESTRE
AO DE ESCOLARIDAD

: Trinidad
: Elvira Monasterio Claure
: COSMOS Y PENSAMIENTO
: Cosmovisiones, filosofa y psicologa
: 07 Marzo - 2016 al 25 - Marzo - 2016
: 6 periodos
: Primer Bimestre
: Cuarto

TEMTICA ORIENTADORA :
Produccin del entorno comunitario.
OBJETIVO HOLSTICO:
Fortalecemos nuestro espritu y el respeto a la vida, a partir del estudio de Los conceptos
fundamentales para entender una cosmovisin, a travs de la investigacin y anlisis de la
informacin obtenida, para dar a conocer nuestra visin del mundo manteniendo la armona en
la familia y la comunidad.
CONTENIDOS:
Cosmovisiones ligadas a la procedencia del ser humano originario ancestral
CAP.2.- CONCEPTOS FUNDAMENTALES PARA ENTENDER UNA COSMOVISIN
7. Mundo
8. Materia
9. Tecnologa, cosmogona, cosmologa
10.Conceptos fundamentales para entender la concepcin del mundo.
ORIENTACIONES
RECURSOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
INSTRUMENT
METODOLGICAS
MATERIAL
OS DE
ES
EVALUACIN
Prctica
Cuaderno
SER
de
Dialogo con los estudiantes a
Cuaderno
partir de las siguientes actividades Participacin en el intercambio de pedaggico
las ideas durante la clase con
preguntas: Qu es el de clase
Pruebas
respeto.
mundo?,
Qu
es
el Libro de
objetivas
cosmos?,
Qu
es
la Cosmovisio
Diario de
materia?,
Qu
es nes filosofa SABER
Prof. Lenny Johana Cordova Garca

cosmovisin?
Dialogo con los estudiantes
sobre la manera en como el
hombre est utilizando y
transformando
la
naturaleza.
Lectura de una historia Los
cielos y el caminante
Teora
Anlisis de la lectura Los
cielos y el caminante

y psicologa
Bolgrafos
Lpiz
Borrador
Colores
Resaltadore
s

campo.
Conoce cuales son los conceptos
fundamentales para entender
una cosmovisin.
HACER
Elaboracin de informe de la
investigacin realizada sobre los
conceptos fundamentales para
entender una cosmovisin.
DECIDIR

Investigacin
en grupo
sobre: el uso del trmino
mundo, como es el mundo
de hoy, el cosmos, el
universo, que es la materia
sus propiedades y cambios,
que
la
filosofa,
la
cosmovisin, la religin y su
origen.
Anlisis de la informacin
investigada en grupos de
dilogo reflexivo.
Definicin
del
termino
mundo.
Descripcin de como es el
mundo
de
hoy;
el
calentamiento global, la
contaminacin
ambiental,
los avances cientficos y los
problemas sociales.
Definicin
del
termino
naturaleza,
como
se
manifiesta
y
como
el
hombre la ha transformado.
Definicin
del
termino
universo.
Descripcin de lo que es el
universo para los pueblos
hind, cristiano, egipcio
antiguo, los griegos y los
pueblos indgena originario
campesino de Bolivia.
Definimos
lo que es la
materia, sus propiedades y
los cambios que sufre.
Definicin de los trminos
teogona, cosmogona y
cosmologa.
Definicin
del
termino

Asume una actitud consiente de

que
las
personas
tienen
diferentes
cosmovisiones
las
cuales deben ser aceptadas y
respetadas.

Prof. Lenny Johana Cordova Garca

cosmovisin, religin.
Descripcin
de
las
apreciaciones que tienen
algunos autores sobre el
origen de la religin.
Definicin
del
termino
filosofa, como se origina y
que plantea.
Valoracin
Reflexin comunitaria a cerca
de positivo que pueden ser
los mitos para fortalecer
nuestras cosmovisiones.
Produccin
Elaboracin
de
textos
expresados en
informes
escritos, apuntes de clase.
PRODUCTO: Elaboracin de textos.

-----------------------------------------------------------------------------------------------Profesora: Lenny Johana Cordova Garca

Lic. Tania Suarez Suarez
Docente de Cosmos y pensamiento
Directora

COSMOVISIONES FILOSOFA Y PSICOLOGA 2016

III.

DATOS INFORMATIVOS
DISTRITO
UNIDAD EDUCATIVA
CAMPO
REA
FECHA
TIEMPO
BIMESTRE
AO DE ESCOLARIDAD

: Trinidad
: Elvira Monasterio Claure
: COSMOS Y PENSAMIENTO
: Cosmovisiones, filosofa y psicologa
: 28 Marzo - 2016 al 08 - Abril - 2016
: 4 periodos
: Primer Bimestre
: Cuarto

TEMTICA ORIENTADORA :
Produccin del entorno comunitario.
OBJETIVO HOLSTICO:
Fortalecemos nuestro espritu y el respeto a los dems, a partir del anlisis, reflexin e
investigacin de nuestros orgenes, desarrollando actividades que permitan el fortalecimiento
de los principios y valores de nuestra nacin mojea, para vivir bien en armona con la familia y
la comunidad.
CONTENIDOS:
Prof. Lenny Johana Cordova Garca

1. CONOCIENDO MIS ORIGENES

ORIENTACIONES
METODOLGICAS
Prctica
Dialogamos sobre el origen
de nuestra familia.
Elaboramos
el
rbol
genealgico familiar para
fortalecer nuestra identidad
cultural

Exponemos
el
rbol
genealgico
de nuestra
familia para conocer el
origen de nuestro apellido.
Teora

RECURSOS
MATERIAL
ES
Cuaderno
de
actividades
de clase
Cartulina
Tijera
Marcadores
pegamento
Bolgrafos
Lpiz
Borrador
Colores

Resaltador
es

Investigamos recurriendo a
sabios y sabias mojeas el
origen y la historia de
nuestra familia, tomando en
cuenta nuestros apellidos y
nombres originarios.
Redactamos
historias
relacionadas a nuestro rbol
genealgico para compartir
con
la
comunidad
educativa.

CRITERIOS DE EVALUACIN
SER

Cuaderno
Participacin en el las diferentes pedaggico
actividades
realizadas
con Pruebas
respeto y responsabilidad.
objetivas
Diario de
campo.
SABER
Reconoce
con
claridad
los
valores,
principios,
orgenes,
identidad y diversidad cultural
que existe en la nacin mojea.
HACER
Investigacin y descripcin sobre
sus orgenes.
DECIDIR

Valoracin
Reflexionamos, valoramos y
respetamos
el
rbol
genealgico de cada familia.
Produccin
Elaboracin
de
textos,
elaboracin
del
rbol
genealgico.
PRODUCTO: textos, rbol genealgico.

INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN

Asume con responsabilidad su

identidad, valores, principios de
convivencia,
orgenes
y
diversidad cultural desde la
visin mojea.

-----------------------------------------------------------------------------------------------Profesora: Lenny Johana Cordova Garca

Lic. Tania Suarez Suarez
Prof. Lenny Johana Cordova Garca

Docente de Cosmos y pensamiento

Directora

Prof. Lenny Johana Cordova Garca