HUMANISTA

ENFOQUE

DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

PEDAGGICO
Matemtica
REAS
CURRICULARES

Alfredo Villanueva Espinoza

ENFOQUE

Ley General de Educacin N 28044

2003
Ley de Reforma Magisterial N 29944
- 2012

Comunicacin
Ciencias
Sociales

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs..

Alfredo Villanueva Espinoza

Asesor Pedaggico
CAPACITADOR
RPC 994 738082
RPM #942 146117

Alfredo Villanueva Espinoza

Indagacin Cientfica

Es
un
enfoque
de
aprendizaje que implica un
proceso de exploracin del
mundo natural o material,
y
que
lleva
a
hacer
preguntas,
hacer
descubrimientos,
y
ensayos rigurosos de los
descubrimientos
en
la
bsqueda
de
nuevas
comprensiones.
Rutas de Aprend. 2015. p. 12.

CIENCIA Y
AMBIENTE

ENFOQUES

Disminuir las
brechas de
gnero, lengua,
cultura, posicin
econmica,
situacin
geogrfica u
otras.

Alfabetizacin
*Cientfica
*Tecnolgica

Entender que la CIENCIA

y
la
TECNOLOGA
ejercen un gran efecto
sobre
el
sistema
productivo
y
la
generacin
de
conocimiento.
Rutas de Aprend. 2015. p. 10.

Alfredo Villanueva Espinoza

CIENCIA Y AMBIENTE Y SUS

ENFOQUES

Alfabetizacin tecnolgica es la capacidad de operar y hacer funcionar dispositivos

tecnolgicos diversos, de desarrollar actividades tecnolgicas en forma eficiente y adecuada, de
deducir y sintetizar informaciones en nuevas visiones, de realizar juicios sobre su utilizacin y
tomar decisiones basadas en informacin, que permitan anticipar los impactos de la tecnologa
y participar asertivamente en el entorno.

4 COMPETENCIAS: CIENCIA Y AMBIENTE

5 CAPACIDADES en la competencia:
INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS

*Evala y
comunica

*Indaga
mediante
mtodos
cientficos

*Disea y
produce
prototipos
CIENCIA

*Construye
una posicin
crtica sobre
ciencia y
tecnologa

*Analiza datos
o informacin

*Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos

Alfredo Villanueva Espinoza

Asesor Pedaggico
Capacitador Formador Docente
RPC 994 738082
RPM #942 146117

Estas competencias son las mismas a lo largo de toda la

Educacin Bsica regular y se organizan en
capacidades.
Las capacidades se desarrollan de una manera
dinmica.
(Rutas III ciclo COMUNICACIN, p. 72)

*Problematiza
situaciones

Indaga
mediante
mtodos

Disea
estrategias
para hacer
indagacin

*Genera y registra
datos e
informacin

Cada capacidad va acompaada de un conjunto de

INDICADORES que orientan y evidencian su progreso en
cada ciclo
Tambin en CIENCIAS, las capacidades se MOVILIZAN unas
con otras para el desarrollo e la competencia.
Alfredo Villanueva Espinoza

Alfredo Villanueva Espinoza

PROCESOS PEDAGGICOS:
Los procesos pedaggicos son un
conjunto
de actividades que
propician vnculos entre el docente
y estudiante de manera intencional
con el fin de influenciar eficazmente
en el aprendizaje significativo del
mismo y desarrollar competencias
para la vida.
Se presentan durante la planificacin
como el acto de prever y se
operativiza en la sesin de
aprendizaje. Parte de acuerdo a los
intereses de los estudiantes y al
propsito de la misma. No
representan una secuencia lineal.

Saberes
previos

PROCESOS
PEDAGGICOS

Propsito y
organizacin
Alfredo Villanueva Espinoza

PROCESOS
PEDAGGICOS
*Problematizacin
*Saberes Previos
*Propsito y Organizacin
*Motivacin
*Gestin y Acompaamiento
*Evaluacin

RECUERDEN:
*Los Procesos Pedaggicos son
6 NO TIENEN UN ORDEN
ESTRICTO para ubicarlos dentro
de la sesin. Pueden ser
alternados, son recurrentes

CIENCIA Y AMBIENTE
PROCESOS DIDCTICOS
1ra COMPETENCIA: Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
1. Planteamiento del problema
2. Planteamiento de hiptesis
3. Elaboracin del Plan de Accin
4. Recojo de datos y anlisis de resultados de fuentes experimentales.
5. Estructuracin del saber construido como respuesta al problema contrastacin de hiptesis.
6. Evaluacin y comunicacin.
2da COMPETENCIA: Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.
1. Planteamiento del problema
2. Planteamiento de hiptesis
3. Elaboracin del Plan de Accin
4. Recojo de datos de fuentes secundarias y anlisis de resultados.
5. Estructuracin del saber construido como respuesta al problema contrastacin de hiptesis.
6. Evaluacin y comunicacin.

No son como el Proceso

didctico
que
tiene
un
ordenpero todos se deben
evidenciar en la sesin de
aprendizaje.

3ra COMPETENCIA: Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno.
1. Planteamiento del problema (tecnolgico)
2. Planteamiento de soluciones
3. Diseo y construccin del prototipo
4. Validacin del prototipo
5. Estructuracin del saber construido como respuesta al problema
6. Evaluacin y comunicacin.

Alfredo Villanueva Espinoza

Asesor Pedaggico
CAPACITADOR
RPC 994 738082
RPM #942 146117

4ta COMPETENCIA: Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.
1. Planteamiento del problema (socio cientfica o paradigmtica)
2. Planteamiento de hiptesis
3. Elaboracin del Plan de Accin
4. Recojo de datos y anlisis de resultados
5. Argumentacin
6. Evaluacin y comunicacin.

Alfredo Villanueva Espinoza