Escuela Bsica Casas Viejas

PLANIFICACIN DE CLASES
Sector: Artes Visuales

Profesor: Yerty Hernndez

Curso: 1 bsico

Unidad: Vida familiar

N de hrs.
semanales: 2

Fechas de la Unidad
Desde 01/06/2016
Hasta 29/ 06/2016

CASE N: 1 ( 90 minutos)
Aprendizaje Esperado
Expresar y crear trabajos de arte a
partir de la observacin del: entorno
natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y
del resto del mundo

N de clases de la unidad:
4

FECHA: 01/06/2016
Objetivo
Contenido
Expresar a travs de un dibujo vida
cotidiana y familiar

Actividades
Inicio
Se recuerda con los estudiantes la clase anterior realizando las siguientes preguntas:
Qu trabajos realizamos la clase anterior?, Qu imgenes vimos?, Cmo son estas
imgenes?, Cmo son los colores?, Qu imagen les gusto ms?
Se presenta imagen de la pintura La familia del torero del pintor Raul Caestro .
describen imagen , los colores, lo que ms les gusto.
Comentan, a partir de las siguientes preguntas: cul ser el tema de estas
pinturas?, cul le gusta ms y por qu?, qu estn haciendo las personas de las
pinturas?, cmo son los colores de las pinturas? (fuertes, apagados, alegres, entre
otros) si usted tuviera que hacer un retrato de tu familia a a quin dibujaras?, qu
estaran haciendo esas personas?, cmo sera su ropa?, en qu lugar estaran?
qu colores usara?
Se presenta objetivo de la clase

Habilidad
Crear
Expresar

Indicadores de logro
Expresan emociones, ideas y su
propia imaginacin en pinturas
Calidad del trabajo: (es ordenado,
original y limpio)
.

Escuela Bsica Casas Viejas

Desarrollo
Los estudiantes observan ppt con imgenes de pinturas de escenas familiares, las
describen y relacionan con su vida diaria. Se realizan las siguientes peguntas qu
representan estas pinturas?, qu estn sintiendo las personas retratadas?, cul de
las pinturas le gusta ms y por qu?, cmo son las familias que aparecen en estas
obras?, se parecen a su familia?, por qu?, qu sienten cuando piensan en su
familia?
Se explica que deben preparan fondo de la hoja, pintan con tempera y rodillo.
Una vez que se ha secado el trabajo los estudiantes comienzan a dibujar una escena
familiar usando lpices pastel. Se monitorea en todo momento la actividad.
Cierre
Los estudiantes comentan sus trabajos, luego se invita a guardar las obras que sern
terminados la prxima clase. Se realizan las siguientes preguntas: Qu imgenes
vimos?, Cmo eran esas pinturas?, Cmo eran sus colores?, Qu obra les gusto
ms?, Por qu?

Escuela Bsica Casas Viejas

CASE N: 2 ( 90 minutos)

FECHA: 08/06/2016

Aprendizaje Esperado

Objetivo

Expresar y crear trabajos de arte a

partir de la observacin del: entorno
natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y
del resto del mundo

Expresar a travs de un dibujo vida

cotidiana y familiar

Contenido

Habilidad
Crear
Expresar

Actividades

Indicadores de logro

Inicio

Expresan emociones, ideas y su

propia imaginacin en pinturas

Se recuerda con los estudiantes la clase anterior realizando las siguientes preguntas:
Qu trabajos realizamos la clase anterior?, Qu imgenes observamos?, Cmo son
estas imgenes?, Cmo son los colores?, Qu imagen les gusto ms?
Se presenta objetivo de la clase

Desarrollo

Calidad del trabajo: (es ordenado,

original y limpio)
Termina su trabajo en el tiempo
establecido.

Escuela Bsica Casas Viejas

Se presenta nuevamente las imgenes de obras de arte de escenas familiares visto la

clase anterior.
Los estudiantes reciben la obra que comenzaron la clase anterior y guiados por el
profesor continan perfeccionando detalles de sus dibujos. Se indica que durante esta
clase deben terminar su trabajo.
Una vez finalizada la obra,
compaeros.

se

invita que muestren y expliquen

su trabajo a sus

Cierre
Para finalizar se revisa los objetivos de la clase realizando las siguientes preguntas:
Qu obra observamos?, Qu observaron en las obras de arte de sus
compaeros? , Cmo eran los colores?, Qu obra les gusto ms?, Por qu?,

Escuela Bsica Casas Viejas

CLASE N: 3 (90 minutos)

Aprendizaje Esperado
Expresar emociones e ideas en sus
trabajos de arte a partir de la
experimentacin con: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca,
computador, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura,
collage, escultura, dibujo digital y otros

FECHA:15/06/2016
Objetivo
Contenido
Expresar emociones a travs de un
dibujo.

Actividades
Inicio
Se recuerda con los estudiantes la clase anterior realizando las siguientes preguntas:
Qu aprendimos la clase anterior?, Qu imgenes vimos?, Cmo son estas
imgenes?, Cmo son los colores?, Qu imagen les gusto ms?
Se presenta video de mimos y se realizan las siguientes preguntas: es igual el rostro
de los personajes cuando estn alegres o tristes?, qu sucede con la boca y los ojos
cuando estn asustados o contentos? , Qu sucede en nuestro rostro cuando estamos
alegres o tristes?
https://www.youtube.com/watch?v=W0I-BKr4OlA&feature=related
Se presenta el objetivo de la clase.

Habilidad
Crear
Expresar

Indicadores de logro
Expresan emociones, ideas y su
propia imaginacin en pinturas
Calidad del trabajo: (es ordenado,
original y limpio)
Termina su trabajo en el tiempo
establecido.

Escuela Bsica Casas Viejas

Desarrollo
Los estudiantes observan PPT y juegan a realizar gestos con el rostro y el cuerpo que
expresen emociones (ejemplo: contento, triste, asustado, adolorido, otros).
Se explica que deben preparan fondo de la hoja, pintan con tempera y rodillo.
Una vez que se ha secado el trabajo los estudiantes comienzan a dibujar un rostro que
exprese alguna emocin personal usando lpices pastel. Se monitorea en todo
momento la actividad.

Cierre
Los estudiantes comentan sus trabajos, luego se invita a guardar las obras que sern
terminados la prxima clase. Se realizan las siguientes preguntas: Qu imgenes
vimos?, qu siento al ver mi trabajo? , qu siento al ver los trabajos de mis
compaeros?, si tuviera que poner un nombre relacionado con sentimientos a mi
trabajo o al de un compaero, qu nombre le pondra?, cules son los trabajos que
ms me han llamado la atencin?

Escuela Bsica Casas Viejas

CLASE N: 4 (90 minutos)

Aprendizaje Esperado
Expresar emociones e ideas en sus
trabajos de arte a partir de la
experimentacin con: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera, esteca,
computador, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura,
collage, escultura, dibujo digital y otros

FECHA:22/06/2016
Objetivo
Contenido
Expresar emociones a travs de un
dibujo.

Actividades
Inicio
Se recuerda con los estudiantes la clase anterior realizando las siguientes preguntas:
Qu aprendimos la clase anterior?, Qu imgenes vimos?, Cmo son estas
imgenes?, Qu imagen les gusto ms?
Se presenta el objetivo de la clase.

Habilidad
Crear
Expresar

Indicadores de logro
Expresan emociones, ideas y su
propia imaginacin en pinturas
Calidad del trabajo: (es ordenado,
original y limpio)
Termina su trabajo en el tiempo
establecido.

Escuela Bsica Casas Viejas

Desarrollo
Se presenta PPT visto la clase anterior y juegan a realizar gestos con el rostro y el
cuerpo que expresen emociones (ejemplo: contento, triste, asustado, adolorido, otros).
Los estudiantes reciben la obra que comenzaron la clase anterior y guiados por el
profesor continan perfeccionando detalles de sus dibujos. Agregando elementos
como pelos, orejas usando lana y otros materiales a eleccin.
Se indica que durante esta clase deben terminar su trabajo.

Cierre
Una vez finalizada la obra, se invita que muestren y expliquen su trabajo a sus
compaeros y describan sus emociones personales frente a sus trabajos de arte a
partir de preguntas como: qu siento al ver mi trabajo? , qu siento al ver los
trabajos de mis compaeros?, si tuviera que poner un nombre relacionado con
sentimientos a mi trabajo o al de un compaero, qu nombre le pondra?, cules
son los trabajos que ms me han llamado la atencin

Escuela Bsica Casas Viejas

CLASE N: 5 (90 minutos)

Aprendizaje Esperado
Expresar y crear trabajos de arte a
partir de la observacin del: entorno
natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y
del resto del mundo

FECHA: 29/06/2016
Objetivo
Contenido
Expresar a travs de un dibujo
actividades de la vida cotidiana.

Actividades
Inicio
Se recuerda con los estudiantes la clase anterior realizando las siguientes preguntas:
Qu aprendimos la clase anterior?, Qu imgenes vimos?, Qu emocin me gusto
ms? , Por qu?
Se presenta video de actividades de la vida cotidiana.
https://www.youtube.com/watch?v=4V5gG3EcoGk
Se presenta el objetivo de la clase.

Desarrollo
Los estudiantes identifican caractersticas personales y de sus compaero se gua
mediante preguntas como: cmo soy yo fsicamente? (altura, color de pelo, color de
ojos, entre otros) , cmo son mis compaeros?, Somos todos iguales?, En qu nos
parecemos y en qu nos diferenciamos?, qu me gusta hacer en mi tiempo libre?,
qu hago en los recreos?, qu actividades deportivas, artsticas o de otro tipo
prefiero?, qu cosas me hacen sentirme contento?, qu cosas me dan miedo? Luego
se resumen oralmente las distintas actividades planteadas y los estudiantes, por

Habilidad
Crear
Expresar

Indicadores de logro
Expresan emociones, ideas y su
propia imaginacin en pinturas
Calidad del trabajo: (es ordenado,
original y limpio)
Termina su trabajo en el tiempo
establecido.

Escuela Bsica Casas Viejas

medio de la mmica, representan diversas posturas que toman las personas al realizar
estas actividades. (Por ejemplo: posturas que reflejen actividades como bailar, andar
en skate, en bicicleta y/o a caballo, jugar ftbol, etc.).

Se explica que en grupo de 4 deben preparan fondo de la hoja, pintan con tempera y
rodillo.
Una vez que se ha secado el trabajo los estudiantes comienzan a dibujar la silueta de
una posturas
que reflejen una actividad, pueden pegar a sus siluetas diferentes elementos de
vestuario, textiles, materiales naturales o reciclados, entre otros.

Cierre
Para finalizar se revisa los objetivos de la clase realizando las siguientes preguntas:
Qu aprendimos hoy?, Qu actividades realizamos en nuestro tiempo libre?