Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad IV: Cmo nos relacionamos con los microorganismos?

Nivel:
7 ao bsico

Mes: 05 al 9 de Septiembre de 2016

Clase 90 Objetivo de aprendizaje

Estrategias metodolgicas
Fecha
/ Aprendizaje esperado Cada clase debe tener objetivo, motivacin, desarrollo y cierre

Lunes
05/09/16

Comparar, usando modelos,

microorganismos como
virus, bacterias y hongos, en
relacin con:
caractersticas estructurales
(tamao, forma y
estructuras),
caractersticas comunes de
los seres vivos
(alimentacin,
reproduccin, respiracin,
etc.), efectos sobre la
salud humana (positivos y
negativos).

Recursos de
aprendizaje

O: Describir los efectos de los micoorganismos sobre la salud

humana.

Indicadores de
evaluacin

Inicio: Se inicia la clase preguntando a los nios todos los Libro

micoorganismos son dainos?

Identifica las
enfermedades que
producen los
microorganismos a los
seres vivos.

Desarrollo: Se leen pginas sobre el tema. Luego desarrollan

actividades en el cuaderno sobre lo ledo. Actividades pginas 34
aplica y pgina 35 argumenta y analiza.

Desarrolla u n trabajo
sistemtico y continuo
en clases.

Cierre:
qu aprendiste hoy?, cmo afectan los
microorganismos a los seres humanos?, qu enfermedades
pueden provocar?

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad IV: Cmo nos relacionamos con los microorganismos?

Nivel:
7 ao bsico

Mes: 05 al 9 de Septiembre de 2016

Clase 90 Objetivo de aprendizaje

Estrategias metodolgicas
Fecha
/ Aprendizaje esperado Cada clase debe tener objetivo, motivacin, desarrollo y cierre

Mircole
s
7/09/16

Comparar, usando modelos,

microorganismos como
virus, bacterias y hongos, en
relacin con:
caractersticas estructurales
(tamao, forma y
estructuras),
caractersticas comunes de
los seres vivos
(alimentacin,
reproduccin, respiracin,
etc.), efectos sobre la
salud humana (positivos y
negativos).

Recursos de
aprendizaje

O: Describir las aplicaciones que tienen los microorganismos

en la industria.
Inicio: Se inicia la clase preguntando a los nios qu usos se le Libro
dan a los microrganismos en la actualidad?
Desarrollo:
A travs de un power se explican algunas
aplicaciones de las bacterias en la vida cotidiana. Luego se realiza
laboratorio sobre fermentacin de la levadura. Presentan informe
de laboratorio. En plenario se analizan las conclusiones.
Cierre: Qu aprendiste hoy?, qu usos se le dan a las bacterias
en nuestra vida cotidiana?, podras sealar algn uso?

Indicadores de
evaluacin

Desarrolla
procedimientos propios
del quehacer cientfico.
Describe diversos usos
de las bacterias en
nuestra vida cotidiana.
Desarrolla u n trabajo
sistemtico y continuo
en clases.

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Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad IV: Cmo nos relacionamos con los microorganismos?

Nivel:
7 ao bsico

Mes: 12 al 16 de Septiembre de 2016

Clase 90 Objetivo de aprendizaje

Estrategias metodolgicas
Fecha
/ Aprendizaje esperado Cada clase debe tener objetivo, motivacin, desarrollo y cierre

Lunes
12/09/16

Comparar, usando modelos,

microorganismos como
virus, bacterias y hongos, en
relacin con:
caractersticas estructurales
(tamao, forma y
estructuras),
caractersticas comunes de
los seres vivos
(alimentacin,
reproduccin, respiracin,
etc.), efectos sobre la
salud humana (positivos y
negativos).

Recursos de
aprendizaje

Indicadores de
evaluacin

O: Evaluar contenidos tratados a la fecha.

Inicio: Se inicia la clase dando las instrucciones para la
evaluacin.
Libro
Desarrollo: Se desarrolla evaluacin.
Cierre: Qu aprendiste hoy?, qu usos se le dan a las bacterias
en nuestra vida cotidiana?, podras sealar algn uso?

Describe las
caractersticas de los
seres vivos.
Identifica las diferencias
entre las clulas
procariote y eucariote.
Describe las
caractersticas de los
virus.
Desarrolla u n trabajo
sistemtico y continuo
en clases.

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad IV: Cmo nos relacionamos con los microorganismos?

Nivel:
7 ao bsico

Mes: 12 al 16 de Septiembre de 2016

Clase 90 Objetivo de aprendizaje

Estrategias metodolgicas
Fecha
/ Aprendizaje esperado Cada clase debe tener objetivo, motivacin, desarrollo y cierre

Mircole
s
14/09/16

Comparar, usando modelos,

microorganismos como
virus, bacterias y hongos, en
relacin con:
caractersticas estructurales
(tamao, forma y
estructuras),
caractersticas comunes de
los seres vivos
(alimentacin,
reproduccin, respiracin,
etc.), efectos sobre la
salud humana (positivos y
negativos).

Recursos de
aprendizaje

O: Identificar las barreras defensivas en el ser humano.

Inicio: Se inicia la clase preguntando a los nios cules son
nuestras barreras defensivas?
Libro
Desarrollo:
A travs de un power se explica las barreras
defensivas. Luego se leen pginas del libro y se desarrollan
actividades sobre el tema tratado.
Cierre: Qu aprendiste hoy?, cules son nuestras barreras
defensivas?, por qu son importantes?, qu medidas de
autocuidado podemos tener?

Indicadores de
evaluacin
Identifica las barreras
defensivas.
Desarrolla u n trabajo
sistemtico y continuo
en clases.

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad IV: Cmo nos relacionamos con los microorganismos?

Nivel:
7 ao bsico

Mes: 26 al 30 de Septiembre de 2016

Clase 90 Objetivo de aprendizaje

Estrategias metodolgicas
Fecha
/ Aprendizaje esperado Cada clase debe tener objetivo, motivacin, desarrollo y cierre

Lunes
26/09/16

Comparar, usando modelos,

microorganismos como
virus, bacterias y hongos, en
relacin con:
caractersticas estructurales
(tamao, forma y
estructuras),
caractersticas comunes de
los seres vivos
(alimentacin,
reproduccin, respiracin,
etc.), efectos sobre la
salud humana (positivos y
negativos).

Recursos de
aprendizaje

O: Reconocer el rol der las vacunas en la prevencin de

enfermedades.
Inicio: Se inicia la clase preguntando a los nios qu son las Libro
vacunas?, por qu es importante que nos vacunemos?
Desarrollo: Se leen pginas del texto. Luego se desarrollan
actividades sobre el tema.
Cierre: Qu aprendiste hoy?, cules son nuestras barreras
defensivas?, por qu son importantes?, qu medidas de
autocuidado podemos tener?

Indicadores de
evaluacin

Reconoce el rol de las

vacunas en la salud
humana en
enfermedades
frecuentes.
Desarrolla u n trabajo
sistemtico y continuo
en clases.

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad IV: Cmo nos relacionamos con los microorganismos?

Nivel:
7 ao bsico

Mes: 26 al 30 de Septiembre de 2016

Clase 90 Objetivo de aprendizaje

Estrategias metodolgicas
Fecha
/ Aprendizaje esperado Cada clase debe tener objetivo, motivacin, desarrollo y cierre

Mircole
s
30/09/16

Comparar, usando modelos,

microorganismos como
virus, bacterias y hongos, en
relacin con:
caractersticas estructurales
(tamao, forma y
estructuras),
caractersticas comunes de
los seres vivos
(alimentacin,
reproduccin, respiracin,
etc.), efectos sobre la
salud humana (positivos y
negativos).

Recursos de
aprendizaje

O: Evaluar contenid0os sobre barreras defensivas.

Inicio: Se inicia la clase dando las instrucciones para la
evaluacin.
Libro
Desarrollo: Se desarrolla evaluacin y se trabaja libro Senda.
Cierre: Qu aprendiste hoy?, cules son nuestras barreras
defensivas?, por qu son importantes?, qu medidas de
autocuidado podemos tener?

Indicadores de
evaluacin
Identificar las barreras
defensivas y sus
principales
caractersticas.
Reconoce el rol de las
vacunas en la salud
humana en
enfermedades
frecuentes.
Barreras defen
Desarrolla u n trabajo
sistemtico y continuo
en clases.