1. El equipo estaba conformado por Alan Turing, Hugh Alexander y Joan
Clarke: los tres tenan grandes cualidades al momento de descifrar acertijos, Alan era un matemtico muy reconocido, el mejor de Inglaterra, criptgrafo y profesor de la universidad de Cambridge. Alexander como le solan llamar en la pelcula era un criptgrafo, campen dos veces del torneo de ajedrez y rpido al momento de realizar clculos numricos. Joan era una criptgrafa y especialista al momento de resolver crucigramas, agilidad y rapidez mental para resolver acertijos. 2. La diferencia consista en que Alan quera construir una maquina que descifrara millones de cdigos encriptados en un corto tiempo, y los compaeros no estaban de acuerdo, ellos queran solucionar el problema de un modo ms manual por as decirlo, mediante los conocimientos en criptografa que haban adquiridos a lo largo de su vida, descifrar cdigo por cdigo que se trasmita a travs de la seal de la radio, lo cual era fsicamente imposible. 3. La primera decisin que tomo fue despedir del proyecto a dos criptgrafos que segn el matemtico Turing eran demasiados conformistas y pobres como criptgrafos, es decir no estaban realmente comprometidos con la causa, que era descifrar a enigma. 4. El funcionamiento consista en que la maquina Cristofer funcionaria como un enorme cerebro con la capacidad de analizar millones de cdigos encriptados por segundo, esto ahorrara sustancialmente el tiempo en que se descifrara cdigo por cdigo, en pocas palabras, una maquina universal que resuelva millones de problemas a la vez. 5. Los principales debates ticos que enfrento Turing consistan en que, si l le proporcionaba la informacin descifrada de enigma al ejrcito britnico, ellos la utilizaran de inmediato en el campo de batalla, esto ocasionara que los alemanes se dieran cuenta que ya la maquina enigma haba sido descifrada. En vista de esta situacin Inglaterra corra el riesgo de que Alemania cambiara el cdigo de la maquina enigma una vez descubierto los cdigos. Esto pondra a Turing en un debate tico comprometedor, si proporcionaba la informacin de los prximos ataques alemanes arriesgndose ampliamente a que estos supieran lo descubierto por Inglaterra o hacerle creer a los alemanes que los cdigos de enigma seguan encriptados y solo proporcionar informacin de los ataques que ms muertes traeran y en los cuales los ingleses y los aliados saldran victoriosos. En pocas palabras, tendran que haber por obligacin bajas para poder mantener el secreto. 6. Era una poca en la que la ortodoxia y las prcticas tradicionales jugaban un papel muy importante en cuanto a la consumacin de una familia y lo
que se consideraba ms adecuado y correcto ante la sociedad. Si nos
ponemos a observar el rol que jugaba la mujer nos daramos cuenta que esta era muy subestimada en la poca y estaba destinada a ser una mujer de casa, que para poder ser bien vista por la sociedad tendra que estar casada antes de los 25 aos, que no poda tener ms conocimiento que un hombre, que tendra que tener menos capacidad intelectual por ser mujer y que no estaba en la capacidad de resolver un problema de tipo social. Si se habla de la libertad de preferencia sexual se puede observar muy claramente que este era un tema de un carcter muy delicado ya que este no era permitido para personas del mismo sexo y era severamente castigado por la autoridad de la poca con la pena de crcel o la pena de castracin. 7. Las similitudes son muy notorias, ya que en general la creacin de la investigacin operativa en Argentina se bas en la ciencia tambin, recordemos que uno de los pioneros en el mbito de esta temtica fue un Doctor en ciencias fsico- matemtico, se puede observar claramente que la creacin de la investigacin de operaciones como ciencia y la creacin de la investigacin de operaciones de Argentina iban encaminadas hacia un solo objetivo (resolver problemas reales de todo tipo de categora). Distintas disciplinas organizadas a resolver una problemtica desde un enfoque matemtico, ambos nacimientos con un mismo propsito, esa sera una de las principales similitudes. 8. Primero creo el grupo de investigacin operativa de JICEFA el cual consista en difundir y ensear la metodologa de trabajo, tcnicas y aplicaciones de la investigacin de operaciones, esto con la finalidad de promover su utilizacin en las fuerzas armadas y en las reparticiones pblicas. Segundo, actividades en instituciones privadas, esto se haca a travs de la incorporacin de los estudios de la investigacin de operaciones en cursos superiores de universidades privadas. Tercero, creacin de cursos en JICEFA con la finalidad de formar personal especializado en investigacin operativa. Cuarto, conferencias, en numerosas instituciones tanto pblicas como privadas los grupos miembros de JICEFA exponan sobre los diferentes temas de la disciplina desarrollada. Quinto, informacin, la ampliacin de la biblioteca de JICEFA con nuevas nminas de revistas especiales. Sexto, publicaciones, la publicacin de trabajos que se haban realizado internamente entre miembros del grupo Sptimo, se estableci una amplia relacin con variedad de organismos locales e internacionales.
Octavo, Y por ltimo se hiso mucho nfasis en los computadores y amplia
informacin digital puesta a disposicin del pblico. 9. Las diferencias consisten en que las ENIDIO se realizaban con la finalidad ms que todo de intercambiar y postular mejores o diferentes tipos de vista en cuanto a la metodologa de la investigacin, los cursos que se estaban dictando, si puede haber un mejor funcionamiento al momento de abordar una problemtica, entre otros y la EPIO era el lugar o la institucin en donde se estaba enseando los diferentes cursos de la investigacin de operaciones, donde se realizaba la actualizacin sobre temas que podran implementarse en el futuro, la divulgacin de los distintos trabajos resueltos para la ctedra, etc. 10. Se puede analizar como algunos trabajos de empresa, mtodos y tcnicas matemticas para resolver problemas de no simple solucin, e investigaron posibles soluciones terico prctico de mejoras u optimizacin de situaciones de compleja resolucin. de tal proceso fue iniciador, activo participante y propulsor Agustn Duraona y Vedia. utilizo los conocimientos cientficos, particularmente la matemtica, para resolver problemas reales frecuentes, caracterizados por su complejidad. Valor la necesidad inmediata de difundir los conceptos y tcnicas de la investigacin operativa y la importancia de su aplicacin. Su objetivo era informar, a las nuevas generaciones de docentes y estudiantes, los mtodos y aplicaciones, para la resolucin de las situaciones problemticas que se presentan en el mundo real.
Diseño de Un Material Educativo Computarizado para El Aprendizaje de Las Ecuaciones de 1er Grado Con Una Incógnita en El Primer Año de Educación Secundaria