Manual Metrologia

Metrologa Bsica y
Sistemas de Unidades
(Cdigo: CB14003)
PROGRAMA DE FORMACIN:
OPERADOR CAMIN EXTRACCIN Y EQUIPOS MINA

RAJO
Manual participante: Metrologa Bsica y Sistemas de

Unidades
Manual del Participante
Sede Iquique
(Cdigo: CB14003)
El mdulo de Metrologa Bsica y Sistemas de Unidades, es transversal a los

programas formativos relacionados con los oficios del sector productivo de la
minera, a nivel nacional e internacional. La(s) competencia(s) que aborda
este mdulo tributan al perfil de egreso del plan de formacin. Este
documento es propiedad del Centro de Tecnolgico Minero y recoge
informacin relevante de los productos desarrollados por el Consejo de
Competencias Mineras (CCM) y en consecuencia, requeridas para el
desempeo exitoso en el sector productivo de la minera.
Contenidos
I.
Competencias 3
Unidades de aprendizaje

Unidades
Metrologa Bsica y
Manual
del Participante
Sistemas
de Unidades
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: Introduccin a la metrologa 6

1.
Qu es la metrologa?...........................................................................6
Actividad 1: Preparndome a medir........................................................13

Aplicaciones......................................................................................... 15
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: Sistemas de unidades 20

Actividad 2: Midiendo objetos..................................................................33
Actividad 3: Con qu mido? Y, cmo lo transformo?............................40
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: Instrumentos y herramientas
bsicas de medicin
44
Actividad 4: Aprendo a utilizar herramientas de medicin.......................65
II.
Referencias
68
III.
Crditos
69
IV.
Anexos 70
Anexo 1: Lxico 70
Anexo 2: Tablas de conversin de unidades 70
I.

Unidades
2.
Competencias
Este es tu manual del mdulo Metrologa Bsica y Sistemas de Unidades. Aqu

se abordan conceptos bsicos comunes a los oficios relacionados con la
produccin minera.
Unidades de aprendizaje
El mdulo est organizado en unidades de aprendizaje de diferente duracin,
distribuidas en horas tericas y prcticas que implica el desarrollo de
actividades de aprendizaje en interaccin con el relator, compaeros y recursos
didcticos.
En cada unidad se desarrollan diversos temas de inters, junto con actividades
de aprendizaje que te permitirn alcanzar los siguientes aprendizajes

Unidades
Tiene como propsito acercarte al mundo minero, de tal manera que al trmino
del estudio de ste, sabrs exactamente cul ser tu rol y responsabilidades
dentro del proceso de extraccin minera, en la pequea, mediana y gran
minera, junto con reconocer a Chile como el principal pas minero en el mundo.
Adems, desarrollars actividades individuales y grupales que favorecern el
desarrollo de tus competencias genricas de Trabajo en equipo, Comunicacin
asertiva en el trabajo y Orientacin a la calidad, que se relacionan con el
desarrollo de actitudes y valores que el Centro Tecnolgico Minero desea
incorporar en todos sus egresados, siendo un valor distintivo y diferenciador,
exigido en el desempeo competente de este oficio.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:
Introduccin a la metrologa
Horas: 4
horas
cronolgi
cas
Horas
tericas
Horas
prcti
cas
APRENDIZAJE ESPERADO
CRITERIOS DE EVALUACIN
1.1.
Seala
los
aspectos
relevantes que dan cuenta de la
importancia de la metrologa en
las actividades mineras y su
necesidad
para
la
correcta
ejecucin de las labores y
procesos
productivos
involucrados.
1.1.1. Seala la relevancia de la metrologa

en el desarrollo industrial minero.
1.1.2. Identifica los diferentes
sistemas mtricos establecidos.
tipos
de
1.1.3. Ejecuta las tareas encomendadas de

acuerdo a las instrucciones recibidas.
1.1.4. Ejecuta las tareas y funciones que le
corresponden dentro del equipo de trabajo.
1.1.5. Adquiere una visin global referente al
rea de la metrologa y los sistemas de
unidades.
1.1.6. Reconoce los campos de aplicacin de
la metrologa.
1.1.7. Define conceptos bsicos asociados
con la metrologa.
Sistemas de unidades
Horas: 8
horas
cronolgi
cas
Horas
teric
as
Horas
prcti
cas

Unidades
esperados. Cada uno posee una serie de criterios de evaluacin donde se

seala exactamente que se espera sea capaz de hacer y demostrar, hasta
asegurarnos que lograste el aprendizaje esperado.
2.1.1. Ejecuta las tareas encomendadas de

acuerdo a las instrucciones recibidas.
2.1.2. Identifica y utiliza abreviaciones de
unidades bsicas de graduacin (longitudes,
reas y volmenes).
2.1.3. Identifica las magnitudes fundamentales
de uso comn en la minera.
2.1.4. Utiliza unidades de medicin, segn la
longitud, volumen o peso de los objetos.
2.1.5. Utiliza la
clculos bsicos.
calculadora
para
realizar
2.1.6. Realiza conversiones mtricas de un tipo

de unidad a otra equivalente.
Instrumentos y herramientas
bsicas de medicin
Horas: 4
horas
cronolgi
cas
Horas
teric
as
Horas
prcti
cas
3.1.
Utiliza
diferentes
instrumentos y herramientas
bsicas de medicin, en forma
responsable y eficiente, para la
correcta
ejecucin
de
las
labores y procesos productivos
involucrados a sus labores.
3.1.1. Selecciona la herramienta de medicin

y/o clculo para realizar las tareas solicitadas,
segn indicaciones entregadas.
3.1.2. Interpreta y trabaja con mediciones de
referencias (nacionales e internacionales).
3.1.3. Realiza mediciones lineales exactas al
milmetro (1mm) de longitud, ancho, alto
usando una regla o una cinta mtrica.
3.1.4. Identifica y utiliza abreviaciones de
unidades bsicas de graduacin (longitudes,
reas y volmenes).
3.1.5. Utiliza unidades de medicin, segn la
longitud, volumen o peso de los objetos.

Unidades
2.1. Reconoce los diferentes

sistemas de medicin y sus
unidades, permitiendo con esto
resolver problemas propuestos,
en forma efectiva, utilizando
diferentes
mtodos
de
medicin.
3.1.6. Realiza conversiones mtricas de un tipo

de unidad a otra equivalente.
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
Introduccin a la metrologa
1:
A travs de la historia se comprueba que el progreso de los pueblos siempre

estuvo relacionado con su progreso en las mediciones. La Metrologa es la
ciencia de las mediciones y stas son una parte permanente e integrada de
nuestro diario vivir que a menudo perdemos de vista. En la metrologa se
entrelazan la tradicin y el cambio; los sistemas de medicin reflejan las
tradiciones de los pueblos pero al mismo tiempo estamos permanentemente
buscando nuevos patrones y formas de medir como parte de nuestro progreso
y evolucin.
Es por medio de diferentes aparatos e instrumentos de medicin que se
realizan pruebas y ensayos que permiten determinar la conformidad con las
normas existentes de un producto o servicio; en cierta medida, esto permite
asegurar la calidad de los productos y servicios que se ofrecen a los
consumidores.
La percepcin inicial de metrologa deriva de su etimologa: del griego
metros medida y logos tratado. Concepto que debe ser casi tan antiguo como
el ser humano: tengo nada, tengo algo, tengo mucho; expresiones que
reflejan una comparacin muy primitiva pero que perdura en la raza humana
bajo muchos aspectos, al punto que actualmente podemos decir que
metrologa es la ciencia de las mediciones y que medir es comparar con algo
(unidad) que se toma como base de comparacin.
Las ocasiones de medir las tuvo el humano primitivo con las nociones de:
cerca-lejos, rpido-lento, liviano-pesado, claro-obscuro, duro-suave, frocaliente, silencio-ruido. Originalmente estas percepciones fueron individuales
pero con el correr de las experiencias y la vida en comn surgieron las
comparaciones entre las personas y en el transcurso de los milenios se han
desarrollado bases de comparacin generalmente aceptadas.
Con esos antecedentes y despus de una buena cantidad de milenios, es fcil
pensar en las bases para comparar las apreciaciones personales - dicho en
buena lengua romance: en las medidas y sus unidades.
Para mencionar algunas de las medidas y unidades bsicas podemos citar:

Unidades
1. Qu es la metrologa?
MEDIDA
UNIDAD
Longitud
metro
Masa
kilogramo
Tiempo
segundo
Temperatura
Celsius
Corriente
elctrica
ampere
A menudo es necesario referirse a otras unidades de medida que, por hacer

uso o basarse en las anteriores, se denominan derivadas. Es decir que, con el
empleo de algoritmos matemticos, se expresa una unidad de medida para un
fin que no est cubierto por las de base.
Penetrar en el mundo de las unidades que utilizan la combinacin de una o
ms unidades fundamentales es navegar en un mundo de algoritmos
cientficos tiles para propsitos definidos. Las unidades derivadas son las ms
numerosas.
La Unidad y el Patrn
Una unidad es un valor en trminos del cual puede definirse la magnitud

medida. Quizs convenga destacar que, en tanto que unidad, no debe
descomponerse en sus elementos. Se han desarrollado mltiplos y
submltiplos para poder expresar magnitudes mayores o menores que las
expresadas por las unidades en s. Veremos ms adelante que el Sistema
Internacional de Unidades, SI, con sus mltiplos y submltiplos, es de tipo
decimal (potencias de diez).

Unidades
MEDIDA
UNIDAD
En la actualidad, y dado que los avances de la ciencia han permitido

definiciones ms exactas y confiables de las unidades, basadas en constantes
fsicas universales, se define como patrn a: una medida materializada,
instrumento de medir, material de referencia o sistema de medicin, destinado
a definir, realizar, conservar o reproducir una unidad o uno o varios valores
conocidos de una magnitud, a fin de transmitirlos por comparacin a otros
instrumentos de medir.
El procedimiento de cmo medir para obtener resultados reproducibles
tambin es importante y de hecho existen instrucciones precisas sobre cmo
hacer la accin, qu unidades emplear y qu patrn utilizar.
En el mundo real la forma de medir obedece al diagrama siguiente:
- decidimos qu mediremos
- seleccionamos la unidad acorde a la medida
- seleccionamos el instrumento de medicin (calibrado)
- aplicamos el procedimiento acordado
Algo de historia
En particular conocemos, y en cierta forma an se emplean, las mediciones

lineales que se usaron antiguamente en Egipto (el jeme, la cuarta, el palmo, el
codo, el pie).
Tambin en Egipto se emplearon balanzas para pesar metales preciosos y
gemas.
Despus, al aparecer las monedas como elemento de intercambio comercial,
stas fueron simplemente piezas de oro o plata con su peso estampado. Dieron
origen a un sistema monetario que se extendi por todo el Mediterrneo.
Nuestra forma de medir el tiempo tiene su origen en el sistema sexagesimal
desarrollado en Mesopotamia y nuestro calendario de 365 das se deriva
originalmente del calendario egipcio.

Unidades
Anteriormente citamos algo con que comparar; ese algo se conoce como
patrn. Originalmente, se entenda por patrn a una representacin o
materializacin fsica de la unidad.
Posteriormente, la conquista romana de gran parte del continente europeo

origin la divulgacin de los sistemas de pesas y medidas.
Durante varios siglos el sistema libra-pie-segundo fue el sistema de preferencia

en los pases de habla inglesa y a nivel mundial para ciertas ramas comerciales
y tcnicas; a la fecha no ha sido del todo descartado y sigue siendo empleado
en diversas actividades en muchos pases, inclusive, aplicado en minera.
El sistema mtrico decimal entr en vigor durante la Revolucin Francesa.
Su nombre viene de lo que fue su unidad de base: el metro, en francs mtre,
derivado a su vez del griego metron que significa medida, y del uso del sistema
decimal para establecer mltiplos y submltiplos. En su versin primera, el
metro se defini como la diezmillonsima parte de la longitud de un cuadrante
del meridiano terrestre y se determin midiendo un arco de meridiano entre
Dunkerque en Francia y Barcelona en Espaa. La historia, las vicisitudes, el
desarrollo y la aplicacin de este sistema han sido ampliamente
documentados.
Los mtodos uniformes de medicin se han establecido para que todos
podamos trabajar sobre la base de una misma magnitud o unidad conocida y
asegurar que los resultados de toda calibracin, verificacin y ensayo, en
cualquier laboratorio o empresa, garantice la compatibilidad y la calidad.
En la actualidad, en consonancia con el enfoque global, cada vez son ms los
pases que estn adoptando por ley el Sistema Internacional de Unidades
(SI), basado en el sistema mtrico decimal, con la consiguiente adopcin de
los patrones y tcnicas de medicin correspondientes.
Cuarenta y ocho naciones han suscrito el Tratado de la Convencin del Metro,
en el que se adopt el Sistema Internacional de Unidades (SI). La Convencin
otorga autoridad a la Confrence Gnrale des Poids et Mesures (CGPM
Conferencia General de Pesas y Medidas), al Comit International des Poids et
Mesures (CIPM Comit Internacional de Pesas y Medidas) y al Bureau
International des Poids et Mesures (BIPM Oficina Internacional de Pesas y
Medidas), para actuar a nivel internacional en materia de metrologa.

Unidades
Inglaterra utilizaba medidas de origen anglosajn y busc la forma de mejorar

y simplificar su sistema.
Qu se mide y cmo
Las unidades del Sistema Internacional de Unidades, SI, son establecidas por la
Conferencia General de Pesas y Medidas (CGPM) bajo cuya autoridad funciona
la Oficina Internacional de Pesas y Medidas (BIPM - Bureau International des

Poids et Mesures) con sede en Francia.
Originalmente, las medidas de base o fundamentales se llamaban as por ser

consideradas independientes entre s y permitir, a su vez, la definicin de otras
unidades. Los patrones correspondientes eran medidas materializadas que se
conservaban en lugares acordados y bajo condiciones determinadas. Los
avances cientficos y tcnicos as como la disponibilidad de instrumentos de
mayor exactitud han dado por resultado que, con excepcin del kilogramo, las
unidades de base se definan actualmente de diferente forma, con base en
experimentos fsicos.
Tabla N 1: Unidades de base del SI

Unidades
La CGPM decidi establecer el SI, basado en siete unidades bien definidas.

Estas son las llamadas unidades de base que se listan en la tabla 1.
10
Se considera que el SI, entendido como el conjunto de unidades bsicas y de
unidades derivadas, es un sistema coherente por las razones siguientes:
- Cada magnitud se expresa en trminos de una nica unidad,

obtenida por multiplicacin o divisin de las unidades de base y de
las unidades derivadas adimensionales.
- Los mltiplos y submltiplos se obtienen
multiplicacin con una potencia exacta de diez.
por
medio
de
- Las unidades derivadas se pueden expresar estrictamente en

trminos de las unidades bsicas en s, es decir, no conllevan
factores numricos.
Adicionalmente, existen unidades que, sin ser del SI, estn aceptadas para su
uso concomitante y son conocidas como unidades adicionales (tabla 2).
Algunas de ellas se utilizan en forma temporal en tanto su uso es substituido
por las aceptadas, otras nicamente en campos especializados, por ejemplo el
quilate (ct) en joyera. Otras unidades, cuyo uso no est aceptado con el SI, se
siguen utilizando en algunos contextos y en algunos pases, por ejemplo la dina
y el stokes.
Tabla N 2: Unidades adicionales aceptadas para uso con el SI

Unidades
- Las unidades bsicas estn definidas en trminos de constantes

fsicas, con la nica excepcin del kilogramo, definido en trminos
de un prototipo.
11
Caracterizacin de la metrologa y campos de aplicacin
Por conveniencia, se hace a menudo una distincin entre los diversos campos
de aplicacin de la metrologa; suelen distinguirse como Metrologa Cientfica,
Metrologa Legal y Metrologa Industrial.
1. Metrologa cientfica
Es el conjunto de acciones que persiguen el desarrollo de patrones primarios
de medicin para las unidades de base y derivadas del Sistema Internacional
de Unidades, SI.
2. Metrologa industrial
La funcin de la metrologa industrial reside en la calibracin, control y
mantenimiento adecuados de todos los equipos de medicin empleados en
produccin, inspeccin y pruebas.
3. Metrologa legal
Segn la Organizacin Internacional de Metrologa Legal (OIML) es la totalidad
de los procedimientos legislativos, administrativos y tcnicos establecidos por,
o por referencia a, autoridades pblicas y puestas en vigor por su cuenta con la
finalidad de especificar y asegurar, de forma regulatoria o contractual, la
calidad y credibilidad apropiadas de las mediciones relacionadas con los
controles oficiales, el comercio, la salud, la seguridad y el ambiente.

Unidades
12
Ahora te invitamos a desarrollar la
Actividad 1
Lo que hay que hacer

Los participantes de manera individual debern seleccionar un instrumento que
permita tomar las medidas necesarias para calcular el ndice de masa corporal.
Para qu sirve
El sentido de esta actividad es comprender la importancia de utilizar la
herramienta correcta al momento de tomar medidas o realizar distintos tipos
de clculos. Asimismo, la actividad permite reconocer cmo las mediciones
estn presentes en nuestra vida diaria.
Materiales
1 lpiz, por persona.
1 gua del participante, por persona.
1 pizarra.
1 plumn.
Manos a la obra
El instructor le solicitar a un participante que lea en voz alta el texto que

sigue a continuacin. Mientras lo lee el instructor anotar en la pizarra las
palabras que aparecen en negrita, adems de la de calcular.
Laura es una joven de 23 aos. Adems de preocuparse por sus estudios,

cuida mucho su aspecto fsico y est permanentemente pendiente de su peso.
Hoy quiere calcular su ndice de masa corporal. Ella sabe que ste es la razn
entre el peso corporal del individuo, expresado en kilogramos, y el cuadrado
de su estatura expresada en metros.

Unidades
Actividad 1: Preparndome a medir
13
El instructor preguntar abiertamente quien puede dar la respuesta a la

primera pregunta, animando a los participantes a responder y ayudndolos
a encontrar la respuesta.
Puesta en comn:
a. Cules de las siguientes herramientas necesita Laura para calcular el
ndice?
b. Cul de los siguientes instrumentos puede utilizar Laura para medir el

contorno de su cintura? Marque su respuesta:
Se les pedir a dos participantes que comenten sus respuestas. Luego se

preguntar quien seleccion otra respuesta y se indagar en el porqu de
sta.

Unidades
14
2. Aplicaciones
Longitud
A la medicin de la longitud, determinacin de distancia, se le utiliza en

mediciones dimensionales tales como: reas, volmenes, capacidades, rapidez
y velocidad, redondez. La longitud est incluso presente en la definicin de las
unidades llamadas no dimensionales (radin y estereorradin) para medir
ngulos.
En general podramos decir que es de uso en toda determinacin de la forma
de un objeto.
Muchos campos de la actividad humana requieren mediciones dimensionales:
la geodesia, los catastros que determinan la propiedad y uso de la tierra, la
construccin y mantenimiento de caminos, carreteras, calles y avenidas, la
construccin de vivienda, la industria manufacturera de todo tipo, las mquinas
herramienta, los odmetros para determinar cobros de renta de vehculos,
muchos aspectos comerciales. Quizs donde se ve con mayor impacto la
importancia de buenas mediciones de longitud es en la industria
manufacturera.
Definicin cientfica:

Unidades
Una pregunta que puede plantearse es para qu se mide? Sin entrar en

detalle y sin pretender ser exhaustivos, veamos algunas respuestas
restringidas a los aspectos bsicos.
Masa
La actividad de conocer cuantitativamente la masa est presente en todas las

actividades humanas. Es por ello que el uso de patrones e instrumentos para
determinar la masa es amplio y sin mostrar una ejemplificacin extensa
citamos los campos: industrial - administracin (compras, bodegas, etc.),
15
Normalmente todo lo que se produce, vende o intercambia se relaciona directa

o indirectamente con la masa, por lo tanto puede considerarse que la
aplicacin de la metrologa en su aspecto masa, en sus distintos niveles, es
omnipresente en el quehacer cotidiano.
o El kilogramo
Entre las unidades bsicas del Sistema Internacional, la unidad de masa es la
nica cuyo nombre, por razones histricas, contiene un prefijo. Los nombres y
los smbolos de los mltiplos y submltiplos decimales de la unidad de masa se
forman aadiendo los nombres de los prefijos a la palabra gramo y los
smbolos de estos prefijos al smbolo de la unidad g.
Temperatura
La sensacin de calor o fro es una de las ms comunes en los seres vivientes y

el concepto de temperatura y su medicin est presente en innumerables
actividades del ser humano.
Puesto que nuestro primer contacto con la medicin de temperatura de tipo
cientfico suele ser el termmetro casero, vienen de inmediato a la mente las
aplicaciones de tipo mdico y en particular la determinacin de la temperatura
corporal de los enfermos con la importancia que puede tener para la evolucin
de ciertas dolencias. Pero tambin se requiere medir temperatura en forma
adecuada para la fabricacin de medicamentos, el uso de tcnicas de
diagnstico, los anlisis clnicos, la esterilizacin de material clnico y
hospitalario.

Unidades
procesos (ejecucin y control), ventas (pedidos y despachos); laboratorios

(investigacin y control); comercial (en todas las transacciones); cientfico (aun
en el quehacer terico). Las cantidades de masa a determinar van desde la del
electrn hasta la del universo, pasando por la de los mosquitos, hamburguesas,
seres humanos, vehculos, etc.
16
Tiempo
La medicin del tiempo es til no solamente para asegurar la puntualidad o

para determinar el ganador de una prueba de atletismo! Adems de las
aplicaciones obvias del diario vivir (levantarse a determinada hora; autobuses,
trenes y aviones cumpliendo en tiempo sus itinerarios, control de las horas de
trabajo para clculo de remuneracin, control del tiempo en las
telecomunicaciones, etc.), muchos procesos industriales, muchas tcnicas
mdicas dependen de una medicin exacta del tiempo. Otras aplicaciones
usuales son por ejemplo los taxmetros (basados slo en tiempo o combinacin
de tiempo y recorrido), los relojes registradores (timekeepers), los
velocmetros. La sincronizacin de actividades tales como las operaciones
burstiles y las militares, los lanzamientos y acoplamientos de naves
espaciales, etc. demanda la medida exacta del tiempo.
En general podemos hablar de relojes y de cronmetros y de otros medidores
de intervalos de tiempo, como los empleados en el estacionamientos de
vehculos, el lavado automtico de vehculos, los parqumetros, o en el control
de tiempo de aparatos electrodomsticos tales como mquinas lavadoras,
mquinas secadoras, hornos de microondas.

Unidades
Los alimentos, tanto en su preparacin como en las tcnicas de su

conservacin, requieren mediciones de temperatura y, si stas pueden ser
empricas a nivel casero, a nivel industrial se requiere exactitud en las
mediciones. La tintorera, la fabricacin de cermica de todo tipo, la aplicacin
de esmaltes y pinturas en aparatos electrodomsticos y en vehculos, la
generacin de energa, el transporte refrigerado, el aire acondicionado y tantas
ms actividades humanas, requieren mediciones adecuadas de temperatura.
17
Electricidad y magnetismo
En el siglo pasado se realizaron innumerables trabajos que abrieron la puerta

del desarrollo moderno; se construyeron motores movidos por electricidad, con
los cuales la industria, el transporte y toda actividad que requiere algn tipo de
movimiento se vio favorecido. Con la manufactura de las bombillas
incandescentes, la iluminacin artificial cambi la forma de todas las
actividades nocturnas. Enumerar las aplicaciones actuales de la electricidad
adecuadamente suministrada y utilizada significara listar todas las actividades
del hombre, para las cuales son controladas (medida) y para ello es necesario
disponer de aparatos o sistemas confiables y de exactitud conocida.
En las comunicaciones el uso de la electricidad es fundamental tanto en
telefona, radio, televisin, como en operacin de satlites. Pero, ms que la
existencia misma del recurso electricidad y magnetismo, es la confiabilidad del
manejo o empleo de este recurso lo que la metrologa garantiza con sus
patrones y procedimientos. En el diseo es donde se afrontan los innumerables
problemas de confiabilidad y por supuesto que el disponer de sistemas que
aseguren el comportamiento adecuado de los equipos, dentro de ciertos
lmites, hace posible disear, planificar y realizar proyectos complejos Por otra
parte, en toda la electrnica subyace el uso de medidas confiables (exactas
para los profanos), confiabilidad y reproducibilidad debidas, en gran parte, a los
avances en metrologa.

Unidades
Definicin internacional de las unidades de medida de tiempo:
18
Definicin internacional de las unidades de medida de electricidad y
magnetismo:
Qumica
En las actividades cientficas y en las tcnicas es importante conocer las bases

para calcular qu y cunto de una o varias substancias deben utilizarse.
El caso obvio es el del laboratorio, clnico o industrial, pero tambin son
importantes los procesos industriales de todo tipo, unos porque manejan
volmenes muy grandes y pequeas variaciones pueden significar toneladas
perdidas y otros porque utilizan cantidades muy pequeas y variaciones
nfimas pueden ser cruciales.
Es decir que el uso de patrones y materiales de referencia constituye la base
del trabajo (el xito de produccin), y la garanta de la calidad. Por ejemplo, en
la produccin y comercializacin de los medicamentos existe un campo muy
importante para empleo de la metrologa.
Definicin internacional de la unidad de medida en qumica:
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: Sistemas

de unidades

Unidades
19
Sistema Mtrico Decimal
El primer sistema de unidades bien definido que hubo en el mundo fue el

Sistema Mtrico Decimal, implantado en 1795 como resultado de la
Convencin Mundial de la Ciencia celebrada en Pars, Francia; este sistema
tiene una divisin decimal y sus unidades fundamentales son: el metro, el
kilogramo-peso y el litro. Adems, para definir las unidades fundamentales
utiliza datos de carcter general como las dimensiones de la Tierra y la
densidad del agua.
A fin de encontrar una unidad patrn para medir longitudes se dividi un
meridiano terrestre en cuarenta millones de partes iguales y se le llam metro
a la longitud de cada parte.
Por tanto, definieron al metro como la cuarenta millonsima parte del

meridiano terrestre. Una vez establecido el metro como unidad de longitud
sirvi de base para todas las dems unidades que constituyeron al Sistema
Mtrico Decimal, derivado de la palabra metro que quiere decir medida.
Una ventaja importante del Sistema Mtrico fue su divisin decimal, ya que
mediante el uso de prefijos como deci, centi, o mili, que son algunos de los
submltiplos de la unidad, podemos referirnos a decmetro, como la dcima
parte del metro (0.1m); a centmetro, como la centsima parte (0.01m); y a
milmetro, como la milsima parte del metro (0.001m). Lo mismo sucede para
el litro o el kilogramo, de manera que al hablar de prefijos como deca, hecto, o
kilo, Algunos de los mltiplos de la unidad, podemos mencionar al decmetro,
hectmetro o kilmetro como equivalentes a 10, 100 o 1000 metros,
respectivamente.

Unidades
20
Sistema Cegesimal o CGS
En 1881, como resultado del gran desarrollo de la ciencia y por supuesto de la

Fsica, se adopta en el Congreso Internacional de los Electricistas realizado en
Pars, Francia, un sistema llamado absoluto: el Sistema Cegesimal o CGS
propuesto por el fsico alemn Karl Gauss.
En dicho sistema las magnitudes fundamentales y las unidades propuestas
para las mismas son: para la longitud el centmetro, para la masa el gramo y
para el tiempo el segundo. En ese entonces ya se observa la diferenciacin
entre los conceptos de masa y peso de un cuerpo, porque se tena claro que el
peso era el resultado de la fuerza de atraccin gravitacional ejercida por la
Tierra sobre la masa de los cuerpos.
Sistema MKS
En 1935 en el Congreso Internacional de los Electricistas celebrado en

Bruselas, Blgica, el ingeniero italiano Giovanni Giorgi propone y logra que se
acepte su sistema, tambin llamado absoluto, pues como magnitud
fundamental se habla de la masa y no del peso de los cuerpos; este sistema
recibe el nombre de MKS, cuyas iniciales corresponden al metro, al kilogramo y
al segundo como unidades de longitud, masa y tiempo, respectivamente.
El Sistema Internacional de Unidades (SI)
El Sistema Internacional de Unidades, conocido universalmente como SI (del

francs Systme International dUnits) fue establecido y definido por la
Conferencia General de Pesas y Medidas, la CGPM.
El sistema de magnitudes a utilizar con el SI, incluyendo las ecuaciones que
relacionan las magnitudes, est formado, en realidad, por las magnitudes y
ecuaciones de la fsica, bien conocidas por los cientficos, tcnicos e ingenieros.
Figuran en muchos libros de texto y en numerosas publicaciones de referencia,
pero cualquiera de esas listas es slo una seleccin de las magnitudes y
ecuaciones posibles, que no tienen lmite. Muchas de las magnitudes, sus
nombres y smbolos recomendados y las ecuaciones que las relacionan, estn
recogidas en las normas internacionales ISO 31 y CEI 60027 realizadas por el
Comit Tcnico 12 de la Organizacin Internacional de Normalizacin, ISO/TC
12 y por el Comit Tcnico 25 de la Comisin Electrotcnica Internacional,
IEC/TC 25.

Unidades
21
Dimensiones de las magnitudes
Por convenio, las magnitudes fsicas se organizan segn un sistema de

dimensiones.
Se considera que cada una de las siete magnitudes bsicas del SI tiene su
propia dimensin, representada simblicamente por una sola letra mayscula
en fuente romana. Los smbolos utilizados para las magnitudes bsicas y los
utilizados para indicar su dimensin, son los siguientes:
Tabla N 3: Magnitudes bsicas y dimensiones utilizadas en el SI
Unidades derivadas expresadas en funcin de unidades

bsicas

Unidades
Las magnitudes bsicas empleadas en el SI son longitud, masa, tiempo,

intensidad de corriente elctrica, temperatura termodinmica, cantidad de
sustancia e intensidad luminosa. Las magnitudes bsicas se consideran
independientes, por convencin. Las unidades bsicas correspondientes del SI,
elegidas por la CGPM, son el metro, el kilogramo, el segundo, el amperio, el
kelvin, el mol y la candela.
22
Tabla N 4: Ejemplos de unidades SI derivadas coherentes expresadas

a partir de las unidades bsicas
Prefijos SI
La tabla N 5 enumera los nombres y smbolos de los prefijos aprobados por el

SI.

Unidades
El nmero de magnitudes utilizadas en el campo cientfico no tiene lmite; por

tanto no es posible establecer una lista completa de magnitudes y unidades
derivadas. Sin embargo, la Tabla N 4 presenta algunos ejemplos de
magnitudes derivadas y las unidades derivadas coherentes correspondientes,
expresadas directamente en funcin de las unidades bsicas.
23
Tabla N 5: Prefijos SI
El grupo formado por un smbolo de prefijo y un smbolo de unidad constituye

un nuevo smbolo de unidad inseparable (formando un mltiplo o un
submltiplo de la unidad en cuestin) que puede ser elevado a una potencia
positiva o negativa y que puede combinarse con otros smbolos de unidades
compuestas.
Ejemplos:
2,3 cm3 = 2,3 (cm)3 = 2,3 (102 m)3 = 2,3 106 m3
1 V/cm = (1 V)/(102 m) = 102 V/m = 100 V/m
Del mismo modo, los nombres de los prefijos son inseparables de los nombres
de las unidades a las que se unen. As, por ejemplo, milmetro, micropascal y
meganewton se escriben en una sola palabra.

Unidades
Los smbolos de los prefijos se escriben en caracteres romanos (rectos), como

los smbolos de las unidades, independientemente del tipo de letra del texto
adyacente, y se unen a los smbolos de las unidades, sin dejar espacio entre el
smbolo del prefijo y el de la unidad. Con excepcin de da (deca), h (hecto) y k
(kilo), todos los smbolos de prefijos de mltiplos se escriben con maysculas y
todos los smbolos de prefijos de submltiplos se escriben con minsculas.
Todos los nombres de los prefijos se escriben con minsculas, salvo al
comienzo de una frase.
24
Otras unidades no pertenecientes al SI, cuyo uso no se

recomienda
Hay muchas ms unidades no pertenecientes al SI, demasiado numerosas para

poderlas citar aqu, que presentan un inters histrico o que son utilizadas
todava
En campos especializados (por ejemplo, el barril de petrleo) o en ciertos
pases (como la pulgada, el pie o la yarda). El CIPM no ve ninguna razn para
continuar empleando estas unidades en los trabajos cientficos y tcnicos
modernos.
Sin embargo, es importante conocer la relacin entre estas unidades y las
unidades SI correspondientes, lo cual seguir siendo necesario durante muchos
aos. Por ello, el CIPM ha decidido preparar una lista de factores de conversin
a unidades SI para estas unidades y hacerlo accesible en la pgina web del
BIPM en la direccin:
www.bipm.org/fr/si/si_brochure/chapter4/conversion_factors.html.
Sistemas de Unidades Absolutos
Reciben el nombre de Sistemas de Unidades Absolutos aquellos que como una

de sus magnitudes fundamentales utilizan a la masa y no al peso ya que ste
es considerado una magnitud derivada. En el siguiente cuadro (Tabla N 6) se
tienen algunas magnitudes y sus unidades en el Sistema Internacional (SI), el
sistema CGS y el Sistema Ingls, todos ellos sistemas absolutos. Observemos
que en este cuadro slo se trabaja con tres magnitudes fundamentales:
longitud, masa y tiempo, y todas las dems son derivadas de ellas, pues se
obtienen al multiplicar o dividir entre s a esas tres magnitudes.

Unidades
25
Como se puede observar, los smbolos de las unidades se escriben con

minsculas a menos de que se trate de nombres propios, en tal caso ser con
maysculas; los smbolos se anotan en singular y sin punto. Por tanto,
debemos escribir para kilogramo; kg y no Kg., para kilmetro km y no Km.,
para gramo g y no gr., para newton; N y no n ni Nw.
Mediante el empleo de prefijos y sus respectivos smbolos, aceptados
internacionalmente, podemos obtener mltiplos y submltiplos para cada
unidad de medida de acuerdo con el cuadro anterior.
De manera que si decimos kilogramo, kilmetro, kilosegundo y kilopie, nos
referimos a mil gramos, mil metros, mil segundos y mil pies, respectivamente.
Si mencionamos nanmetro, nanogramo, nanosegundo y nanopie, hablamos de
mil millonsima de metro, mil millonsima de gramo, mil millonsima de
segundo y mil millonsima de pie, respectivamente.
Conversin de Unidades de un sistema a otro
En virtud de la existencia de varios sistemas de unidades, todos ellos de uso

actual, frecuentemente es necesario convertir unidades de un sistema a otro;
para ello, es indispensable tener presentes las siguientes equivalencias,
indicada en la Tabla N 7 (otras conversiones, revisar Anexo 2: Tablas de
conversin de unidades).

Unidades
Tabla N 6: Algunas magnitudes fundamentales y derivadas
26
Al conocer estas equivalencias podemos hacer conversiones, empleando el

mtodo llamado de multiplicar por uno, mismo que explicaremos a
continuacin:
Paso 1.
Se escribe la cantidad con la unidad de medida que se desea convertir:
5m
Paso 2.
Se pone el signo de multiplicacin y una raya de quebrado, ambos signos nos
indicaran que haremos dos operaciones, una de multiplicacin y otra de
divisin.
5 m x ----------------
Paso 3.
Recordamos la equivalencia entre las dos unidades involucradas, es decir, la
que vamos a convertir y la que deseamos obtener; con ello encontraremos el
llamado factor de conversin.
En este paso siempre tendremos la posibilidad de recordar cualquiera de las
dos maneras de expresar las equivalencias que existen entre dos unidades de
medida.
En nuestro caso, tenemos que 1m = 100 cm, o bien, 1cm = 0.01 m. Estas dos
equivalencias proporcionan dos factores de conversin que son los siguientes:
100 cm
y 1 cm
1m

Unidades
Convertir 5 m a cm
0.01 m
27
Paso 4.
5 m x 100 cm = 5 x 100 cm = 500 cm

1m
1
O bien:
5 m x 1 cm
= 5 x 1 cm = 500 cm
0.01 m
1 x 10
Tabla N 7: Tabla de equivalencias

Unidades
Una vez obtenido cualquiera de los dos factores de conversin, bastar

seleccionar aqul en que al hacer nuestras operaciones pueda eliminarse la
unidad que se desea convertir:
28
Medicin de diferentes magnitudes con mtodos directos e

indirectos
Al realizar la medicin de diferentes magnitudes nos encontramos que algunas

de ellas las podemos medir directamente, tal es el caso de la longitud de una
mesa mediante el empleo de una regla graduada o el espesor de una moneda
utilizando el calibrador vernier, cuya aproximacin es de centsimas de
centmetro. Tambin podemos medir la masa de un objeto si utilizamos una
balanza; el volumen de un lquido mediante el empleo de una probeta
graduada, o el tiempo en que un automvil recorre cierta distancia, empleando
un reloj.
Sin embargo, no siempre es posible realizar mediciones directas, por eso se
requiere de mediciones indirectas para determinar el valor de una magnitud.
Ejemplo, el volumen de un cuerpo irregular se calcula empleando una probeta

graduada en la cual primero debemos agregar agua y luego leer su volumen
inicial; posteriormente se introduce el cuerpo irregular que desplazar un
volumen de lquido equivalente a su volumen; leemos el volumen final y
mediante la diferencia de volmenes en la probeta, conoceremos el volumen
del cuerpo.
Cabe sealar que si el cuerpo es poroso el agua penetrar por estas cavidades
y el desplazamiento del lquido no corresponder al volumen del cuerpo, por
tanto el resultado ser aproximado.
Otro ejemplo de mtodo indirecto lo tenemos cuando empleamos un aparato
llamado sonar para conocer la profundidad del mar en algn punto. El sonar
consta de un emisor de sonidos, las ondas que enva se reflejan en el fondo y
un colector recoge su eco, la distancia a la que se encuentra el fondo de
calcula en funcin de la velocidad del sonido en el agua y el tiempo
transcurrido entre la emisin y la recepcin.
Tambin calculamos el rea de un rectngulo en forma indirecta si medimos su
largo y despus su ancho, para finalmente aplicar la frmula largo por ancho
igual al rea.

Unidades
Anlisis de errores en la medicin
Al medir y comparar el valor verdadero o exacto de una magnitud y el valor

obtenido siempre habr una diferencia llamada error de medicin. Por tanto, al
no existir una medicin exacta debemos procurar reducir al mnimo el error,
29
Causas de error en las mediciones.
Los errores que se cometen al hacer una medicin tienen su origen en

diferentes causas, veamos:
Errores sistemticos: Estos errores se presentan de manera

constante a travs de un conjunto de lecturas realizadas al hacer la
medicin de una magnitud determinada. Las fuentes o causas de
este tipo de errores son:
a) Defecto en el instrumento de medicin: Se produce, por

ejemplo, al determinar el tiempo con un cronmetro que marche ms
rpido o ms lento de lo debido.
b) Mala calibracin del aparato o instrumento usado: Se da por
fallas de fabricacin.
c) Error de escala: Se produce por el rango de precisin del
instrumento empleado, lo que provocar una incertidumbre en la
medicin.
Errores circunstanciales (estocstico o aleatorios): Este tipo de

errores no se repite regularmente de una medicin a otra, sino que
varan y sus causas se deben a los efectos provocados por las
variaciones de presin, humedad y temperatura del ambiente sobre
los instrumentos.
As, por ejemplo, con la temperatura la longitud de una regla puede
variar ligeramente de una medicin a otra; o una balanza sensible
puede dar variaciones pequeas al medir varias veces la masa de un
cuerpo. Los errores circunstanciales pueden llamarse estocsticos, ya
que son difciles de apreciar debido a que son muy pequeos y se
producen en forma irregular o estocstica de una medicin a otra, es
decir, azarosas.

Unidades
empleando tcnicas adecuadas y aparatos o instrumentos cuya precisin nos

permitan obtener resultados satisfactorios. Una forma de reducir la magnitud
del error es repetir el mayor nmero de veces posible la medicin y obtener la
media aritmtica o valor promedio de las mediciones, ya que el promedio de
las mediciones resultar ms confiable que cualquiera de ellas.
30
Precisin de los aparatos o instrumentos: La precisin de un

aparato o instrumento de medicin es igual a la mitad de la unidad
ms pequea que puede medir.
Tambin recibe el nombre de incertidumbre o error de instrumento o
aparato de medida. Por ejemplo, si se realiza la medicin de la masa
utilizando una balanza que est graduada para leer valores hasta de
dcimas de gramo (0.1g) la precisin, incertidumbre o error de la
balanza ser de: 0.05 g, ya sean de ms o de menos (+/- 0.05 g).
Si se utiliza un cronmetro construido para medir tiempos de
centsimas de segundo (0.01 s), su precisin ser de:+/- 0.005 s.

Unidades
Tambin se les da el nombre de error aleatorio porque son el

resultado de factores inciertos y, por lo tanto, tienen la misma
posibilidad de ser positivos o negativos. Otro ejemplo de error
circunstancial, es el error de paralaje. Este se comete por una
incorrecta postura del observador, la cual le impide hacer una
adecuada lectura de medicin.
31
Actividad 2
Actividad 2: Midiendo objetos
Los participantes, en grupos, debern obtener las dimensiones de diferentes

objetos de la sala de clase y seleccionar la herramienta adecuada para ello.
Luego, debern resolver un desafo a travs del clculo de superficies.
Para qu sirve
La actividad busca que los participantes reconozcan la importancia de la
exactitud a la hora de realizar cualquier tipo de clculo, pues de ello depende
la seguridad personal y la de los compaeros de trabajo.
Materiales
1 cinta mtrica retrctil, por grupo.
1 calculadora, por grupo.
Lpices y hojas.
1 objeto de la sala de clase que tenga ngulos por grupo.
1 pared con ventana y/o puerta.
Manos a la obra
1.
Para la primera parte, los participantes debern identificar objetos

dentro de la sala de clases que tengan ngulos rectos y sean
susceptibles de ser medidos. Puede ser un escritorio, pizarra, ventanas,
etc.
2.
Para la segunda parte los participantes debern seleccionar dentro de la

sala, una pared a medir. Esta debe tener una puerta o ventana(s). El
instructor tomar las medidas con antelacin para que las pueda dar a
conocer a los grupos.

Unidades
32
El instructor dividir a los participantes en grupos y explicar que cada

grupo deber medir las dimensiones de un objeto con la exactitud de 1
mm.
4.
Luego solicitar a cada grupo que midan objetos diferentes pero todos
de ngulos rectos, por ejemplo, una pizarra, escritorio, puerta o la misma
gua del participante.
5.
Una vez asignados los objetos se les pedir que escojan como
herramienta de medicin entre una cinta retrctil o una regla,
hacindoles entrega de los instrumentos escogidos.
6.
Se instruir a los grupos a medir el largo, alto y ancho del objeto y a

consignarlo en la tabla que cada participante tiene en su gua.
7.
Una vez realizadas las mediciones un

comentar los resultados a los que llegaron.
8.
Segunda Parte, estando an los grupos juntos, el instructor invitar a los

participantes a trabajar en el siguiente desafo se requiere instalar
nueva cermica en un muro donde hay una puerta. Se sugiere utilizar la
misma sala de clases.
9.
Para hacerlo, el instructor deber explicar que primero es necesario

calcular la superficie total del muro, es decir el ancho y su altura, y luego
restarle, en este caso, la superficie de la puerta. Se har hincapi en que
el resultado obtenido es la superficie total a cubrir.
10.
El instructor deber tener con antelacin la respuesta.
11.
Se otorgar un tiempo para que los grupos comenten sus resultados y se

indagar por el proceso de trabajo, qu fue lo que ms cost o lo ms
difcil que enfrentaron.
12.
Se har una reflexin sobre la utilidad de las mediciones en la vida

cotidiana, especficamente en el trabajo, enfatizando la importancia de
la exactitud y como en la minera esta puede hacer una diferencia en la
prevencin de accidentes.
representante
por
grupo

Unidades
3.
Puesta en comn
a. El instructor invitar a comparar las respuestas entre grupos e indagar cul
fue la medicin ms difcil y por qu.
b. Al cierre de estas actividades, se deber comentar la importancia de saber
cmo medir y su trascendencia en el trabajo minero.
33
Unidad de aprendizaje 2: Actividad 2
Trabajo Grupal
-
Primera parte:
Mida el largo, alto y ancho de los objetos elegidos por el grupo de trabajo.
Luego consgnelo en la siguiente
Segunda parte:
Se requiere instalar nueva cermica en un muro donde hay una puerta y

ventana.

Unidades
Evaluacin Sumativa
34

Unidades
Para hacerlo, primero es necesario calcular la superficie total del muro, es

decir el ancho y su altura, y luego restarle en este caso, la superficie de la
puerta y de las ventanas, el resultado obtenido es la superficie total a cubrir.
Realice los clculos en el espacio que sigue a continuacin:
En muchas situaciones, tenemos que realizar operaciones con magnitudes que

vienen expresadas en unidades que no son homogneas. Para que los clculos
que realicemos sean correctos, debemos transformar las unidades de forma
que se cumpla el principio de homogeneidad.
35
Por ejemplo, con un cronmetro se miden cantidades de tiempo, con una regla,
cantidades de longitud, con un dinammetro cantidades de fuerza con una
balanza cantidades de masa, etc.
En estos ejemplos, longitud, tiempo, fuerza y masa (cuyas cantidades son las
que se miden), son magnitudes de tipo fsica. La cantidad de magnitud se
expresa por medio de un producto algebraico de un nmero por una unidad de
medida adecuada. Por ejemplo, 39 kg, 350 mg, 25 lb, etc. son cantidades de
masa.
Por ejemplo, si queremos calcular el espacio recorrido por un mvil que se

mueve a velocidad constante de 72 km/h en un trayecto que le lleva 30
segundos, debemos aplicar la sencilla ecuacin siguiente S = v t, pero
tenemos el problema de que la velocidad viene expresada en kilmetros/hora,
mientras que el tiempo viene en segundos.

Unidades
El proceso de medicin es un proceso fsico experimental, fundamentalmente

para la ciencia, en donde lo que concretamente se mide es una cantidad de
una magnitud fsica.
Esto nos obliga a transformar una de las dos unidades, de forma que ambas
sean la misma, para no violar el principio de homogeneidad y que el clculo
sea acertado.
Para realizar la transformacin utilizamos los factores de conversin.
Llamamos factor de conversin a la relacin de equivalencia entre dos
36
El factor de conversin o de unidad es una fraccin en la que el numerador y el

denominador son medidas iguales expresadas en unidades distintas, de tal
manera, que esta fraccin vale la unidad. Mtodo efectivo para cambio de
unidades y resolucin de ejercicios sencillos dejando de utilizar la regla de tres.
El factor de conversin o de unidad es una fraccin en la que el numerador y el
denominador son medidas iguales expresadas en unidades distintas, de tal
manera, que esta fraccin vale la unidad. Mtodo efectivo para cambio de
unidades y resolucin de ejercicios sencillos dejando de utilizar la regla de tres.
Ejemplo 1: pasar 15 pulgadas a centmetros (factor de conversin: 1

pulgada = 2,54 cm)
15 pulgadas (2,54 cm / 1 pulgada) = 15 2,54 cm = 38,1 cm
Ejemplo 2: pasar 25 metros por segundo a kilmetros por hora (factores de

conversin: 1 kilmetro = 1000 metros, 1 hora = 3600 segundos)
25 m/s (1 km / 1000 m) (3600 s / 1 h) = 90 km/h
En cada una de las fracciones entre parntesis se ha empleado la misma

medida en unidades distintas de forma que al final slo quedaba la unidad que
se peda.
Por ejemplo, el factor de conversin entre horas y segundos viene dado por la
expresin:
o la equivalente
ya que 1 hora = 3600 segundos
Para realizar la conversin, simplemente colocamos la unidad de partida y

usamos la relacin o factor adecuado, de manera que se nos simplifiquen las
unidades de partida y obtengamos el valor en las unidades que nos interesa.
En nuestro caso, deseamos transformar la velocidad de Km/hora a
Km/segundo, por lo cual usaremos la primera de las expresiones, ya que as
simplificamos la unidad hora.

Unidades
unidades de la misma magnitud, es decir, un cociente que nos indica los

valores numricos de equivalencia entre ambas unidades.
37
Si tenemos que transformar ms de una unidad, utilizamos todos los

factores de conversin sucesivamente y realizamos las operaciones.
Actividad 3: Con qu mido? Y, cmo lo

transformo?

Actividad 3

Unidades
Por ejemplo, transformemos los 72 Km/h a m/s:
38
Para qu sirve
A travs de esta actividad los participantes aprendern a distinguir que hay
unidades de medidas especficas, segn la situacin que nos piden medir,
asimismo, sern capaces de convertir una cantidad dada en otra utilizando
operaciones matemticas.
Materiales
7 hojas de post it o tarjetas.
7 hojas tamao carta.
1 masking tape.
1 pizarra.
1 lpiz por participante.
1 gua del participante por persona.
Manos a la obra
1. El instructor deber anotar con un plumn y con letra grande y clara las
siguientes medidas, cada una en un post it distinto:
2. A continuacin deber escribir con claridad en distintas hojas tamao carta o

en la pizarra, cada una de las siguientes situaciones:

Unidades
Los participantes debern asignar a una serie de situaciones, las unidades de

medidas ms convenientes segn sus caractersticas. Luego, debern trabajar
en sus guas y completar una tabla de conversiones.
39
Pegar las hojas carta con las distintas situaciones en la pizarra, o bien las
escribir dejando espacio entre una y otra.
Tendr a su lado los 7 post it distintos, ya escritos con las unidades de
medida.
Le explicar al curso que en la pizarra se encuentran 7 tipos de situaciones
distintas y que la tarea de ellos, es asignarles a cada una la unidad de
medicin ms conveniente. A modo de ejemplo, asignar a cualquier situacin,
la unidad de medida que corresponde, explicando el porqu de esa
correspondencia.
Dividir al curso en dos grupos de modo que cada uno tenga la oportunidad
de asignar dos grupos de medicin.
Pegar los post it en la pizarra de modo que los participantes desde sus
asientos puedan conocer las unidades de medicin.
Escoger una situacin y le pedir a uno de los grupos que le asigne una
medida, otorgando un minuto para que el grupo reflexione y decida cul es la
correcta.
Una vez tomada la decisin un representante debe ir hacia la pizarra y pegar
el post it con la unidad de medicin que seleccionaron junto a la situacin
asignada. Adems debern explicar el porqu de esa seleccin.
Si es la respuesta es correcta, se vuelve hacer lo mismo con el otro grupo y
as sucesivamente hasta completar las situaciones.

Unidades
3. Primera Parte
Por ltimo preguntar abiertamente si la actividad les cost trabajo y porqu.
40
4. Segunda parte
El instructor pedir al curso que se divida en 4 grupos.
Indicar que cada grupo debe leer la gua con atencin y completarla luego
de analizar cul es la respuesta correcta, segn los contenidos vistos, dando un
tiempo para el desarrollo de esta tarea.
Puesta en comn:
-
El instructor le pedir a un representante por grupo que comente los

resultados a los que llegaron, comparando las respuestas entre los
grupos e indagando el nivel de dificultad de la actividad y que se
aprendi de ella.
El instructor concluir la actividad explicando la importancia que tiene

en nuestra vida diaria saber cmo medir diferentes objetos de nuestro
entorno y el convertir una unidad de medida en otra. Se sugiere que el
instructor ofrezca ejemplos cotidianos para que la idea se instale, luego
explicar la trascendencia de esta actividad en la minera, enfatizando la
importancia de la exactitud como elemento preventivo.

Unidades
Les explicar que la tarea ahora consiste en completar la segunda parte de la

actividad con sus guas.
41

Unidades
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
3:
Instrumentos y herramientas bsicas
de medicin
42
Instrumentos de medicin
o Instrumentos de medicin directa

a. Para medir velocidad: El tacmetro es un dispositivo que mide las
revoluciones (RPM) de un motor o una turbina, velocidad de superficies.
b. Para medir tensin mecnica: Las tensiones mecnicas son

causadas por excesos de peso sobre la estructura o el caso ms comn
es que es causado por las Vibraciones Mecnicas.
c. Para medir ruidos en general: Los ruidmetros (Sound Level

Meter) son utilizados para medir el nivel de los ruidos en un
determinado ambiente, de manera que se puedan mantener un nivel
adecuado segn los estndares internacionales de niveles de ruido.

Unidades
Existen muchos instrumentos de medicin, y cada uno de ellos, est diseado

para medir diferentes parmetros, como ser:
43
e. Tornillo micromtrico: Es un instrumento de medicin longitudinal

capaz de valorar dimensiones de milsimas de milmetro, en una sola
operacin.
El tornillo micromtrico se usa para longitudes menores a las que
puede medir el calibrador o vernier. El tornillo micromtrico consta de
una escala fija y una mvil que se desplaza por rotacin.

Unidades
d. Pie de metro: Uno de los medidores ms usados en la prctica es

el Vernier, que nos permite medir espesores de menos de 0,5 mm, est
compuesto de regletas y escalas. Este es un instrumento muy
apropiado para medir longitudes, espesores, dimetros interiores,
dimetros exteriores y profundidades.
44
f. Reloj comparador: Bsicamente, el reloj comparador es un aparato

que transforma el movimiento rectilneo de los palpadores o puntas de
contacto en movimiento circular de las agujas.

Unidades
La distancia que avanza el tornillo al dar una vuelta completa se

denomina paso de rosca.
Instrumentos de medicin indirecta
Los instrumentos de medicin indirecta, tambin denominados comparadores,

son instrumentos, con los cuales son examinados dos o ms objetos o
elementos geomtricos para descubrir sus relaciones, diferencias y/o
semejanzas, estos equipos sirven solamente para trasladar medidas como por
ejemplo:
45
Verificacin de la medida y control de calidad
Cuando se quiere que la calidad sea adecuada, hay que asegurar que esta
calidad deseada, no produzcan rechazos del componente mal medido, o al final
de la actividad de medicin, esta medida es insegura y debe ser rechazada y
nuevamente tomada la medida, con este fin existen en las empresas
departamentos de control de calidad que mediante las operaciones oportunas
de mediciones y verificacin de las piezas garantizan la calidad y pueden parar
en cualquier momento la produccin si detectan fallos en el proceso.
Antes de iniciar la produccin en serie se procede a la puesta a punto de cada

mquina-herramienta en la operacin de mecanizado que tenga asignada, y
cuando se mecaniza la primera pieza se la somete a un control riguroso de
todos los parmetros de calidad involucrados en esa fase. Si el resultado es
positivo el control de calidad del proceso lo asume el operario de la mquina
quien es responsable de mantener la calidad de la produccin.
Para asegurar esta calidad el operario de la mquina tiene que disponer de los
instrumentos con la exactitud requerida.
Medidas
1. Medida Real
Es la medida que tiene la pieza una vez terminada.

Unidades
a. Compas comparador:
46
2. Medida nominal
3. Precisin de las medidas

La precisin en la toma de medidas, se refiere a la exactitud con que estas se
van tomando y se debe tener cuidado tambin en la exactitud del equipo con
el que se toma la medida, de la misma manera, el factor humano tambin es
determinante para la exactitud y la precisin de las medidas tomadas.
4. Escalas
Es la proporcin de aumento o disminucin que existe entre las dimensiones
reales y las dimensiones representadas de un objeto.
5. Escala de reduccin
Para representar un objeto real de grandes dimensiones, en un papel se
utilizara la escala indicada, por ejemplo Esc.: 2:1, significa que la figura real
est representada en el papel en dos veces ms pequea, o tambin Esc:10:1,
significa que 10 metros de terreno, estn representados en 10 cm en el papel.
6. Escala de ampliacin
Para representar objetos de pequeas dimensiones, y representar dos veces
ms grande que el original en el papel, como por ejemplo Esc.: 1:2
Ejemplos de escalas de reduccin y ampliacin:

Unidades
Es la medida bsica o de partida en la ejecucin de una pieza. Es decir la cota

o lnea de cero del dibujo, la que se deseara obtener.
47
Pie de metro
Se utiliza para hacer mediciones con rapidez, con grados de precisin de:
0,05 mm
0,02 mm
1/128
0,001
Est compuesto por una regla fija que es donde estn graduadas las escalas de
medicin ya sean mtricas, en pulgadas o mixtas. En sta estn tambin
formando el mismo cuerpo las puntas para medir dimetros interiores o ancho
de acanaladuras, sobre esta regla fija desliza la regla mvil que lleva consigo la
graduacin correspondiente del vernier segn las escalas de medicin que
tenga el pie de metro. En la parte superior de la regla mvil generalmente
tiene un tornillo que es para fijarla en una medida determinada.
Partes principales del pie de metro
Manera correcta de manipular un pie de metro

Unidades
Es un instrumento para medir longitudes que permite lecturas en milmetros y

en fracciones de pulgada, a travs de una escala llamada Nonio o Vernier.
48
a. Medicin de exteriores
b. Medicin de interiores

Unidades
El pie de metro, de acuerdo a sus partes componentes que nos sirven para
tomar medidas de precisin, tenemos:
49
d. Medicin de alturas
e. Medicin de puntos estrechos

Unidades
c. Medicin de profundidades
50
g. Medicin del dimetro
h. Marcado del punto central

Unidades
f. Trazado
51
Como se mide con pie de metro
En el Sistema Internacional, existen calibradores en los cuales el vernier tiene

10 divisiones equivalentes a 9 milmetros de la escala principal, es decir, existe
una diferencia de 0.1 mm entre la primera divisin de la escala fija y la primera
divisin de la escala mvil, con lo cual se logra realizar la lectura con una
precisin de 0.1 mm, como se muestra en la siguiente imagen.

Unidades
Para realizar una medicin con un calibrador, el cursor posee una escala
vernier o nonio, cuya medicin se basa en la divisin de la unidad mnima
utilizada en la escala principal o fija.
52
Lectura en milmetros
o Ejercicio N 1
LECTURA
1.0 mm
Escala fija
0.3 mm
Escala
vernier
(3 lnea)
1.3 mm
Lectura final
o Ejercicio N 2
LECTURA
o Ejercicio N 3
1.0 mm
Escala fija
0.3 mm
Escala
vernier
(3. lnea)
1.3 mm
Lectura final

Unidades
53
Lectura en pulgadas decimales

o Ejercicio N 1
LECTURA
0.000
Escala fija (P-1)
.000
Escala fija (P-2)
.050
Escala fija (P-3)
.014
Escala
vernier
(14 lneas) (P-4)
.064
Lectura final

Unidades
54
o Ejercicio N 2
1.000
Escala fija (P-1)
.700
Escala fija (P-2)
.000
Escala fija (P-3)
.021
Escala
vernier
(21 lneas) (P-4)
1.721
Lectura final
o Ejercicio N 3
Lectura en pulgadas fraccionarias
En el Sistema Ingls, una escala fija del calibrador est graduada en fracciones
de pulgada (1/16). Esos valores fraccionarios de pulgada son complementados
con el uso de la escala vernier (1/128).
Cada pulgada del calibrador en la escala fija se divide en 16 partes, es decir,
en dieciseisavos de pulgada (1/16), los cuales, para su lectura, se simplifican
a su mnima expresin, como se muestra en la siguiente figura:

Unidades
LECTURA
55
o Ejercicio N 1
o Ejercicio N 2
LECTURA
1
Escala fija (P-1)

Escala fija (3 por
8 = 24/128) (P2)
Escala vernier (5
lneas) (P-3)
Lectura final

Unidades
Cada divisin en la escala vernier tiene un valor de:
56
o Ejercicio N 3
LECTURA
Escala fija (P-1)
Escala fija (1
por 8 = 8/128)
(P-2)
Escala vernier
(6 lneas) (P-3)
Lectura final
o Ejercicio N 4

Unidades
57
Tornillo micromtrico (palmer)
Del griego micros, pequeo, y metros, medicin, tambin llamado Tornillo de

Palmer, sirve para medir las dimensiones de un objeto con alta precisin, del
orden de centsimas de milmetros y de milsimas de milmetros.
Para ello cuenta con dos puntas que se aproximan entre s mediante un tornillo
de rosca fina, el cual tiene grabado en su contorno una escala. La escala puede
incluir un Nonio. La mxima longitud de medida del micrmetro de exteriores
es de 25 mm por lo que es necesario disponer de un micrmetro para cada
campo de medidas que se quieran tomar (0-25 mm), (25-50 mm), (50-75 mm),
etc.
Frecuentemente el micrmetro tambin incluye una manera de limitar la
torsin mxima del tornillo, dado que la rosca muy fina hace difcil notar
fuerzas capaces de causar deterioro de la precisin del instrumento.
Partes principales

Unidades
El micrmetro es un dispositivo ampliamente usado en ingeniera mecnica,

para medir con precisin grosor, medidas internas, externas y profundidades.
Los micrmetros tienen varias ventajas respecto a otros instrumentos de
medida como el vernier: son fciles de usar y sus lecturas son consistentes.
58
a. Palpadores
b. Herradura
Construido de acero especial fundido, tratado trmicamente para
liberar tensiones.
c. Aislante trmico
Fijado al arco, evita su dilatacin, porque asla la transmisin de calor,
desde las manos al instrumento.
d. Tambor giratorio
Construido de acero especial templado, para garantizar exactitud en el
paso de la rosca, en este lugar se encuentra la escala centesimal, el
gira ligado al tornillo micromtrico, as por cada vuelta del tambor, el
desplazamiento es igual al paso del tornillo.
e. Carraca (tuerca de ajuste- chicharra)
Permite el desplazamiento del tornillo micromtrico y su ajuste cuando
es necesario, asegura una presin constante y adecuada de medicin.
f. Bloqueo (freno)
Permite inmovilizar el tornillo.

Unidades
Sirven de apoyo para la pieza a ser medida, para eso precisan ser
rigurosamente planos y paralelos, en algunos instrumentos, son de
metal duro de alta resistencia al desgaste.
59
Lectura del Micrmetro
El micrmetro tiene una escala longitudinal, lnea longitudinal que sirve de fiel,
que en su parte superior presenta las divisiones de milmetros enteros y en la
inferior las de los medios milmetros, cuando el tambor gira deja ver estas
divisiones.
En la superficie del tambor tiene grabado en toda su circunferencia 50
divisiones iguales, indicando la fraccin de vuelta que ha realizado, una
divisin equivale a 0,01 mm.
Para realizar una lectura, nos fijamos en la escala longitudinal, sabiendo as la
medida con una apreciacin de 0,5 mm, el exceso sobre esta medida se ve en
la escala del tambor con una precisin de 0,01 mm.
o Ejemplo 1
En la siguiente fotografa se ve un micrmetro donde en la parte superior de la
escala longitudinal se ve la divisin de 5 mm en la parte inferior de esta escala
se aprecia la divisin del medio milmetro. En la escala del tambor la divisin
28 coincide con la lnea central de la escala longitudinal, luego la medida
realizada por el micrmetro es: 5 + 0,5 + 0,28 = 5,78.

Unidades
Todos los tornillos micromtricos empleados en el sistema mtrico decimal

tienen una longitud de 25 mm con un paso de rosca de 0,5 mm de modo que
girando el tambor una vuelta completa el palpador avanza o retrocede 0,5 mm.
60
o Ejemplo 2
o Ejemplo 3
4,50 mm,
horizontal
que dan un
mm y como
vertical
sumamos
En el dial
hay 5 lneas
total de 4,5
en el dial
est a 0 no
nada.
Ejemplo 4

Unidades
La escala se divide en dos partes, una horizontal y otra vertical, la primera

mide de 0,5 mm en 0,5 mm la escala vertical mide centsimas de milmetro,
una vuelta completa del manguito significa medio milmetro, como est
dividido de 0 a 50, cada rayita significa una centsima de milmetro.
1,00 mm, dos rayitas por 0.5mm cada una nos da un 1 mm y 0 centsimas por
la escala vertical.
o Ejemplo 5
61
Actividad 4: Aprendo a utilizar herramientas de

medicin

En grupos de 2 personas, en forma prctica los alumnos aprendern el uso
bsico de herramientas como son el pie de metro y el micrmetro, a travs de
la medicin de diferentes piezas, como son pernos y tubos de plstico de
diferentes dimensiones.
Para qu sirve
Los participantes aprendern a efectuar mediciones de elementos propios del
oficio, de longitudes pequeas consiguiendo
mayor precisin
mediante el
Ahora teuna
invitamos
a desarrollar
empleo del pie de metro y micrmetros.
Actividad 4

Unidades
9,23 mm, Partimos de que se ve el numero 5 ms 4 lneas superiores hacen 9

mm, ms 23 centsimas del indicador vertical nos da un total de 9,23 mm.
62
la
Pie de metro.
Micrmetro (mtrico).
Pernos con diferentes longitudes y dimetro.
Varios tubos de dimetro que varen de 1 cm a 5 cm y de diferentes

longitudes.
El instructor podr buscar componentes alternativos de considerarlo

necesario.
Manos a la obra
Para medir y registrar valores, el participante de manera individual en esta
actividad deber:
1) usar el micrmetro para medir el dimetro de los pernos.
2) Los participantes usarn el pie de metro para medir el dimetro interior y
exterior de un tubo. Los resultados podrn ser registrados en la tabla.
Puesta en comn

Unidades
Materiales
63
Aprend sobre Metrologa?

Evaluacin sumativa

Dado a que hemos terminado el mdulo de Metrologa Bsica y
Sistemas de Unidades, hay que verificar si aprendiste lo que la significa esta
ciencia para todos nosotros y la relevancia que tiene para el desarrollo y
crecimiento de Chile.
Para ello desarrollars una prueba individual, pero tranquilo, depende de ti y de
cuanto te dedicaste a estudiar, participar en clases y desarrollar las actividades
de aprendizaje del mdulo junto a tus compaeros(as), especialmente en los
trabajos grupales, donde el trabajo en equipo siempre facilit tu aprendizaje. Si
es as, entonces, sigue el mismo camino para lograr tus metas, si no ha sido
as, nimo, nada se ha perdido y recin ests partiendo. An queda tiempo
para mejorar.
Ahora te invitamos a terminar el

mdulo

Unidades
Los participantes una vez que completen la actividad podrn compartir sus
resultados con el curso y comparar resultados o entregar la tabla completa al
instructor.
64
Para qu sirve
Manos a la obra
1.
Separarse dentro de la sala.
2.
Responde en forma individual la prueba. Todas las preguntas estn

relacionadas con lo visto en este mdulo.
3.
La nota obtenida en esta evaluacin, ser de carcter sumativa.
II. Referencias
El Centro Tecnolgico Minero de la UNAP, agradece y destaca a los siguientes
autores y/o empresas, por dejar a disposicin de los interesados, sus recursos
digitales y documentos para uso educativo. stos fueron fundamentales en la
confeccin del presente manual.
1)
Marco de Cualificaciones para la minera, Consejo de Competencias

Mineras, Chile, 2013.
2)
Rivera V., Ana Maria; Sistemas de unidades y factores de conversin,

Apuntes de Ingeniera de materiales complemento, Universidad de
Atacama, Copiap, Chile, 2006.
3)
La Gua MetAs, MetAs & Metrlogos Asociados, Mxico, 2007.
4)
Marbn, Roco M. y Pellecer C., Julio A.; Metrologa para no-metrlogos,

Produccin y Servicios Incorporados S.A., OEA, Guatemala, 2002.
5)
Chvez M., Martn; Instrumentacin y metrologa, Departamento de

Ingeniera Industrial, Divisin de Ingeniera, Universidad de Sonora,
Sonora, Mxico, 2007.
6)
Figueroa C., Mara Teresa; Conversin de unidades, Fundamentos de

esttica y dinmica, 2011.

Unidades
Permite valorar tu aprendizaje y conocimientos respecto de la produccin

minera y asignar una calificacin o nota.
65
El sistema internacional de unidades, oficina de ingeniera Juan Jos

Ibez Acedo, Barcelona, Espaa, 2003.
8)
El Sistema Internacional de Unidades (SI), Oficina Internacional de

Pesas y Medidas, Centro Espaol de Metrologa, 2 edicin en espaol,
Espaa, 2008.
III. Crditos
Fecha
Proceso
Autores
Sebastin Caldern R.
Ingeniero Ejecucin en Metalurgia
Extractiva
02/05/2014
Elaboracin
Diplomado en Gestin en Educacin

Superior
Jefe de Proyectos
Centro Tecnolgico Minero S.A.
02/05/2014
Revisin
Jescica Pschel O.
Diseadora Instruccional
Yuri Tobar B.
02/05/2014
Aprobacin
Ingeniero en Minas
Gerente de Operaciones
Centro Tecnolgico Minero S.A.
05/05/2014
Formalizacin y/o
publicacin

Unidades
7)
Documento en formato impreso y

digital.
66
Anexo 1: Lxico
Anexo 2: Tablas de conversin de
unidades

Unidades
IV. Anexos
67
Para poderse entender la metrologa, los metrlogos utilizan un lxico acordado

internacionalmente por medio del Vocabulario Internacional de Metrologa, VIM;
algunas de las definiciones ms usuales se dan a continuacin.
1. Magnitud (medible): Atributo de un fenmeno, de un cuerpo o de una

substancia, que es susceptible de distinguirse cualitativamente y de
determinarse cuantitativamente.
2. Magnitud de base: Una de las magnitudes que, en un sistema de
magnitudes, se admiten por convencin como funcionalmente
independientes unas de otras.
3. Magnitud derivada: Una magnitud definida, dentro de un sistema de
magnitudes, en funcin de las magnitudes de base de dicho sistema.
4. Dimensin de una magnitud: Expresin que representa una magnitud
de un sistema de magnitudes como el producto de potencias de factores
que representan las magnitudes de base de dicho sistema.
5. Magnitud de dimensin uno (adimensional): Magnitud cuya
expresin dimensional, en funcin de las dimensiones de las magnitudes
de base, presenta exponentes que se reducen todos a cero.
6. Unidad (de medida): Una magnitud particular, definida y adoptada por
convencin, con la cual se comparan las otras magnitudes de igual
naturaleza para expresarlas cuantitativamente en relacin a dicha
magnitud.

Unidades
Anexo 1: Lxico
68
8. Valor (de una magnitud): Expresin cuantitativa de una magnitud en

particular, generalmente bajo la forma de una unidad de medida
multiplicada por un nmero.
9. Medicin: Conjunto de operaciones que tienen por finalidad determinar
el valor de una magnitud.
10.Mensurando: Magnitud dada, sometida a medicin.
11.Exactitud de medicin: Grado de concordancia entre el resultado de

una medicin y el valor verdadero (o real) de lo medido (el mensurando).
12.Repetibilidad (de los resultados de mediciones): Grado de
concordancia entre los resultados de mediciones sucesivas de un mismo
mensurando, llevadas a cabo totalmente bajo las mismas condiciones de
medicin.
13.Reproducibilidad: Grado de concordancia entre los resultados de las
mediciones de un mismo mensurando, llevadas a cabo haciendo variar
las condiciones de medicin.
14.Incertidumbre: Parmetro, asociado al resultado de una medicin, que
caracteriza la dispersin de los valores que, con fundamento, pueden ser
atribuidos al mensurando.
15.Medida materializada: Dispositivo destinado a reproducir o a proveer
de forma permanente durante su empleo, uno o varios valores conocidos
de una magnitud dada.
16.Patrn: Medida materializada, aparato de medicin, material de
referencia o sistema de medicin, destinado a definir, realizar, conservar
o reproducir una unidad o uno o varios valores de una magnitud para
servir de referencia. Los patrones pueden ser internacionales
(reconocidos por acuerdo internacional) y nacionales (reconocidos por
acuerdo nacional).
17.Trazabilidad: Propiedad del resultado de una medicin o del valor de un
patrn de estar relacionado a referencias establecidas, generalmente
patrones nacionales o internacionales, por medio de una cadena
continua de comparaciones, todas ellas con incertidumbres establecidas.
18.Material de referencia (MR): Material o substancia que tiene uno (o
varios) valor(es) de su(s) propiedad(es) suficientemente homogneo(s) y

Unidades
7. Unidad (de medida) de base: Unidad de medida de una magnitud de

base en un sistema dado de magnitudes.
69
19.Material de referencia certificado (MRC): Material de referencia

provisto de un certificado, para el cual uno o ms valores de sus
propiedades est certificado por un procedimiento que establece su
enlace con una realizacin exacta de la unidad bajo la cual se expresan
los valores de la propiedad y para el cual cada valor certificado cuenta
con una incertidumbre a un nivel de confiabilidad sealado.
Anexo 2: Tablas de conversin de unidades

Unidades
bien definido(s) para permitir su utilizacin como patrn en la calibracin

de un aparato, la evaluacin de un mtodo de medicin o la atribucin
de valores a los materiales.
70
71

Unidades
72

Unidades

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Metrologa Bsica y

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1.1.1. Seala la relevancia de la metrologa

1.1.3. Ejecuta las tareas encomendadas de

Manual participante: Metrologa Bsica y Sistemas de

esperados. Cada uno posee una serie de criterios de evaluacin donde se

2.1.1. Ejecuta las tareas encomendadas de

2.1.6. Realiza conversiones mtricas de un tipo

3.1.1. Selecciona la herramienta de medicin

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2.1. Reconoce los diferentes

3.1.6. Realiza conversiones mtricas de un tipo

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