COMISSI GESTORA DE LES PROVES DACCS A LA UNIVERSITAT

COMISIN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

PROVES DACCS A LA UNIVERSITAT

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATORIA: JUNIO 2012

CONVOCATRIA: JUNY 2012

CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES

CINCIES DE LA TERRA I MEDIAMBIENTALS

BAREM DE LEXAMEN: Lexamen consta de dos exercicis (A i B) amb tres preguntes i quatre
qestions cada una. Lalumne ha de triar un dels dos exercicis proposats (A o B), i ha de
respondre a les preguntes i qestions de lopci triada. Cada pregunta es puntua sobre 10 i el
total es divideix entre 3.

EXERCICI A
Pregunta A1. Les relacions entre la
humanitat i la naturalesa. Grans impactes
ambientals
Pregunta A2. Les interfases: el sl
Pregunta A3. Latmosfera

EXERCICI B
Pregunta B1. Biodiversitat de la biosfera
Pregunta B2. Els recursos de la biosfera:
recursos pesquers
Pregunta B3. Cicles biogeoqumics

EXERCICI A
PREGUNTA A1. LES RELACIONS ENTRE LA HUMANITAT I LA NATURALESA. GRANS IMPACTES
AMBIENTALS
Lestudi dels sistemes agrcoles moderns i del seu impacte en el medi ambient ha obert una
altra polmica que pot redundar en benefici de la recuperaci de ladobatge orgnic: els
problemes de contaminaci derivats de ls abusiu de fertilitzants minerals. Ats que
actualment la generaci de materials orgnics residuals s important i tendeix a crixer
en un futur, hem de plantejar-nos aquesta ltima possibilitat molt seriosament, buscant
el millor dest per als variats residus orgnics que es produeixen. Potser siga menor
lefecte negatiu de ls de residus orgnics que el degut a ls de fertilitzants inorgnics, o
potser no.
Qesti a) En el text anterior es parla de residus slids orgnics. Doneu una definici general de
residu. Com es classifiquen els residus slids?.
Qesti b) Residus slids com ara Residus Slids Urbans (RSU) i fangs de depuraci daiges tenen
qualitats positives i caracterstiques negatives des de la perspectiva de la seua reutilitzaci. Indiqueu,
almenys, dues de cada una delles.
Qesti c) s convenient sotmetre els residus a algun tractament anterior a la seua reutilitzaci?.
Comenteu breument algun daquests.
Qesti d) Quines conseqncies t ls dabocadors?. Quines condicions haurien de tindre els llocs
sobre els quals establir-los?.
PREGUNTA A2. LES INTERFASES: EL SL (vegeu la figura A2)
Qesti
Qesti
Qesti
Qesti
figura?.

a) Expliqueu els conceptes de perfil del sl i dhoritz del sl.

b) Indiqueu les principals funcions que exerceixen els sls.
c) Qu s lhumus del sl?.
d) En quines zones de la Comunitat Valenciana podrien trobar-se els sls representats en la

PREGUNTA A3. LATMOSFERA

Qesti a) Verticalment, en latmosfera es distingeixen quatre capes. Enumereu-les ordenadament i
indiqueu quina propietat serveix per a dividir latmosfera en les dites capes.
Qesti b) La major part de loz atmosfric es troba concentrat, en quina capa de les quatre
anteriors?. Expliqueu la principal funci que t loz en latmosfera.
Qesti c) Qu s lalbedo?. Lalbedo es modificaria si es produra una desforestaci massiva a
escala global?. Raoneu la resposta.
Qesti d) Avui en dia, lenergia solar pot ser aprofitada com a recurs energtic. Indiqueu els dos tipus
de sistemes desenvolupats per al seu aprofitament i citeu dos avantatges i dos inconvenients de
lenergia solar com a font energtica.

EXERCICI B
PREGUNTA B1. BIODIVERSITAT DE LA BIOSFERA
Una de les primeres conseqncies de no mantindre un desenvolupament sostenible
(sostenibilitat) s la prdua de biodiversitat, la qual cosa suposa un dels principals impactes
de la degradaci dels ecosistemes. Les causes de la desaparici despcies sn mltiples
tenint en compte que, a ms, s un fenomen que es dna en cadena amb un gran efecte
multiplicador.
Qesti a) Expliqueu els conceptes de desenvolupament sostenible i de biodiversitat.
Qesti b) Citeu quatre causes de prdua de biodiversitat i expliqueu-ne dues.
Qesti c) Enumereu les repercussions ms importants de lagricultura moderna sobre el medi
ambient.
Qesti d) Comenteu dos exemples en qu la prdua de biodiversitat puga contribuir a la degradaci
del sl.
PREGUNTA B2. ELS RECURSOS DE LA BIOSFERA: RECURSOS PESQUERS
La Uni Europea (UE) aplica des de fa anys la poltica pesquera comuna (PPC), que estableix
les possibilitats de pesca i normes perqu siga sostenible i no perjudique el medi mar. Busca
complir lobjectiu fixat per la Cimera Mundial de Desenvolupament Sostenible dexplotar per
al 2015 les poblacions de peixos sacord amb el rendiment mxim sostenible. Els experts del
Comit Cientfic, Tcnic i Econmic de Pesca (CCTEP) en el seu dictamen de 2011 han
assenyalat el deficient estat de molts recursos pesquers en aiges de la UE. Segons el dit
Comit, noms un 40% de les poblacions avaluades es pesca de forma sostenible. La
Comissi va proposar a loctubre de 2010 no augmentar les possibilitats de pesca de
poblacions daiges profundes en aiges de la UE i en aiges de lAtlntic nord-oriental.
PERFIL AMBIENTAL DESPANYA 2010
(MINISTERI DE MEDI AMBIENT I MEDI RURAL I MAR)
Qesti a) Expliqueu si els recursos pesquers sn recursos renovables o no renovables. Poseu dos
exemples de recursos renovables i dos de no renovables.
Qesti b) Expliqueu qu significa que una poblaci es pesca de forma sostenible. Citeu dues mesures
per a tractar daconseguir una explotaci sostenible dels recursos pesquers.
Qesti c) Comenteu dues causes que hagen provocat un augment de la sobreexplotaci dels recursos
pesquers en les ltimes dcades.
Qesti d) En qu consisteix laqicultura?. Citeu dos avantatges i dos inconvenients associats a
aquesta activitat.
PREGUNTA B3. CICLES BIOGEOQUMICOS
El terme cicle biogeoqumic deriva del moviment cclic dels elements que formen els
organismes biolgics (bio) i lambient geolgic (geo) i on interv un canvi qumic.
Qesti a) Quines capes del planeta intervenen en els cicles biogeoqumics?.
Qesti b) Expliqueu en quina forma semmagatzema el carboni en els reservoris segents: fons
marins, vegetaci, sls i atmosfera.
Qesti c) Representeu esquemticament el cicle de laigua. Indiqueu els processos que tenen lloc en
el cicle i comenteu-ne dos.
Qesti d) Comenteu dos processos que tinguen lloc en el cicle del nitrogen.
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BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de dos ejercicios (A y B) con tres preguntas y cuatro
cuestiones cada una. El alumno debe escoger uno de los dos ejercicios propuestos (A o B), y
debe responder a las preguntas y cuestiones de la opcin elegida. Cada pregunta se punta sobre
10 y el total se divide entre 3.

EJERCICIO A
Pregunta A1. Las relaciones entre la
humanidad y la naturaleza. Grandes
impactos ambientales
Pregunta A2. Las interfases: el suelo
Pregunta A3. La atmsfera

EJERCICIO B
Pregunta B1. Biodiversidad de la biosfera
Pregunta B2. Los recursos de la biosfera:
recursos pesqueros
Pregunta B3. Ciclos biogeoqumicos

EJERCICIO A
PREGUNTA A1. LAS RELACIONES ENTRE LA HUMANIDAD Y LA NATURALEZA. GRANDES
IMPACTOS AMBIENTALES.
El estudio de los sistemas agrcolas modernos y de su impacto en el medio ambiente ha
abierto otra polmica que puede redundar en beneficio de la recuperacin del abonado
orgnico: los problemas de contaminacin derivados del uso abusivo de fertilizantes
minerales. Dado que actualmente la generacin de materiales orgnicos residuales es
importante y tiende a crecer en un futuro, debemos plantearnos esta ltima posibilidad
muy seriamente, buscando el mejor destino para los variados residuos orgnicos que se
producen. Tal vez sea menor el efecto negativo del uso de residuos orgnicos que el debido
al uso de fertilizantes inorgnicos, o tal vez no.
Cuestin a) En el texto anterior se habla de residuos slidos orgnicos. Realice una definicin general
de residuo. Cmo se clasifican los residuos slidos?.
Cuestin b) Residuos slidos como los Residuos Slidos Urbanos (R.S.U.) y los fangos de depuracin
de aguas tienen cualidades positivas y caractersticas negativas desde la perspectiva de su reutilizacin.
Indique, al menos, dos de cada una de ellas.
Cuestin c) Es conveniente someter los residuos a algn tratamiento anterior a su reutilizacin?.
Comente brevemente alguno de ellos.
Cuestin d) Qu consecuencias tiene el empleo de vertederos?. Qu condiciones deberan tener los
lugares sobre los que asentarlos?.
PREGUNTA A2. LAS INTERFASES: EL SUELO (ver figura A2)
Cuestin a) Explique los conceptos de perfil del suelo y de horizonte del suelo.
Cuestin b) Indique las principales funciones que desempean los suelos.
Cuestin c) Qu es el humus del suelo?.
Cuestin d) En qu zonas de la Comunidad Valenciana podran encontrarse los suelos representados
en la figura?.
PREGUNTA A3. LA ATMSFERA
Cuestin a) Verticalmente, en la atmsfera se distinguen cuatro capas. Enumrelas ordenadamente e
indique qu propiedad sirve para dividir la atmsfera en dichas capas.
Cuestin b) La mayor parte del ozono atmosfrico se encuentra concentrado, en qu capa de las
cuatro anteriores?. Explique la principal funcin que tiene el ozono en la atmsfera.
Cuestin c) Qu es el albedo?. El albedo se modificara si se produjera una deforestacin masiva a
escala global?. Razone su respuesta.
Cuestin d) Hoy da, la energa solar puede ser aprovechada como recurso energtico. Indique los dos
tipos de sistemas desarrollados para su aprovechamiento, y cite dos ventajas y dos inconvenientes de
la energa solar como fuente energtica.
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EJERCICIO B
PREGUNTA B1. BIODIVERSIDAD DE LA BIOSFERA
Una de las primeras consecuencias de no mantener un desarrollo sostenible (sostenibilidad)
es la prdida de biodiversidad, lo que supone uno de los principales impactos de la
degradacin de los ecosistemas. Las causas de la desaparicin de especies son mltiples
teniendo en cuenta que, adems, es un fenmeno que se da en cadena con un gran efecto
multiplicador.
Cuestin a) Explique los conceptos de desarrollo sostenible y de biodiversidad.
Cuestin b) Cite cuatro causas de prdida de biodiversidad y explique dos de ellas.
Cuestin c) Enumere las repercusiones ms importantes de la agricultura moderna sobre el
medioambiente.
Cuestin d) Comente dos ejemplos en los que la prdida de biodiversidad pueda contribuir a la
degradacin del suelo.
PREGUNTA B2. LOS RECURSOS DE LA BIOSFERA: RECURSOS PESQUEROS
La Unin Europea (UE) aplica desde hace aos la Poltica Pesquera Comn (PPC), que
establece las posibilidades de pesca y normas para que sea sostenible y no perjudique al
medio marino. Busca cumplir el objetivo fijado por la Cumbre Mundial de Desarrollo
Sostenible de explotar para el 2015 las poblaciones de peces de forma acorde con el
rendimiento mximo sostenible. Los expertos del Comit Cientfico, Tcnico y Econmico de
Pesca (CCTEP) en su dictamen de 2011 han sealado el deficiente estado de muchos
recursos pesqueros en aguas de la UE. Segn dicho Comit, slo un 40% de las poblaciones
evaluadas se pesca de forma sostenible. La Comisin propuso en octubre de 2010 no
aumentar las posibilidades de pesca de poblaciones de aguas profundas en aguas de la UE y
en aguas del Atlntico nororiental.
PERFIL AMBIENTAL DE ESPAA 2010
(MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE Y MEDIO RURAL Y MARINO)
Cuestin a) Explique si los recursos pesqueros son recursos renovables o no renovables. Ponga dos
ejemplos de recursos renovables y dos de no renovables.
Cuestin b) Explique qu significa que una poblacin se pesca de forma sostenible. Cite dos medidas
para tratar de conseguir una explotacin sostenible de los recursos pesqueros.
Cuestin c) Comente dos causas que hayan provocado un aumento de la sobreexplotacin de los
recursos pesqueros en las ltimas dcadas.
Cuestin d) En qu consiste la acuicultura?. Cite dos ventajas y dos inconvenientes asociados a esta
actividad.

PREGUNTA B3. CICLOS BIOGEOQUMICOS

El trmino Ciclo Biogeoqumico deriva del movimiento cclico de los elementos que forman
los organismos biolgicos (bio) y el ambiente geolgico (geo) y donde interviene un cambio
qumico.
Cuestin a) Qu capas del planeta intervienen en los ciclos biogeoqumicos?.
Cuestin b) Explique en qu forma se almacena el carbono en los siguientes reservorios: fondos
marinos, vegetacin, suelos y atmsfera.
Cuestin c) Represente esquemticamente el ciclo del agua. Indique los procesos que tienen lugar en
el ciclo y comente dos de ellos.
Cuestin d) Comente dos procesos que tengan lugar en el ciclo del nitrgeno.

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FIGURES QUE CORRESPONEN A PREGUNTES DE LA PROVA

FIGURAS QUE CORRESPONDEN A PREGUNTAS DE LA PRUEBA

FIGURA DE LA PREGUNTA A2

El sl de lesquerra representa el perfil tpic dun aridisl, mentre

que el perfil representat en la fotografia de la dreta s un exemple
clssic dun histosl.
El suelo de la izquierda representa el perfil tpico de un aridisol,
mientras que el perfil representado en la fotografa de la derecha es
un ejemplo clsico de un histosol.