ESCUELA DE ESTUDIOS PROFESIONALES

PROGRAMA AHORA
UNIVERSIDAD DEL TURADO
RECINTO DE ISABELA
ESTUDIANTE:
PROFESORA:
TITULO:

Maribel Gonzlez
Nitza I. Corts

CURSO:
FECHA:

ETEL 602
23 de agosto de 2016

Avalo de los Cursos en Lnea

Instrucciones:
Utilizando un motor de bsqueda o en la base de datos de la biblioteca virtual, realiza una
investigacin tomando en consideracin los siguientes trminos.
1. Resultados de aprendizaje (metas) Estos estn asociados a las actividades de
aprendizaje y evaluacin. Estos resultados de aprendizaje orientan al instructor y al
aprendiz en la verificacin de los procesos cognitivos, motores, valorativos, actitudinales
y de aprobacin de conocimientos.
2. Medicin, Evaluacin, Avalo:
Medicin se refiere a la representacin numrica de datos o cualidades
observadas.
Evaluacin es el proceso de interpretar unos datos cuantitativos y cualitativos
en relacin a unos criterios ya establecidos para emitir un juicio y tomar
decisiones instruccionales.
Avalo es el proceso que comprende la recopilacin y organizacin de datos o
informacin de mltiples contextos relacionada con lo que puede hacer el
aprendiz con los conocimientos adquiridos.
3. Objetivos de aprendizaje es lo que el educador desea obtener por medio de un proceso
de enseanza-aprendizaje. Los objetivos de aprendizaje redactan en forma de sentencia
que describe en trminos de cambios en la conducta lo que se espera del alumno al
finalizar el curso.
4. Taxonomas de Objetivos educativos la capacidad de recordar hechos especficos y
universales, mtodos y procesos, o un esquema, estructura o marco de referencia. Las
taxonomas de objetivos subrayan sobre todo los procesos psicolgicos de evocacin.
5. El aprendizaje en lnea y el avalo el aprendizaje en lnea es lo que ha ganado terreno
en estos tiempos, para atender las necesidades de formacin de una poblacin que desea
estudiar. Este se apoya en las tecnologas de informacin y de la comunicacin (TIC),
para ampliar su cobertura geogrfica y facilitar el acceso al conocimiento. El avalo es el

proceso de obtener, organizar y presentar informacin variada sobre que aprende el

alumno y como lo aprende, mediante el uso de diferentes tcnicas y en diferentes
momentos durante el proceso de enseanza-aprendizaje.
6.

Relacin entre contenido, actividades y avalo en la enseanza en lnea la relacin

es que promueve que los estudiantes se involucren activamente en el proceso de
enseanza y aprendizaje.

7. Validez y Confiabilidad la validez se refiere al grado en que un instrumento realmente

mide la variable que pretende medir. La confiabilidad se refiere al nivel de exactitud y
consistencia de los resultados obtenidos al aplicar el instrumento por segunda vez en
condiciones tan parecidas como sea posible.
8. Actividades de enseanza son todas las acciones que realiza un docente con el
propsito de facilitar el aprendizaje del o los alumnos.
9. Principios sobre la evaluacin y avalo efectivo para los cursos en lnea

Confiabilidad para tomar las decisiones que corresponden al aprendizaje

alcanzado por los alumnos.
Validez se utiliza para requerir que los instrumentos de evaluacin del
aprendizaje en la educacin a distancia sean vlidos.
Objetividad forma parte integrante de cualquier evaluacin.
Autenticidad - la evaluacin autntica tiene como condicin una enseanza
autntica, de lo contrario se crea una incongruencia que la invalida y perjudica al
evaluado.

Referencias
Bloom, B. S. (2015). Taxonomas de Objetivos educativos. Retrieved from
http://www.terras.edu.ar/biblioteca/10/10DID_Bloom_1_Unidad_2.pdf
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http://es.slideshare.net/MarceloCarrillo3/que-es-un-objetivo-de-aprendizaje
Castillo, R. Q. (2013). Evaluacin del aprendizaje en la educacin a distancia.
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http://ecomunitaria.es.tl/Glosario.htm
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Moreno, A. M. (2011). El aprendizaje en lnea. Retrieved from
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Nuez, M. (2014). Validez y confiabilidad de instrumentos de medicin. Retrieved
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Ojeda, D. R. (2006). Herramientas de medicin y evaluacin. Retrieved from
http://www1.uprh.edu/ccc/CCC/Herramientas%20de%20%20medicion%20y
%20evaluacion/DOC061008-009.pdf