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Objetivos de aprendizaje
Habilidades
Recordar:
- Reconocer
- Describir
Comprender:
- Interpretar
- Inferir
- Explicar
- Parafrasear
- Describir
Aplicar:
- Ejecutar
Evaluar:
- Delinear
- Estructurar
- Integrar
Crear
- Generar
- Producir
Indicadores de evaluacin
Reporte Investigativo
Sus
apuntes
estn
anotados
y
organizados de una manera muy
ordenada y con mucho cuidado.
Elaboran prrafos que incluyen una
introduccin, explicaciones o detalles y
una conclusin.
No presentan errores de gramtica,
ortografa o puntuacin.
Todos los temas tratados y todas las
preguntas fueron contestadas en al
menos 2 oraciones.
Entregan
informacin
claramente
relacionada con el tema principal y
proporcionan varias ideas secundarias
y/o ejemplos.
Entregan informacin bien organizada,
con prrafos bien redactados y con
subttulos.
Presentan fuentes de informacin y
grficas documentadas y en el formato
deseado.
Usan enlaces sugeridos de la Internet
para encontrar informacin y navegan a
travs de los sitios fcilmente y sin
asistencia.
Entrevista
Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nacin, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e
interdependiente.
Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona.
Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Fecha y
contenido de la
clase
Objetivo de aprendizaje
especfico
(de la clase)
Habilidades
Viernes 04 de
Septiembre
Anlisis de
concepto de
reporte
investigativo
sentimientos, su razonamiento, o
claramente y respetando los
normas ortogrficas.
Recabar informacin de diferentes
fuentes, a travs de diversos
medios
como
entrevistas,
observaciones,
electrnicos, etc..
pueden
ser:
encuestas,
medios
Recordar:
- Reconocer
- Describir
Comprender:
- Interpretar
- Inferir
- Explicar
- Parafrasear
- Describir
Evaluar:
- Integrar
Sugerencia de actividades
Clase 1
Inicio: Realizan lluvia de ideas
con concepto investigacin.
Desarrollo: Analizan concepto de
reporte investigativo y las partes
que lo conforman (ndice,
introduccin, contexto, resultados,
conclusiones, bibliografa, etc).
Cierre: Comentan lo tratado.
Indicadores de
evaluacin
Evaluacin
Observacin
directa.
Recursos
Gua de trabajo.
Diarios.
Computador.
Papel.
Lpices.
Proyectora.
preguntas
fueron
contestadas en al
menos 2 oraciones.
Entregan informacin
claramente
relacionada con el
tema
principal
y
proporcionan varias
ideas secundarias y/o
ejemplos.
Entregan informacin
bien organizada, con
prrafos
bien
redactados y con
subttulos.
Presentan fuentes de
informacin y grficas
documentadas y en el
formato deseado.
Usan
enlaces
sugeridos
de
la
Internet
para
encontrar informacin
y navegan a travs de
los sitios fcilmente y
sin asistencia.
Viernes 11
Septiembre
de
Elaboracin de un
reporte
investigativo
como
entrevistas,
pueden
ser:
encuestas,
Recordar:
- Reconocer
- Describir
Comprender:
- Interpretar
- Inferir
- Explicar
- Parafrasear
- Describir
Aplicar:
- Ejecutar
Evaluar:
- Delinear
Clase 2
Inicio: Recuerdan lo tratado en
clase anterior.
Desarrollo: Analizan concepto de
artculo de opinin.
En grupos de 5 alumnos elaboran
un artculo de opinin de temas:
La influencia de los dibujos
animados y video juegos en los
nios y adolescentes, abuso
infantil, consumo de drogas en
nios y adolescentes, etc.
Cierre: Comparten sus
Observacin
directa.
Gua de trabajo.
Diarios.
Computador.
Papel.
Lpices.
Proyectora.
observaciones,
medios
electrnicos, etc..
Crear
-
Estructurar
Integrar
resultados.
conclusin.
No presentan errores
de
gramtica,
ortografa
o
puntuacin.
Generar
Producir
Todos
los
temas
tratados y todas las
preguntas
fueron
contestadas en al
menos 2 oraciones.
Entregan informacin
claramente
relacionada con el
tema
principal
y
proporcionan varias
ideas secundarias y/o
ejemplos.
Entregan informacin
bien organizada, con
prrafos
bien
redactados y con
subttulos.
Presentan fuentes de
informacin y grficas
documentadas y en el
formato deseado.
Usan
enlaces
sugeridos
de
la
Internet
para
encontrar informacin
y navegan a travs de
los sitios fcilmente y
sin asistencia.
Viernes 25
Septiembre
de
Anlisis
definicin
de
de
Recordar:
- Reconocer
- Describir
Comprender:
- Interpretar
Clase 3
Inicio: Observan entrevista a
personaje pblico y comentan en
qu consiste y estructura que
notan.
Se
presentan,
explican
por
qu
quiere entrevistar a la
persona
y
piden
permiso
para
establecer una cita
Observacin
directa.
Gua de trabajo.
Computador.
Papel.
Lpices.
Proyectora.
entrevista
normas ortogrficas.
Recabar informacin de diferentes
fuentes, a travs de diversos
medios
como
entrevistas,
observaciones,
pueden
ser:
encuestas,
medios
electrnicos, etc..
Elaborar entrevista que permita
obtener informacin u opinin de
algn personaje de la comunidad.
- Inferir
- Explicar
- Parafrasear
- Describir
Aplicar:
- Ejecutar
Evaluar:
- Delinear
- Estructurar
- Integrar
Crear
- Generar
- Producir
para la entrevista.
Cmara fotogrfica.
Antes
de
la
entrevista, preparan
varias
preguntas
profundas
y
preguntas
basadas
en hechos.
Gua de trabajo.
Computador.
Papel.
Lpices.
Proyectora.
Cmara fotogrfica.
Editan y organizan la
transcripcin de una
forma
que
significativamente
mejora el flujo de
informacin.
Pueden con precisin
contestar
varias
preguntas sobre la
persona entrevistada
y pueden decir como
esta entrevista se
relaciona al material
estudiado en clase.
Escriben la fecha, el
lugar de la entrevista,
el nombre completo
de
la
persona
entrevistada y ponen
el nombre de la
misma en la cinta de
video, de audio o en
el reporte.
La calidad del video
es muy buena y su
enfoque es excelente.
Ambos,
el
entrevistador y la
persona que est
siendo entrevistada
pueden
ser
odas/entendidas muy
claramente en la cinta
sin ruidos en el fondo.
Viernes
Octubre
Aplicacin
entrevista
02
de
de
como
entrevistas,
pueden
ser:
encuestas,
observaciones,
medios
electrnicos, etc..
Aplicar
entrevista
que
permita
Recordar:
- Reconocer
- Describir
Comprender:
- Interpretar
- Inferir
- Explicar
- Parafrasear
- Describir
Aplicar:
- Ejecutar
Evaluar:
- Delinear
- Estructurar
- Integrar
Crear
- Generar
- Producir
Clase 4
Inicio: Recuerdan lo trabajado la
clase anterior.
Desarrollo: Realizan entrevista a
un miembro de la escuela.
Cierre: Comentan lo aprendido
en clases.
Se
presentan,
explican
por
qu
quiere entrevistar a la
persona
y
piden
permiso
para
establecer una cita
para la entrevista.
Antes
de
la
entrevista, preparan
varias
preguntas
profundas
y
preguntas
basadas
en hechos.
Editan y organizan la
transcripcin de una
forma
que
significativamente
mejora el flujo de
informacin.
Pueden con precisin
contestar
varias
preguntas sobre la
persona entrevistada
y pueden decir como
esta entrevista se
relaciona al material
estudiado en clase.
Escriben la fecha, el
lugar de la entrevista,
el nombre completo
de
la
persona
entrevistada y ponen
el nombre de la
misma en la cinta de
video, de audio o en
el reporte.
La calidad del video
Observacin
directa.
Gua de trabajo.
Computador.
Papel.
Lpices.
Proyectora.
Cmara fotogrfica.
Gua de trabajo.
Computador.
Papel.
Lpices.
Proyectora.
Cmara fotogrfica.
es muy buena y su
enfoque es excelente.
Ambos,
el
entrevistador y la
persona que est
siendo entrevistada
pueden
ser
odas/entendidas muy
claramente en la cinta
sin ruidos en el fondo.