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MATERIAL DE APOYO
BLOQUE 1 2- Y 3 SEXTO GRADO
EJRCICIOS DE RETROALIMENTACIN
LOS EXMENES Y SUS REACTIVOS.
Los exmenes son elaborados con distintos tipos de reactivos, los cuales tienen una manera
exclusiva para su contestacin. Algunos de los reactivos que conforman un examen son los
siguientes:
OPCIN MLTIPLE.
1. La comunicacin es el proceso de:
a) Informar a otros sobre lo que sucede.
b) Intercambiar informacin entre dos o ms personas.
c) Enviar mensajes a otros a travs de un mismo medio.
d) Recibir mensajes de los medios de comunicacin.
COMPLETAR FRASES.
2. La ____________________ es un proceso de intercambio de informacin entre dos o ms
personas.
JERARQUIZACIN.
3. Ordena la secuencia en que se da el proceso de comunicacin:
I. Ruido. II. Mensaje. III. Canal. IV. Emisor. V. Receptor.
FALSO VERDADERO.
4. La comunicacin se presenta solo entre dos personas __________________.
RELACIN DE COLUMNAS.
5. Relaciona el tipo de escritura con su civilizacin:
(
(
(
(
)
)
)
)
PREGUNTA ABIERTA.
6. Por qu debemos respetar y proteger los derechos humanos?
______________________________________________________________
En tu cuaderno, convierte las siguientes frases en preguntas. Puedes utilizar diferentes
tipos de reactivos.
1. La informacin acerca de la localidad la podemos investigar en diversas fuentes
como libros, peridico, revistas, entrevistas o internet.
2. Una leyenda es una narracin de hechos naturales, sobrenaturales o una mezcla de
ambos que se trasmite de generacin en generacin.
3. Las preguntas abiertas son las que pueden ser contestadas ampliamente para
averiguar informacin.
4. Las preguntas cerradas son las que solo tienen una o dos respuestas precisas.
5. La gran Tenochtitln cay en manos de los espaoles en el ao de 1521.
LOS ACENTOS
COLOCA EL ACENTO DONDE CORRESPONDE:
1. Quien descubri Amrica?
Tenochtitln?
( ) se quiebra.
( ) desperdiciamos el agua.
TIPOS DE ORACIONES
ORACION COMPUESTA COORDINADA
La oracin compuesta coordinada se produce por la unin de dos o ms oraciones que
no dependen una de la otra. Podran funcionar separadas. Se unen por nexos: y, e, ni,
pero, ms, sin embargo, sino, no obstante, cuando, aunque, o, u, luego, con que, as
que, de modo que, de manera que, de forma que, de suerte que.
Ejemplo: Seguimos ese camino, pero no nos llev a ningn sitio.
Jorge no vino, as que partimos sin l.
ORACION COMPUESTA YUXTAPUESTA
La oracin compuesta yuxtapuesta es aquella oracin en la que no existen
conjunciones (nexos), como en el caso de las coordinadas o subordinadas. Tienen una
relacin de significado mediante signos de puntuacin: coma, punto y coma, dos
puntos.
Ejemplo: Era de noche, no se vea nada
El perro llor, su madre lo aliment.
ORACION COMPUESTA SUBORDINADA
La oracin compuesta subordinada se forma de dos o ms oraciones con relacin de
dependencia. O sea una principal y otra(s) que depende de la primera. Los nexos ms
utilizados en este tipo de oracin son: que, si, cuyo, quien, el cual, como, (pero sin
tilde).
El GUIN RADIOFNICO
El guin radiofnico es un texto que ayuda a organizar cada una de las actividades que se llevarn
a cabo dentro de un programa de radio.
Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES
3.- Identificacin del programa, se utiliza generalmente al
comienzo y al final de ste, o para salir a comerciales.
4.- Controla el sonido, introduce la msica y recibe
indicaciones del productor.
5.- Msica que se utiliza para dividir las secciones del
programa. Su duracin es breve y se escribe el tiempo
(en segundos) que debe durar.
7.- Msica, de preferencia sin voz, utilizada en volumen
bajo.
VERTICALES
1.- Hablan en el programa de radio.
2.- Escribe el guin radiofnico.
6.- Coordina todo el trabajo antes, durante y despus de
la grabacin. Realiza las indicaciones necesarias para
que el programa salga bien.
8.- Subtema del tema principal del programa. Su
duracin es breve y generalmente se graba antes.
Cuando se escriben las palabras tal y como las dijo otra persona se ponen entre
comillas. Se usan los verbos: dijo, apunt, seal, mencion, coment e indic, para
anunciar el discurso del entrevistado.
Una leyenda narra el origen de un lugar, personaje o suceso, contiene informacin real
y fantstica
Un cuento de terror, es un relato que pretende provocar miedo en el lector. Presenta
historias relacionadas con la muerte, las enfermedades, los crmenes, las catstrofes,
los espritus y las bestias sobrenaturales.
Los cuentos estn organizados en cuatro partes.
Planteamiento: Introduccin, se describen a los personajes y el lugar donde se
desarrolla el relato.
Nudo.- Parte donde inicia el problema o conflicto del cuento.
Clmax.- Es la parte ms emocionante del cuento.
Desenlace
Final del relato, se resuelven todas las situaciones de conflicto de los personajes.
En un cuento, cada personaje tiene diferentes caractersticas e intenciones, por eso
encontramos diferentes tipos de personajes:
Protagnico
Personaje ms importante, persigue un objetivo: amor, felicidad, salud, riqueza,
cumplir una promesa o encontrar un objeto de valor.
Antagnico
Refleja valores contrarios a los del personaje protagnico. Puede representarse tambin
con la sociedad, el ambiente o con actitudes negativas del protagnico.
Secundarios
Son los que interactan junto con el personaje protagnico.
Ambientales
Sus intervenciones son muy moderadas, propician el ambiente de una determinada
situacin, pueden aparecer en grupo.
Aludidos
No participan, solo son mencionados por los otros personajes.
La metfora es una figura literaria usada para atribuir caractersticas de un objeto o
persona a otra.
Tambin podemos entender la metfora como una comparacin directa
En las narraciones como novelas, cuentos o leyendas, encontrars dos tipos de
narradores
Narrador testigo - Es cuando el narrador va contando la historia como si estuviera
observando todo lo que pasa. Narracin en tercera persona.
Narrador protagonista.-En este caso el narrador cuenta la historia como si le pasara
a s mismo. Narracin en primera persona.
La descripcin ayuda o entorpece el ambiente del relato.
De pronto, de repente, entonces Las anteriores frases y palabras se llaman
conectivos.
Usar conectivos en su cuento ayudar a crear mayor suspenso al leerlo.
Los verbos son palabras que se usan para sealar las acciones de los personajes.
El instructivo es un texto en el que se explica a travs de una serie de pasos el
procedimiento para llevar a cabo alguna labor.
Las instrucciones deben ser breves, claras y precisas para lograr terminar con xito la
actividad que se propone en el instructivo.
Partes de un instructivo
Ttulo
Materiales
Instrucciones
Imgenes o dibujos
El modo imperativo se usa para dar rdenes, indicaciones o peticiones. Se aplica en
la segunda persona del singular y plural
El modo infinitivo es una forma no personal del verbo. Se caracteriza por sus
terminaciones: ar, er, ir
Los verbos de las instrucciones tambin pueden escribirse en modo infinitivo.
El uso de adverbios y adjetivos precisan las indicaciones.
Un diagrama de flujo emplea smbolos grficos para representar los pasos o etapas
de un proceso.
Tambin permiten escribir la secuencia de los distintos pasos o etapas y su interaccin.
En los instructivos tambin se emplean otros elementos para ordenar la secuencia de
indicaciones.
La numeracin (1,2,3,4,5)
Los incisos (a), b), c))
Las vietas (
)
LOS ADJETIVOS
Al escribir cuentos se emplean algunos recursos que permiten provocar mayor tensin
en el lector; por ejemplo, el uso de adjetivos al describir.
Sin adjetivos: La casa del bosque.
Con adjetivos: La casa tenebrosa en el espeso y oscuro bosque.
Lee el siguiente texto y escribe los adjetivos adecuados en los espacios para darle
un ambiente de terror a la escena.
La calle ________________ pareca un tnel __________________. Donde quiera que ella
volteara se vea una niebla _______________ que coma todo lo que encontraba a su
paso.
De pronto, Isabela sinti un frio ______________ y su corazn _______________ comenz a
acelerarse fuertemente. Todo se torn ms obscuro, las calles eran como el aliento de
un vampiro deseoso de saborear la ___________ sangre de Isabela.
A lo lejos, se escuchaba un ____________ carruaje, pero no se lograba ver absolutamente
nada. El ruido de los ______________ caballos, se escuchaban ms cerca cada vez.
Isabela decidi esconderse detrs de una _______________ barda que ola a humedad y
lodo. Ah se qued inmvil al ver lo que pasaba por enfrente de sus ojos. Era un
carruaje dirigido por un ___________ chofer, transportaba un ___________ fretro. Con la
obscuridad no podan apreciarse ms detalles, pero ella saba que algo no estaba bien.
De pronto el ___________ carruaje se detuvo, los ___________ caballos dejaron de hacer
ruido, Isabela dese no estar ah y solo cerr sus __________ ojos: esto no poda estar
pasndole, no era racional, no tena una explicacin lgica, si ella minutos antes estaba
en su __________ butaca, sentada en su clase de espaol, mientras lea La niebla.
Qu sucedi?, no poda explicrselo, solo saba que de repente apareci en esa
______________ calle.
LOS RECURSOS DESCRIPTIVOS
Un recurso que se emplea para darle vida a la descripcin es el discurso metafrico. Se
emplean smiles y metforas, entre otras figuras. La metfora es una figura literaria en
la que se atribuyen caractersticas propias de una cosa a otra.
Convierte las siguientes frases en comparaciones y despus en metforas:
1. La noche era fra.
Comparacin: __________________________________________________________.
Metfora: __________________________________________________________.
2. Las risas se escuchaban fuertemente.
Comparacin: __________________________________________________________.
Metfora: _________________________________________________________.
LOS INSTRUCTIVOS
Completa las instrucciones del juego del "Telfono descompuesto", escribiendo las
palabras que hacen falta.
1.- ____________ un crculo con todos los participantes.
2.- Sentarse uno muy ______________ de otros.
3.- ______________ a un nio para comenzar el juego. ste debe pensar en una frase
______________ y decirla en voz ___________ al nio que est a su ________________.
4.- ________________ el mensaje de la misma forma a travs de todos los participantes.
5.- Cuando el mensaje llegue al _______________ nio, ste debe decirlo en voz
___________ para que todos lo escuchen.
6.- El ______________ nio que comenz el juego, deber decir si el mensaje es correcto
o no.
7.- Si el mensaje que dio el _____________ nio, no es el mismo que dijo el ____________
nio, se deber _______________ al participante que pas mal el mensaje.
8.- Abandona el juego el participante que se haya equivocado.
El infinitivo es una forma no personal del verbo y sus terminaciones son -ar, -er e -ir.
Se llama forma no personal del verbo porque no especifica la persona que realiza la
accin, es decir, el verbo no est conjugado.
Adems del uso del infinitivo en los verbos, es necesario agregar adjetivos y adverbios
en las instrucciones para que las indicaciones sean claras.
UNA OBRA DE TEATRO
Seguramente t leste o escuchaste el cuento de Blanca Nieves y los siete enanos, si lo quieres
adaptar como obra de teatro; en lugar de narrarlo, habrs de representarlo y para ello
primeramente necesitars personajes, cules son los personajes principales?
____________, _____________, ______________, ____________ y _______________ entre
todos pueden ser 11 personas. Lo que sigue es parte de la escena, anota lo que pondras como
escenografa: ________________________________________________
________________________________________________________________________
Y enseguida escribe las acotaciones que consideres pertinentes:
La reina ( ______________) Espejito, -Espejito, quin es la ms hermosa del reino?
El espejo ( ______________) tu eras, pero ahora la ms hermosa es Blanca Nieves.
La reina ( _______________) mientes, si no fueras mgico te rompera en mil pedazos.
La reina hace mutis. Qu significa esta palabra? ___________________
Lee con atencin el siguiente texto y contesta los reactivos del 1 al 5.
El prncipe fugitivo
Lo que vamos a leer hoy es un drama provocado por la ambicin: el cruel Tezozmoc mata a
Ixtlixchitl para quitarle su reino, Texcoco, y persigue al heredero, Nezahualcyotl. Vamos a ver qu
sucede.
Al enterarse Tezozmoc de la muerte de Ixtlixchitl, recompens a sus asesinos y se hizo
proclamar monarca de Texcoco. Decidido a borrar el recuerdo del legtimo rey asesinado y, sobre
todo la amenaza que representaba Nezahualcyotl, comenz a perseguirlo. Ofreci premios y
recompensas a quien lo llevara a su presencia vivo o muerto, y amenaz con castigar a los que lo
ayudaran. Varios vasallos leales al prncipe lo ocultaron y llevaron con gran sigilo a la corte de
Mxico, donde gobernaba Chimalpopoca, tercer tlatoani mexica y to materno de Nezahualcyotl.
Desplazndose continuamente de uno a otro de los seoros vecinos, huyendo de da y velando
de noche, como dice uno de sus bigrafos, con paciencia y astucia, Nezahualcyotl empez a
preparar la reconquista de su reino. Un tiempo se refugi en Tlaxcala. Luego, para estar ms cerca
de su patria, disfrazado de soldado se traslad a Chalco. Un da le pidi agua a una mujer que
comenz a gritar para delatarlo. Sin opciones, Nezahualcyotl la golpe con su maza para evitar
que sus enemigos lo atraparan.
Los chalcas, sin embargo, lo apresaron, lo encerraron en una jaula y lo condenaron a muerte. Pero
un hermano del seor chalca, llamado Quetzalmacatzin, se apiad de l y cuando llegaron los
soldados a ejecutarlo, lo ayud a huir; cambi sus ropas con el prncipe y se qued en su lugar en
la jaula.
Quetzalmacatzin fue ajusticiado, pero Nezahualcyotl escap y pudo ocultarse en Huejotzingo y
finalmente de nuevo en Tlaxcala.
Mientras estaba en Tlaxcala, sus tas las hermanas de Chimalpopoca, seor de Mxico, obtuvieron
de Tezozmoc el perdn de la vida de su sobrino, con la condicin de que no saliera de los lmites
de la ciudad de Tenochtitlan. De este modo, pese a las amenazas que an se cernan sobre l,
durante un perodo de seis aos, de 1420 a 1426, Nezahualcyotl vivi en relativa calma en la
capital de los aztecas.
All plane como recuperar su reino.
El rey poeta. Biografa de Nezahualcyotl
Texto: Luis Barbeytia. Libros del Rincn.
1. A quin se le conoce como el tercer tlatoani?
A)
B)
C)
D)
Tezozmoc.
Chimalpopoca.
Nezahualcyotl.
Ixtlixchitl.
5. Elige la opcin correcta que muestra el orden cronolgico de los siguientes sucesos:
I.- En Tlaxcala, las tas de Nezahualcyotl lograron que ste fuera perdonado por Tezozmoc.
II.- Tezozmoc mat a Ixtlixchitl para quitarle su reino, y se hizo proclamar monarca de Texcoco.
III.- Nezahualcyotl empez a preparar la reconquista de su reino y fue apresado.
IV.- Surgi la ambicin del cruel Tezozmoc.
A)
B)
C)
D)
I, II, III, IV
IV, II, III, I
IV, III, II, I
I, III, II, IV
6. Los verbos que aparecen subrayados en este texto hacen referencia a tiempos verbales que
corresponden a:
A)
B)
C)
D)
copretrito pospretrito
pretrito pospretrito
copretrito pretrito
pospretrito pretrito
Escenografa.
Parlamento.
Acotacin.
Libreto.
8. Lee lo siguiente:
...Decidido a borrar el recuerdo del legtimo rey asesinado y, sobre todo la amenaza que
representaba Nezahualcyotl, comenz a perseguirlo. Ofreci premios y recompensas a quien lo
llevara a su presencia vivo o muerto, y amenaz con castigar a los que lo ayudaran
El texto se encuentra escrito en:
A)
B)
C)
D)
discurso directo.
discurso indirecto.
estilo formal.
estilo informal.
9. Las caractersticas que se mencionan hacen referencia a la estructura de una carta de opinin,
excepto:
A)
B)
C)
D)
10. Por qu una carta de opinin debe coincidir con el lenguaje de una carta formal?
A) Porque va dirigida a algn familiar o amigo y debemos expresarnos con propiedad.
B) Porque va dirigida a un pblico y debemos escribir con franqueza y sin rodeos.
C) Porque la escribimos a alguien a quien estimamos mucho y se deben usar palabras
afectuosas.
D) Porque se enva a alguien que no se conoce y con quien no se tiene un trato cercano.
MATEMTICAS
LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS
Encuentra las siguientes cantidades en la sopa de nmeros.
__ __ __ __ __ __ Doscientos setenta y ocho mil doscientos cuarenta y cinco.
__ __ __ __ __ __ Trescientos cuarenta y nueve mil cuatrocientos noventa y uno.
6.25
6 + 20 + 5
6 + 0.25
B)
431
4.31
4 + _31_
625
100
4 + 0.031
100
100
C)
0.55
0.50 + 0.5
D)
310.4
_55_
100
310 + _40_
100
_5_ + _5_
10 100
3104
100
Antonio 47.36 s, Jess 47.098 s, Ricardo 45.937 s, Luis 47.259 s, Felipe 46.985 s y
Miguel 45.94 s.
PORCENTAJES
Observa los descuentos de los siguientes artculos
Descuento
%
Precio sin
descuento
Descuento
en $
Precio con
descuento
Al multiplicar un nmero por 10, los dgitos que lo forman aumentan 10 veces su valor y cambian
de una posicin (hacia la izquierda). Entonces el producto se obtiene agregando un cero al lado
derecho del nmero que se multiplica. Ejemplo:
46 X 10 = 460
Al multiplicar un nmero por 100, los dgitos que lo forman aumentan 100 veces su valor y
cambian de una posicin (hacia la izquierda). Entonces el producto se obtiene agregando dos
ceros al lado derecho del nmero que se multiplica. Ejemplo:
46 X 100 = 4600
Se puede aplicar la misma regla para multiplicar por 1000, 10 000, etc.
Slo se deben ir agregando la cantidad de ceros del nmero que multiplica.
Resuelve mentalmente las siguientes multiplicaciones.
25 X 10 =
320 X 100 =
28 X 10 =
144 X 100 =
10 X 10 =
205 X 10 =
74 X 1000 =
PRISMAS Y PIRMIDES
Observa cmo estn clasificados los siguientes cuerpos geomtricos.
PRISMAS Y PIRMIDES
Un viaje de negocios
Carlos y Vctor realizan un viaje en avin a la ciudad de Mxico con la intencin de
realizar compras para abrir una mueblera.
Ayuda a Carlos y a Vctor a salir de las situaciones a las que se enfrentan:
11. Carlos le comenta a Vctor que es conveniente comprar libreros de varias medidas
de altura para que los clientes tengan opciones de compra, las medidas que les
ofertaron son:
Librero 1 = 1.4 m.
Librero 2 = 1 3/4 m.
Librero 3 = 1.25 m.
Librero 4 = 1 1/5 m.
De esos libreros cules son los que tienen las medidas ms alta y ms baja
respectivamente?
A) 2 y 3
B) 1 y 4
C) 2 y 4
D) 3 y 1
12. Vctor observa en una tabla el precio de 1 licuadora, de 2 licuadoras de 3
licuadoras, etc. y que los precios de las licuadoras terminan en mltiplos de 2. Qu
caracterstica tienen en comn en la ltima cifra los mltiplos de 2?
A) Que terminan en 2 y 4.
B) Que terminan en nmero par.
C) Que terminan en nmero impar.
D) Que terminan en nmeros 0 5.
13. Observa la siguiente recta y elige la opcin que presenta el valor correcto de las
letras.
8/10
A) W= 0 X= 0.20
Y= 1
Z= 1 4/10
B) W= 1 X= 1.20
Y= 1
Z= 2 4/10
C) W= 0 X= 1 1/5 Y= 2
Z= 1 2/5
D) W= 1 X= 1/5
Z= 1 2/5
Y= 2
A)
820 m
B)
7 620 m
C)
82 020 m
D) 762 000 m
16. Si observas los siguientes prismas tienen una parte oculta, para empacar 48
licuadoras que vienen en cajas en forma de cubos y acomodarlas formando un prisma,
cules de ellos pudieran ser opciones para empacar las licuadoras?
IV
II
A) I y II
B) I y IV
C) II y IV
D) II y III
17. Carlos y Vctor contratan a una persona para que pinte el local donde van a instalar
la mueblera, el pintor les dice que con dos litros de pintura cubre 26 m 2. Si compraron
30 galones, cuntos metros cuadrados pueden pintar en el local de la mueblera?
A)
B)
113.55 m2
780 m2
C) 2 952.3 m
1 galn (gal) =
2
D) 1 476.15 m
3.785 L
2
18. Para empacar las estufas se requiere comprar clavos, Carlos y Vctor investigaron
en cuatro ferreteras cantidades y precios del mismo tipo de clavo y organizaron la
informacin en la siguiente tabla:
Cantidad de
clavos
Ferrete. 1
Ferrete. 2
Ferrete. 3
10 g
50 g
250 g
300 g
Ferrete. 4
$0.55
$2.25
$ 12
$15.00
19. La siguiente tabla contiene las cantidades de las ventas durante una semana de la
mueblera. Observa la tabla, analiza la pregunta y contesta.
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
$5 500
$ 4 780
$ 6 760
$ 4 870
$ 6 390
$ 7 340
20. Si el avin en el que viajan Carlos y Vctor se desplaza a una velocidad de 900
km/h, cuntos kilmetros recorre en 20 minutos?
A)
45 km
B) 200 km
C) 300 km
D) 600 km
C. Naturales
IMPORTANCIA DEL AGUA EN NUESTRO CUERPO
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo humano. El ser humano
no puede estar sin beberla ms de cinco o seis das sin poner en peligro su vida. El
cuerpo humano tiene un 75 % de agua al nacer y cerca del 60 % en la edad adulta.
Aproximadamente el 60 % de esta agua se encuentra en el interior de las clulas (agua
intracelular). El resto (agua extracelular) es la que circula en la sangre y baa los
tejidos.
En las reacciones de combustin de los nutrientes que tiene lugar en el interior de las
clulas para obtener energa se producen pequeas cantidades de agua. Esta
formacin de agua se produce al quemar la grasa corporal. El agua producida en la
respiracin celular se llama agua metablica. La produccin de agua metablica con
una dieta normal no pasa de los 300ml al da. Por eso la importancia de consumir agua
simple todos los das.
Como se muestra en la siguiente figura, el organismo pierde agua por distintas vas.
Esta agua ha de ser recuperada compensando las prdidas con la ingesta y evitando
as la deshidratacin.
EL SISTEMA INMUNOLGICO
Investiga.
Qu es el Sistema Inmunolgico?
Cmo est formado?
Qu lo puede daar?
Cmo se favorece su correcto funcionamiento?
IMPLICACIONES DE LAS
RELACIONESEXUALE
HORIZONTALES
2.- El vulo y el espermatozoide contienen
informacin ___________ que proporcionan
caractersticas heredadas tanto de la madre como
del padre.
4.- Aparato de plstico y cobre en forma de T, 7 o
espiral que el mdico coloca dentro del tero,
preferentemente durante la menstruacin.
7.- Mtodo que impide o reduce la posibilidad de
que ocurra la fecundacin al tener relaciones
sexuales.
8.- Sndrome de inmunodeficiencia adquirida:
infeccin producida por el virus de la
inmunodeficiencia humana.
9.- Mtodo natural que consiste en abstenerse de
tener relaciones sexuales durante los das frtiles
de la mujer.
VERTICALES
1.- El cncer de _________ es el crecimiento
desenfrenado de las clulas malignas en el tejido
mamario.
3.- Funda de ltex que se ajusta al pene erecto
con el fin de evitar el paso de espermatozoides,
as como proteger contra las ITS.
5.- Tambin denominada blenorragia, blenorrea y
uretritis gonoccica. Es una infeccin de
transmisin sexual provocada por la bacteria
Neisseria gonorrhoeae o gonococo.
6.- Infeccin de transmisin sexual crnica producida por
una bacteria. Puede causar complicaciones a largo plazo
o la muerte si no se trata de manera adecuada
( ) Carbono
()
( ) 10,000
( ) Fsiles.
( ) Gelogos.
()
( ) Charles
( ) Coprolito.
()
( ) Escavado
I. Elasticidad
II. Tenacidad
b. Capacidad de un material a
deformarse bajo la accin de
una fuerza y recuperar su
forma original.
III. Dureza
c. Capacidad de un material de
permitir que un lquido pase a
travs de l sin que se altere
su composicin.
IV.
Permeabilidad
d. Es la propiedad relacionada
con la resistencia de un
material a ser deformado o
quebrado cuando se le aplica
una fuerza.
A) I d, II b, III c, IV a
B) I a, II c, III d, IV b
C) I c, II a, III b, IV d
D) I b, II d, III a, IV c
22. Cul de las siguientes acciones ayuda al cuidado del ambiente al reusar
materiales?
A) Mi mam lleva sus bolsas ecolgicas al mercado para empacar la despensa.
B) Javier cambia el aceite de su carro y lo tira en el drenaje.
C) Mara separa la basura que se produce en su casa en orgnica e inorgnica.
D) En mi escuela se desarrollan mensualmente campaas de limpieza y
reforestacin.
23. Las siguientes opciones se refieren a cambios temporales de algunos materiales,
excepto:
A) Hervir el agua.
B) Cocinar carne cruda.
C) Poner al sol un pedazo de mantequilla.
D) Colocar una taza con agua en el congelador por un da.
24. En la casa de Andrea se han implementado algunas acciones que ayudan a ahorrar
el uso de la energa, cul de ellas no contribuye a este propsito?
A) Usar focos fluorescentes compactos.
B) Pintar las paredes de la casa con colores claros para tener mejor iluminacin.
C) Desconectar los aparatos electrnicos cuando no se estn usando.
D) Ubicar el refrigerador a un lado de la estufa.
25. A continuacin se mencionan algunos de los pasos que se siguen para la obtencin
de la energa en las centrales elctricas. Cul opcin presenta el orden para generar la
electricidad?
I. Los generadores producen electricidad al ponerse en movimiento.
II. Se utiliza el carbn para calentar el agua.
III. El vapor hace girar las aspas de las grandes turbinas.
IV. El agua se convierte en vapor que sale de los calentadores.
A) II, III, IV, I
B) I, II, III, IV
C) II, IV, III, I
D) II, I, III, IV
GEOGRAFIA
Recorta las ilustraciones de la parte de debajo de la hoja acomdalas y
pgalas en los sitios que correspondan de modo que armes un mapamundi
como los que utilizas en tu libro; escribe los nombres a los continentes y a los
principales ocanos y mares.
Regiones naturales
petrleo
tierra
vegetacin
cultivable
carbn
productos de
costumbres
tradiciones
madera
Continente: __________________________
Nmero de
regiones
polticas (pases
Regiones
Religiosas
Regiones
Culturales
Regiones o
Bloques
econmicos
o naciones)
COORDENADAS
ALFANUMRICAS
PLANOS
Escala 1: 500 000
Los mapas elaborados con este tipo de
escala permiten identificar ciertos
elementos que por su tamao no podran
estar representados en un mapa.
Los mapas elaborados con este tipo de
escala muestran menos rasgos
geogrficos.
Son la representacin de una ciudad
vista desde arriba.
Se usa para orientar correctamente el
ESCALA GRFICA
ESCALA NMERICA
ESCALA
MAPA
ESCALA GRANDE
mapa.
SIMBOLOGA
El movimiento de rotacin:
El movimiento de traslacin:
Hemisferio Norte
Hemisferio Sur
Verano
Invierno
Del 23 de septiembre al 21 de diciembre
Del 22 de diciembre al 20 de marzo
CAPAS DE LA TIERRA
Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con las capas de la tierra.
Regiones naturales
Tropicales
Desde el Ecuador hacia los trpicos,
las temperaturas son superiores a los
27C, presentan lluvias todo el ao o
lluvias en verano.
Secos
Regiones ridas y desrticas, registran
temperaturas altas de da y bajas en
la noche.
Templados
Regiones hmedas con lluvias
Vegetacin y fauna
. En Mxico, analizando la siguiente pirmide de la poblacin de 2005, nos podemos dar cuenta que la mayor parte
de la poblacin est compuesta por el grupo de edad entre 10 y 14 aos, tanto de hombres como de mujeres:
Los retos que debe enfrentar el gobierno de
nuestro pas son los siguientes, excepto:
A) Invertir en la educacin media y superior
pues la educacin es la base del
desarrollo en un pas.
B) Aconsejar a las parejas que tengan hijos
para aumentar la composicin de la
poblacin de edades de 0 a 3 aos.
C) Promover el cuidado de la salud y la
prevencin de la drogadiccin.
D) Impulsar el crecimiento econmico para
generar la creacin de empleos.
27. La ciudad de Mxico presenta algunos
problemas de tipo social debido a la gran
concentracin de la poblacin. Cules son algunos de ellos?
A) Falta de lluvia, sequas, plagas por la cantidad de
poblacin, aumento de perros callejeros.
B) Falta de medios de transporte por las distancias
largas, falta de inters por la lectura.
C) Muchas
personas
analfabetas,
falta
de
electrificacin, caminos mal trazados.
D) Inseguridad, contaminacin, desabasto de servicios
bsicos como drenaje, agua, luz.
28. Observa en el siguiente mapa los pases sealados e identifica el pas con el mayor porcentaje de inmigrantes
(receptor), y el pas con el mayor porcentaje de emigrantes (expulsor).
Estados Unidos
Canad
China
Mxico
Australia
Brasil
A)
B)
C)
D)
Canad y China.
Estados Unidos y China.
Australia y Brasil.
Estados Unidos y Mxico.
29. Elige la relacin correcta que identifica la localizacin y el nombre de algunas zonas de patrimonio cultural de
nuestro pas.
A) 1. Centro Histrico de Puebla, 2. Santuario de la Ballenas del Vizcano, 3. Ciudad de Parras de la Fuente, 4.
Ciudad Prehispnica de Palenque.
B) 1. Centro Histrico de la Ciudad de Mxico y Xochimilco, 2. Santuario de Ballenas del Vizcano, 3. Ciudad de
Parras de la Fuente, 4. Ciudad Prehispnica de Chichn-Itz.
C) 1. Ciudad de San Luis Humantla, 2. reas Naturales Protegidas del Golfo de California, 3. Centro Histrico de
Zacatecas, 4. Zona Arqueolgica de Mitla.
D) 1. Centro Histrico de la Ciudad de Mxico y Xochimilco, 2. Ciudad y Puerto de Mazatln, 3. Ciudad de Parras
de la Fuente, 4. Zona Arqueolgica de Bonampak.
30. Son caractersticas de los espacios urbanos con excepcin de:
A)
B)
C)
D)
HISTORIA
LA PREHISTORIA
HORIZONTALES
VERTICALES
CIVILIZACIONES DE ORIENTE
En parejas elijan una de las civilizaciones agrcolas: Mesopotamia, Egipto, China e
India. Investiguen acerca de la divisin social, forma de gobierno, ciencia, tecnologa y
religin. Regstrenlo en la siguiente tabla
Civilizacin
Tecnologa.
Forma de gobierno.
Religin.
Divisin social.
Ciencia.
divisin social,
forma de gobierno,
ciencia,
tecnologa
HORIZONTALES
VERTICALES
3.- Civilizacin en la que se emplearon
minerales para elaborar cosmticos.
Preclsico
II.
Clsico
III.
Posclsico
Econmic
Social
a
A)
B)
C)
Poltica
Cultural
Gobernan
tes,
sacerdote
s,
La
guerreros
agricultur ,
a y
artesanos
comercio ,
basado en comercian
el
trueque.
tes,
campesin
os y
esclavos.
Emplearo
n
elementos
de otras
culturas,
Tenan un escritura,
gobierno calendario
teocrtico s, motivos
arquitect
.
-
Realeza,
sacerdote
s, jefes
militares,
campesin
os,
servidore
s del
gobernant
ey
prisionero
s de
guerra.
No
desarrolla
ron la
escritura.
Se basaba
en la
agricultur
a y la
ganadera
. El
comercio
no tuvo
gran
desarrollo
.
Producci
n
agrcola,
Divisin
intercamb
del
io de
trabajo.
productos
con otros
pueblos.
nicos
(chinampa
s y piedra
del sol)
La
mxima
autoridad
era el
sapa
inca, su
gobierno
fue
teocrtico
.
Su dios
principal
fue
Viracocha,
rendan
culto a los
astros:
planeta
Venus.
Sistemas
de
Fundaron calendario
asentamie s y de
nescritura.
tos en
Esculturas
otras
de gran
regiones. tamao.
Esculturas
de piedra.
D) Eficiente Divisin
Gobernan Cdices,
explotaci de clases, te
glifos,
n del
nobles,
supremo, estelas,
sacerdote
s,
chilames
medio.
o
Practicaro adivinos,
n
mercader
relaciones es,
comercial artesanos
es.
,
campesin
os y
esclavos.
gobernant
es
secundari
os que se
reunan
en
consejo.
numeraci
ny
calendario
s.
35. Las siguientes opciones mencionan algunas semejanzas entre los incas y
los mexicas, menos una, cul es?
A) Elaboracin de cdices.
B) Religin politesta.
C) Economa basada en la agricultura.
D) Gobierno teocrtico.
Completa las siguientes fichas de trabajo a manera de resumen, anotando las
caractersticas que se piden de cada cultura, as como marcando con una X la regin donde
se desarrollaron.
OLMECAS
Periodo: _________________________ Alimentacin principal: ______________
________________________________ Asentamientos: ___________________
Manifestaciones Culturales:___________________________________________________
MAYAS
Periodo: _________________________ Alimentacin principal: ______________
________________________________ Asentamientos: ___________________
Manifestaciones Culturales:___________________________________________________
TEOTIHUACANOS
Periodo: _________________________ Alimentacin principal: ______________
________________________________ Asentamientos: ___________________
Manifestaciones Culturales:___________________________________________________
TOLTECAS
Periodo: _________________________ Alimentacin principal: ______________
________________________________ Asentamientos: ___________________
Manifestaciones Culturales:___________________________________________________
ZAPOTECAS
Periodo: _________________________ Alimentacin principal: ______________
________________________________ Asentamientos: ___________________
Manifestaciones Culturales:___________________________________________________
MEXICAS
Periodo: _________________________ Alimentacin principal: ______________
________________________________ Asentamientos: ___________________
Manifestaciones Culturales:___________________________________________________
F.C.E
DE LA NIEZ A LA ADOLESCENCIA
Relaciona escribiendo en cada lnea el nmero del concepto con su definicin.
1. Identidad. 2 Intimidad. 3. Integridad. 4. El abuso sexual. 5. La menstruacin y eyaculacin. 6. El
gnero. 7. Las hormonas. 8. El abuso fsico y psicolgico.
9. El sexo. 10. Integridad fsica. 11. La adolescencia
____ Capacidad para las relaciones maduras y responsables con otras personas, incluyendo las
sexuales.
____ Consiste en todas aquellas acciones, como golpes o humillaciones que lastiman a las
personas.
____ Sentido claro de lo que est bien y lo que est mal.
____ Se da cuando una persona acaricia a un nio, nia o adolescente en sus partes ntimas o en
cualquier otra parte de su cuerpo.
____ Elemento de nuestra sexualidad que nos diferencia como hombres y mujeres y se relaciona
con nuestros rganos sexuales.
____ Provocan cambios internos y externos que se notarn en tu apariencia fsica y en las nuevas
funciones que realiza tu cuerpo.
____Marcan el fin de la pubertad y el inicio de la adolescencia.
____ Se refiere a los comportamientos, sentimientos y formas de vida que nos identifican como
hombres y mujeres en la sociedad en la que vivimos.
____ Para su cuidado requiere que ests alerta para evitar actos de violencia en tu contra, como
son el abuso fsico, psicolgico o sexual.
____ Proceso de crisis vital, en el cual es necesario distinguir, elegir, decidir y resolver, para lograr
la identidad personal.
____ Sentido coherente de "quin soy"
Lee lo siguiente:
Adolfo est en 1er grado de secundaria, tiene 13 aos cumplidos y de entre los dems alumnos
del saln algunos lo han invitado a fumar cigarrillos, al principio Adolfo se senta presionado
pero como le gusta el deporte del basquetbol se entreg a esto y prefiri rodearse de
camaradas como l. Se puso como regla jams meter a su cuerpo sustancias que el sabe le
harn mucho dao y se embarc en el comienzo de una vida sana de estudio y progreso.
Despus de leerlo, escribe en qu momento puede decirse que Adolfo:
Distingui _______________________________________________________________
Eligi ________________________________________________________________
Decidi
________________________________________________________________
Resolvi ________________________________________________________________
Que la adolescencia es un proceso de crisis, no significa que vayas a entrar a una etapa de
peligros y enfrentamientos fuera de este mundo. Pero si es importante que si te quieres y
deseas convertirte en un adulto bueno y responsable tomes muy en cuenta las manifestaciones
del proceso psicolgico del adolescente.
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
Escribe situaciones que te hagan sentir:
EQUIDAD.- Es dar a las personas lo que necesitan, tomando en cuenta las diferencias
que hay entre ellas para compensarlas.
La justicia distributiva procura que todas las personas puedan disfrutar de los bienes
que son imprescindibles y se aplica el trmino de equidad, para dar ayuda a las
personas y grupos que estn en desventaja.
La justicia retributiva cuida que, si alguien daa un bien, se le sancione de tal manera
que repare el dao provocado.
36. Uno de los problemas ms graves que en la actualidad padece nuestro pas y
nuestro estado es el de la inseguridad social. De las siguientes acciones, cul crees
que sera la ms adecuada para solucionar de raz este problema?
A)
B)
Ampliar los espacios deportivos para los jvenes y las familias en general.
C)
D)
37. Es en base a estos valores que se construyen las relaciones entre las naciones:
A)
Solidaridad y responsabilidad.
B)
Honestidad y lealtad.
C)
Justicia e igualdad.
D)
Identidad y tolerancia.
B)
C)
D)
40. Las sociedades actuales se caracterizan por su interdependencia, las naciones y los
pueblos ya no estn aislados. La continua relacin entre ellos se debe principalmente
a:
A)
B)
la comunicacin oral, la contaminacin ambiental y la ayuda de los pases ricos
a los pases pobres.
C)
D)
la expansin del comercio, los movimientos migratorios y las
telecomunicaciones.
Las siguientes definiciones corresponden a conceptos que t conoces y cuyos nombres
aparecen abajo con sus letras revueltas, acomdalas y escribe en cada lnea la forma
correcta.
Actitud negativa de excluir o no aceptar a alguien por su raza, color, religin, etc.
____________ Otorgar igualdad de derechos, valores y oportunidades a todos, se conoce
como _____________ Elemento que es la base de la vida en nuestro planeta y debe
cuidarse con esmero _____________ Se refiere a la poblacin o grupos con rasgos
culturales iguales _____________ Forma de discriminacin debida al origen tnico, color
de piel o lenguaje _____________ Principal energtico usado en la actualidad altamente
contaminante _____________
Rotoeple
daquied
gaua
ioentc
masrcoi
ininadimoirisc
de su gobierno
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________