Semana de Educacin Inicial

11 al 15 de abril de 2011
Ao Escolar 2010 - 2011

La Direccin Acadmica de la Secretaria de Educacin del Gobierno de

Carabobo a travs de la Jefatura de Educacin Inicial ha organizado una serie
de actividades con la finalidad de celebrar la Semana de Educacin Inicial
tomando en cuenta para ello lo siguiente:
El Ministerio del Poder Popular para la Educacin a travs de las Zonas
Educativas propone para la celebracin de esta semana actividades en las que
se destaque l:

BICENTENARIO DE LA FIRMA DEL ACTA DE

INDEPENDENCIA

As mismo desde esta Jefatura consideramos importante resaltar por la

relevancia que tiene a nivel mundial el tema que segn resolucin de la
Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) declara al ao 2011 como:

AO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES

Su objetivo es aumentar los esfuerzos de recuperacin y conservacin de las
masas arbreas mundiales y recordar que son parte esencial del desarrollo
sostenible del planeta, gracias a los beneficios econmicos, socioculturales y
ambientales que proporcionan. Con este fin, se promover la accin
internacional en pos de la ordenacin sostenible, la conservacin y el desarrollo
de

todo

tipo

de

bosques,

incluidos

los

rboles

Tambin es pertinente resaltar los siguientes temas:

fuera

de

ellos.

El ahorro del agua.

Animales en Peligro de extincin.
Manos a la Siembra.
Da del Libro.
Da de la Tierra
Es por ello que tomando en cuenta estos temas generadores sugerimos
desarrollar actividades que exploten el potencial del nio o nia relacionados
con el dibujo y las diversas tcnicas de pintura que se pueden emplear en
Educacin inicial.
Por qu el dibujo libre?
El dibujo es, casi siempre, la primera gran obra de los nios. Representa su
primer gran tesoro expresivo ya que, a travs de los dibujos los nios dicen
muchas cosas de s mismos. Puede ser que esta sea la razn por la cual
muchos padres estn cada da ms interesados por los dibujos que hacen sus
hijos. El dibujo se puede convertir, en algunos casos, en el termmetro del
estado de nimo del nio, ya que traduce lo que el nio siente, piensa, desea, o
lo
que
a
l
le
inquieta,
le
hace
alegre
o
triste.
Cada nio es un mundo y eso se ve en sus dibujos. Si pides a un grupo de
nios que dibuje a una casita en el campo, todos los dibujos saldrn distintos.
Pueden parecerse en algo, pero jams sern iguales.
El dibujo es una actividad espontnea y como tal hay que respetarla y
considerarla como la gran obra de los nios. Si el nio tiene ganas de dibujar,
anmale siempre a que lo haga. Lo ideal es que todos los nios pudiesen tener,
desde la ms temprana edad, algn contacto con el lpiz y el papel.
Empezarn con garabatos, y luego estarn dibujando formas ms reconocibles.
Cuanto ms dibujen los nios, mejor dibujarn, y ms beneficios se notarn en
su ms beneficios se notarn en su desarrollo. El dibujo facilita y hace
evolucionar
el
nio
en:
1-Psicomotricidad fina
2- Escritura y la lectura
3- Confianza en s mismo
4- Expresividad de emociones, sentimientos y sensaciones
5- Comunicacin con los dems y consigo mismo
6- Creatividad
7- Formacin de su personalidad
8- Madurez psicolgica.

ACTIVIDADES PREVIAS A LA SEMANA DE EDUC. INICIAL:

En todos los pases se celebra con gran entusiasmo y algaraba la

semana de la Educacin Inicial, son das dedicados a los ms
pequeos, para ellos hay fiestas, globos, payasos, tteres, golosinas,
pancartas, juegos, bailes, poesas, concursos de dibujos, pinturas,
murales entre otras, para ello invitamos a los docentes a tomar en
cuenta algunas recomendaciones y sugerencias:

Conformar un equipo de trabajo (familia - escuela comunidad

educativa) para la planificacin y organizacin de las actividades a
desarrollar durante la Semana de Educacin Inicial.

Ensayo del Himno de la Educacin Inicial.

Jornada de mantenimiento a las aulas de clases y lugares comunes
del preescolar de ser necesario.

Elaboracin de Publicidad de las actividades a realizar durante la

semana de educacin inicial: peridico, radio, afiches, carteleras,
volantes, pendones, entre otros.
Invitaciones especiales a: Padres y representantes, supervisores,
consejos comunales, parroquia, coordinadores de pasantas, entre
otros

Presentacin del plan especial con motivo de la semana de educacin

Inicial a la direccin del plantel para su aprobacin, el jueves
08/04/10, en el caso donde no hay directivos a los coordinadores y/o
supervisores.

Las actividades se realizaran durante el horario escolar. De realizar

algunas en conjunto, ser equitativos de manera que no sean todas en
un mismo turno.

Ambientacin de las aulas de clases e institucin acorde con los fines

pedaggicos del plan especial para la celebracin de la semana de
educacin inicial.

Da de juegos tradicionales donde los nios y nias pueden disear

juguetes como: gurrufios, caballitos, y papagayo con material de
provecho.

Pinturas y/o retratos, lecturas alusivas a las Heronas y Hroes de la

Patria. Ver sugerencias en hojas anexas, se puede ampliar la
informacin de estos hroes.

 Planificar actividad central que estar relacionada con la presentacin

de logros hasta la fecha de los alumnos en los aprendizajes esperados
de cada proyecto realizado, esto ser por zona escolar a travs de un
cronograma que permita la asistencia del equipo de Secretaria de
Educacin, padres y/o representantes de cada institucin.

NO ES UNA COMPETENCIA. Ver cuadro anexo de la distribucin

sugerida para dichas actividades.
DURANTE LA SEMANA DE EDUC. INICIAL:

Acto de Bendicin de la Semana de Educacin Inicial.

Crear o aprender canciones, poesas sobre nuestra patria, el ambiente, el
agua.

Rescate, conservacin o mantenimiento de un rea verde del entorno

escolar.

Regalar a la institucin una pintura utilizando una tcnica libre en la cual

se ponga de manifiesto las temticas abordadas (mural, pendn,
pancarta, valla, tela pintada, entre otras) donde los nios puedan expresar
libremente en conjunto sus dotes artsticos.

Socializacin con nios y nias de otras instituciones.

Las actividades colectivas se sugiere realizarlas en lugares que permitan
el movimiento, esparcimiento y recreacin dentro de las instituciones.

Para las actividades con los padres y/o representantes se sugiere:

charlas, meriendas, desayunos familiares, juegos cooperativos, colectivas
en el espacio exterior, competencias de juegos tradicionales.
Manualidades, otras.

Exposiciones: de diferentes tcnicas de pintura, trabajos manuales El

tiempo lo determina cada institucin acorde a sus espacios y
circunstancias. As mismo se sugiere montarla previamente en sitios
comunes donde puedan compartir con otros grados y disfrutarla durante
toda la semana donde el espacio de la institucin lo permita.
DESPUS DE LA SEMANA DE EDUCACIN INICIAL:

Se invita a los supervisores y/o directivos a reconocer y estimular el

trabajo de los docentes de educacin Inicial de la institucin una vez
finalizada la semana.

 Elaborar un Informe digital por Zona Escolar del desarrollo de la

SEMANA DE EDUCACIN INICIAL. Consignar en un cd o enviar por
correo a: JEFATURADEEDUCACININICIAL@hotmail.com

CRONOGRAMA
ZONA
ESCOLAR

LUGAR

DA

HORA

1
2
3
4
5
6
7A
7B

Dibujo

3 AOS: Del garabato desordenado al monigote.

4 AOS: Renacuajo al monigote.

5 AOS: Figura completa.

Modelado Primeros das de clases: Arrugado de

papel con engrudo. Secar y luego pintar.

AOS:*

Arena

Paulatinamente

se

agua.*
irn

Barro.*

agregando*

accesorio.*arcilla.* Plastilina blanda.

Masa

blanda

colores.*

sin
Masa

color.
con

4 AOS:* Arena y agua.* Barro.* Masa blanda* Masa blanda con

accesorios.* Masa con colores primarios y secundarios.* Plastilina
blanda o arcilla.* Plastilina blanda de colores primarios con o sin
accesorios.

5 AOS: * Masa blanda.* Barro.* arcilla.* Plastilina.

Grafismos

3 AOS: * Dedo o mano sobre arena hmeda.* Con un elemento

sobre arena hmeda.* Tiza sobre piso, primero sin lmite y luego
gradualmente pasar a la tiza trabajada sobre el papel.* Creyn
grueso.* Dctilopintura (manos, pies y dedos).* Creyn fino. Si el
grupo es maduro:* Hisopos gruesos con colorantes en papeles
grandes.* Pinceles gruesos.* Si tiene buena coordinacin caballetes o
papeles en la pared.

4 AOS:* Tiza sobre piso, primero sin lmite, antes de pasar al papel
delimitar espacio en el piso.* pasamos al papel grande, cuyo tamao
se ir reduciendo gradualmente.* Tiza mojada sobre hoja blanca y de
color.* Creyones gruesos sobre diferentes texturas de papel.*
Tmpera: 1 dctilo pintura. 2 con dedo. 3 hisopos gruesos
(decoloracin).* Pinceles: 1 con colorantes de distintos colores,
pintar toda la hoja.* Marcadores gruesos, finos, bolgrafos a fin de
ao.

5 AOS:* Creyn sobre hoja blanca.* Marcadores.* Decoloracin,

primero con hisopos gruesos; tmpera con hisopos finos.* Tmperas
con esptula, cucharitas de helado, pinceles.* dem con plasticola.*
Marcadores.* Bolgrafos de colores.* Lpiz. ltimo elemento en la
gradacin de materiales para grafismos.

Trozados y pegado

3 AOS:* Trozado de papel de diario. * Trozado de papel de diario

en hoja engomada a la manera de dctilo pintura.

4 AOS:* Trozado de papel de diario.* Trozado de papel de diario en

hoja engomada a la manera de dctilo pintura.* Trozado realizando
formas,

pegarlo

sobre

hojas

realizando

murales,

componiendo

escenas (favorece interaccin) sobre la base de una narracin.*

Trozado en papeles de colores y pegado con pincel.* Recortado libre
y pegado. (Mitad de ao).* Recortado de figuras simples.* Recortado
de diferentes elementos (papel fino, cartulina, gneros, etc.).

5 AOS: * Trozado de papel de distintas texturas y pegado con dedo

y pincel.* Recortado libre de distintos papeles y pegado.* Recortado
de figuras simples. Dibujo de figuras y recortado.* Dibujo sobre papel
de diario, recortado y pegado.* Recortado y pegado de distintos
elementos.

Tcnicas Combinadas

3 AOS: No se aplica en esta edad...

4 AOS:* Aguada de tmperas y creyn de color.* Creyn blanco y

aguada de tmperas.* Sellos naturales y preparados.* Collage de
elementos varios.* Picado libre con tijera* Tmpera espesa sobre
fondo de creyn.* Pintar hojas con distintos colores de tmperas,
lavar y pintar sobre ella con creyones, plasticolor, etc.* Frotagge de
distintos elementos.* Grabado sobre planchas.* Plantillas para
contorneado.

5 AOS:* Aguada de tmperas y creyn de color.* Collage.* Hilos

mojados con tmpera.* Sellos naturales y preparados.* Sellos hechos
por los nios.* Contorneado de plantillas.* Completar siluetas.*
Cartulina mojada, dibujo con marcadores o tmperas.* Dibujo sobre
placas radiogrficas.* Frotagge.* Grabado.* Papel de lija con creyn
o tizas.* Dibujo con carbnico.* Calcado.* Tcnicas con papel,
gnero, tmperas, plasticolas, entre otros.

a fin de centrar la atencin mundial en torno a la importancia de

estos ecosistemas para promover el desarrollo sustentable. El Ao

Internacional de los Bosques pretende llamar la atencin de todos

los ciudadanos del mundo durante 2011. Su objetivo es aumentar
los esfuerzos de recuperacin y conservacin de las masas
arbreas mundiales y recordar que son parte esencial del
desarrollo sostenible del planeta, gracias a los beneficios
econmicos, socioculturales y ambientales que proporcionan.

Fecha propuesta: Del 11 al 15 de abril de 2011

Es por ello que desde la Direccin Acadmica de la Secretaria de

Educacin del Gobierno de Carabobo a travs de la Jefatura de
Educacin Inicial ha organizado una serie de actividades con la
finalidad de celebrar la Semana de Educacin Inicial tomando en
cuenta para ello lo siguiente: temas generadores sealados por el
la UNESCO en conjunto con otras organizaciones trabajando con:

AO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES

a fin de centrar la atencin mundial en torno a la importancia
de estos ecosistemas para promover el desarrollo sustentable.
Para desarrollar las actividades de esta Semana de Educacin
Inicial, se sugiere tener en cuenta que este ao la UNESCO en
conjunto con otras organizaciones se esta trabajando con:

AO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES

As mismo el Ministerio del Poder Popular para la Educacin a
travs de las Zonas Educativas propone para la celebracin de esta
semana actividades en las que se destaquen el Bicentenario de la
Firma del Acta de Independencia
Bajo es te concepto sugerimos desarrollar actividades que
exploten el potencial del nio o nia relacionados con el dibujo y
las diversas tcnicas de pintura que se pueden emplear en
educacional inicial.

Por qu el dibujo libre?

El dibujo es, casi siempre, la primera gran obra de los nios.
Representa su primer gran tesoro expresivo ya que, a travs de
los dibujos los nios dicen muchas cosas de s mismos. Puede ser
que esta sea la razn por la cual muchos padres estn cada da
ms interesados por los dibujos que hacen sus hijos. El dibujo se
puede convertir, en algunos casos, en el termmetro del estado
de nimo del nio, ya que traduce lo que el nio siente, piensa,
desea, o lo que a l le inquieta, le hace alegre o triste.
Cada nio es un mundo y eso se ve en sus dibujos. Si pides a un
grupo de nios que dibuje a una casita en el campo, todos los
dibujos saldrn distintos. Pueden parecerse en algo, pero jams
sern iguales.

El dibujo es una actividad espontnea y como tal hay que

respetarla y considerarla como la gran obra de los nios. Si el
nio tiene ganas de dibujar, anmale siempre a que lo haga. Lo
ideal es que todos los nios pudiesen tener, desde la ms
temprana edad, algn contacto con el lpiz y el papel. Empezarn
con garabatos, y luego estarn dibujando formas ms
reconocibles. Cuanto ms dibujen los nios, mejor dibujarn, y
ms beneficios se notarn en su desarrollo. El dibujo facilita y
hace evolucionar el nio en:
1- Psicomotricidad fina
2- Escritura y la lectura
3- Confianza en s mismo
4- Expresividad de emociones, sentimientos y sensaciones
5- Comunicacin con los dems y consigo mismo
6- Creatividad
7- Formacin de su personalidad
8- Madurez psicolgica

ACTIVIDADES PREVIAS A LA SEMANA DE EDUC. INICIAL:

Conformar un equipo de trabajo (familia - escuela

comunidad educativa) para la planificacin y organizacin
de las actividades a desarrollar durante la Semana de
Educacin Inicial.
Jornada de mantenimiento a las aulas de clases y lugares
comunes del preescolar de ser necesario.
Elaboracin de Publicidad de las actividades a realizar
durante la semana de educacin inicial: peridico, radio,
afiches, carteleras, volantes, pendones, entre otros.
Invitaciones especiales a: Padres y representantes,
supervisores, consejos comunales, parroquia,
coordinadores de pasantas, entre otros
Presentacin del plan especial con motivo de la semana de
educacin Inicial a la direccin del plantel para su
aprobacin, el jueves 08/04/10, en el caso donde no hay
directivos a los coordinadores y/o supervisores.

 Las actividades se realizaran durante el horario escolar.

De realizar actividades en conjunto ser equitativos al
planificar las actividades que no sean todas en un mismo
turno.
Ambientacin de las aulas de clases e institucin acorde
con los fines pedaggicos del plan especial para la
celebracin de la semana de educacin inicial.
Un da de juegos tradicionales donde los nios y nias
pueden disear juguetes como: gurrufios, caballitos, y
papagayo con material de provecho.
Pinturas o retratos alusivos a las Heronas y Hroes de la
Patria. Ver sugerencias en hojas anexas, se puede ampliar
la informacin de estos hroes.
Planificar actividad central que estar relacionada con la
presentacin de logros hasta la fecha de los alumnos en
los aprendizajes esperados de cada proyecto realizado,
esto ser por zona escolar a travs de un cronograma que
permita la asistencia del equipo de Secretaria de
Educacin, padres y/o representantes de cada institucin.
NO ES UNA COMPETENCIA. Ver cuadro anexo de la
distribucin sugerida para dichas actividades.
DURANTE LA SEMANA DE EDUC. INICIAL:

Acto de Bendicin de la Semana de Educacin Inicial

Rescate, conservacin o mantenimiento de un rea verde
dentro de la institucin.
Regalar a la institucin una pintura utilizando una tcnica
libre (mural, pendn, pancarta, valla, tela pintada, entre
otras) donde los nios puedan expresar libremente en
conjunto sus dotes artsticos.
Las actividades colectivas se sugiere realizarlas en lugares
que permitan el movimiento, esparcimiento y recreacin
dentro de las instituciones.
Para las actividades con los padres y/o representantes se
sugiere: charlas, meriendas, desayunos familiares, juegos
cooperativos, Colectivas en el espacio exterior, Manualidades

 Exposiciones: de diferentes tcnicas de pintura, trabajos

manuales El tiempo lo determina cada institucin acorde a
sus espacios y circunstancias. As mismo se sugiere montarla
previamente en sitios comunes donde puedan compartir con
otros grados y disfrutarla durante toda la semana donde el
espacio de la institucin lo permita.
DESPUS DE LA SEMANA DE EDUCACIN INICIAL:

Se invita a los supervisores y/o directivos a reconocer y

estimular el trabajo de los docentes de educacin Inicial
de la institucin finalizada la semana.
Elaborar un Informe digital por Zona Escolar del
desarrollo de la SEMANA DE EDUCACIN INICIAL.
Consignar en un cd o enviar por correo a:
JEFATURADEEDUCACININICIAL@hotmail.com
ZONA
ESCOLAR

LUGAR

DA

HORA

LUNES 25

TARDE

VIERNES 29

TARDE

VIERNES 29

MAANA

LUNES 25

MAANA

MARTES 26

MAANA

MIERCOLES 27

7A

JUEVES

MAANA
/TARDE
TARDE

7B

JUEVES

MAANA

Dibujo

3 AOS: Del garabato desordenado al monigote.

4 AOS: Renacuajo al monigote.

5 AOS: Figura completa.

Modelado Primeros das de clases:

Arrugado de papel con engrudo.
Secar y luego pintar.

3 AOS:* Arena y agua.* Barro.* Masa blanda sin color.

Paulatinamente se irn agregando* colores.* Masa con accesorio.*
Barro de florista o arcilla.* Plastilina blanda.

4 AOS:* Arena y agua.* Barro.* Masa blanda* Masa blanda con

accesorios.* Masa con colores primarios y secundarios.* Barro de
florista.* Plastilina blanda o arcilla.* Plastilina blanda de colores
primarios con o sin accesorios.

5 AOS: * Masa blanda.* Barro.* Barro de florista o arcilla.*

Plastilina.

Grafismos

3 AOS: * Dedo o mano sobre arena hmeda.* Con un elemento

sobre arena hmeda.* Tiza sobre piso, primero sin lmite y luego
gradual-mente pasar a la tiza trabajada sobre el papel.* Crayn
grueso.* Dctilopintura (manos, pies y dedos).* Creyn fino. Si el
grupo es maduro:* Hisopos gruesos con anilinas en papeles

grandes.* Pinceles gruesos.* Si tiene buena coordinacin caballetes o

papeles en la pared.

4 AOS:* Tiza sobre piso, primero sin lmite, antes de pasar al papel
delimitar espacio en el piso.* pasamos al papel grande, cuyo tamao
se ir reduciendo gradualmente.* Tiza mojada sobre hoja blanca y de
color.* Crayones gruesos sobre diferentes texturas de papel.*
Tmpera: 1 dctilo pintura. 2 con dedo. 3 hisopos gruesos
(decoloracin).* Pinceles: 1 con colorantes de distintos colores,
pintar toda la hoja.* Marcadores gruesos, finos, bolgrafos a fin de
ao.

5 AOS:* Creyn sobre hoja blanca.* Marcadores.* Decoloracin,

primero con hisopos gruesos; tmpera con hisopos finos.* Tmperas
con esptula, cucharitas de helado, pinceles.* dem con plasticola.*
Marcadores.* Bolgrafos de colores.* Lpiz. ltimo elemento en la
gradacin de materiales para grafismos.

Trozados y pegado

3 AOS:* Trozado de papel de diario. * Trozado de papel de diario

en hoja engomada a la manera de dctilo pintura.

4 AOS:* Trozado de papel de diario.* Trozado de papel de diario en

hoja engomada* a la manera de dctilo pintura.* Trozado realizando
formas, pegarlo sobre hojas realizando murales, componiendo
escenas (favorece interaccin) sobre la base de una narracin.*
Trozado en papeles de colores y pegado con pincel.* Recortado libre
y pegado.( Mitad de ao).* Recortado de figuras simples.* Recortado
de diferentes elementos ( papel fino, cartulina, gneros, etc.).

5 AOS: * Trozado de papel de distintas texturas y pegado con dedo

y pincel.* Recortado libre de distintos papeles y pegado.* Recortado
de figuras simples. Dibujo de figuras y recortado.* Dibujo sobre papel
de diario, recortado y pegado.* Recortado y pegado de distintos
elementos.

Tcnicas Combinadas

3 AOS: No se aplica en esta edad...

4 AOS:* Aguada de tmperas y creyn de color.* Creyn blanco y

aguada de tmperas.* Sellos naturales y preparados.* Collage de
elementos varios.* Picado libre con tijera* Tmpera espesa sobre
fondo de creyn.* Pintar hojas con distintos colores de tmperas,
lavar y pintar sobre ella con crayones, plasticolor, etc.* Frotagge de
distintos elementos.* Grabado sobre planchas.* Plantillas para
contorneado.

5 AOS:* Aguada de tmperas y creyn de color.* Collage.* Hilos

mojados con tmpera.* Sellos naturales y preparados.* Sellos hechos
por los nios.* Contorneado de plantillas.* Completar siluetas.*
Cartulina mojada, dibujo con marcadores o tmperas.* Dibujo sobre
placas radiogrficas.* Frotagge.* Grabado.* Papel de lija con crayn
o tizas.* Dibujo con carbnico.* Calcado.* Tcnicas con papel,
gnero, tmperas, plasticolas, etc