Des tats tout-puissants qui ne supportent aucune

opposition politique.
Tous sont dirigs par un leader faisant l'objet d'un vritable culte de la personnalit
Mythe du chef : Italie duce . ce n'est pas un tat de droit, il ne respecte pas
les liberts individuelles ni la sparation des pouvoirs (la totalit des
pouvoirs, politiques, militaire ou conomique, revient au dictateur). pouvoir
est fortement centralis
Mussolini, Hitler et Staline concentrent les pouvoirs entre leurs mains et
gouvernent en s'appuyant sur un cercle restreint de proches : Grand Conseil
du fascisme pour Mussolini ; dirigeants SS pour Hitler, qui s'applique entretenir des
rivalits entre eux pour mieux les diriger ; cadres du parti communiste de l'Union
Sovitique (PCUS) aux ordres de Staline.
Puissants Partis uniques : NSDAP Allemagne..
liminer les opposants potentiels
polices politiques sont charges de rprimer toute forme de contestation et toute
vellit de pluralisme. Le NKVD en URSS (il deviendra le KGB), la SS et la Gestapo dans
le troisime Reich, l'OVRA dans l'Italie fasciste constituent des rseaux d'informateurs et
encouragent la dlation pour reprer les opposants

Dportation de peuples (minorits ethniques en URSS, juifs

en Allemagne) vers des camps de travaux forcs (camps du
Goulag en URSS et camps de concentration en Allemagne
En Italie, les opposants sont exils, mais dans l'Allemagne nazie des camps de
concentration sont ouverts ds 1933 et on y dporte les communistes, les socialistes, et
tous ceux considrs comme des ennemis politiques qui souillent le corps
allemand . En URSS, Staline ordonne une premire vague de terreur entre 1929 et
1932 avec la dkoulakisation : 1,8 millions de paysans russes aiss sont dports
dans des camps (les goulags) en Sibrie ou dans des rgions loignes de l'URSS

Une socit sous contrle (vie quotidienne, culture,

loisirs) Manipulation des masses :
Les rgimes totalitaires veulent contrler et surveiller tous les aspects de la vie des
populations, depuis l'enfance jusqu' l'ge adulte. Ds leur plus jeune ge, les enfants
sont enrls dans des groupes matriss par les partis : jeunesses hitlriennes
(Hitlerjugend), Ballilas en Italie, camps de pionniers KOMSOMOLS en URSS.
Les programmes scolaires sont remanis de manire inculquer la jeunesse les
valeurs du rgime et former les cadres obissants des nouvelles socits auxquelles
aspirent les dictateurs.

Buts : formation idologique et militaire afin que les jeunes

adhrent au rgime et le servent quoi quil arrive.
Embrigadement/ endoctrinement de la jeunesse

Le recours la propagande et la censure

- Propagande omniprsente : discours, photos, cinma, symboles
visuels
radio, journaux (qui sont aussi victimes de censure) pour
diffuser les ides du rgime, glorifier son action et son chef.
- Crmonies grandioses
-manuels scolaires et arts et cultures
brler des milliers de livres interdits
Toute la socit est soumise une importante propagande d'tat qui contrle tous les
mdias, y compris le domaine artistique. Des styles artistiques officiels voient
ainsi le jour alors qu' l'inverse on interdit l'art dgnr ,

L'conomie est au service de l'tat

proprit prive est maintenue, et les industriels peuvent continuer s'enrichir avec
l'aide des appareils d'tat.
Les rformes sociales ne font plus partie des programmes politiques des deux tats. En
revanche, Hitler et Mussolini savent que pour maintenir la paix sociale ils doivent faire
en sorte d'en finir avec le chmage. Ils lancent donc des programmes de grands
travaux, souvent la gloire de leur rgime, qui permettent d'employer des milliers de
personnes mme si les caisses des tats se vident. Leur ambition est de dvelopper
l'autarcie conomique de l'Italie et de l'Allemagne. En URSS, Staline veut collectiviser
l'conomie et dvelopper l'industrie lourde, elle devient la troisime puissance
industrielle du monde en 1937

ces trois tats totalitaires veulent forger un homme nouveau