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Antes de la sesin
Busca noticias sobre el maltrato infantil.
Prev una copia de la noticia para cada nio.
Elabora un papelote con los elementos de la noticia y las
preguntas clave para identificarlos.
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CAPACIDADES
INDICADORES
Momentos de la sesin
1.
INICIO
10
minutos
103
2. DESARROLLO
70
minutos
Antes de la lectura
En grupo clase
Reparte la copia de la noticia a cada uno de los estudiantes.
Lee con voz alta y entonacin adecuada el titular de una noticia.
El ndice de trabajo infantil en el Per es alto, uno de
cada cuatro nios trabaja
Lunes, 23 de marzo del 2015
Durante la lectura
En forma individual
Pide a los estudiantes que lean de manera silenciosa.
Solicita que vayan subrayando las ideas principales en cada prrafo.
Indcales que para deducir el significado de las expresiones poco
comunes, pueden releer el texto y relacionarlo con la palabra o
expresin ms prxima a fin de encontrarle sentido. A veces es
necesario volver a leer todo el prrafo.
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Despus de la lectura
En grupo clase
Propicia el dilogo a nivel de grupos sobre la noticia que leyeron.
Pregntales: de qu nos habla cada uno de los prrafos del texto? ,
cul ser entonces el tema central?
Solictales que a nivel de grupo respondan las preguntas: qu
ocurri?, quines participan?, dnde? , cundo ocurri? Presenta
el papelote con la estructura de la noticia y sus elementos.
En pequeos grupos
Pdeles que completen el siguiente organizador con los elementos de
la noticia:
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Cundo ocurri?
Dnde ocurri?
Qu ocurri?
Noticia
Qu se busca?
Por qu ocurri?
minutos
En grupo clase
Realiza la reflexin de sus aprendizajes preguntndoles: qu hicimos
hoy?, cmo identificamos las ideas principales de los prrafos?,
cmo deducimos el tema central?, qu partes tiene una noticia?,
para qu nos servir lo aprendido?
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Anexo 1
Cuarto Grado
El ndice de trabajo infantil en el Per es alto, uno de cada cuatro nios trabaja
Lunes, 23 de marzo del 2015
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Anexo 2
Cuarto Grado
Lista de cotejo
Competencia:
Comprende textos escritos.
Infiere el significado de
los textos escritos.
Deduce la causa
de un hecho y la
idea de un texto
narrativo con algunos
elementos complejos
en su estructura y con
vocabulario variado.
1
2
3
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15
Logrado
No logrado
108
Comentarios /
Observaciones