PROYECTO DEL MES DE AGOSTO - 3

aos
Descubriendo los sonidos
PRE PLANIFICACION
TEMA DE PROYECTO: El sonido
ASAMBLEA: (justificacin del proyecto)
La relacin de la msica con los nios es primordial en el mbito
educativo. Cantar, palmear ritmos, escuchar obras instrumentales o
hacer msica con elementos cotidianos son experiencias atractivas y
ricas para los nios que promueven, adems, otros aspectos como la
creatividad y la expresin.
Este proyecto es propuesto por la maestra al observar en la jornada
diaria de juego y actividades que los nios y nias disfrutan de los
sonidos enrgicos del ambiente y tambin de hacer ruidos con
objetos y con su cuerpo como gritar, zapatear, etc. Por lo que es
conveniente canalizar y re direccionar esta necesidad.
Que los nios y nias sean capaces de interiorizar el ruido, el sonido y
el silencio; lo que ayudar a que puedan desarrollar una mejor
escucha. Adems de organizar experiencias que contemplen la
expresin desde el aporte de ideas y sensaciones que enriquezcan las
actividades musicales.

DURACIN:
- 15 das

PLANTEAMIENTO DEL TEMA:

Qu sabemos del
sonido?
-es msica (Nicols)
-llorar (Sami)
-cuando un huevo se
rompe sale un sonido
(Mauricio)
-una trompeta (Fabiana)
-cuando una hlice corta
algo (Mauricio)
-cuando cortas algo la
tijera provoca un sonido
(Nicols)
-el ruido es gritar
(Nicols)
-tambin puedes hacer
este sonido (chasquido
con la boca)
-cuando el sonido se
queda congelado es el
silencio (Nicols)

Qu queremos saber?

-qu es el sonido?
-cmo salen los sonidos?
-los sonidos y el ruido es lo
mismo?
-cul es la diferencia del
silencio y el sonido?
-cules son los tipos de
sonido?
-los sonidos solo se pueden
hacer usando instrumentos
musicales?
-Cmo hacemos
instrumentos musicales?

Qu podemos
hacer?

Qu
Necesitamos?

-hacer sonidos con

diferentes objetos
-cantar canciones
diferentes
-hacer sonidos con
nuestro cuerpo
-grabar sonidos y luego
escucharlos
-ver un video
-hacer msica con
nuestro cuerpo
-hacer sonido con el
agua
-dibujar al escuchar
diferentes sonidos
-hacer instrumentos
musicales
-escuchar diferentes
sonidos y ruidos

-radio
-grabadora
- CDs
-papelografo
-cartulinas
-plumones
-objetos del saln
-material reciclado
-goma
-silicona
-pintura apu
-hilo de pescar
-globos
-gelatineros

MAPA CONCEPTUAL
CIENCIA Y
AMBIENTE

MATEMATICA

Hbitos de higiene
Hbitos de alimentacin
Exploracin de
elementos naturales

Clasificacin de colores
(clidos, fros y neutros)
Nociones espaciales
Cantidades

COMUNICACIN
INTEGRAL
Seguimiento de
instrucciones
Identifica sonidos

PERSONAL SOCIAL

Normas de convivencia
Coordinacin fina y
gruesa
Escucha

PLANIFICACION DEL PROYECTO

Qu
quieren

REA

Capacidades

INDICADORE

Qu
actividades

Materiale

Mtodo

conocer?

-qu es el
sonido?

P.S.

-cmo
salen los
sonidos?
-los
sonidos y el
ruido es lo
mismo?

a desarrollar

se pueden
planear?

1.6.1-Demuestra
creciente
coordinacin de
brazos y piernas
al desplazarse,
caminar, rodar,
correr, saltar en
dos pies.

-Es capaz de
caminar, saltar o
gatear con
seguridad sobre
lneas rectas,
onduladas y zic
zac.

-hacer sonidos
con diferentes
objetos
-hacer sonidos
con nuestro
cuerpo
-grabar sonidos
y luego
escucharlos
-ver un video
-hacer msica
con nuestro
cuerpo
-escuchar
diferentes
sonidos y
ruidos

1.5.1 Vivencia
con su cuerpo la
nocin de
tiempo: rpido
lento

-cul es la
diferencia
del silencio
y el sonido?

1.15.2 Incorpora
en su accionar
hbitos sociales
de convivencia:
escuchar, pedir
la palabra,
esperar turno,
agradecer,
cumplir
acuerdos.

-cules
son los
tipos de
sonido?

C.A.

1.17.1-Regula su
comportamiento
en funcin de
explicacin del
adulto: se calma
con mayor
facilidad.
2.6.3Descubre
algunos
elementos del
medio natural a
travs de la
exploracin:
sonidos.

L.M

-Mayor
capacidad de
escucha a los
dems
-Es capaz de
esperar su turno,
escuchar las
opiniones de sus
pares y respetar
los momentos de
compartir.
-Mayor
capacidad de
crear
movimientos con
su cuerpo y
realizar sonidos.

-Explora los
sonidos que
hacen diferentes
objetos de su
entorno
-Reconoce los
sonidos
realizados con
diferentes
objetos
-Reconoce la
diferencia entre
ruido y sonido
-Explora al
agitar, golpear,
aplastar, etc. Los
objetos de su
entorno
-Es capaz de

sa
utilizar

de
documen
tacin
Fotos
Video
Hojas de
aplicaci
n

C.I

agrupar objetos
con sonidos
agradables y
desagradables

3.3.-Agrupa
personas y
objetos de
acuerdo a un
atributo o de
manera libre.
4.4.1-Expresa
sus deseos
haciendo uso de
frases y
oraciones
sencillas.
4.20.1-Identifica
diferentes
sonidos de su
entorno y la
naturaleza

-los
sonidos
solo se
pueden
hacer
usando
instrument
os
musicales?

C.I

L.M

-Cmo
hacemos
instrument
os
musicales?

C.A.

4.22.1-Utiliza su
cuerpo, la voz y
el gesto para
realizar
actividades
musicales.
4.19.-Utiliza
diversos
materiales y
recursos del
medio para la
expresin
plstica.
3.12.-Compara
la longitud (largo
y corto) al medir
diferentes
objetos
utilizando
medidas
arbitrarias.

P.S.
2.2.-Practica
hbitos de
higiene
personal:

-Expresa si le
agrada o
desagrada algn
ruido
-Disfruta al
escuchar
diversas
canciones y
bailar al ritmo de
estas.

-cantar
canciones
diferentes
-dibujar al
escuchar
diferentes
sonidos

-Dibuja al ritmo
de la msica
expresando sus
emociones

-es capaz de
crear elementos
musicales
utilizando
material
reciclado
-es capaz de
reconocer los
diferentes
tamaos de los
objetos (grande
mediano
pequeo)
-reconoce la
importancia de
lavarse las
manos luego de
trabajar y lo
realiza con
independencia

-hacer
instrumentos
musicales
-hacer sonido
con el agua