ACTIVIDAD 05

TITULO: CONOCIENDO NUESTRO MAR DE GRAU Y LA REGIN COSTA

Lunes 11/07/2016
MOMENTO

CAPACIDAD

ESTRATEGIAS

INDICADOR

RECURSOS

Realizan actividades de juego y trabajo

en los sectores del aula dejan en orden
el material utilizado.
Uso De Servicios Higinicos.
el Rutinas diarias: Oracin, asistencia y calendario.

INICIO

Infiere
significado de
los
textos
orales

MOTIVACION:
Escuchan la cancin las regiones del Per
SABERES PREVIOS:
Qu dice la letra de la cancin?
Cmo se visten en nuestra regin? Qu alimento
es tpico de la costa? El mar peruano es grande o
pequeo? Cmo es la costa?
PROBLEMATIZACION:
Saben cmo se llama la regin del mar peruano y
la regin donde vivimos?
PROPOSITO:
Hoy conoceremos como se llama la regin donde y
vivimos y la regin del Mar peruano?

Menciona
las
caractersti
cas de
personas,
personajes,
animales,
objetos y
lugares del
texto
escuchado.

televisor
CD

DESARROLLO

CIERRE

La docente realiza una dinmica de encontrar las

figuras
Antes de empezar la actividad la docente coloca las
figuras que pertenecen a la regin de la costa y del
Mar debajo de cada silla luego pide a los nios que
busquen debajo de su silla y saquen las figuras,
dicen que les toco y la describen.
Luego pregunta y Dnde pegaremos estas
figuras?, muestra un papelote con el mapa del Per
y pide a los nios que ubiquen en la regin que le
corresponde
Luego la docente pregunta si alguien sabe cmo se
llama la regin donde vivimos y como se llama la
regin del Mar.
Qu hicimos hoy?
Cmo se llama la regin que vivimos?
Conocen el mar?

Figuras
Sillas

COMPETENCI
A

CAPACIDAD

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Se expresa
con
creatividad a
travs de
diversos
lenguajes
artsticos

Explora
y
experimenta con
los materiales y
los elementos de
los
diversos
lenguajes
del
arte,
utilizando
sus sentidos y su
cuerpo

ACTIVIDAD MUSICAL:
ASAMBLEA: nos ubicamos formando un circulo conversamos con
los nios que vamos escuchar msica de la costa y que
necesitamos estar muy atentos. Acordamos las normas de la
escuela.
EXPLORACION DEL MATERIAL: luego la maestra presenta el
televisor para que escuchen la cancin.
EXPRESION MUSICAL: la profesora presenta la cancin en el
televisor y pregunta a los nios si han escuchado alguna vez esta

Baila libremente, con

y sin elementos,
explorando distintos
movimientos y
recorridos en
distintas direcciones,
en distintas
posiciones y en

RECURSO
S

Televisor,
DVD,

clase de msica
Colocamos los diferentes tipos de msica como: vals, marinera
festejo y bailan
CIERRE: comentan que les pareci la msica. Les gustaron

los bailes de la costa.

variados melodas y
ritmos musicales