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Agroecologa
Jos Restrepo M.
Diego Ivan Angel S.
Martn Prager M.
Universidad Nacional de Colombia y
Fundacin para la Investigacin y el Desarrollo Agrcola (FIDAR)
Agroecologa
CEDAF
Centro para el Desarrollo Agropecuario y Forestal, Inc. (CEDAF), Santo Domingo, Repblica Dominicana. Julio del 2000.
Derechos exclusivos de edicin en castellano reservados para todo el mundo: CEDAF. Calle Jos Amado Soler No. 50, Ensanche
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son propias de ellos y no representan necesariamente el criterio del CEDAF.
Hecho el depsito que prev la ley 418. Impreso en la Repblica Dominicana.
Cita correcta:
Jos Restrepo M., Diego Ivn ngel S. y Martn Prager M.. 2000. Agroecologa
Palabras Claves:
1. Agroecologa, 2. Agroecosistemas, 3. Sistemas de Produccin, 4. Agricultura Sostenible, 5. Desarrollo Sustentable, 6. Sistemas.
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Agroecologa
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Acrnimo
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INIAP
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ITDG
IITA
MERCOSUR
NAFTA
Agroecologa
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Tabla de Contenido
Presentacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Propsito del Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
Componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
Cmo utilizar el manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Objetivos de la Gua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viii
Seccin 2. El Agroecosistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Estructura de la seccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Preguntas orientadoras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.1 Definicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.2 Estructura y funcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.3 Recursos de un agroecosistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.4 Procesos ecolgicos en el agroecosistema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.5 Diseo de agroecosistemas sustentables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.6 Clasificacin de los agroecosistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.7 Ejercicio 2.1 El Agroecosistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
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Agroecologa
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Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Agroecologa
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Anexos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
ANEXO #1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Zonas de Vida de la Repblica Dominicana de acuerdo al Sistema de Clasificacin de
Holdridge, publicado en 1982. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Monte Espinoso Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Bosque Seco Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Bosque Hmedo Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Bosque muy Hmedo Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Consideraciones generales sobre su uso apropiado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Bosque pluvial Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Condiciones climticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Bosque hmedo Montano Bajo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Bosque muy hmedo Montano Bajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Bosque muy hmedo Montano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
ANEXO #2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Biodiversidad de la Isla Espaola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
ANEXO #3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
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Agroecologa
Pr e s ent aci n
Numerosos diagnsticos aseveran un grave deterioro de la base de recursos naturales de la Repblica Dominicana. Estos estudios indican que la cobertura forestal, de cuestionable calidad y uniformidad, no pasa
del 12 por ciento y que una parte importante de los 2.8 millones de hectreas con aptitud forestal en el pas
han sido y estn siendo utilizadas inadecuadamente. Al igual que en la mayora de los pases tropicales, el
mal manejo de los suelos y de los sistemas de cultivo ha resultado en una acentuada perdida de su fertilidad, estructura y materia orgnica; as como en erosin y contaminacin. El resultado ha sido una disminucin de la productividad agrcola y un incremento significativo en los costos de produccin.
Se han logrado avances significativos en las regiones tropicales en el desarrollo de tecnologas adecuadas
para mejorar la productividad agropecuaria en sistemas sostenibles. Sin embargo, estos resultados raras
veces llegan al campo, debido principalmente a deficiencias en el entendimiento de las relaciones entre
los componentes de los sistemas agrcolas tropicales por aquellos que dirigen el sector, incluyendo profesionales agropecuarios y extensionistas. En el orden institucional, se observan organismos del sector pblico dbiles y con duplicidad de funciones, con escasos recursos para atender problemas que sobrepasan
sus capacidades. Ms an, faltan liderazgos institucionales que coordinen la formulacin e implementacin de las polticas.
Quizs, el mayor de todos los problemas que enfrenta la sociedad dominicana es la falta de entendimiento
de la profundidad y complejidad de problemas relacionados con el deterioro de los recursos naturales del
pas. Ese entendimiento podra variar si cientficos, administradores, profesionales y lderes tuvieran la
oportunidad de discutir, informar y persuadir a la comunidad en general acerca de la necesidad de enfrentar los problemas ambientales en general y en particular aquellos relacionados a la sostenibilidad de los
recursos naturales y la agricultura. Brindar esa oportunidad es precisamente lo que pretende el Proyecto
gora.
El Proyecto gora es, en esencia, un cambio del enfoque tradicional de un proyecto piloto para promover
cambios sistemticos. El mismo propone un atajo: agricultores claves, lderes y tomadores de decisiones
en los sistemas alimentario y agropecuario, expertos, polticos, periodistas y ONG son convocados y apoyados tcnicamente, para que lleguen a un entendimiento de consenso en temas claves relacionados al
manejo de los recursos naturales, la sostenibilidad de la agricultura y el combate de la pobreza rural. Basado en ese entendimiento, ellos guiarn o dirigirn sus propias instituciones o negocios para que sean ms
compromisarios a las necesidades de un mejoramiento sostenible de la calidad de vida de los pobladores
rurales. El componente Actualizacin Profesional de gora busca dotar al profesional dominicano de conocimientos actualizados sobre aspectos conceptuales de desarrollo reciente y sobre tecnologas de punta
de uso potencial en el pas. Por esta razn se han elaborado los documentos de capacitacin que ponemos
a disposicin del pas.
Altagracia Rivera de Castillo
Directora Ejecutiva del CEDAF
Agroecologa
CEDAF
Ag r a d e c i mi ent os
La estrategia para la elaboracin de los documentos de la Serie Proyecto gora ha sido muy interesante y
ardua. Despus de muchos meses identificando autores dominicanos para la elaboracin de los
documentos, nos dimos cuenta que no disponan de tiempo para escribirlos. De ah vino la idea de Vicente
Zapata, Gerente de La Organizacin que Aprende de Colombia, de contratar especialistas colombianos
para elaborar los documentos y a expertos dominicanos que colaboraran con stos en el suministro de
informaciones y datos dominicanos as como en la revisin de los contenidos. Por eso debemos agradecer
al Dr. Vicente Zapata por la idea, por disear la metodologa para la elaboracin de los documentos y por
la coordinacin general de los trabajos. De la misma manera debemos reconocer y agradecer el esfuerzo
de los autores Jos Restrepo M., Diego Ivn ngel S. Y Martn Prager M. de la Universidad Nacional de
Colombia Sede Palmira.
Diversos especialistas dominicanos participaron en distintas oportunidades e intensidad con el autor. Entre ellos debemos agradecer a Geraldino Caminero, de la Direccin General Forestal y Eleuterio Martnez, del Consejo Nacional de Asuntos Urbanos, por sus aportes en los aspectos relativos al pas y por
revisar los primeros borradores del documento. Tambin agradecemos a Milton Martnez de la Universidad Autnoma de Santo Domingo y Josefina Espaillat, del Centro Poveda, por sus comentarios y observaciones finales.
Todo el personal del CEDAF ha participado de alguna forma en la elaboracin, revisin, digitacin e impresin de los documentos que ha originado el Proyecto gora. A todos ellos muchas gracias por su dedicacin y cooperacin.
Finalmente, queremos agradecer a todas las personas, incluyendo a profesores y tcnicos que ofrecieron
sus sugerencias sobre los documentos durante los talleres y reuniones que para esos fines se celebraron
durante los casi dos aos de trabajo que dur el proceso completo de elaboracin y edicin de los documentos.
Gracias a todos.
Tefilo Suriel E.
Coordinador Proyecto gora
ii
CEDAF
Agroecologa
I n troducci n
El enfoque convencional de la agricultura ha producido aumentos importantes en la productividad agropecuaria y ha logrado una cobertura significativa en la oferta de alimentos. Sin embargo, a pesar de estos
logros, este modelo viene afectando el ambiente, especialmente los recursos naturales como el bosque, el
suelo, el agua y la biodiversidad de plantas y animales. En las ltimas dos dcadas han surgido diferentes
teoras y propuestas encaminadas a buscar una mejor armona entre la agricultura y el ambiente, sobresaliendo como enfoque principal la Agroecologa, la cual muestra como unidad principal la optimizacin
del agroecosistema.
En este manual vamos a presentar en seis secciones las diferentes teoras, conceptos y herramientas que
hacen posible la agroecologa. La primera est dirigida a conocer los conceptos fundamentales, la filosofa y la historia que la sustentan. En la segunda seccin, se va a presentar las ideas en relacin al funcionamiento de los agroecosistemas. En la tercera su aplicacin a los diferentes sistemas de produccin
agropecuarios. En la cuarta las metodologas que faciliten la implementacin o desarrollo de enfoques
agroecolgicos. En la quinta se analizar el surgimiento de la agroecologa en un contexto que posibilite
el desarrollo rural haciendo nfasis en las polticas que es necesario adoptar para que estos enfoques tengan un grado de consolidacin y finalmente en la sexta seccin, se har unas reflexiones entre las cuales se
incluye la importancia de la utilizacin de estos enfoques en los programas de desarrollo y las implicaciones que desde el punto de vista tico, se evidencian.
iii
Agroecologa
CEDAF
En esta seccin vamos a presentar el origen del pensamiento agroecolgico, las razones que posibilitan
este surgimiento, la historia y las bases filosficas que han influido en la consolidacin de estos enfoques.
Tambin vamos a presentar las diferentes bases tericas de las escuelas de agricultura, sus objetivos, fortalezas y limitaciones.
2 . E l A g roecosistema
iv
CEDAF
Agroecologa
Esta seccin se orienta al anlisis de la utilizacin de estos enfoques de tal manera que posibiliten los procesos de desarrollo rural. Se discutir sobre los tipos de polticas adecuadas que sirvan de base para la
consolidacin de los enfoques agroecolgicos. Se har nfasis en aquellas teoras del desarrollo que faciliten el empoderamiento del sector rural y una organizacin de sus diferentes actores para que se apropien
de los beneficios generados por los procesos productivos.
6 . Refl exi on es F in al es
En la seccin seis se discutir sobre los avances logrados y el estado actual de la agroecologa, mostrando
los obstculos y posibilidades de su desarrollo.
vi
Participativo
Como
Enfoques
Indicadores
Sistmico
Conceptualizacin
Utilizando
Basados en
Procesos
Posee una
Basada en
Necesita de
Utilizando
Que integran
Teniendo en cuenta el
Marco sociopoltico
Metodologas de
evaluacion
Sistemas de
produccin
Componentes
Que poseen
Agroecosistemas
Permite el desarrollo
de
Agroecologa
Recursos
Antecedentes
Humano
Flora
Fauna
Agua
Suelo
Tendencias
Escuelas
Agroecologa
CEDAF
CEDAF
Agroecologa
A u toeval uaci n
Por qu es necesario actualmente el enfoque agroecolgico en la agricultura?
El enfoque agroecolgico nos permite entender las relaciones presentes en el agroecosistema entre los diferentes componentes y de
esta manera analizar de una manera integral el proceso productivo.
Cul es la metodologa ms adecuada en el enfoque agroecolgico para lograr un mejoramiento de los sistemas de produccin?
Aquella que posibilite la participacin de diferentes actores (tcnicos, productores, consumidores) en la bsqueda de la optimizacin
del agroecosistema, de tal manera que se logre un mejoramiento del bienestar de aquellas personas que participan en los procesos productivos.
Cmo pasar de un sistema de agricultura convencional a un sistema que utilice un enfoque agroecolgico?
Es un proceso gradual que toma varios aos. Las primeras acciones estarn encaminadas a lograr una mayor diversificacin de los predios agrcolas, disminucin de insumos externos y costosos, mayor reciclaje de nutrientes y una mayor equidad entre todas aquellas
personas que participan del proceso productivo.
Cules son los modos de actuacin en agricultura para aplicar el enfoque agroecolgico?
Adoptar prcticas las cuales contribuyan a lograr una mayor biodiversidad de los agroecosistemas.
Implementar prcticas de conservacin de suelo y agua.
Disminuir los problemas fitosanitarios.
Procurar un mayor valor agregado de los productos.
Adoptar un enfoque sistmico.
vii
Agroecologa
CEDAF
Reflexionar sobre las contribuciones del enfoque agroecolgico en los programas y procesos del desarrollo
rural.
Discutir los alcances del enfoque agroecolgico para el mejoramiento de los sistemas de produccin a nivel
regional y local.
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CEDAF
Agroecologa
Con c e p tu a l i z a ci n y D e s a rr o l lo d e la
A g ro ec o lo g a
Seccin 1
Agroecologa
CEDAF
Seccin 1 . C oncept ua l i z a c i n y D e sa r r o l l o d e l a A g ro e c o l o g a
Tabla de Contenido
Estructura de la seccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Preguntas orientadoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.1 El Enfoque de la agricultura convencional y su impacto en el ambiente . . . . . . . . 4
1.2 La Agricultura moderna o de altos insumos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.3 Qu es la agroecologa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.4 Bases filosficas de la agroecologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.5 Historia y definiciones de la agroecologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.6 Ejercicio 1.1 Agroecologa y agricultura convencional . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.6 Ejercicio 1.2 Escuelas de la agricultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
CEDAF
Agroecologa
Es tr uct ur a de l a Secci n
AGRICULTURA
Agroe cologa
Agricultura
Conve nciona l
MOVIMIENTOS
Re volucin
ve rde
- Org nica
- Biodin mica
- P e rma cultura
Agroqumicos
Re ndimie ntos
a ltos
Impa cto
a mbie nta l
pos itivo
Impa cto
a mbie nta l
ne ga tivo
O b j et i vos
Reflexionar sobre las dificultades que han caracterizado el desarrollo agrcola moderno en el mejoramiento de los sistemas de produccin agropecuarios.
Explicar los conceptos fundamentales de la agroecologa.
Conocer el desarrollo histrico de la agroecologa.
Entender los fundamentos filosficos y tendencias de las diferentes escuelas de agricultura.
Pr egunt as O r i ent ador as
Qu es Ecologa?
Qu es Agroecologa?
Cules son las caractersticas de la agricultura convencional o de altos insumos?
Qu es la Revolucin Verde?
- Problemas de la agricultura empresarial y campesina en Amrica Latina.
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
Agroecologa
1 .1
El E nf oque de l a A gr i cu l t u r a
Co n venci onal y s u I m pac t o e n e l
Am bi ent e
CEDAF
CEDAF
La escasez de alimentos, la malnutricin y la pobreza rural son problemas de consideracin en Amrica Latina. Estos problemas han sido percibidos
como el resultado de un alto crecimiento demogrfico y una baja productividad agrcola. Consecuentemente, se implementaron una serie de proyectos
internacionales y nacionales siguiendo el modelo
de la revolucin verde, destinados a mejorar la produccin de alimentos y generar excedentes econmicos (Binstrup y Anderson). Despus de ms de
tres dcadas de innovaciones tecnolgicas e institucionales en la agricultura, la pobreza rural y la baja
productividad an persisten en Amrica Latina.
An ms, la distribucin de beneficios, ha sido extremadamente desigual, beneficiando a los agricultores que poseen ms capital, tierras ptimas y otros
recursos. En muchas reas, el resultado final ha sido
un incremento en la concentracin de tierras, en la
diferenciacin y estratificacin campesina y en el
aumento de campesinos sin tierra.
En el caso particular de la Repblica Dominicana se
encuentra en la misma situacin que los dems pases vecinos latinoamericanos. Segn un estudio de
base del sector agropecuario y forestal del Secretariado Tcnico de la Presidencia, el sector agropecuario no exportador no ha recibido la prioridad y
atencin que merece en trminos de su importancia
econmica y social. Implcitamente el sector ha
sido concebido como un soporte de segundo orden
para el desarrollo nacional y como una fuente proveedora de mano de obra y alimentos baratos y una
fuente indirecta de financiamiento para el resto de
la economa. La mayor parte de los excedentes que
genera son apropiados por la economa de las reas
urbanas y de los sectores modernos a travs de los
deficientes sistemas de comercializacin y del deterioro de los trminos de intercambio urbano - rurales y agropecuario industriales.
Agroecologa
Los principales componentes de este modelo se encuentran relacionados con el uso de insumos externos, como fertilizantes sintticos, plaguicidas y
herbicidas, desarrollo de hbridos y variedades de
La necesidad ms apremiante de los sectores rurales alto rendimiento, mecanizacin del trabajo y estams desposedos de Amrica Latina es la sobrevi- blecimiento de sistemas de siembra basados en el
vencia; Por consiguiente, es indispensable mejorar monocultivo, los cuales son ms fciles de manejar,
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
Agroecologa
CEDAF
1 . 4 B a s e s f i l o s f i c a s d e l a
A g ro e c o l o g a
De a cuerdo a Norgaard (1983) citado por Altieri la
Agroecologa tiene una base filosfica diferente a
la de las ciencias agrcolas convencionales. La
Agroecologa es holstica mientras que las ciencias
convencionales son atomistas.
La Agroecologa es un enfoque distinto del desarrollo agrcola convencional, porque se basa en un
paradigma cientfico diferente. El paradigma es holstico, los sistemas sociales y agroecolgicos se reflejan mutuamente, pues han coevolucionado
juntos. La investigacin de la ciencia natural y de la
ciencia social, lo mismo que sus prescripciones, no
se pueden separar. El paradigma es nuevo y est
evolucionando todava, pero la Agroecologa comparte el paradigma con numerosos otros campos de
investigacin. (Durham 1978, Lorenz 1977).
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
CEDAF
1 .5
H i s t or i a y def i ni ci o n e s d e l a
A gr oecol og a
Segn (Hecht 1998), el uso contemporneo del trmino Agroecologa viene de los aos 70, pero la
ciencia y prctica de la Agroecologa son tan antiguos como los orgenes de la agricultura. A medida
que los investigadores analizan las agriculturas indgenas, las que son reliquias modificadas de formas agroeconmicas ms antiguas, se hace ms
notorio que muchos sistemas agrcolas desarrollados a nivel local, incorporan rutinariamente mecanismos para acomodar los cultivos a las variables
del medio ambiente natural, y para protegerlos de la
depredacin y la competencia. Estos mecanismos
utilizan insumos renovables existentes en las regiones, as como los rasgos ecolgicos estructurales
propios de los campos, los barbechos y la vegetacin circundante.
En estas condiciones la agricultura involucra la administracin de otros recursos adems del cultivo
propio. Estos sistemas de produccin fueron desarrollados para disminuir riesgos ambientales y econmicos y mantienen la base productiva de la
agricultura a travs del tiempo. Si bien estos agroecosistemas pueden abarcar infraestructuras tales
como trabajos en terrazas, zanjas e irrigacin, el conocimiento agroeconmico descentralizado y desarrollado localmente es de importancia fundamental
para el desarrollo continuado de estos sistemas de
produccin.
El por qu esta herencia agrcola ha tenido relativamente poca importancia en las ciencias agronmicas formales refleja prejuicios que algunos
investigadores contemporneos estn tratando de
eliminar. Tres procesos histricos han contribuido
en un alto grado a oscurecer y restar importancia al
conocimiento agronmico que fue desarrollado por
grupos tnicos locales y sociedades no occidentales:
Agroecologa
Agroecologa
CEDAF
ambiental de los cultivos. La agronoma y la ecologa de cultivos estn convergiendo cada vez ms,
pero la red entre la agronoma y las otras ciencias
(incluyendo las ciencias sociales) necesarias para el
Considerando estos aspectos, cabe preguntarse trabajo agroecolgico, estn recin emergiendo.
cmo la agroecologa logr emerger nuevamente. En particular fue Azzi (1956) quien acentu que
El redescrubrimiento de la agroecologa es un
mientras la meteorologa, la ciencia del suelo y la
ejemplo poco comn del impacto que tienen las tecentomologa son disciplinas diferentes, su estudio
nologas preexistentes sobre las ciencias, donde,
adelantos que tuvieron una importancia crtica en la en relacin con la respuesta potencial de plantas de
comprensin de la naturaleza, fueron el resultado cultivo converge en una ciencia agroecolgica que
de una decisin de los cientficos de estudiar lo que debera iluminar la relacin entre las plantas cultilos campesinos ya haban aprendido a hacer. En vadas y su medio ambiente. Wilsie (1962) analiz
1979 Kuhm seala que en muchos casos, los cient- los principios de adaptacin de cultivos y su distrificos lograron meramente validar y explicitar, en bucin en relacin a factores del hbitat, e hizo un
ningn caso mejorar, las tcnicas desarrolladas con
intento para formalizar el cuerpo de relaciones imanterioridad.
plcitas en sistemas de cultivos. Chang (1968) proComo emergi nuevamente la idea de la agroecolo- sigui con la lnea propuesta por Wilsie, pero se
ga tambin requiere de un anlisis de la influencia
centr en un grado an mayor en los aspectos ecofide un nmero de corrientes intelectuales que tuviesiolgicos. Desde comienzos de los aos 70, ha haron relativamente poca relacin con la agronoma
bido una expansin enorme en la literatura
formal.
agronmica con un enfoque agroecolgico, incluComo Altieri 1987, lo ha sealado, el crdito de
gran parte del desarrollo inicial de la agricultura yendo obras tales como las de Dalton 1975, Netting
ecolgica en las ciencias formales le pertenece a 1974, Van Dyne 1969, Spedding 1975, Cox y
Klages (1928), quien sugiri que se tomaran en Atkins 1979, Richards 1984, Altieri y Letourneau
cuenta los factores fisiolgicos y agronmicos que 1982, Gliessman 1981, Conway 1985, Lowrance
influan en la distribucin y adaptacin de las espe- 1984 y Bayliss - Smith 1982.
cies especficas de cultivos para comprender la
compleja relacin existente entre una planta de cul- 1 . 5 . 1 C o n t r i b u c i o n e s d e l m o v i m i e n t o
tivo y su medio ambiente. Ms adelante Klages a m b i e n ta l a l a a g r o e c o l o g a
(1942) expandi su definicin e incluy en ella facEl movimiento ambiental de los aos 60 - 70 hizo
tores histricos, tecnolgicos y socioeconmicos
una gran contribucin intelectual a la agroecologa.
que determinaban qu cultivos podan producirse
Debido a que los asuntos del ambientalismo coincien una regin dada y en qu cantidad. Papadakis
dan con la agroecologa, ellos infundieron al dis(1938) recalc que el manejo de cultivos debera
curso agroecolgico una actitud crtica de la
basarse en la respuesta del cultivo al medio ambienagronoma orientada hacia la produccin, e hiciete. La ecologa agrcola fue an ms desarrollada
ron crecer la sensibilidad hacia un gran nmero de
en los aos 60 por Tischler (1965) e integrada al cuasuntos relacionados con los recursos.
rriculum de la agronoma en recursos orientados al
desarrollo de una base ecolgica a la adaptacin
8
CEDAF
Agroecologa
Los asuntos ambientales en su relacin con la agricultura fueron claramente sealados por Carson en
su libro Primavera Silenciosa (1964) el que planteaba interrogantes sobre los impactos secundarios
de las sustancias txicas especialmente de los insecticidas en el ambiente. Parte de la respuesta a estos
problemas fue el desarrollo de enfoques de manejo
de plagas para la proteccin de los cultivos, basados 1 . 5 . 2 O t r o s m o v i m i e n to s y e n f o q u e s
enteramente en teora y prctica en los principios q u e fo r ta l e c e n l a A g r o e c o l o g a
ecolgicos (Huffaker y Messenger 1976).
El impacto txico de los productos agroqumicos a. Agricultura Orgnica
era slo uno de los interrogantes ambientales, era
necesario tambin evaluar los costos energticos de
sistemas de produccin especficos. El estudio clsico de Pimentel (1979) demostr que en la agricultura de los Estados Unidos cada kilo calora
derivado del maz se obtena a un enorme costo
energtico de energa externa. Los sistemas de produccin norteamericano fueron por lo tanto comparados con otros tipos diferentes de agricultura, los
que eran de menor produccin por rea de unidad
(en trminos de kilocaloras por cada hectrea) pero
mucho ms eficientes en trminos de rendimiento
por unidad de energa invertida. El alto rendimiento
de la agricultura moderna se obtiene a costa de nu-
Agroecologa
trol biolgico de las plagas, el nitrgeno fijado biolgicamente y otros nutrientes que se liberan a
partir de la materia orgnica o de las reservas del
suelo. Las opciones especficas que fundamentan la
agricultura orgnica son la mxima utilizacin de la
rotacin de cultivos, los rastrojos vegetales, el abono animal, las leguminosas, los abonos verdes, los
desechos orgnicos externos al predio, el cultivo
mecanizado, las rocas fosfricas y los aspectos del
control biolgico de plagas con miras al mantenimiento de la fertilidad del suelo y su estructura, el
suministro de nutrientes vegetales y el control de
los insectos, malezas y otras plagas.
Hoy en da se acepta ampliamente que la agricultura orgnica no representa un retorno a los mtodos
previos a la revolucin industrial, sino ms bien
combina las tcnicas agrcolas conservacionistas
tradicionales con tecnologas modernas. Los agricultores que aplican este sistema usan equipos modernos que no deterioran el suelo o el agua, semillas
de buena calidad, prcticas de conservacin de suelos y agua y las ltimas innovaciones relacionadas
con la alimentacin y cra de animales, siempre y
cuando no afecten la salud de los animales o del
hombre.
b. Agricultura Biodinmica
Los principios de la agricultura biodinmica son
precursores de la agricultura orgnica moderna y se
basan en el pensamiento de Rudolph Steiner (1861
- 1925) filsofo austraco fundador de la Sociedad
Antroposfica, cuyas prcticas todava son aplicadas fielmente por muchos agricultores europeos. El
mtodo de Steiner comprende las ciencias espirituales relacionadas con las fuerzas vitales y los
efectos fsicos de los cuerpos celestes sobre el crecimiento de las plantas y los animales. La filosofa
de Steiner y su aplicacin en la agricultura ha per10
CEDAF
CEDAF
Agroecologa
11
Agroecologa
1 .6 Eje r ci ci o 1. 1 A gr oecol og a y
Ag ri cul t ur a C onvenci ona l
Ob je tiv o s
CEDAF
te de desarrollar con todo el grupo una definicin sobre que debe ser un sistema agroecolgico.
R e c u r so s
Cartulina
Or ie n ta c i ones para el i ns t ru c t o r
Papelgrafo
Marcadores
Tiempo sugerido: 1 hora y 15 minutos
Explique el objetivo del ejercicio e informe sobre el tiempo que disponen los participantes
para la realizacin de esta actividad.
O b je t i v o
Reconocer las bases tericas de las diferentes escuelas de la agricultura que han influido en el desarrollo
del
pensamiento
agroecolgico,
comprendiendo sus objetivos, fortalezas y limitaciones.
O r i e n ta c i o n e s p a r a e l i n str u c t o r
Para la realizacin de este ejercicio proceda de la
manera siguiente:
Explique el objetivo del ejercicio e informe sobre el tiempo que disponen los participantes
para la realizacin de esta actividad.
Divida el grupo en cuatro subgrupos. A cada
subgrupo asgnele el nombre de una escuela
(Agricultura biodinmica, orgnica, permacultura o de bajos insumos) la cual corresponde
con el tema que deben desarrollar y solicteles
que nombren un coordinador.
A cada subgrupo se debe entregar un juego de
fichas en las que se encontrarn mezcladas diferentes premisas de cada una de las escuelas. El
coordinador ser el encargado de ordenar las fichas que los otros participantes deben conseguir con los distintos subgrupos a travs del
intercambio de informacin. Los participantes
pueden agregar otra informacin que no se encuentre en las fichas y que ellos consideren importante.
Una vez se han reunido todas las fichas para los
diferentes temas, el coordinador de cada subJ. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
CEDAF
Agroecologa
Marcadores
Cartulina
Fotocopias
Tiempo sugerido: 1 hora y 15 minutos.
Ma t eri al para el des arro l l o d e l
e je r ci ci o
A continuacin se presentan las fichas que se pueden utilizar en el ejercicio, agrupadas en cada uno
de los temas para que sierva de orientacin al instructor. Las fichas pueden ser ampliadas segn la
experiencia y conocimiento del instructor en cada
uno de los temas.
Agricultura orgnica:
Se practica desde hace miles de aos
Practicada por aborgenes del nuevo mundo a la llegada
de los espaoles
Excluye el uso de fertilizantes e insecticidas sintticos en
la produccin agrcola
13
Agroecologa
Bib lio g r af a
A l t i e r i , M .A . 1985. Agr oe c ol og a . B a se s c i e n t f i c a s d e
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14
CEDAF
Agroecologa
E l Ag ro ec o s is t e m a
Seccin 2
15
Agroecologa
Seccin 2
CEDAF
E l A gr oec o si st e m a
Tabla de Contenido
Estructura de la seccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Preguntas orientadoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.1 Definicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.2 Estructura y funcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.3 Recursos de un agroecosistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.4 Procesos ecolgicos en el agroecosistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.5 Diseo de agroecosistemas sustentables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.6 Clasificacin de los agroecosistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.7 Ejercicio 2.1 El Agroecosistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
16
CEDAF
Agroecologa
Es tr uct ur a de l a Secci n
AGROECOS IS TEMAS
DEFINICION
ES TRUCTURA
Y FUNCION
DIS EO DE
AGROECOS IS TEMAS
S US TENTABLES
RECURS OS
P ROCES OS
ECOLOGICOS
O b j et i vos
Comprender que es un agroecosistema en el contexto agroecolgico.
Entender como esta estructurado y como funcionan los agroecosistemas.
Conocer los diferentes recursos que hacen parte del agroecosistema.
Identificar y explicar los procesos ecolgicos que se presentan en los agroecosistemas.
Conocer y entender las bases para el diseo de agroecosistemas.
Pr egunt as or i ent ador as
1. Qu definicin conocen de agroecosistemas?
2. Cmo caracterizara un agroecosistema?
3. Qu recursos hacen parte de un agroecosistema?
4. Qu aspectos tomara en cuenta para disear agroecosistemas sustentables?
17
Agroecologa
CEDAF
In tr o d u cci n
2 . 1 D e fi n i c i n
La ecologa es la ciencia que estudia la relacin entre los seres vivos y su ambiente involucrando la
parte viva y no viva. El ecosistema natural es desde
el punto de vista ecolgico la unidad funcional bsica de estudio, los ecosistemas naturales que observamos actualmente son el resultado de la
evolucin conjunta durante millones de aos de una
enorme diversidad de especies, estos estn en cambio permanente y los procesos de seleccin natural
son continuos. Un ecosistema es ms estable cuanto menor sea su artificializacin.
Cuando el hombre acta sobre los ecosistemas naturales alterndolos completamente y volvindolos
artificiales en funcin de la produccin de diferentes cultivos es cuando los llamamos Agroecosistemas. Este concepto es manejado tanto por la
agricultura convencional como por la agroecologa,
la diferencia radica en que la primera busca como
resultado una mayor produccin neta con el uso de
fuentes de energa externa (maquinaria, fertilizantes, pesticidas, etc.) mientras la segunda pretende
desarrollar modelos de produccin y aprovechamiento sostenido fomentando los ciclos vitales de
la naturaleza.
El concepto de agroecosistema en el contexto
agroecolgico es ms amplio y complejo que lo
mencionado hasta ahora. En esta seccin se pretende hacer claridad sobre ste, partiendo de que es la
unidad de anlisis principal y que los enfoques
agroecolgicos buscan simular la estructura y funcin de los agroecosistemas naturales, reemplazando sus componentes de tal manera que su estructura
y funcin se conserven. Se darn tambin a conocer los recursos y procesos que hacen parte de los
agroecosistemas y finalmente se harn algunos
aportes sobre criterios y bases para el diseo de
agroecosistemas sustentables.
18
CEDAF
Agroecologa
COS ECHA
CULTIVO
S IS TEMAS EXTERNOS
GANADO
INS UMOS
CIUDADES
P AIS AJ ES
ARROYOS
AGUAS S UBTERRANEAS
VEGETACION
FAUNA, ETC.
S UELO
S IS TEMAS DE MANEJ O
INTERACCIONES
FLUJ OS
Figura 2.1. Estructura general de un agroecosistema y su relacin con los sistemas externos (Briggs y
Courtney 1985)
incluyen una dimensin temporal. El grado de control externo versus el control interno puede reflejar
la cantidad de administracin a lo largo del tiempo,
el que puede ser mucho ms variable que el supuesto por ODUM. En sistemas de roza, tumba y quema
por ejemplo, los controles externos tienden a disminuir en los perodos posteriores de barbecho.
Los agroecosistemas son entonces artefactos humanos y los factores que determinan el proceso de
produccin agrcola no terminan en los lmites de
los campos sino que abarcan aspectos del ambiente,
presiones biticas, condiciones econmicas, sociales y culturales de gran importancia. (Hecht, 1995).
Cuadro 2.1. Determinantes de un agroecosistema que deciden el tipo de agricultura de cada regin
Tipo de
determinantes
Fsicos
Biolgicos
Socioeconmicos
2 .2 E s t r uct ur a y f unci n
Los agroecosistemas son diferentes para cada zona
ya que son producto de muchas variables como el
clima, suelo, relaciones econmicas, estructura social y la historia (Ver cuadro 2.1).
Culturales
Factores
Radiacin
Temperatura
Lluvia, provisin de agua (humedad
Condiciones del suelo
Pendiente del terreno
Disponibilidad de tierras
crtica)
19
Agroecologa
CEDAF
d. Flexibilidad de la fuerza de trabajo para adaptarse a variaciones de su requerimiento en el tiem El volumen total de materia orgnica puede ser
po lo cual se expresa en la disponibilidad de
expresado en trminos de su biomasa. La cantimano de obra a contratar y el grado en que los
dad, distribucin y composicin de biomasa vaagricultores se prestan ayuda.
CEDAF
Agroecologa
ubicacin respecto a mercados; profundidad, propiedades qumicas y fsicas del suelo; disponibilidad de agua superficial y en el subsuelo;
precipitaciones, evaporacin, irradiacin solar y
temperatura y la vegetacin natural como fuente
importante de alimento, forraje para animales, materiales para construccin o medicinas para los seres humanos.
Procesos energticos. La energa ingresa al agroecosistema como luz solar y sufre numerosas transformaciones fsicas; la energa biolgica se
transfiere a las plantas mediante la fotosntesis y de
un organismo a otro a travs de la cadena alimenticia. Aunque la mejor fuente de energa es la luz solar, tambin son fuente de energa el trabajo
humano y animal, la energa mecanizada y el contenido energtico de los productos qumicos utilizaRecursos de capital. Son los bienes y servicios
dos.
creados, comprados o prestados por las personas relacionadas con la parcela para facilitar la explota- Las anteriores fuentes de energa pueden ser cuanticin de los recursos naturales para la produccin ficadas en valores energticos, de igual forma los
agrcola. Estos recursos pueden ser:
productos obtenidos: vegetales y animales tambin
a. Permanentes: como la tierra y el agua al sufrir pueden expresarse en trminos de energa. El costo
modificaciones duraderas orientadas hacia la y la disponibilidad de insumos para la agricultura
produccin agrcola.
provenientes de derivados del petrleo (energa,
b. Semi permanentes o aquellos que se deprecian
y tienen que ser reemplazados peridicamente combustible fsil) han sido cuestionados por ser recomo almacenes, animales de tiro, herramien- cursos finitos; por lo que los insumos y los productas, cercas.
tos se han cuantificado para diferentes tipos de
c. Recursos operacionales necesarios en las laboagricultura con el objeto de comparar su intensidad,
res diarias del predio como abonos, semillas,
rendimientos y productividad laboral, as como los
etc.
d. Recursos potenciales o aquellos que el agricul- niveles de bienestar que stos proporcionan.
tor no posee pero de los que puede disponer teniendo que reembolsarlos en el tiempo como el Se han identificado tres etapas en el proceso de intensificacin de la energa en la agricultura de los
crdito.
Para producir, un agricultor debe manipular los recursos fsicos y biolgicos de su parcela. De acuerdo al grado de manejo tecnolgico que se les de,
estas actividades influyen en los siguientes procesos:
21
Agroecologa
Procesos biogeoqumicos. Los principales insumos de un agroecosistema son: los nutrientes liberados del suelo, el nitrgeno fijado por las
leguminosas, la fijacin de nitrgeno no simbitico, los nutrientes contenidos en la lluvia y el agua,
los elementos nutritivos obtenidos de la incorporacin de estircol y de los fertilizantes. Los productos obtenidos involucran a los nutrientes
consumidos por el ganado y los cultivos; mientras
los productos perdidos son los nutrientes lixiviados
(lavados) en el suelo, las prdidas de nitrgeno por
procesos de denitrificacin (nitrgeno no disponible) y volatilizacin (evaporados), las prdidas de
nitrgeno y azufre cuando se queman los rastrojos o
el bosque, los nutrientes que se pierden en la erosin del suelo, adems existe un almacenamiento
bioqumico que incluye el fertilizante almacenado
y el abono acumulado junto a los nutrientes en la
zona radicular del suelo, el cultivo establecido, la
vegetacin y el ganado.
CEDAF
Procesos hidrolgicos. El agua es parte importante de los sistemas agrcolas. Adems de su papel fisiolgico, el agua influye en la entrada y salida de
los nutrientes por medio de la lixiviacin y la erosin. El agua ingresa en el agroecosistema en forma de precipitaciones, aguas que fluyen
constantemente y por el riego; se pierde a travs de
la evaporacin, la transpiracin, del escurrimiento
y del drenaje.
El agua se almacena en el suelo, en donde es utilizada directamente por los cultivos y la vegetacin en
forma de agua subterrnea que puede ser extrada
para uso humano, del ganado, de los cultivos y en
almacenamientos construidos tales como estanques
o reservorios.
CEDAF
Agroecologa
Aceptacin
Personal
- Clima
- Suelo
-Biolgicos
-Preferencias personales
-Tenencia de la
tierra
-Provisin de agua
-Abastecimiento
de energa
-Mercados
-Comunicaciones
-Disponibilidad de crdito
-Tamao
del predio
-Disponibilidad de
mano de
obra
Los ambientes varan en sus recursos y limitaciones, as como en el grado en que stos pueden ser
modificados. Las exigencias en recursos tambin
pueden ser modificadas; sin embargo, todas esas
Finalidad:El propsito por el cual se establece modificaciones implican algn costo.
el sistema.
Limites: Donde comienza y termina el sistema.
23
Agroecologa
CEDAF
2 .5 .1 El ement os de s os t eni b i l i d a d d e
u n a g r o e cos i s t ema
Radiacin
Temperatura
Lluvia, provisin de agua condiciones del suelo (estructura y textura)
Pendiente del terreno
Disponibilidad de tierras
Fsicos
Biolgicos
Entorno de Vegetacin
Natural
Socioeconmicos
Factores
CEDAF
Agroecologa
Aunque cada parcela es diferente, algunas presen- cosechados, las innovaciones tecnolgicas y el cretan similitudes pudiendo ser agrupadas juntas como cimiento poblacional.
un tipo de agroecosistemas.
2 . 7 E j e rc i c i o
E l A g r o e c o s i s t e ma
Una zona con tipos de agroecosistemas similares
puede llamarse entonces regin agrcola.
O b j e ti v o
Se conocen cinco criterios que permiten clasificar
Conocer, discutir y aplicar los diferentes elementos
los tipos de agroecosistemas en una regin:
que contribuyen a conceptualizar lo que es un
a. La asociacin de cultivos y ganadera.
agroecosistema en el contexto de la agroecologa.
b. Los mtodos y tcnicas de cultivo y crianza.
c. La intensidad de empleo de trabajo, capital, or- O r i e n t a c i o n e s p a r a e l In s t r u c t o r
ganizacin y la produccin final.
Para llevar a cabo este ejercicio, proceda de la sid. La disponibilidad de productos para consumo guiente manera:
(usados en la parcela para la subsistencia) o
para ser vendidos o cambiados por otros bie- Explique a los participantes que el ejercicio consiste en contestar una serie de preguntas sobre el
nes.
e. El conjunto de estructuras empleadas para facilitar las labores en la parcela.
tema visto.
Sistemas de rotacin de cultivos (cultivos anua- Solicite que en plenaria el relator de cada grupo
presente las respuestas.
les con pastos).
Estos sistemas siempre estn transformndose obligados por los cambios poblacionales, los recursos
disponibles, la degradacin del medio ambiente,
crecimiento o estancamiento econmico, los cambios polticos, etc.
R e c u r so s n e c e sa r i o s
Preguntas
Hojas de papelgrafo
Marcadores
Papelgrafo
Esta dinmica representa las respuestas de los agriTiempo del ejercicio: 90 minutos
cultores a las variaciones del medio fsico, los precios de los insumos, el valor de los productos
25
Agroecologa
CEDAF
En que forma las modificaciones tecnolgicas afectan los procesos ecolgicos de los agroecosistemas?
Qu significa conceptualizar un agroecosistema?
Qu factores afectan la adaptacin de un agroecosistema a un rea o regin determinada?
Pr e g u n t as para el T rabaj o de G r u p o
Cuales son los principales elementos que caracterizan los agroecosistemas?
Cmo se relacionan entre ellos los recursos de un
agroecosistema?
Bib lio g r af a
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CEDAF
Agroecologa
Ap l i c ac i o n e s d e l a Ag ro ec o l o g a e n
l o s S i s t ema s d e P r o du c c i n
Seccin 3
27
Agroecologa
Seccin 3
CEDAF
Tabla de Contenido
Estructura de la seccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Objetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Preguntas orientadoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.1 Agricultura y medio ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.2 Cmo se relaciona la estabilidad con la diversidad gentica . . . . . . . . . . . . . . 32
3.3 Sistemas de cultivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
3.4 Manejo y conservacin de la biodiversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.5 Manejo y conservacin de suelos y aguas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.6 Manejo y conservacin del suelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3.7 Economa del recurso hdrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.8 El Componente animal en los sistemas de produccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
3.9 Control integrado de plagas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.10 Manejo de post cosecha y agroindustria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3.11 Ejercicio Aplicacin de la agroecologa en un sistema productivo de la regin . . . 51
3.11 Ejercicio El Sistema de produccin natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
28
CEDAF
Agroecologa
Es tr uct ur a de l a Secci n
AGROECOLOGA
Manejo y
conservacin de
suelos y aguas
Manejo y
conservacin de
la biodiversidad
Conservacin
ex-situ
Conservacin
in-situ
Sistemas de
cultivos
Manejo
postcosecha y
agroindustria
Sistemas de
Policultivos
Sistemas
agroforestales
Almacenamiento
Empaque
Transformacin
Mercadeo
O b j et i vos
Conocer las diferentes estrategias tecnolgicas que permiten el establecimiento de sistemas de produccin agroecolgicos.
Identificar el contexto en el cual estas estrategias pueden ser aplicadas.
Pr egunt as O r i ent ador as
Qu es un sistema de produccin?
Cules son los sistemas de produccin que conoce?
Segn la agroecologa cules deben ser los componentes de un sistema de cultivo?
Por qu es importante la diversidad en los sistemas de cultivo?
29
Agroecologa
In tr o d u cci n
El desarrollo tecnolgico agropecuario permite aumentar la productividad pero tambin implica impactos ambientales, segn sea la escala de
aprovechamiento de recursos y servicios que demanda para su aplicacin y los residuos contaminantes que resultan de su operacin. Desde el
punto de vista de la agroecologa, el mantenimiento
o aumento de la productividad seran posibles mediante un tipo de desarrollo tecnolgico que sea capaz de aumentar la eficiencia del sistema de
produccin, sin sobrepasar la escala sostenible de
aprovechamiento de los recursos naturales.
CEDAF
Agroecologa
GRADO DE ARTIFICIALIZACION
CEDAF
AGROECOS IS TEMA
MODERNO
ES TABILIDAD REQUERIDA
S is te ma s
Agrofore s ta le s
P olicultivos
Tra diciona le s
P la nta cione s
Cultivos
P e re nne s
Cultivos
Es ta ciona le s
Cultivos
P e re nne s
(Monocultivos )
Cultivos Anua le s
Come rcia le s
(Ej.ca a , a lgodn).
31
Agroecologa
Los sistemas que requieren ms recursos e intervencin estn usualmente asociados con un mayor
desgaste de recursos y con mayores impactos sociales negativos que aquellos sistemas agrcolas de ingresos bajos y diversificados. Sin embargo, la
modificacin tambin implica la posibilidad de mejorar el medio ambiente para los humanos, adems
del impacto negativo sobre ste, como consecuencia de la alteracin del sistema natural. El objetivo
fundamental del desarrollo agrcola debe ser el balancear, estas dos posibilidades en la bsqueda de
tcnicas de produccin agrcola ambientalmente
sanas y socialmente aceptables.
La disponibilidad de agua, radiacin solar, temperatura y condiciones del suelo son los determinantes fsicos principales de la capacidad de
crecimiento de los cultivos y de la dinmica de los
sistemas agrcolas. Los factores sociales, econmicos y polticos tambin juegan roles dominantes.
Entre stos se destacan las prcticas tradicionales y
religiosas, costo y facilidad de transporte, existencia de canales de mercados; tendencias inflacionarias, disponibilidad de capital y crdito y
estabilidad del gobierno, adems de continuidad y
consistencia en polticas y programas.
3 .2
C m o s e r el aci ona l a
e stabi l i dad con l a di ve r s i d a d
g e nt i ca
La especie humana apareci en el momento de mayor diversidad biolgica que haya conocido la historia de la tierra. Hoy en da, a medida que la
poblacin humana se expande y altera el ambiente
natural, se reduce la diversidad biolgica a su nivel
ms bajo desde finales de la era mesozoica, hace 65
millones de aos. Aunque imposibles de calcular,
las consecuencias de este fenmeno biolgico sern, sin duda, imprevisibles.
CEDAF
tal y es el nico fenmeno completamente irreversible. El valor de la biota terrestre (es decir, la fauna y la flora consideradas conjuntamente) sigue, en
gran medida, sin estudiar y sin apreciar. Actualmente, el 90% de la alimentacin humana depende
de menos de 20 especies; la mitad de ese porcentaje
est representado por tres cultivos (maz, arroz y
trigo). Existen, sin embargo, alrededor de 80 mil
especies de plantas potencialmente comestibles de
las cuales la humanidad ha utilizado 3000 en su alimentacin a lo largo de la historia, pero slo 150
vienen siendo cultivadas de manera generalizada y
sistemtica.
Cuando se elimina la cubierta arbrea para establecer cultivos agrcolas, el nmero y tipo de plantas y
animales vivientes usualmente se reduce en forma
significativa. Es preferible disear sistemas que
mantengan la diversidad de plantas y animales tanto como sea posible. La teora ecolgica establece
que la diversidad est muchas veces relacionada
con la estabilidad, implicando que los ecosistemas
que contienen muchas especies diferentes son ms
estables que los que contienen una sola (monocultivos).
Sin embargo, resulta claro, a partir de una evidencia
reciente, que los ecosistemas agrcolas no pueden
hacerse ms estables simplemente aumentando la
complejidad. Lo que se debe promover, en cambio,
son las interacciones biolgicas con efectos potencialmente estabilizantes. Por ejemplo, se sabe que
la diversificacin del componente vegetal de los
agroecosistemas a travs de ciertas asociaciones de
plantas, muchas veces, disminuye significativamente las poblaciones de plagas, incluso bajo los
umbrales econmicos, lo que resulta en beneficios
agronmicos.
CEDAF
3 .3
Agroecologa
Si s t em as de cul t i vo s
Los ecosistemas forestales tienden a ser muy diversos y usualmente estables. Los cambios severos en
el medio ambiente (por ejemplo la sequa) tienen
menos posibilidad de afectar adversamente tal sistema, debido a las numerosas alternativas que existen para la transferencia de energa y nutrientes a
Aunque los factores de distribucin de las plantas
travs del sistema.
son esencialmente caractersticos de cada lugar,
Por otro lado los ecosistemas agrcolas (particular- Nair (1983) propuso una gama de patrones los cuamente aquellos que promueven el uso de sistemas les pueden ser tenidos en cuenta para el diseo de
basados en el monocultivo), tienen ms probabili- sistemas agroforestales, siendo los ms importantes
dad de desestabilizarse debido a que una sola espe- los siguientes:
cie, representa una alta proporcin del nmero total a. La intercalacin simultnea de especies de rde plantas en el lugar. Tales sistemas, a pesar de sus
boles con cultivos agrcolas anuales. La distancia entre las especies arbreas se establecer
altas producciones originales, son incapaces de reade acuerdo a la especie.
lizar funciones protectoras como la conservacin
del suelo, reciclaje de nutrientes y regulacin biti- b. El establecimiento o limpieza de franjas en los
bosques primarios o secundarios, para la siemca. El funcionamiento del sistema depende de la
bra de especies perennes (ejemplo: cacao) que
continua intervencin humana, mediante la adicin
toleran la sombra.
de productos qumicos, mecanizacin e irrigacin.
c. La introduccin de prcticas como el raleo y
Los sistemas de monocultivo son ms fciles de
poda de plantaciones forestales que permitan la
manejar y demandan menos tiempo de atencin y se
entrada de luz a la superficie del suelo que faciliprestan para la mecanizacin.
ten la siembra de especies agrcolas de ciclo
corto.
Existen sin embargo diversas alternativas que se d. El establecimiento de rboles o arbustos sempueden emplear integrando componentes de los dos
brados en hilera a lo largo del contorno de la ladera intercalados con cultivos anuales.
sistemas anteriores con el fin de disminuir el impacto sobre los recursos naturales. Veamos algunas de e. La siembra de rboles alrededor de los cultivos
agrcolas que sirvan como cercos vivos o corta
ellas:
vientos.
33
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TIEMPO
S IS TEMA
Cultivo1
Cultivo2
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Agroecologa
C o m p o n e n te s
P O LIN IZAD O R E S
P R E D A TO R E S Y
P A R A S ITO S
H E R B IVO R O S
VE G E TAC IO N
E XTR A A L C U LTIVO
ME S O F AU N A D E L
S U E LO
MIC R O F AU N A D E L
S U E LO
BIO D IVE R S ID AD D E L
AG R O E C O S IS TE MA
F u n c io n e s
Ma n e jo
P O LIN IZAC IO N
P O LIC U LTIVO S
R E G U LAC IO N
P O B LA C IO N E S
C O N S U MO
DE
B IO MAS A
S IS TE MAS
R O TAC IO N E S
AG R O F O R E S TALE S
C O MP E TE N C IA
ALE LO P ATIA
F U E N TE S D E
E N E MIG O S
N ATU R ALE S
P LAN TAS
S ILVE S TR E S
C U LTIVO S D E
C O BE R TU R A
E S TR U C TU R A
D E L S U E LO
C IC LAJ E D E
N U TR IE N TE S
CERO
C O MP O S T
LABR AN ZA
D E S C O MP O S IC IO N
P R E D AC IO N C IC LAJ E D E
N U TR IE N TE S
ABO N O
VE R D E
AG R E G AD O
D E MATE R IA
O R G AN IC A
35
Agroecologa
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Agroecologa
Los principios de un manejo agroecolgico de sueEl suelo compactado no produce en los trpicos y
los y aguas adecuados son los siguientes:
produce poco en los pases templados.
3 .5 . 1 U s o del s uel o
tan, teniendo en cuenta las caractersticas que han c. Una arada corriente cuando toda la capa arable
est compactada y su peso especfico est por
heredado y las condiciones ambientales que les
encima de 1.05. Esta arada se debe complerodean, cada mtodo los clasifica de diferentes mamentar con la siembra de una leguminosa de
crecimiento rpido o una mezcla de forrajeras
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3 . 5 . 3 M a n e jo d e l a f e r t i l i d a d d e l s u e l o
Los nutrientes, tales como el nitrgeno (N), el fsforo (P), el potasio (K) y otros, son esenciales para
el crecimiento de las plantas. La comprensin de
los ingresos y salidas de nutrientes en un campo de
cultivo, ayudar a desarrollar tcnicas que mantengan un buen balance de nutrientes en el suelo. Por
ejemplo la figura 3.6 nos muestra como se aade y
extrae nitrgeno del suelo a travs del ciclo del nitrgeno.
e. Aplicacin de fertilizacin fosfoclcica o de otros Todo suelo posee un grado de fertilidad. Esto se reelementos que el suelo requiera.
f. Proteccin de la superficie del suelo contra la in- tecer nutrientes a las plantas en cantidades
solacin directa y el impacto de las lluvias por
adecuadas (fertilidad natural). Sin embargo, cuanmedio de los siguientes elementos:
PLANTAS
LEGUMINOSAS
ANIMALES
HUMANOS
DES ECHOS
BACTERIAS
ALGAS
HONGOS
COMPUESTO
NITROGENADO
EN EL SUELO
DESCOMPONEDORES
BACTERIAS
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e ingredientes orgnicos. Segn su origen, los abo- dad y su habilidad para adaptarse en suelos pobres e
nos orgnicos se han clasificado as: residuos vege- infrtiles.
tales, abonos verdes, estircoles de animales y
La seleccin de las plantas a usar como abonos verbiofertilizantes.
des depender de diversos factores tales como clia . R es i duos veget al es
ma, condiciones del suelo, clase de cultivo y
Las hojas, races y otros componentes de las plantas disponibilidad de semilla.
mejoran la estructura del suelo al proveer a ste de
Hay una estrecha relacin entre la materia orgnica
materia orgnica. A medida que estos materiales se
y el contenido de nitrgeno de los suelos, expresada
descomponen se liberan nutrientes cuya cantidad
como la relacin carbono: nitrgeno(C/N).
vara mucho, dependiendo del tipo de planta, temperatura, precipitacin y de si es incorporado al sue- Esta relacin es importante para controlar el nitrlo o no.
geno disponible y la tasa de descomposicin orgnica en los suelos. La relacin de estos dos
El suelo cubierto de residuos vegetales infiltra todas
elementos en el material orgnico aadido (resilas lluvias y permite que el aire y la humedad faciliduos vegetales, abonos verdes) al suelo es importen a las bacterias, hongos y otros microorganismos
tante por dos razones:
la descomposicin de los residuos (mulch) en humus o materia orgnica. Ella es la fertilidad bsica Provocan gran competencia entre microorganismos por el N disponible cuando los residuos vedel suelo. Tienen macro y micro nutrientes bsicos
getales en el suelo poseen una alta relacin C/N
para la raz.
(mayor carbono en relacin al nitrgeno). Esto
significa que la tasa de descomposicin ser ms
En suelos cidos conviene agregar cal apagada y
rpida.
fsforo (fosfato de calcio). En suelos alcalinos se
recomienda la aplicacin de sulfato de amonio. Debido a que esta relacin es relativamente
constante en el suelo, el contenido de materia orTambin se recomienda aplicar estimulantes de mignica de se depende en gran medida del nivel
croflora y microfauna como suero o leche diluida,
de nitrgeno.
melaza o estircol fresco con agua. No se debe enterrar la hojarasca o residuos vegetales, pues se ab- c . D e s e c h o s a n i m a l e s
sorbe agua y seca el suelo y las bacterias quedan sin Los desechos animales, tales como el estircol o
oxgeno y empobrecen el suelo de nitrgeno.
guano, son materias orgnicas que pueden descomponerse proveyendo de nutrientes al suelo. El estircol se ha usado durante siglos como fertilizante
Bajo este concepto se agrupan todas las plantas o
debido a su utilidad ya que no provoca alteraciones
cultivos que se emplean para cubrir y dar proteccin
en el medio ambiente, si no se usa en cantidades exal suelo de la erosin.
cesivas.
Tambin favorecen el aporte de nitrgeno al increEl contenido nutritivo del estircol depende del animentar la actividad microbiana y solubilizar mumal, el tipo de alimento dado, y la cantidad de agua
chos nutrientes minerales del suelo.
consumida por el animal. Organismos patgenos
Algunas de las caractersticas deseables para que que afectan a los humanos pueden ser transportados
una planta pueda ser usada como abono verde son el en el excremento del animal, por lo cual se debe utirpido crecimiento, el follaje rico en savia y hume- lizar estircol de animales sanos.
b . A bonos verdes
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C: Factor de cobertura
P: Factor de manejo
Otro medio de controlar la erosin por agua es impedir cualquier escurrimiento que siga excediendo
la tasa de infiltracin. Esto puede hacerse con barreras fsicas tales como: curvas a nivel, curvas de
retencin, terrazas reforzadas, camellones, barreras
Influyen muchas variables en la erosin del suelo. vivas de pastos o arbustos.
La EUPS agrupa estas variables bajo seis factores
La cobertura muerta y los cultivos de cobertura dede erosin principales y el producto de stos repretienen algunas veces, tanto la erosin elica como
senta prdidas anuales promedio de suelo para un la causada por el agua. La erosin elica tambin
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cortaviento, los cuales pueden servir como ingreso i. Siembra de gramneas o arbustos como barreras vivas.
adicional para la finca (lea, madera, forraje, alimento, etc.).
3 . 7 E c o n o m a d e l re c u r s o h d r i c o
Existen varias formas de controlar la erosin causada por el agua. La implementacin de cada una de 3 . 7 . 1 E l c i c l o d e l a g u a e n l a
estas medidas de control puede favorecer no slo el n a tu r a l e z a y e l b a l a n c e h d r i c o
terreno sembrado, sino la finca y otros recursos naNuestro planeta debera llamarse planeta azul o platurales que formen parte del paisaje.
neta del agua, ya que est cubierto en un 75% por
Los mtodos ms comunes empleados son los si- este lquido vital.
guientes:
Casi el 97% del agua est en los mares, ya que slo
a. Aumentar la cubierta vegetal.
el 0.75% es agua dulce y el 2.25% es agua congelab. Usar residuos vegetales para proteger el suelo. da en los glaciales, por lo tanto el agua salina reprec. Usar tcnicas mejoradas de labranza, tales senta el 97% del total. En la atmsfera, como vapor
como la labranza conservacionista.
de agua, slo hay un 0.001% del agua total.
d. Rotar los cultivos y sembrar especies de cobertura.
Las rutas principales del movimiento del agua son
e. Sembrar rboles con races profundas para es- la evaporacin y la transpiracin, la mayor cantidad
tabilizar terrenos en declive.
de agua evaporada proviene de los mares. La transpiracin es la difusin del agua a travs de las memf. Establecimiento de terrazas.
g. Construccin de canales de drenaje y desvia- branas de los tejidos de los seres vivos; esta agua se
cin de corrientes de aguas a zonas protegidas. integra a la atmsfera en forma de vapor.
h. Siembra de cultivos en contorno o en franjas.
CONDENS ACION
NUBES
TRANS P IRACION
AGUA EN VEGETACION
EVAP ORACION
ES ORRENTIA S UP ERFICIAL
AGUA EN EL TERRENO
OCEANOS
Este proceso es de gran importancia en las plantas, ya que la relacin fotosntesis - transpiracin
es un fenmeno fisiolgico vital.
En la figura 3.7 se muestra en
forma abreviada el ciclo del agua
en la naturaleza.
3.7.2 Balance hdrico en los sistemas de cultivo
El balance del agua o cantidad
disponible para el sistema agrcola, en un perodo de tiempo especfico refleja factores que
afectan a las fuentes. La cantidad
de agua que se deja en el suelo alrededor de la zona de races de
los cultivos, puede calcularse balanceando lo siguiente:
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Lo que queda del agua lluvia despus de que es- Caractersticas qumicas del suelo (salinidad, alcurre (agua que se mueve por la superficie del
calinidad).
suelo hacia una corriente).
Requerimientos del agua del cultivo.
Percolacin debajo de la zona de races (agua Condiciones climticas del rea o regin.
subterrnea).
Recursos econmicos de los agricultores.
Evaporacin desde el suelo.
Tcnicas para trasladar agua al campo.
Transpiracin (humedad liberada por el cultivo).
Los sistemas de riego (gravedad, aspersin, goteo)
El balance entre la precipitacin y la evapo/transpi- no se van a tratar en este mdulo ya que van a ser
racin determina, inicialmente, la cantidad de agua tratados en forma extensa en otro manual.
disponible para el crecimiento de los cultivos.
3 .7 . 3 I mport anci a del r i e g o e n l a
a g ri cul t ura
El manejo de los recursos hidrolgicos busca asegurar el mejor uso del agua disponible. En muchas
reas y proyectos agrcolas en pequea escala el
problema principal es el adecuado abastecimiento
de agua. Una respuesta a este problema es la agricultura de riego, a pesar que el uso de sistemas de
cultivo que conservan agua y de cultivos tolerantes
a la sequa, tambin puede ser apropiado.
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3 .8 El C om ponent e ani m al en l o s
s is tem as de pr oducci n
44
produciendo un volumen de forraje con ciertas caractersticas desde el punto de vista de la concentracin calrica y proteica, el cual ser utilizado con
distintas eficiencias (K) por rumiantes y monogstricos obtenindose por una parte productos como
fibra, leche, carne, huevos, as como la posibilidad
de utilizar traccin animal.
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Por otra parte existe una cierta ineficiencia del sistema expresada como calor y desechos, producto del
nivel de indigestibilidad de la dieta y de la excrecin de metabolitos endgenos del animal, resultado del mantenimiento de tejidos y mucosas
(nitrgeno endgeno urinario, nitrgeno metablico fecal).
CLIMA
MERCADO
INSUMOS
PRODUCTO
VOLUMEN
ENERGIA
PROTEINA
RUMIANTES
MONOGASTRICOS
PRODUCTOS: LECHE,
CARNE, HUEVOS
TRABAJO
CALOR
ESTIERCOL
ORINA
RASTROJOS
COMPOSTAJE
PRADERA
CULTIVO
SUELO
BIOLOGIA
SUELO
LABORES
Figura 3.8. Ubicacin del componente animal en los sistemas de produccin agropecuarios.
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3 .9 Co nt r ol i nt egr ado de pl a g a s
En esta seccin, se identifican diferentes tecnologas para el control de plagas y enfermedades, que
son distintas al control qumico y han sido implementadas por los agricultores en diferentes partes
del mundo.
46
El establecimiento de variedades resistentes a determinadas plagas y al ataque de ciertas enfermedades tambin favorece el ambiente porque estas
variedades necesitarn menor aplicacin de pesticidas.
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c . E poca de s i embra
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Control de malezas con implementos o lminas La meta principal del MIP es manejar las poblade plstico.
ciones de insectos y no tanto erradicar totalmen Inundacin del campo.
te su poblacin.
Empleo de plantas repelentes.
Los mtodos de control se escogen para complementar el efecto de los agentes naturales de cone . C ont rol bi ol gi co
trol (parsitos, predadores, clima).
Los insectos plaga pueden controlarse si se facilita El manejo del MIP es de larga duracin, y en lo
el trabajo de los insectos benficos presentes en el
posible, no debe cubrir una o varias fincas o precampo. Muchos de estos mtodos son nuevos, resdios sino toda su regin.
pecto a la innovacin que se ha hecho sobre ellos.
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
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Siembra temprana.
Empleo de transplante.
Eleccin de la fecha de siembra.
Cultivo con buen crecimiento y desarrollo.
Empleo de mulch o cobertura
Eleccin de las variedades precoces.
Siembra temprana.
Eleccin de la tasa de siembra.
Eleccin del espaciamiento entre hileras.
Siembra de cultivos de cobertura.
Rotacin de cultivos.
Rotacin de mtodos de control.
Siembra de cultivos intercalados
3 . 1 0 M a n e j o d e p o s t c o se c h a y
agroindustria
El problema de la contaminacin ha llegado en
nuestros das a ser un problema de grandes proporciones. Los alimentos, los productos para la salud y
los tejidos, nos ponen en contacto con muchas sustancias ajenas a nuestro organismo y en muchos casos, peligrosas.
La tecnologa ofrece
permanentemente en el mercado nuevos productos
cuya asimilacin o tolerancia no pueden ser completamente garantizados por los organismos encargados, desbordados por la velocidad de la
produccin. Sin embargo, es evidente que muchos
de ellos son nocivos, pues cada da los cientficos
nos advierten de haberlo comprobado en productos
que en muchos casos, llevan largo tiempo en uso.
El caso de los alimentos es quizs el ms agudo.
Las dosis legales de productos artificiales empleados en todas las fases de la produccin, elaboracin
y envasado, se van acumulando en el organismo del
consumidor de una forma imprevisible. Los efectos a largo plazo no pueden ser controlados, ningn
especialista pone hoy en duda que la alimentacin
en base de alimentos con preservativos y colorantes
artificiales es fuente de gran parte de las enfermedades degenerativas que nos aquejan. Muchos de
los productos artificiales a que nos referimos podran ser evitados o sustituidos por otros naturales
que no contemplen sustancias que puedan afectar a
largo plazo la salud animal y humana.
Puede decirse que la tecnologa de transformacin
de los alimentos surge cuando aparece el hombre.
Desde sus comienzos, y para sobrevivir y desarrollarse, el hombre ha tenido que resolver problemas
de alimentacin, vivienda y vestido.
Desde el principio de su existencia ha inventado
formas diversas para cazar animales, pescar o conservar alimentos. Estos fueron, en realidad, las primeras tecnologas de transformar los alimentos.
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3 .1 0 .2 T ecnol og a moderna
Se considera como tecnologa moderna la originada en los
pases industrializados y que permite ms eficiencia y mayor rentabilidad de las empresas; tanto la tecnologa de
procesos como la tecnologa de equipos estn en manos de
poderosas empresas, la mayora transnacionales, que funcionan sobre bases comerciales de alta eficiencia y de alto
rendimiento econmico, su mercado est orientado a la poblacin de medianos y altos ingresos, en particular al nuevo estilo de vida (comidas rpidas) y ltimamente comidas
dietticas. Esta tecnologa busca contribuir sobre los siguientes aspectos:
EFICIENCIA
RENTABILIDAD
COMP ETITIVIDAD
CALIDAD
a ctua l.
DE
LA
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En caso de faltar alguno se debe investigar cual Para comenzar esta actividad, explique el objetiha sido el motivo de esta omisin.
vo del ejercicio e informe sobre el tiempo que
durar la visita al campo.
En el desarrollo del ejercicio el instructor debe
estar pendiente de las siguientes situaciones que Distribuya entre cada uno de los participantes la
pueden presentarse:
gua del ejercicio (Ver gua del participante), en
la cual se indica cual es la informacin que de Los participantes se sienten muy inseguros al
ben recolectar en el campo. Se debe explicar
inicio de la sesin y no quieren tomar la iniciatibrevemente los conceptos planteados en la gua
va. En este caso, el facilitador puede sugerir que
y que no estn claros para el grupo.
comiencen por ubicar la casa y los lmites de la
finca y entregar los marcadores a la persona que Antes de ingresar al bosque es conveniente deteellos consideren que mejor dibuja.
nerse, si es posible, en un sitio donde se pueda ob Si se observa que no todos participan activamenservar el deterioro causado a los recursos naturales
te del ejercicio se sugiere que el facilitador enpor los sistemas de produccin locales. Es importregue los instrumentos de dibujo a esta persona.
tante analizar en forma rpida los mismos puntos
Tambin se pueden dirigir preguntas o solicitar
sugeridos en la gua del participante.
la opinin de las personas ms calladas.
Generalmente los participantes tienen en cuenta Al ingresar al bosque trate de mantener al grupo
muchos detalles en la elaboracin de los mapas,
unido. Se recomienda dividir el grupo en subgrupor lo cual se sugiere que el facilitador intervenpos de 10 personas, cada uno de los cuales debe ir
ga para solicitar que se concentren en las caracacompaado de un moderador. Para el desarrollo
tersticas ms relevantes para el ejercicio.
de la gua el moderador debe orientar por medio de
preguntas abiertas buscando realizar un anlisis
3 .1 1 Ejer ci ci o. E l Si s t em a de
muy detallado de cada uno los componentes del
p roducci n nat ur al
ecosistema y las relaciones que se establecen entre
Ob je tiv o s
ellos.
Identificar cuales son los componentes y caractersticas de un sistema de produccin natural en Despus de observar y analizar el ecosistema natural comprelo, con la ayuda de los participantes,
la regin.
con el ecosistema deteriorado visitado al iniciar la
Comparar los sistemas de produccin existentes
actividad.
en la zona con un sistema de produccin natural.
O r ie n ta c i ones para el i ns t ruc t o r
Para la realizacin de este ejercicio, proceda de la
manera siguiente:
Al finalizar el ejercicio identifique con los participantes como los componentes y las interrelaciones
observadas en un ecosistema natural se presentan
en un sistema de produccin agroecolgico.
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O b jet i vos
Identificar cuales son los componentes y caractersticas de un sistema de produccin natural en
la regin.
D a tos general es :
Municipio________________________________
Nombre del lugar:_________________________
Area:____________________________________
Altura (m.s.n.m.):__________________________
Adaptaciones de las plantas a las diferentes condiciones de desarrollo (formas de hojas, tallos y
races)
Identificar relaciones de mutualismo, comensalismo y parasitismo
Identificar la forma como ocurre el ciclo de nutrientes
Identificacin de fauna existente (meso y macrofauna), y sus relaciones entre ellos y los otros
componentes mencionados.
Reflexione sobre que tipos de microorganismos
(p.e. hongos y bacterias), se pueden encontrar en
este ecosistema y cuales son sus relaciones con
otros organismos
Estratos presentes en el bosque (herbceo, ar- Identifique organismos que pueden actuar como
bustivo y arbreo), indicando las caractersticas
controladores biolgicos naturales.
de cada uno de ellos
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o l v i d a do.
Apr oxi m a c i n t c n i c a y s o c i o
e c o n m i c a . C HAVI N 45, Li m a . P e r . 1 3 6 p .
54
CEDAF
Agroecologa
M e tod o l o g a s y H e r r a mi en t a s q u e
Ut i l i z a l a A g ro ec o l o g a
Seccin 4
55
Agroecologa
Seccin 4 .
CEDAF
Metodologas
y Herramientas
Tabla de Contenido
Estructura de la seccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Preguntas orientadoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
4.1 Enfoque mecanicista y reduccionista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
4.2 Enfoque de sistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
4.3 Investigacin en fincas de agricultores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
4.4 Diagnstico rural rpido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
4.5 Investigacin participativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
4.6 Indicadores de sostenibilidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
4.7
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
56
CEDAF
Agroecologa
Es tr uct ur a de l a Secci n
Enfoque s , Me todologa s y
He rra mie nta s utiliza da s e n la
inve s tiga cin
Enfoque
me ca nicis ta
re duccionis ta
Enfoque
s is t mico
Ca ra cte rs tica s
de l e nfoque
P re mis a s
domina nte s
Ca ra cte rs tica s
de la
inve s tiga cin
O b j et i vos
Comprender y dimensionar los aportes de las diferentes metodologas y herramientas presentadas a la
investigacin agroecolgica.
Establecer las principales diferencias entre el enfoque de investigacin sistmico y el enfoque mecanicista - reduccionista.
Entender y aplicar la metodologa de investigacin en fincas
Comprender y llevar a la prctica los pasos para ejecutar un diagnstico rural rpido.
Reconocer las diferentes lneas de investigacin participativa y la importancia de sta en la investigacin agroecolgica.
Entender los criterios bsicos de los indicadores de sostenibilidad
Identificar indicadores que permitan determinar la sostenibilidad de un agroecosistema
Pr egunt as or i ent ador as
Qu enfoque ha regido el proceso de investigacin seguido por la revolucin verde?
Cules son las principales caractersticas de este enfoque?
Qu otros tipos de enfoque para la investigacin conocen y cules son sus caractersticas?
En que consiste la metodologa de investigacin en fincas? Qu otras metodologas conocen?
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
57
Agroecologa
CEDAF
In tr o d u cci n
CEDAF
Agroecologa
de manera interrelacionada los componentes cons- d. Existe un divorcio mental e institucional entre investigacin y extensin.
tituyentes y sus complejas relaciones.
De acuerdo a lo anterior y bajo las premisas de la
ciencia moderna, se supone que la produccin agrcola pueda ser entendida objetivamente sin considerar a los agricultores y su forma de pensar, ni a los
sistemas sociales y el agroecosistema que los rodea.
An ms la agricultura se concibe que puede ser entendida en forma atomstica en pequeas partes, debido a esto se dividen en disciplinas y
subdisciplinas estudiando las propiedades fsicas
del suelo independiente de las propiedades biolgicas, examinan la toxicidad de pesticidas sobre los
insectos sin considerar la manera como actan entre
s y con las plantas, estos supuestos por separado
conllevan a desarrollar tecnologas aisladas para la
nutricin de las plantas y el manejo de plagas.
La segunda situacin propia de las ciencias agropecuarias ha sido la influencia de la filosofa de la denominada revolucin verde. Bajo esta concepcin,
la investigacin y el desarrollo de los modernos sistemas de produccin de alimentos fue orientado a la
bsqueda de paquetes de tecnologas generales y
universales, destinados a maximizar el rendimiento
del cultivo bajo una amplia gama de situaciones
ecolgicas. El nfasis de la revolucin verde, entre
otras razones, determin la priorizacin de cierto
tipo de investigacin agropecuaria cuyas caractersticas se detallan a continuacin:
a. Las condiciones en que se desarrollan los ensayos (parcelas experimentales) no son similares
a las condiciones imperantes en los predios de
los agricultores.
b. Se busca encontrar tecnologas universales y
buenas per se, independiente de quien las aplique.
c. El tema o temas a investigar no surgen de la realidad del agricultor sino, muchas veces, de la interpretacin de los problemas hechos por los
investigadores o de la curiosidad o inters de
los mismos.
e. No se tienen en cuenta la influencia e interrelacin de los factores culturales, socioeconmicos, ecolgicos, etc, sino especficamente los
biolgico - productivos.
f. No se reconoce la posibilidad de que exista un
conocimiento propio de los campesinos que
aunque diferente al cientfico occidental explica
la lgica de su comportamiento y conforma sus
tecnologas autctonas.
Premisas alternativas
59
Agroecologa
Los cinco ismos dominantes han facilitado un nivel de prediccin y control mas all de lo conocido
anteriormente pero la prediccin y control de la
ciencia que se busca en estos ismos ha probado ser
ms limitada, sistemtica y temporalmente de lo
que creen los cientficos convencionales. Estas limitaciones son el origen de las inesperadas consecuencias y problemas que se presentan en otras
partes del agroecosistema y fuera de la explotacin
agrcola en los aos posteriores.
CEDAF
Si las tecnologas e instituciones agrcolas modernas no se hubiesen basado solamente en esas premisas y se le hubiera dado igual peso a otros patrones
de comprensin, las consecuencias sistemticas y a
largo plazo para las personas y para el ambiente hubieran podido ser previstas, aminoradas o evitadas.
Los problemas de la agricultura convencional se
originan a partir de estos ismos.
60
CEDAF
mal, economa agrcola, forestacin, control de plagas, ecologa, pasturas, cultivos, pesca, almacenaje,
administracin rural, conservacin, planificacin y
polticas agrcolas. En la extensin, educacin y
desarrollo agrcola se han hecho esfuerzos de aplicacin a nivel de Amrica Latina pero ha habido dificultades en su implementacin.
4 .2 . 2 E n qu cons i s t e e l e n fo q u e d e
s is t emas ?
Para comprender en qu consiste y las aplicaciones
de este enfoque se debe partir de clarificar que se
entiende por sistema que es la unidad bsica de estudio y cules son sus caractersticas.
Un sistema es un arreglo de
componentes fsicos organizados y
relacionados en tal forma que
constituyen y actan como una unidad,
un todo, y que tienen un objetivo.
Las principales caractersticas de un sistema son:
Agroecologa
4 . 2 . 3 C m o se a p l i c a e l e n f o q u e d e
sistemas?
En nuestro caso la validez de este enfoque est relacionada con la posibilidad de aplicarlo en funcin
de los sistemas de produccin, por eso antes de conocer la metodologa utilizada en ste, aclararemos
que es un sistema de produccin.
Un sistema de produccin es un
conjunto de actividades que un grupo
humano (por ejemplo, la familia
campesina) organiza, dirige y realiza, de
acuerdo a sus objetivos, cultura y
recursos, utilizando prcticas en
respuesta al medio ambiente fsico.
De la anterior definicin, se desprenden algunas
conclusiones:
Para conocer un sistema de produccin; debemos partir de observar sus componentes: Las
actividades all realizadas, medios y recursos
con que se cuenta, caractersticas de las personas
que en l viven o trabajan, propiedades del suelo, clima, etc.
61
Agroecologa
CEDAF
La aplicacin del enfoque de sistemas en los siste- Las razones dadas para explicar la pobre adopcin
mas de produccin debe tener las siguientes carac- son dos: que la transferencia de tecnologa es inatersticas:
decuada y que stas en s no son aptas para los agri Conformacin de un equipo multidisciplina- cultores de escasos recursos. La transferencia
rio: Este equipo debe contar idealmente con es- inadecuada puede ser resultado de mala comunicapecialistas de agronoma, veterinaria, economa, cin entre investigadores y extensionistas o entre
sociologa y/o antropologa, y otras reas de extensionistas y agricultores.
acuerdo al inters de la investigacin, lo importante es que los integrantes del grupo deben lo- Tecnologas no aptas para los pequeos productograr un mtodo de trabajo que permita res pueden ser consecuencia de uno o varios de los
planificar, trabajar, discutir y analizar EN siguientes aspectos:
CONJUNTO.
a. No se definieron los problemas y necesidades
de los agricultores.
Combinacin en cada etapa de labores de investigacin (diagnsticos, ensayos agronmicos) b. Las tecnologas no se evaluaron durante su desarrollo y adaptacin en las condiciones de los
con actividades prcticas de desarrollo.
agricultores.
Ser dinmico y cclico, es decir, que ni la parte
de investigacin ni la de desarrollo se ejecuta de c. Se hizo evaluacin de tecnologas en campos de
agricultores pero el flujo de informacin de y hauna vez, sino que se llevan acabo a travs de las
cia la estacin experimental fue deficiente.
diferentes etapas y muchas veces volviendo a fases previas al presentarse una situacin determi- d. Las circunstancias, objetivos y recursos de los
agricultores no fueron tomados en cuenta dunada.
rante la evaluacin de la tecnologa.
La experiencia muestra que la tecnologa inapropiada es ms comn que la transferencia inadecuaLa investigacin en fincas de agricultores es un en- da como causa de su pobre adopcin por los
foque de trabajo que identifica tecnologas apropia- agricultores. La investigacin en finca de agriculdas y adaptables para grupos de agricultores. Ha tores considera y enfrenta ambos problemas.
tenido xito en aumentar la importancia de la investigacin agrcola, especialmente para los agriculto- Las caractersticas principales del enfoque de inres de escasos recursos. El inters en este enfoque vestigacin en fincas se contrastan con las de la increci desde el ao 1975 aproximadamente y su vestigacin convencional en la figura 4.1.
marco metodolgico se origin en las experiencias Tradicionalmente el investigador de estacin expedel CIMMYT, el ICTA en Guatemala, el INIAP en rimental (EE) trabaja en forma reduccionista, inicia
Ecuador y el CATIE en Costa Rica. Hoy en da, su una idea en la EE segn principios biolgicos; luerelevancia se sigue incrementando debido a que los go observa en algunas fincas la parte del sistema
pequeos agricultores muchas veces no adoptan que le interesa para adaptar su idea a las condiciotecnologas generadas por un enfoque tradicional.
62
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Agroecologa
1
3
Investigadores
4
Extensionistas
Agricultores
2A
Investigadores
Agricultores
1
4
2B
3 Extensionistas
4.4
D i a g n st i c o r u ra l r p i d o
Debido a la necesidad de realizar diagnsticos multidisciplinarios, Conway y Barbien (1990) desarrollaron el mtodo de diagnstico rural rpido (DRR)
o evaluacin rural rpida (ERR) como tambin se le
conoce. Este es definido como una actividad sistemtica y semiestructurada realizada en el campo
por un equipo multidisciplinario, y orientada a obtener rpida y eficientemente informaciones, hiptesis o categoras analticas sobre los recursos y la
vida de las comunidades en el campo.
El objetivo del equipo multidisciplinario es avanzar
un grado suficiente de conocimiento de los procesos existentes en los agroecosistemas y propiedades
relevantes para el objetivo del DRR y no excederse
investigando aspectos irrelevantes o detalles innecesarios. Los datos secundarios, la observacin directa en el campo, entrevistas semiestructuradas,
preparacin de diagramas contribuyen en conjunto
a asegurar y clarificar progresivamente el anlisis
de la situacin bajo investigacin.
63
Agroecologa
CEDAF
tacin de las actividades programadas. El resultado es usualmente una hiptesis revisada con
modificaciones en los ensayos o el desarrollo de
intervenciones o charlas, las cuales se espera
traigan beneficios.
poradas. En el primero se proyectan los posibles cambios para los prximos treinta o
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
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Agroecologa
cuarenta aos en relacin con la lluvia, produc- h. Implementacin: Una vez se ha complementado
el plan de manejo de recursos de la comunidad
cin agropecuaria, suelo, bosques, salud, poes el momento de efectuar el trabajo. Los mejoblacin y otros temas. El calendario se
res resultados en esta etapa se han logrado
organiza con datos como el uso de la tierra, el
cuando un lder comunitario ha tomado la direchambre, enfermedad, supervit de alimentos,
cin y cuando el trabajo ha sido realizado princidisponibilidad de dinero y los ingresos a una
palmente por los grupos de ayuda de la misma
escala de tiempo de 12 a 18 meses.
comunidad.
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El agricultor ser responsable de las operaciones restantes, pero debe asegurarse de que
sus prcticas reflejen lo que es caracterstico de
los dems agricultores. El Centro Internacional
de Mejoramiento de Maz y Trigo (CIMMYT) resalta tcnicas tales como el dominio de recomendacin, que permite que los costos del
enfoque participativo puedan distribuirse entre
un numero considerable de usuarios.
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Agroecologa
La evaluacin debe llevarse a cabo con el agricultor Pero en contraste con algunas presentaciones de la
y de acuerdo con sus objetivos.
Investigacin en sistemas de produccin (FSR), el
Mtodo que comienza con el agricultor y regresa a
Harwood recalca que este enfoque participativo
l hace hincapi en desarrollar un enfoque suficiendebe distinguirse claramente de aquellas investigatemente flexible (si fuera necesario) para empezar
ciones en campos de los productores que son inicia- con un experimento y terminar con un sondeo, o
das y controladas completamente por los para abandonar las lneas de investigacin que recientficos.
sulten inoficiosas durante el curso del trabajo, y rec. Rhoades y Booth (1982), al tiempo que aco- formular el problema y desarrollar nuevas
gen muy bien la naciente tendencia en los aos hiptesis.
70 hacia la complementacin de la investigacin con el enfoque de sistemas de produccin,
reconocen que prcticamente todos los esfuerzos reportados han sido multidisciplinarios ms
que interdisciplinarios. El desarrollo de tecnologas para el almacenamiento de la papa del
Centro Internacional de la Papa (CIP) que ellos
describen, es un ejemplo de investigacin interdisciplinaria que le dio impulso a su modelo participativo FBTF (Mtodo que comienza con el
agricultor y regresa a l), donde el agricultor
participa en la etapa inicial y final del proceso.
Esto ellos lo contrastan con los modelos de
transferencia de tecnologa impuestos de arriba
hacia abajo (Estacin experimental - extensionista- agricultor) y con los aportes de los agricultores.
El modelo que tiene en cuenta al agricultor de principio a fin se caracteriza por tres componentes principales:
Un procedimiento de diagnstico que incluye
el aprender de los agricultores;
La generacin de tecnologa en la parcela del
agricultor y con su participacin;
Empleo del grado de adopcin del agricultor
como criterio para evaluar la investigacin.
67
Agroecologa
CEDAF
CEDAF
Agroecologa
69
Agroecologa
CEDAF
los agricultores parecen elegir tecnologas de produccin sobre la base de decisiones que toman en
cuenta la totalidad del sistema agrcola y no un cultivo en particular. El rendimiento por rea puede
ser un indicador de la produccin y/o constancia de
la produccin, pero la productividad tambin puede
ser medida por unidad de labor o trabajo, por unidad de inversin de dinero, en relacin con necesidades o en una forma de coeficientes energticos.
Cuando los patrones de produccin son analizados
mediante estos coeficientes, queda de manifiesto
que los sistemas tradicionales son extremadamente
ms eficientes que los agroecosistemas modernos
en cuanto al uso de energa. Un sistema agrcola
comercial suele mostrar razones de egreso/ingreso
calrico de 1-3, mientras que los sistemas agrcolas
tradicionales exhiben razones de 1-15.
Los predios constituyen sistemas de consumo y
produccin de energa y debieran considerarse
como sistemas con flujos energticos; sin embargo,
tambin producen alimentos, ingresos, empleos y
constituyen un modo de vida para muchas sociedades agrarias, ndices que tambin contribuyen a la
produccin total.
Hay que tener cuidado que el bienestar fsico y social resultante de proyectos agrcolas pueda ser medido cuantitativamente, en trminos de incremento
en la alimentacin, ingresos reales, calidad de los
recursos naturales, mejor salud, sanidad, abastecimiento de agua, servicios de educacin, etc. Que
un sistema sea sostenible o no, debera ser establecido por la poblacin local, en relacin a la satisfaccin de los principales objetivos atribuidos al
desarrollo sostenible. Una medida fundamental de
la sostenibilidad debera ser la reduccin de la pobreza y de sus consecuencias sobre la degradacin
del medio ambiente. Los ndices de la sostenibilidad deberan provenir de un anlisis de la manera
en que los modelos de crecimiento econmico concuerdan con la conservacin de los recursos naturales, tanto a nivel global como local. Es evidente
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
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Agroecologa
que los requisitos de una agricultura sustentable engloban aspectos tcnicos, institucionales y de polticas agrarias (Figura 4.2).
y toma de decisiones, debido a la creciente disminucin de opciones para los productores agrcolas y consumidores.
Ma ne jo, us o y
cons e rva cin de
re curs os productivos
De s a rrollo y difus in de
te cnologa s a propia da s
a cce s ible s , e conmica s
y a ce pta ble s
Re quis itos
pa ra una
a gricultura
s us te nta ble
71
Agroecologa
4.7
CEDAF
B i b l i o g r a f a
Berdegue, J; Larrain B. 1988. Como trabajan los
campesinos.
Serie Produccin
Agropecuaria
Campesina. CELATER - 61A 82p.
Cazco,
c.
1991.
Mtodos
Experiencias
de
Objetivo
Investigacin
en
Campos
de
Agricultores.
Documento INCAP Ecuador 99 191-203.
Identificar al interior de nuestra institucin y su trabajo
con agricultores: El enfoque, metodologas y herra- C I M M Y T 1 9 8 5 . L a e t a p a d e p l a n e a m i e n t o d e u n
mientas utilizadas y hacer anlisis critico en funcin de
programa
de
investigacin
en
campos
de
lo visto en la seccin.
agricultores.
Borrador de un documento de
entrenamiento. 25p.
1994.
Seguimiento y
e v a l u a c i n d e l a I n v e s t i g a c i n Ag r o p e c u a r i a .
Manual de referencia pp 174-181.
72
CEDAF
Agroecologa
P o l t i ca s , A g ro ec o lo g a y
D e s a rr o l l o R u r a l
Seccin 5
73
Agroecologa
Seccin 5 .
CEDAF
Tabla de Contenido
Estructura de la seccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Preguntas orientadoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
5.1 Impactos de la industrializacin sobre la agricultura y el desarrollo rural en
Amrica Latina (1950 - 1980) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
5.2 Situacin actual de la poblacin rural en Amrica Latina . . . . . . . . . . . . . . . . 78
5.3 Efectos de la globalizacin en las economas campesinas de Amrica Latina. . . . . . 78
5.4 Agroecologa y desarrollo rural sustentable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
5.5 Propuestas de desarrollo rural sustentables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
5.6 Ejercicio. Identificacin y formulacin de estrategias de desarrollo sustentable para
los principales sistemas de produccin en Repblica Dominicana . . . . . . . . . . . 82
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
74
CEDAF
Agroecologa
Es tr uct ur a de l a Secci n
Desarrollo
Rural
Integrado
O b j et i vos
Desarrollar estrategias para que los participantes puedan vincular los enfoques agroecolgicos a programas de mayor trascendencia que tengan como propsito lograr el desarrollo rural en reas donde
ejercen su actividad profesional.
Comprender como El Desarrollo Rural de una regin determinada est relacionado con las polticas
nacionales y regionales y con las tendencias econmicas a nivel internacional.
Pr egunt as or i ent ador as
Qu entiende por globalizacin de la economa y cules son sus efectos en los mercados locales y regionales?
Qu es tenencia de la tierra y como influye en el desarrollo rural?
Cules son las diferencias entre la agricultura campesina y empresarial?
Qu es desarrollo rural sustentable?
75
Agroecologa
CEDAF
5 .1
I m pact os de l a i ndus t r i a l i za c i n
en Amrica Latina eran tan abundantes que no se
s o b r e l a agr i cul t ur a y el d e sa r r o l l o podan agotar jams, y que las actividades econr u ral en A m r i c a L a t i n a ( 1 9 5 0 - 1 9 8 0 ) micas primarias, particularmente la agricultura,
De acuerdo con Yurjevic (1993) a comienzos de la poco tenan que ver con el crecimiento econmico.
dcada de 1950, la mayora de los pases de AmriLas tecnologas de uso intensivo de la tierra, emca Latina llegaron a un consenso poco usual tanto
pleadas para fomentar la produccin agrcola,
sobre el mtodo para analizar sus restricciones poltransformaron los pases latinoamericanos en imticas y econmicas como sobre la estrategia de deportadores netos de insumos qumicos, muchos de
sarrollo que haba que adoptar. El enfoque
los cuales tuvieron un grave impacto en el medio
estructuralista para el desarrollo econmico, con
ambiente. El consumo de fertilizantes qumicos
todo lo que l implica en el mbito social y poltico,
creci a una tasa del 13% anual entre 1950 y 1972,
logr supremaca intelectual en toda la regin y la
hasta llegar a un punto de utilidades decrecientes
estrategia de industrializacin basada en la sustitupara muchos cultivos. El consumo por hectrea
cin de importaciones (ISI) fue aprobada como la
cultivada aument de 5.5 a 42.3 Kg/ha entre 1949 y
va de desarrollo ms adecuada para superar la de1973 (Welke 1985).
pendencia perifrica de Amrica Latina.
Entre 1980 y 1984 los pases latinoamericanos imLa agricultura qued subordinada al desarrollo in- portaron pesticidas por valor de 430 millones de
dustrial a travs de la fijacin de precios, las polti- dlares. Este uso masivo de pesticidas contribuy
cas impositivas y las tasas de cambio al desarrollo de una resistencia a los mismos en varias plagas de insectos y al trastorno de los equilisobrevaluadas. Todas las polticas apuntaban a cabrios ecolgicos naturales, lo que facilit la
nalizar el excedente agrcola hacia las inversiones reaparicin y nuevos brotes de plagas de insectos y
industriales, reduciendo las posibilidades de un de- enfermedades.
sarrollo ms equilibrado. La estructura de poder
Tambin se incorporaron nuevas tierras agrcolas y
dentro del sector agrario y el rendimiento productiganaderas a expensas de una deforestacin extensivo de la agricultura fueron sealados como los dos
va del bosque tropical y semitropical. Entre 1950 y
cuellos de botella ms importantes que impedan el
1973, se desmontaron 91 millones de hectreas de
proceso de desarrollo industrial. El sistema feudal
bosques, llegando a una tasa anual de deforestacin
de tenencia de la tierra y la baja productividad de la
que exceda a seis veces la reforestacin anual en la
agricultura obstaculizaban la expansin capitalista
regin. El uso excesivo de los suelos aument su
en los campos de Amrica Latina. Por lo tanto, se
erosin en pases tales como Colombia, Chile y
proyectaron reformas agrarias y se promovieron
Mxico.
con energa las innovaciones tecnolgicas basadas
La aplicacin de la estrategia ISI durante ms de 30
en el paquete de la revolucin verde (Janvry 1981).
aos transform radicalmente un nmero significaLa estrategia de la industrializacin basada en la tivo de sociedades rurales latinoamericanas en formaciones sociales urbano - industriales. En este
sustitucin de importaciones (ISI) no era neutral en
proceso de transformacin econmica el estado ha
lo que respecta al medio ambiente. El proceso de desempeado un rol crucial. De hecho, los grandes
rpida urbanizacin y la concentracin industrial programas de infraestructura fueron financiados
cerca de los principales mercados urbanos tuvieron con recursos pblicos para facilitar las comunicapor resultado una grave contaminacin y otros pro- ciones y el comercio. En varios sectores econmiblemas ambientales (Garca 1988). La estrategia de cos se instalaron fbricas bajo un rgimen de
la (ISI) cre la imagen de que los recursos naturales
76
CEDAF
Agroecologa
propiedad estatal y el sector privado fue protegido gina entre el 40 y 50% de la produccin agrcola
de la competencia extranjera por polticas pblicas. para consumo domstico, contribuyendo de este
Para producir los expertos profesionales y formar la modo al abastecimiento de alimentos en la regin,
fuerza laboral industrial, las universidades y centros
especialmente en lo que respecta a los cultivos bside formacin subvencionados por el estado pusieron en prctica programas educacionales, de esta cos tales como maz, frijoles y papas (Ortega 1986).
manera el estado se convirti a s mismo en el em- Sin embargo, a pesar de esta produccin de alimenpleador ms importante y el nico agente capaz de tos baratos para los habitantes de las ciudades, los
influir en la distribucin de la riqueza y los ingre- pequeos productores agrcolas se encuentran atosos. Bajo tales circunstancias se desarroll en
Amrica Latina una mentalidad estatista. Este pro- mizados, con mayor pobreza y relegados a utilizar
ceso tuvo impactos serios en las sociedades civiles cada vez ms tierras marginales, generalmente en
latinoamericanas. La mayora de los movimientos laderas (Ver tabla 5.1). Tales condiciones sociales
sociales y de los partidos polticos presentaron sus han forzado a los pobres del campo a convertirse en
demandas al estado, sin tratar de abordar directaagentes de degradacin ambiental provocando una
mente sus problemas. En consecuencia, no se foment nunca la participacin popular debido al grave erosin y deforestacin.
nfasis puesto en la representacin del pueblo en los El resultado de este modelo econmico, poltico y
pases donde prevaleca la democracia. Este mode- social ISI fue el establecimiento de sociedades inlo de ISI favoreci al sector industrial y a unas po- dustriales urbanas con grandes desequilibrios seccas empresas agrcolas orientadas a la exportacin toriales, una amplia participacin del estado en la
del producto como azcar, cacao y bananos, pero no economa y la poltica en relativo retraso de la somejor las condiciones de pobreza de la mayora de ciedad civil, una pobreza masiva tanto rural como
los campesinos que todava producen los principa- urbana y un deterioro progresivo de los recursos nales alimentos de la poblacin urbana y rural.
turales (suelo, agua y bosques).
A pesar de los programas de reforma agraria emprendidos durante esta poca, las mejores tierras siguieron concentradas en unos pocos propietarios.
De acuerdo a estudios de la FAO la subdivisin de
la propiedad se increment a una tasa del 2.7%,
mientras el rea total de las tierras agrcolas a disposicin de los pequeos campesinos o minifundios
ha aumentado slo un 2.3%.
El tamao promedio del predio subfamiliar en 1950
era de 2.5 hectreas, en 1986 es de 1.9 hectreas.
Mientras tanto las grandes haciendas o latifundios
concentran el 80& de las tierras agrcolas algunas
de ellas explotadas en forma deficiente.
En 1980 haba en Latinoamrica 8 millones de unidades o fincas campesinas que ocupan el 18% del
total de la tierra agrcola y slo el 7% de la tierra
arable. Sin embargo, es en este sector donde se oriJ. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
Proporcin
de la
Poblacin
Agrcola
(%)
Contribucin
al Producto
Agrcola (%)
(sin caf)
Ecuador
25
40
33
Colombia
25
50
26
Per
25
50
21
Guatemala
45
65
25
Salvador
45
50
18
Honduras
38
20
19
Hait
28
65
30
Repblica
Dominicana
23
30
31
Pas
77
Agroecologa
CEDAF
blacin de bajos ingresos del sector rural. La produccin percapita de alimentos y la proporcin de
Entre 1970 y 1990, la fraccin de la poblacin que la poblacin que vive en pobreza ha variado poco,
viva en pobreza, y por tanto tena dificultades para mientras en trminos absolutos ha seguido creciensatisfacer sus necesidades de alimentacin y vesti- do a una alta velocidad.
do, se mantuvo alrededor del 45%, y el porcentaje
Lo que es ms preocupante todava, es que a corto
que se consideraba indigente (porque sus ingresos
plazo no se perfilan cambios importantes que pueno le permitan comprar una canasta bsica de alidan revertir estas tendencias. Los simpatizantes de
mentos) se redujo slo ligeramente, de 24 a 22%.
los procesos de ajuste estructural y la liberacin del
En trminos absolutos, la poblacin en pobreza aucomercio siempre dijeron que el modelo de sustitument de 120 millones de personas a 196 millones
cin de importaciones tena un marcado sesgo con(CEPAL, 1994).
tra el sector agropecuario y los sectores pobres del
Durante el mismo perodo, la proporcin de la po- campo, y que un modelo neoliberal favoreca a esos
blacin rural que viva en pobreza baj del 75 al sectores. Sin embargo, no ha sido as. La apertura
61% pero en trminos absolutos creci de 677 a 880 comercial y la devaluacin de las monedas naciomillones. La pobreza rural se concentra en el cen- nales redujeron la discriminacin contra el sector
tro y sur de Mxico, las laderas de Centroamrica, agropecuario, pero la combinacin de los bajos prela zona andina de Colombia, Ecuador, Per y Boli- cios internacionales para los productores agropevia, el nordeste de Brasil, Hait y Repblica Domi- cuarios, la desproteccin de la produccin
agropecuaria para el consumo domstico y la prenicana.
sencia de monopolio u oligapolios comerciales y
El nmero de minifundios creci 47% entre 1980 y agroindustriales ha provocado, generalmente, un
1990, pasando de 7.9 millones a 11.7 millones, y el estancamiento de la situacin de los productores.
crecimiento demogrfico llev a una reduccin en
el tamao promedio de las fincas. A pesar de cons- 5 . 3 e f e c t o s d e l a g l o b a l i za c i n e n l a s
e c o n o m a s c a m p e si n a s d e A m r i c a
tituir casi del 70% de las explotaciones agropecuaLatina
rias, estos productores slo controlan el 3.3% de la
superficie en fincas.
La liberalizacin generalizada de las economas ha
Los ingresos de los agricultores han sufrido por los
bajos precios internacionales para sus productos,
agravados tambin por la depreciacin de las tasas
de cambio y la mayor competencia con bienes importados debido a la liberacin del comercio. Los
pequeos agricultores han perdido gran parte de un
acceso al crdito de fomento y en la mayora de los
pases ha habido una reduccin en los salarios agrcolas reales.
CEDAF
Agroecologa
Esta progresiva evolucin hacia una mayor competitividad se traduce en crecientes esfuerzos para aumentar productividad y calidad, reduciendo
simultneamente costos. La expansin de las escalas de produccin (particularmente en cereales, carnes, oleaginosas y azcar, aunque tambin en
ciertos frutales y plantaciones) y los procesos de
mecanizacin y automatizacin simultneos, tienen
grandes impactos en la ocupacin rural y en los
mercados de la tierra, como se aprecia hoy en da en
los pases signatarios del Mercosur y en el Norte de
Mxico.
Los pases que estn corrigiendo este dficit e invirtiendo en crecimiento con equidad, encuentran muchas veces serias dificultades para crear programas
innovadores eficaces, capaces de superar el centralismo y la intermediacin burocrtica, estimulando
a cambio la incorporacin de la base social y del
sector privado, e incentivando el juego de los mecanismos de mercado en la reduccin de la pobreza.
5 . 4 A g ro e c o l o g a y d e sa r r o l l o r u r a l
su s t e n t a b l e
Como se ha mencionado, la crisis de la agricultura,
tiene dimensiones ecolgicas socioeconmicas que
se interrelacionan y derivan de las condiciones histricas de la agricultura industrial y la penetracin
del capital, ahondando la crisis e impidiendo un
cambio fundamental. Cualquier paradigma alternativo que ofrezca alguna esperanza de sacar la agricultura de la crisis debe considerar las fuerzas
ecolgicas, sociales y econmicas. Un enfoque dirigido exclusivamente a disminuir los impactos medioambientales, sin dirigirse a las difciles
condiciones sociales de austeridad que enfrentan
los agricultores o las fuerzas econmicas que perpetan la crisis, est condenado al fracaso. Esta es
precisamente la preocupacin que existe con respecto a la agricultura sustentable.
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Agroecologa
CEDAF
CEDAF
Agroecologa
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Agroecologa
CEDAF
5 . 6 E j e r c i c i o . Id e n t i f i c a c i n y
f o rm u l a c i n d e e s t r a t e g i a s d e
El manejo adecuado de los recursos naturales, ya
d e s a rro l l o s u st e n t a b l e p a r a l o s
sea del agua, de los bosques, de la flora y la fauna y
p ri n c i p a l e s si st e m a s d e p r o d u c c i n
de las tierras comunes, constituye un conocimiento
en Repblica Dominicana
que debe permanentemente mejorar y poner al servicio de las comunidades, a travs de planes y pro- Objetivos
gramas de capacitacin adecuadamente diseados. Identificar cules son los principales sistemas de
La capacitacin y formacin de los productores, de
produccin en Repblica Dominicana.
las mujeres y jvenes de ambos sexos constituye Formular tres o ms estrategias para cada sisteuna tarea vital. En los 90 la pobreza urbana ha soma de produccin que posibiliten un desarrollo
brepasado a la rural, lo que muestra una saturacin
rural sustentable (ejemplo uso del suelo, sistede dichos espacios construidos y la necesidad de
mas de cultivo, manejo de insumos, etc.)
buscar espacios de eficiencia en el medio rural, el
cual ha sido subvalorado por la inversin pblica. Orientaciones para el instructor
Para la realizacin de este ejercicio proceda de la sig. Sistematizacin de experiencias del desa- guiente forma:
rrollo
Organice a los participantes en cuatro grupos y
Aceptando la heterogeneidad del mundo campesientrgueles un material escrito en forma resumino, en trminos econmicos, sociales, culturales y
da sobre los principales sistemas de produccin
ambientales, se hace necesario reconocer procesos
en Repblica Dominicana que describa el uso
de desarrollo diferenciados. Estos procesos deben
actual y potencial del suelo, la tenencia de la tierra, los sistemas de cultivo, las caractersticas de
aceptar que no hay recetas, pero que existen prola tecnologa, la disponibilidad de mano de obra
puestas, tecnologas y polticas que deben adaptary la infraestructura de vas y mercados.
se caso a caso. Es decir, que no se parte de un vaco
donde cada caso individual exige un proceso de Cada grupo debe trabajar sobre un sistema de
produccin. Ejemplos:
creatividad nico. Muy por el contrario, hay experiencias exitosas que pueden orientar el camino de
Agricultura de tierras llanas u onduladas, en
condiciones de secano de alta humedad. Sin
otras comunidades para lo cual deben convertirse
riego.
en bienes pblicos, al cual todos puedan acceder.
Esto exige un proceso de sistematizacin y aprendi Agricultura de tierras planas a onduladas con
riego.
zaje para el desarrollo.
f. Conservacin de los recursos naturales
La dimensin humana del desarrollo hace necesario que las propuestas sean sensibles a las aspiraciones de los grupos humanos que participan en un
proceso de transformacin social y productivo.
Igualmente es necesario que todas las acciones
tiendan a fortalecer capacidades y habilidades que
ayuden al mundo campesino a encontrar sus propios ajustes para responder, con imaginacin, a un
modelo inestable y agresivo.
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Agroecologa
Hoja de trabajo
A continuacin se presenta el formato de la hoja de trabajo para la identificacin y formulacin de estrategias de desarrollo rural sustentable para los principales sistemas de produccin en Repblica Dominicana.
Regin:
Sistemas de
Produccin
Caractersticas
Uso del suelo
Sistema de cultivo
Manejo de
insumos
Efectos sobre el
medio ambiente
(alta, media, baja)
Posibles
soluciones
83
Agroecologa
Bib lio g r af a
CEDAF
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CEDAF
Agroecologa
R e f l e x i o n es F in a l e s
Seccin 6
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Agroecologa
Seccin 6 .
CEDAF
Reflexiones Finales
Tabla de Contenido
Estructura de la seccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Preguntas orientadoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
6.1 Etica y desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
6.2 Alcances de la propuesta agroecolgica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
6.3 Implementacin de la propuesta agroecolgica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
6.4 Necesidades de investigacin y transferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
6.5 Ejercicio 6.1 Consideraciones finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
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Agroecologa
Es tr uct ur a de l a Secci n
Etica y De s a rrollo
S itua cin a ctua l y
e xpe cta tiva
Alca nce s de la
propue s ta
Aporte s de la
propue s ta
Es tra te gia de l
DRHA
Imple me nta cin de
la propue s ta
a groe colgica
Ne ce s ida d de
Inve s tiga cin y
Tra ns fe re ncia
Qu inve s tiga r?
Donde s e de be re a liza r
la inve s tiga cin
Quie n de be inve s tiga r
a groe cologa
P a ra quie ne s de be
s e rvir la inve s tiga cin
El pa pe l de la s
Unive rs ida de s
O b j et i vos
Reflexionar la concepcin de sostenibilidad en el contenido del desarrollo econmico actual y sus implicaciones.
Reconocer la necesidad de adoptar valores que contribuyan al logro de un verdadero Desarrollo sustentable.
Entender la importancia y aportes de la propuesta agroecolgica al desarrollo sostenible.
Identificar dentro de la estrategia de Desarrollo Rural Humano y Agroecolgico (DRHA) los elementos que contribuyen a la Implementacin de la propuesta agroecolgica.
Comprender y aplicar los aspectos bsicos para establecer sistemas de produccin agroecolgicos.
Manejar criterios bsicos para determinar necesidades de investigacin y transferencia en Agroecologa.
Pr egunt as O r i ent ador as
Qu relacin hay entre tica y desarrollo?
Cree qu la agroecologa puede aportar al logro de un desarrollo sostenible? Cmo?
Conoce alguna estrategia o metodologa que sirva para implementar la propuesta agroecolgica?
Conoce investigaciones o procesos de transferencia que involucren propuestas agroecolgicas?.
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
87
Agroecologa
6 .1 Etic a y des ar r ol l o
El tratamiento que se da a la naturaleza como un recurso que adquiere valor solamente al explotarlo
para el crecimiento econmico ha sido fundamental
en las teoras de desarrollo, y es tambin central a la
crisis actual de desarrollo. Filosficamente, la desacralizacin de la naturaleza implic la violacin
de su integridad, violando los lmites que deban ser
mantenidos para el continuo resurgimiento y renovacin de la vida. En la relacin de una cultura ecolgica con la naturaleza resurgente, hay lmites
reconocidos como inviolables y la accin humana
debe ser restringida de acuerdo a ellos; esta relacin
es primordialmente tica.
CEDAF
tual del desarrollo. Ver esta realidad implica, primero, reconocer que las categoras de
productividad y crecimiento que han sido aceptadas como positivas, progresivas y universales, son
en realidad poltica, espacial y temporalmente limitadas en carcter. Desde el punto de vista de la productividad, crecimiento de la naturaleza y
produccin de subsistencia, estos conceptos son
ecolgicamente destructivos y causan mayor desigualdad de clase, cultura y gnero.
No es mera coincidencia que las tecnologas modernas, productivas y eficientes, creadas en el contexto del crecimiento en trminos econmicos del
mercado, estn asociadas con grandes costos ecolgicos. Los procesos productivos intensivos en recursos y energa demandan una depredacin
siempre creciente del ecosistema. Esta depredacin interrumpe procesos ecolgicos esenciales y
convierte sistemas renovables en recursos no renovables. Un bosque, por ejemplo, provee biomasa diversa de manera permanente en el tiempo si se
logra mantener su diversidad y utilizarlo para satisfacer una variedad de necesidades. La inmensa e
incontrolada demanda de madera industrial y comercial, sin embargo, requiere de una continua sobretala de rboles, destruyendo la capacidad
regenerativa del ecosistema forestal, y convierte
eventualmente al bosque renovable en un recurso
no renovable. En consecuencia, nuevos problemas de escasez son creados, de agua, forraje, combustible, y alimentacin.
En contraste total est la relacin que tiene una cultura industrial con el recurso natural; aqu los lmites son vistos simplemente como ataduras que
deben ser removidas. Todos los aspectos ticos de
relacin con la naturaleza son destruidos y la relacin se reduce al aspecto comercial. Esa es precisamente la razn pora el dao a las capacidades
regenerativas de la naturaleza. En la medida en que
los lmites de regeneracin de la naturaleza son violados y su habilidad de recuperacin daada, se
genera verdadera escasez, los bosques desaparecen, los ros se secan, el suelo pierde fertilidad, el
agua, el suelo, y el aire son contaminados. La mayor parte de los problemas ambientales descritos
como desastres naturales no son obra de la naturaleza, sino que son creados por los cientficos y
planeadores que sobrepasan las fronteras, queriendo crear un crecimiento y un consumo sin lmites. El ltimo paso en convertir la naturaleza en un reSin embargo, esta halagadora posibilidad de creci- curso es la conversin de la semilla en un recurso
miento ilimitado no ocurre en la prctica porque las gentico, una comodidad manipulada por la ingecondiciones de sostenibilidad han sido violadas. El niera gentica; que ha sido patentada y hecha promismo proceso de desarrollo se enfrenta a nuevos piedad de las corporaciones, con el propsito de
lmites y, an ms preocupante, la misma sobrevi- generar ganancias. Los mtodos de la naturaleza
vencia humana, especialmente de los ms pobres, para renovar las plantas son vistos como primitivos
est en peligro. Hay una nueva pobreza, y esta cre- y lentos. Las limitaciones impuestas por la naturaciente pobreza es una clara evidencia de la crisis ac- leza en la reproduccin de la vida por barreras entre
especies son ignoradas por la ingeniera de nuevas
88
CEDAF
Agroecologa
formas transgnicas de vida, cuyo impacto sobre la de la naturaleza para sustentar la vida. La
biosfera y la vida no son conocidos o imaginados. sostenibilidad en la naturaleza implica mantener la
integridad de los procesos naturales, ciclos y ritLa revolucin cientfica debera remover las fronte- mos. Implica reconocer que la crisis de sostenibiliras de la ignorancia. Sin embargo, esta tradicin dad es una crisis que tiene sus races en el descuido
particular de conocimiento, que ve la naturaleza de las necesidades de la naturaleza y sus procesos,
slo como un recurso y las limitaciones naturales impidiendo la capacidad de la naturaleza de levancomo ataduras, ha creado una ignorancia nueva y tarse nuevamente. En un mundo finito, ecolgicasin precedentes, una ignorancia que pone en peligro mente interconectado y entrpico, los lmites de la
la vida sobre el planeta.
naturaleza deben ser respetados; no pueden ser arbiLa ideologa dominante de desarrollo de la post trariamente impuestos segn las conveniencias del
guerra ha estado exclusivamente interesada en la capital y fuerzas del mercado, no importa qu tan
conversin de la naturaleza en un recurso y el uso de inteligentes sean las tecnologas concebidas para
los recursos naturales para la produccin de como- ayudar.
didades y la acumulacin de capital. Ignora los procesos ecolgicos que han regenerado a la
naturaleza, ignora tambin los requerimientos de
grandes nmeros de personas cuyas necesidades no
son satisfechas por los mecanismos del mercado.
La ignorancia o descuido de la economa vital de los
procesos naturales y la sobrevivencia de grandes
nmeros de personas es la razn por la cual el desarrollo ha sido (y es) una amenaza a la destruccin
ecolgica y pone en peligro la sobrevivencia humana.
89
Agroecologa
CEDAF
El cuadro 6.1 a continuacin nos presenta el con- mueve tecnologas de altos insumos y mtodos que
traste entre estos valores:
provocan la erosin de los suelos, la salinizacin, la
Cuadro 6.1. Contraste entre los valores de la sociedad ac- desertificacin, la contaminacin con plaguicidas y
la prdida de la biodiversidad. Otro sntoma bien
tual y la sociedad en transicin a la sostenibilidad
importante de la crisis es la reduccin de los rendiSociedad actual
Sociedad en
mientos en los cultivos debido a las plagas las cuatransicin
les se han constituido en limitante debido
Principio econmi- Materialismo.
Perdurabilidad.
co rector.
principalmente al abuso en la utilizacin de plaguicidas que las torna resistentes y a la siembra de mo Naturaleza del pro- Obsolescencia pla- Durabilidad, ingenieducto.
neada; mentalidad de
ra y diseo de gran
nocultivos.
desperdicio.
calidad.
Relacin con la naturaleza.
Dominio de la naturaleza.
Escala. Velocidad.
Cuanto ms grande
mejor.
Lo pequeo tambin
tiene un lugar.
Especializacin.
Adnde vamos?.
Determinantes del
status.
Hijos
Posesiones materiales.
Desarrollo personal,
aportacin social.
Opcional; un asunto
sobre el que se debe
meditar.
Mientras se mantenga el monocultivo como estructura base de los agroecosistemas los problemas
ocasionados por las plagas continuarn la tendencia
negativa ya que los cada vez ms vulnerables cultivos exigirn medidas de proteccin de alta tecnologa las cuales son tambin cada vez ms
destructivas y caras.
La agricultura sostenible es un concepto relativamente reciente que aunque polmico y difuso es til
porque considera una serie de preocupaciones sobre la agricultura, y la concibe como la evolucin
conjunta de los sistemas socioeconmico y natural.
El desarrollo agrcola se produce como consecuencia de la compleja interaccin de una multitud de
factores y un mayor conocimiento del contexto
agrcola requiere el estudio de las relaciones entre
los sistemas agrcolas, medio ambiental y social.
Es a travs de esta profunda concepcin de la ecologa de la agricultura que se abren las puertas a las
nuevas opciones de gestin ms a tono con los objetivos de una verdadera agricultura sostenible.
La finalidad es desarrollar agroecosistemas con una
dependencia mnima de los altos insumos agroqumicos y energticos en los que las interacciones
ecolgicas y la sinergia entre componentes biolgicos ofrezcan los mecanismos que fomenten la propia fertilidad del suelo, la productividad y la
proteccin del cultivo.
CEDAF
Agroecologa
Aunque han tenido lugar ciertos proyectos de investigacin y experimentos de desarrollo y se han
aprendido muchas lecciones, el nfasis de la investigacin es todava demasiado tecnolgico poniendo de relieve por un lado el desarrollo en laboratorio
de variedades transgnicas resistentes a los factores
de estrs y por el otro, planteamientos sustitutivos
con insumos orgnicos para la agricultura orientados a sustituir las tcnicas agroqumicas y de altos
insumos por tecnologas de bajos insumos con un
mayor nfasis ambiental. Estos planteamientos fracasan al no afrontar las causas ecolgicas de los
problemas ambientales en la agricultura moderna,
que se encuentran profundamente enraizados en la
estructura de monocultivo que predomina en los
sistemas de produccin a gran escala.
91
Agroecologa
suficientemente resistentes como para tolerar el estrs y la adversidad. Los disturbios ocasionales
pueden superarse con agroecosistemas vigorosos
que se adaptan y diversifican lo suficiente como
para recuperarse cuando ha pasado el estrs. De
vez en cuando quiz hagan falta medidas duras (por
ejemplo, insecticidas botnicos, fertilizantes alternativos) para poder controlar algunas plagas especficas o problemas del suelo. La agroecologa
ofrece la gua para hacerlo con cuidado sin provocar daos innecesarios o irreparables.
Al mismo tiempo que lucha contra las plagas, enfermedades o deficiencias del suelo, el agroeclogo
busca restaurar la resistencia y fortaleza del agroecosistema en su totalidad. Si se cree que la causa de
una enfermedad, plaga o degradacin del terreno es
ese desequilibrio, entonces el objetivo del tratamiento agroecolgico es recuperar el equilibrio. En
agroecologa, la biodiversificacin es la tcnica
primaria para conseguir la autorregulacin y la sostenibilidad.
Sin embargo, la salud ecolgica no es el nico objetivo de la agroecologa. De hecho, la sostenibilidad
no es posible sin preservar la diversidad cultural
que nutre las agriculturas locales. Una mirada ms
de cerca de la etnociencia (el sistema de conocimiento de un grupo tnico que se ha originado local
y naturalmente) ha revelado que el conocimiento
autctono sobre el ambiente, la vegetacin, los animales y los suelos puede ser muy especfico. El conocimiento del campesino sobre los ecosistemas
suele llevar a estrategias de produccin de un uso
mltiple de la tierra que generarn, dentro de ciertos lmites tcnicos y ecolgicos, la autosuficiencia
alimentaria de comunidades de regiones particulares.
92
CEDAF
Para los agroeclogos son relevantes muchos aspectos de los sistemas de conocimiento tradicional,
como el conocimiento de prcticas agrcolas y el
ambiente fsico, los sistemas biolgicos taxonmicos populares, o el uso de tecnologas de bajos insumos. Al entender las cuestiones ecolgicas de la
agricultura tradicional, como la capacidad de correr
riesgos, la eficacia productiva de la mezcla simbitica de cultivos, el reciclaje de materiales, la confianza en los recursos locales y germoplasma, la
explotacin de una amplia gama de microambientes, etc., es posible obtener importante informacin
que pueda utilizarse para desarrollar la estrategia
agrcola apropiada a las necesidades, preferencias y
recursos de grupos especficos de campesinos y
agroecosistemas regionales.
La produccin de productos bsicos slo puede tener lugar en el contexto de una organizacin social
que proteja la integridad de los recursos naturales y
nutra la armoniosa interaccin de los humanos, el
agroecosistema y el medio ambiente. La agroecologa ofrece las herramientas metodolgicas para
que la participacin comunitaria se convierta en la
fuerza motora que defina los objetivos y actividades de los proyectos de desarrollo. El objetivo es
que los campesinos se conviertan en arquitectos y
actores de su propio desarrollo.
Desde una perspectiva de gestin, el objetivo
agroecolgico es ofrecer un ambiente equilibrado,
rendimientos sostenibles, fertilidad biolgica de los
suelos y regulacin natural de las plagas a travs del
diseo de agroecosistemas diversificados y del uso
de tecnologas de bajos insumos. La estrategia se
basa en principios ecolgicos de forma que la gestin lleve a un reciclaje ptimo de los nutrientes y
de la produccin de materia orgnica, corrientes ceJ. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
CEDAF
Agroecologa
93
Agroecologa
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Revolucin verde
Agroecologa
Tcnicas:
Cultivos afectados
Zonas afectadas
Insumos predominantes.
Medio alto (contaminacin qumica, erosin, salinizacin resistencia a los plaguicidas, etc.). Peligros sanitarios derivados de la aplicacin de
plaguicidas y de los residuos de stos en los alimentos
Ninguno
Relativamente altos
Grande.
Relativamente escasos
Escasa.La mayor parte de los insumos son locales.
Ambientales:
Peligros sanitarios
Cultivos Desplazados
Econmicas:
Costos de la investigacin
Necesidad de efectivo
Institucionales:
Desarrollo de la tecnologa y su divulgacin
Consideraciones de los propietarios
Socioculturales:
Capacidad de investigacin requerida.
Participacin
Integracin cultural
6 .3 Im pl em ent aci n de l a pr o p u e s t a
a g r oecol gi ca
6 .3 .1 La es t rat egi a del D e sa r r o l l o
Ru r a l H umano A groecol g i c o
(D R H A )
Desde la perspectiva local o regional tres elementos
interesan para avanzar hacia un desarrollo sustentable. Primero que exista una estrategia que sea capaz
de crear actores dispuestos a mejorar su calidad de
vida de manera sostenida; segundo que los procesos de descentralizacin refuercen la capacidad de
las autoridades locales de invertir en los sectores de
menores recursos; tercero que no existan polticas
sectoriales o macroeconmicas que discriminen a
la agricultura.
94
CEDAF
Agroecologa
La agroecologa ha mostrado ser un enfoque tecnolgico que da vida a una propuesta de DRHA. Ella
permite mejorar el nivel de recursos naturales, aumentar la productividad de los recursos naturales
cultivados, tambin potencia el nivel de recursos
humanos ya que le permite al pequeo productor un
conocimiento que le posibilitar ser un productor
eficiente desde el punto de vista econmico y ecolgico.
Resta decir que los procesos de municipalizacin
amplan la posibilidad de disear polticas adecuadas a los pequeos productores y de completar la inversin en infraestructura an faltante. Tambin
vale la pena mencionar que las oportunidades en la
sociedad no slo se aumentan a travs de la accin
gubernamental. La actitud de la ciudadana y del
sector privado son vitales para aprovechar y ampliar las oportunidades que abren las condiciones
macroeconmicas disponibles, as como los programas sociales de salud y educacin para la poblacin
ms desposeda.
Se plantea que el DRHA deba ayudar a las familias
campesinas a ser parte de ese rango de oportunidades, no slo para reclamar la legtima participacin
en los beneficios, sino tambin para hacer una contribucin a la creacin de riqueza. Esta disposicin
permite superar la pobreza y que, por tanto, todos los
estratos campesinos de la presente generacin puedan ejercer el derecho de legar a sus descendientes
una base material de recursos naturales y de capital
construido, un tejido social resistente y un conocimiento tecnolgico y de gestin en expansin que les
permita acceder a una calidad de vida digna.
Agroecologa
biodiversidad funcional y requieren constantemente de insumos externos para producir. Una preocupacin importante en la propuesta agroecolgica es
el mantenimiento y el incremento de la biodiversidad y el papel que puede jugar en la restauracin
del equilibrio ecolgico en los agroecosistemas y
en la consecucin de una produccin estable. La
biodiversidad realiza muchos procesos de renovacin y servicios ecolgicos en los agroecosistemas
que cuando se pierde el costo puede ser significativo.
CEDAF
Una estrategia importante en la agricultura sostenible es restaurar la diversidad agrcola en el tiempo y el espacio a travs de sistemas alternativos de
cultivos, como rotaciones, plantas de proteccin intercultivos, o mezclas de cultivo/ganado, que acEl proceso de conversin de un manejo conventan de forma ecolgica. Por ejemplo :
cional de altos insumos a un manejo de bajos insuRotacin de cultivos: la diversidad temporal incor- mos externos es un proceso gradual con cuatro
porada en los sistemas de cultivo ofrece nutrientes fases bien marcadas:
y rompe los ciclos vitales de muchas plagas de in- Disminucin progresiva de agroqumicos.
sectos, enfermedades y malas hierbas.
La racionalizacin y eficiencia del uso agroqumico a travs de un manejo integrado de plagas
Policultivos: complejos sistemas de cultivo en los
(MIP) y un manejo integrado de nutrientes.
que se plantan dos o ms especies dentro de la suficiente proximidad espacial para que se complementen biolgicamente con lo cual se incrementan,
por lo tanto, los rendimientos.
El rediseo de los sistemas agrcolas de diversificacin con una integracin ptima cultivo/animal que promueva la sinerga de forma que el
sistema pueda sostener la propia fertilidad del
suelo, la regulacin natural de las plagas y la
productividad del cultivo.
Sistemas agroforestales: un sistema agrcola donde crecen juntos rboles con cultivos anuales y/o
animales, que aumenta las relaciones complementarias entre los componentes incrementando el uso
mltiple de agroecosistemas.
Durante estas cuatro fases, la gestin se realiza
para asegurar:
Plantas protectoras: el uso de grupos puros o mixtos de leguminosas u otras especies anuales de El aumento de la biodiversidad tanto en la superficie como en el subsuelo.
plantas, bajo los rboles frutales con la finalidad de
mejorar la fertilidad del suelo, aumenta el control El aumento de la produccin de la biomasa y del
contenido de materia orgnica del suelo.
biolgico de las plagas y modifica el microclima
del huerto;
Los niveles decrecientes de residuos de plagas y
prdida de nutrientes y componentes de agua.
96
CEDAF
Agroecologa
Una estrategia agroecolgica para conseguir productividad agrcola sostenible combina elementos
de tcnicas tanto tradicionales como modernas.
Pero realistamente, sin embargo, una estrategia de
xito requiere algo ms que una simple modificacin o adaptacin de los sistemas y tecnologas
existentes. Los nuevos planteamientos agroecolgicos deben estar dirigidos a romper la estructura
del monocultivo diseando sistemas agrcolas integrados como lo descrito aqu.
El conocimiento previo de las caractersticas principales del enfoque de investigacin reduccionistamecanicista y de otros enfoques metodologas de
investigacin de carcter ms sistmico nos permite
evidenciar las grandes diferencias entre estos y nos
inclina a la utilizacin de los ltimos para la realizacin de la investigacin y transferencia de tecnologas agroecolgicas. Sin embargo para avanzar de
manera ordenada en la reflexin sobre las necesidades de investigacin y transferencia dentro de este
paradigma debemos plantearnos algunas preguntas
claves como las siguientes:
Qu investigar?
* Investigacin bsica
* Investigacin aplicada
Dnde investigar?
* Laboratorio
* Centros experimentales
* Parcelas campesinas
97
Agroecologa
CEDAF
Tabla 6.3. Algunos aspectos de investigacin bsica y
aplicada en Agroecologa
Aspectos bsicos
Aspectos aplicados
Cul es el nivel mnimo de biodiversidad que un Agroecosistema debe tener para ser
sostenible ?
A qu distancia lo siembro?
CEDAF
Agroecologa
Agroecologa
CEDAF
agroecolgicas hacia un determinado tipo de productor ya que esto limita el campo de accin y la
fuerza de la agroecologa. Sin embargo, es algo
bastante comn.
En algunos pases de Latinoamrica es frecuente
encontrar ejemplos de agricultura sustentable basados en tecnologas desarrolladas por comunidades
marginales de campesinos o indgenas desde tiempos ancestrales. Ejemplos notables de ellos son las
famosas chinampas de Mxico o los waru-waru del
altiplano Peruano. En estos casos la agroecologa
ha rescatado y revalorado el conocimiento campesino y ha mostrado la validez de los principios ecolgicos subyacentes a estas prcticas. Esto ha
llevado a la errnea idea, de que la agroecologa es
slo una serie de recetas que funcionan bien en sistemas marginales de produccin, con superficies
pequeas, con recursos limitados o en aquellos
cuya finalidad es la autosuficiencia alimentaria.
Pero que no es aplicable en otro tipo de sistemas
como los sistemas extensivos y/o mas tecnificados
de produccin. Debemos reconocer entonces que
la agroecologa tiene limitaciones? Creo que esto
sera una interpretacin errnea de los alcances de
la agroecologa. El hecho que los ejemplos utilizados pertenezcan a un determinado tipo de sistemas
productivos no significa que slo en estos sistemas
funcione la agroecologa. Los principios agroecolgicos deben ser adecuados para el manejo de
cualquier agroecosistema, incluso para sistemas
extensivos. No obstante, para otros sistemas, debern desarrollarse y experimentarse junto con los
agricultores otros sistemas de produccin basados
en los principios bsicos de la teora agroecolgica
existente.
Es importante que los tcnicos desarrollen habilidades y tcnicas que les permitan poder detectar la
generalidad del problema y el principio que est detrs del mismo para poder generar investigaciones
ms bsicas que tiendan a responder a interrogantes
ms amplios.
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
CEDAF
6 .4 . 5 E l papel de l as un i v e r si d a d e s
La Universidad es un actor principal en el desarrollo de un tipo de investigacin ms apropiada al enfoque agroecolgico. Esto en su doble papel de
formadora de recursos humanos y principal centro
de investigacin, sobre todo, de aspectos bsicos.
Sin embargo, el contexto en el cual habrn de desarrollarse estos cambio, en la actualidad no es el ms
adecuado. Por un lado, existe un incremento en el
aporte del capital privado transnacional en todo lo
relacionado con la investigacin y desarrollo, basado, en gran medida en la posibilidad de apropiacin
del excedente econmico que generan tales conocimientos. Por otra parte, las Universidades en nuestra regin, en el marco de las polticas mencionadas,
comienzan a desarrollar la idea de prestacin de
servicios a usuarios del sector primario o industrial. En este contexto, se deja al mercado el papel de orientar las investigaciones. Como ventaja
se obtiene que una parte importante del financiamiento universitario provenga de las empresas.
Este enfoque tiene muchos defensores que consideran que de esta manera se harn investigaciones
ms reales y concretas y no definidas por elucubraciones mentales de los investigadores. Sin embargo
es necesario tomar conciencia que, aquellas Universidades que deseen optar por el desarrollo de una
agricultura sustentable debern estar dispuestas a
subsidiar los proyectos de investigaciones en estas
reas, ya que difcilmente contaran con la posibilidad del apoyo de empresas. Para la realidad latinoamericana una agricultura agroecolgica, no slo
consiste en una agricultura ms orgnica, menos
contaminante sino que, dadas las particularidades
de nuestra regin, necesariamente deber ser de bajos insumos o suplantar insumos caros por otros locales de ms fcil acceso. Esto determinara lneas
de investigacin que no resulten atractivas para las
J. Restrepo /D. Angel S. / M. Prager
Agroecologa
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Agroecologa
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Excesiva valoracin del instrumental sofistica- muchos casos que, con el fin de poder acceder a
do para la toma de los datos. Esto se transforma estos subsidios se han juntado algunos investigadoa veces en un fin en si mismo y no en un medio. res, pero no han logrado dejar de ser una mera su Falencias en la formacin de los docentes jve- matoria de individualidades y no un grupo
nes que pueden compartir la idea agroecolgica, interdisciplinario. En la estructura actual de las
por carecer la mayora de las instituciones, de un Universidades y con la formacin que tienen los inncleo de capacitacin para tal fin.
vestigadores, no es fcil lograr la formacin de gru Mayor simplicidad que significa el planteo de pos interdisciplinarios. Si son todos investigadores
los problemas desde una sola disciplina (enfoformados con una ptica reduccionista y especialisque reduccionista).
ta o ultra especialistas en sus reas: Quin pone el
Falta del desarrollo y mantenimiento de Revista
contexto de la investigacin? Se necesita alguien
o publicaciones Nacionales de prestigio.
que tenga una visin ms holstica y que compren Falta de Proyectos claros y a largo plazo de formacin de Recursos Humanos a nivel de Post- da el papel que cada una de las disciplinas juega en
grado.
Dnde deben formarse los la resolucin del problema global. No es posible
comprender los alcances de los problemas y el coninvestigadores y para qu?.
texto en el que los resultados adquieren validez, sin
Esta realidad nos seala que, para cualquier nivel un anlisis holstico y sistmico comprendiendo los
de la enseanza y cualquier tipo de accin a em- distintos niveles y subniveles del sistema. Es eviprender, para abordar el tema de la agricultura sus- dente que para problemas complejos, el abordaje de
tentable la agroecologa, debe partirse de un la realidad a travs de la sumatoria de diferentes escambio de actitud de parte de los docentes e investi- pecialistas no es suficiente.
gadores. Es fundamental favorecer la toma de conciencia, por parte de los profesores, del significado Es necesario adems un mayor contacto entre las
de la agroecologa y el desarrollo rural sostenible. Universidades y las organizaciones no gubernaSe requiere un profesional con capacidad de anli- mentales y entre las Universidades y los agricultosis de los problemas con un enfoque sistmico y ho- res. Redefiniendo sus funciones. Es cierto que por
lstico, que pueda establecer relaciones y entender su estructura muchas veces las Universidades no
los procesos que ocurren en la biosfera en su con- pueden estar al tanto o trabajando a la par de los
junto y su impacto sobre aspectos socioeconmi- agricultores o solucionando sus problemas concrecos.
Es importante entonces promover la tos, como lo hacen otros profesionales y/o tcnicos
integracin de profesores, en proyectos interdisci- de ONGs. Pero tambin es cierto que muchas veces
plinarios de investigacin sobre esa temtica. Para las Universidades estn o han estado aisladas de la
ello es necesario un cambio institucional que otor- sociedad en su conjunto y del medio productivo en
gue un reconocimiento real a este tipo de activida- especial. La interaccin con las organizaciones de
des y a quienes las realizan.
agricultores y ONGs puede ser muy benfica para
ambas partes con el objetivo de mejorar la capaciEn los ltimos aos, ha habido una tendencia en las dad de detectar y resolver los problemas de nuesUniversidades a favorecer con mayores subsidios a tros campesinos que son, en definitiva, los
aquellos grupos de investigacin integrados por problemas de la agricultura.
equipos interdisciplinarios. El resultado fue, en
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CEDAF
6 .5 E j er ci ci o 6. 1 C ons i d e ra c i o n e s
F i nal es
O b jet i vo
Agroecologa
In s t r u c c i o n e s p a r a l o s p a r t i c i p a n t e s
Nombrar un relator para presentar los resultados
en plenaria.
Discutir y reflexionar sobre algunas consideracio- Escribir en hojas individuales para papelgrafo
la sntesis de las respuestas de los conformantes
nes que favorecen u obstaculizan el desarrollo de la
del grupo.
agroecologa.
Comparta con su grupo su opinin y respuesta a
O r i ent aci ones para el i n s t r u c to r
las preguntas planteadas.
Indique a los participantes que el ejercicio con- Traten de escribir en la hoja de papelgrafo los
siste en reflexionar y contestar unas preguntas
aportes importantes de cada uno de los miemsobre el tema de la seccin.
bros del grupo.
Divida el grupo en subgrupos mximo de cinco
personas.
P r e g u n ta s p a r a e l t r a b a j o e n g r u p o
Solicite que en plenaria los relatores de cada Qu criterios se deben tomar en cuenta para generar tecnologas Agroecolgicas para los camgrupo presenten en hojas individuales de papepesinos?
lgrafo las respuestas a las preguntas. Cada una
de las respuestas socializadas por el primer gru- Hagan una lista de temas que ustedes consideran
po, deber ser complementada por los aportes de
claves dentro de una agenda de investigacin
los otros grupos.
agroecolgica.
Las hojas de papelgrafo con las respuestas se
pegaran a una pared o tablero en orden secuencial de presentacin.
El instructor a medida que se haga la socializacin elaborara en tarjetas de cartulina la sntesis
de las respuestas para darla a conocer cuando los
grupos terminen de presentar sus aportes respectivos a cada pregunta.
Re c urs os neces ari os
Preguntas
Hojas para papelgrafo
Tarjetas de cartulina
Marcadores
Cinta
Papelgrafo
Tiempo del ejercicio: 90 minutos
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Agroecologa
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Bib lio g r af a
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Anexos
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Tabla de Contenido
ANEXO #1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Zonas de Vida de la Repblica Dominicana de acuerdo al Sistema de Clasificacin de
Holdridge, publicado en 1982. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Monte Espinoso Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Bosque Seco Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Bosque Hmedo Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Bosque muy Hmedo Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Consideraciones generales sobre su uso apropiado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Bosque pluvial Subtropical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Condiciones climticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Bosque hmedo Montano Bajo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Bosque muy hmedo Montano Bajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Bosque muy hmedo Montano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
ANEXO #2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Biodiversidad de la Isla Espaola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
ANEXO #3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
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AN E X O #1
Zo n as de V i da de l a R ep b l i c a D o m i n i c a n a d e a c u e r d o a l S i s t e m a d e
Clas i f i caci n de H ol dr i d g e , p u b l i c a d o e n 1 9 8 2 * .
D e scri pci n de l as zonas d e V i d a
Mo n t e E s pi nos o Subt rop i c a l
Las reas ms extensas de esta zona de vida se encuentran en la regin suroeste del pas. Una rea pequea se encuentra al suroeste de Ban, cruzando Arroyo Hondo, y se extiende en direccin oeste hasta la Baha de las Calderas.
La lnea divisoria entre el bosque seco y el monte espinoso se vuelve a localizar al este del pueblo de Azua
entre los parajes: Hatillo y Las Charcas. Una rea ms extensa de esta zona de vida empieza en los alrededores de Puerto Viejo, extendindose en direccin noroeste, atravesando parte de la planicie de Azua, el
Ro Yaque del Sur hasta los alrededores del Lago Enriquillo.
En la regin noroeste del pas se encuentra otra rea pequea situada al pie de la loma de los Aguacates,
cerca del paraje Cruce de Guayacanes. La superficie total de esta zona de vida es de 1,001 Km2 aproximadamente, lo que representa el 2.08 por ciento de la superficie del pas. En esta zona de vida, las condiciones climticas estn representadas por das claros en la mayor parte del ao y por una escasa
precipitacin anual.
La evapotranspiracin potencial puede estimarse, en promedio, en 130 por ciento mayor a la cantidad de
lluvia total anual. En esta zona de vida las aguas de las lluvias raramente llegan a correr por el cauce de los
ros. Los terrenos correspondientes a esta zona de vida son de relieve plano a ligeramente accidentado.
La elevacin vara desde el nivel del mar hasta los 300 m de altura.
La vegetacin natural est constituda mayormente por arbustos y plantas espinosas. Entre las principales
especies que predominan en las zonas de esta formacin estn los cactus, tales como: la guazbara (Cilindropuntia caribaea), comn en la zona situada entre Azua y el Lago Enriquillo; cactus (Neoabbottia
paniculata), comn en la zona entre el Ro Tbara y los alrededores del Lago Enriquillo; la palmera yarey
(Copernicia berteroana), comn en la zona de Azua; la bayahonda (Prosopis juliflora), comn en todas
las reas de esta zona, y especies del Capparis.
* Estos estudios fueron realizados en nuestro pas por Humberto Tasaico en 1967
Bo sque Seco Subt ropi ca l
Las reas ocupadas por esta zona de vida se encuentran localizadas en diferentes lugares del pas. En el
extremo suroeste se encuentra una faja que empieza en el pueblo de Enriquillo, continuando en direccin
oeste, pasando por la vertiente sur de la Sierra de Bahoruco hasta la frontera con Hait, en las inmediaciones de Pedernales. En la parte norte de la pennsula de Barahona se extiende otra faja que va desde la costa del Mar Caribe hasta Jiman.
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El lmite en esta zona de vida se extiende hacia el sureste por la vertiente sur de la Cordillera Central, desde Juan Herrera, Padre Las Casas, Ban, hasta Hato Viejo al Sur de San Cristbal. En el extremo sureste
se extiende desde Cabo Engao hasta San Rafael del Yuma. En el extremo noroeste se extiende desde
Santiago hasta Monte Cristi, entre las vertientes norte de la Cordillera Central y sureste de la Cordillera
Septentrional. La superficie total de esta zona de vida es de aproximadamente 9,812 Km2, lo que representa el 20.42 por ciento de la superficie del pas.
Los terrenos correspondientes a esta zona de vida son de relieve variable. La elevacin vara desde el nivel del mar hasta los 700 m. de altura. Entre las principales especies indicadoras de esta zona de vida se
encuentran: la baitoa (Phyllostylon brasiliense); bayahonda (Prosopis juliflora); el cambrn (Acacia
farnesiana), guayacn (Guaiacum officinale) y guayacn vera (Guaiacum sanctum). Las especies de
la vegetacin varan segn la calidad de los suelos; en ciertos lugares predominan el almcigo (Bursera
simarouba) y el frjol (Capparis spp.).
Entre las especies que tienen madera o producto con valor comercial se encuentran: Guaiacum officinale,
Guaiacum sanctum, Prosopis juliflora y Phyllostyllon brasiliense.
Bo sq u e Hmedo Subt ropi cal
Las zonas de esta formacin se extienden por los valles agrcolas ms importantes que se encuentran en el
pas.
En la regin del norte, el bosque hmedo Subtropical cubre los valles cuyos ros desembocan en el Ocano Atlntico. Estas reas se extienden, desde el nivel del mar hasta los 500 metros, por el norte de las vertientes de la Cordillera Septentrional. Esta zona de vida contina por la vertiente sur de esta cordillera,
cubriendo gran parte del Valle Oriental del Cibao y los valle que se unen con la parte baja de la cuenca del
Ro Yuna. En la pennsula de Saman, cubre principalmente los terrenos desde la costa hasta los 400 metros sobre el nivel del mar. En la parte noroeste se extiende por el sur de Dajabn, abarcando los valles
formados por los afluentes del Ro Yaque del Norte, a elevaciones desde los 400 m hasta los 800 msnm.
En la regin del oeste cubre los valles de los tributarios del Ro Artibonito, por la margen izquierda, extendindose desde las vertientes septentrionales de la Sierra de Neiba hasta las meridionales de la Cordillera Central. En la regin suroeste se extiende por la Sierra de Neiba, a elevaciones que varan desde los
400 metros hasta los 800 msnm. En las vertientes de la Sierra de Bahoruco cubre fajas angostas entre el
bosque muy hmedo Subtropical y el bosque seco Subtropical; las elevaciones varan desde el nivel del
mar (Barahona) hasta los 700 msnm.
En el sur de las vertientes de la Cordillera Central cubre los valles de los afluentes de la cuenca del Ro
Yaque del Sur y de los ros Ocoa, Nizao y Haina. En la regin sureste, abarca prcticamente toda la Llanura Costera del Caribe, entre San Cristbal, las vertientes sur de la Cordillera Oriental y San Rafael del
Yuma. Tambin comprende porciones de los valles angostos que se encuentran en las vertientes norte y
este de la Cordillera Oriental. El rea total de esta zona de vida es la ms extensa del pas y cubre aproximadamente 22,139 Kms2, que representa el 46.08 por ciento de la superficie del pas.
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El perodo en que las lluvias son ms frecuentes corresponde a los meses de abril a diciembre, variando la
intensidad segn la situacin orogrfica que ocupan las reas de esta zona de vida. Por otra parte, a partir
de abril los vientos alisios que soplan del este vienen cargados de humedad, que al pasar por la isla dan
origen a lluvias, tanto convectivas como orogrficas. La precipitacin en esta zona de vida alcanza hasta
los 2000 mm como promedio anual de muchos aos. En los lugares de menor elevacin la temperatura
puede variar de 23 a 24 grados celsius y en algunos lugares puede descender hasta los 21 grados celsius.
Las principales especies indicadoras que ayudan a identificar esta zona de vida son: el roble (Catalpa longissima), especialmente en los terrenos bien drenados, y la caoba (Swietenia mahagoni), una especie muy
caracterstica de esta zona de vida. La vegetacin de los pequeos rodales secundarios est constituda
principalmente por las especies de Juan Primero (Simarouba glauca), ann de majagua (Lonchocarpus
domingensis), y jagua (Genipa americana), mientras las especies ms comunes en la Llanura Costera del
Caribe y las vertientes de la Cordillera Septentrional son guaraguao o grigr (Bucida buceras), yaya
(Oxandra lanceolata), amacey (Tetragastris balsamifera), (Chlolophora tinctoria), (Guazuma ulmifolia),
(Citharexylum fruticosum), (Coccoloba pubescens), (Trema micrantha), (Anacardium occidental), e higo
(Ficus sp.).
La regeneracin natural de las especies nativas se produce fcilmente por la humedad existente en el terreno. Las especies de esta zona de vida en general son de un crecimiento moderado.
Los terrenos de esta zona de vida, desde el punto de vista climtico, son los ms adecuados para el desarrollo de las actividades agropecuarias, por la combinacin ptima de temperaturas y lluvias. En estas zonas se encuentran situados los centros poblados de ms alta densidad demogrfica. Las actividades
bsicas de la mayor parte de la poblacin son la agricultura y la ganadera. Por esas mismas condiciones
climticas, la poblacin rural de estas zonas ha prosperado mejor que la poblacin de cualesquiera otras
zonas de vida. Las condiciones para desarrollar una ganadera intensiva son buenas, principalmente para
la crianza de ganado vacuno de leche. Los terrenos no aptos para especies cultivadas, situados cerca de la
lnea divisoria del bosque muy hmedo, deben destinarse a trabajos de reforestacin.
Entre las principales especies nativas, que pueden utilizarse para plantaciones por la calidad de su madera,
se encuentran la caoba (Swietenia mahagoni), que es una especie muy poco atacada por los insectos durante los primeros aos de su perodo vegetativo, y el roble (Catalpa longissima). La palma real (Roystonea hispaniolana) es una planta que los agricultores han empezado a proteger de sus potreros, debido a los
mltiples beneficios que proporciona. Los frutos de esta palmera se utilizan como alimento en la crianza
del ganado porcino, las hojas se emplean en el techado de las casas, y el tronco como material de construccin.
Bo s que muy H medo Su b t r o p i c a l
Las zonas de esta formacin se extienden principalmente entre las vertientes de la Cordillera Septentrional, la Cordillera Central y la Cordillera Oriental. Esta zona de vida principalmente colinda con las zonas
de vida bh-S y bmh-MB. En la regin norte abarca principalmente los terrenos accidentados de la Cordillera Septentrional. En la parte noreste ocupa el Promontorio de Cabrera, extendindose hasta el nivel del
mar. En la Pennsula de Saman, se extiende desde los 200 metros de altura hasta las mayores elevaciones
que existen en esta pennsula.
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Agroecologa
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En la regin del este, esta formacin ocupa las vertientes de mayor elevacin de la Sierra de Yamas y la
Cordillera Oriental. En la parte sur y este de la Cordillera Central ocupa los terrenos que bordean los
afluentes de los ros Yuna, Nizao, Haina y Ozama. El rea de esta formacin es de 14.2 por ciento de la
superficie del pas.
El rgimen pluviomtrico que tiene esta zona de vida es parecido al del bosque hmedo Subtropical, a excepcin de las lluvias orogrficas ms intensas. Estas lluvias, por ser de mayor duracin, influyen principalmente en la composicin de la flora y en la fisionoma de la vegetacin. El patrn de lluvia para esta
formacin vara desde 2,200 mm hasta los 4,400 mm. en promedio. La mayor precipitacin que se ha registrado en el pas es de 2,743 mm como promedio total anual, para un perodo de quince aos.
La temperatura de esta zona de vida vara de 24 grados celsius hasta 18 grados celsius (vertientes de la
Cordillera) media anual. La evapotranspiracin potencial puede estimarse, en promedio, en 60 por ciento
menor a la precipitacin media total anual. En esta zona de vida las 3/5 partes del agua de lluvia se pierden por escurrimiento, dando origen a que los ros lleven agua durante todo el ao.
Los terrenos de esta zona de vida, en su mayor parte, son de topografa accidentada. La elevacin vara
desde el nivel del mar hasta los 850 metros de altura. La vegetacin natural de esta zona de vida est
constituda principalmente por rboles. Las principales especies que ayudan a identificar a esta zona de
vida son el ciruelillo (Buchenavia capitata), el sablito (Didymopanax morototoni), el madroo (Byrsonima spicata) y el aguacatillo (Alchornea latifolia). La vegetacin natural de esta zona de vida est
constituda principalmente de las siguientes especies: almendro (Prunus myrtifolia), la cabirma (Guarea sp.), el algarrobo (Hymenaea courbaril), la balat (Manilkara domingensis), comn en las reas de
la pennsula de Saman y vertientes de las cordilleras Septentrional y Oriental; y la palmera manacla (Euterpe globosa), que aparece en los bosques de determinada clase de suelos. Otra de las especies comunes
es el pino (Pinus occidentalis). Los mejores rodales de pino corresponden a esta zona de vida, as como
el volumen maderable mayor por unidad de superficie.
Las condiciones climticas que rene esta zona de vida son favorables para una regeneracin natural fcil
y abundante y para un rpido crecimiento de las especies.
C o n s id e raci ones general es s o b r e s u u so a p r o p i a d o
El uso de la tierra en esta zona de vida, sin un planteamiento tcnico - agrcola, puede ocasionar perdidas
si no se tienen en cuenta las limitaciones impuestas por las condiciones de alta humedad. En los proyectos de colonizacin que se han puesto en marcha no se ha tenido en consideracin la seleccin de las especies, ni los sistemas ms adecuados para mantener la fertilidad de los suelos. Como resultado, el colono
despus de dos o tres aos, necesita nuevas tierras para producir cosechas remunerativas, y los que continan trabajando en las mismas tierras encuentran que stas se tornan improductivas por causa del lavado
intensivo de los elementos nutritivos que requieren las plantas, agotando el suelo hasta volverlo improductivo.
Los terrenos no aptos para las actividades agropecuarias y con pendiente pronunciada deben permanecer
cubiertos con bosques. En esta zona de vida la mayor superficie de las tierras corresponde a la categora
de terrenos forestales.
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Los terrenos de esta zona de vida tienen, mayormente, una topografa accidentada. La elevacin vara
desde los 800 m hasta los 2,200 m. de altura. La vegetacin natural primaria est constituda principalmente por rboles de pino. Otras especies de conferas que se encuentran en la Cordillera Central son la
sabina (Juniperus gracilior) y Podocarpus buchil. Entre las principales especies de hoja ancha se encuentran: Garrya fadyenii y Vaccinium cubense, propias de las reas que estn situadas cerca de Constanza y la Sierra de Bahoruco; y la gucima (Guazuma tomentosa). Las especies nativas tienen una
regeneracin natural fcil, por la humedad en los suelos, y son de crecimiento moderado. Los terrenos,
desde el punto de vista ecolgico, rene caractersticas ptimas para las actividades agropecuarias y forestales. Las plagas y enfermedades en las especies utilizadas son muy espordicas. Sin embargo, las actividades agrcolas se encuentran restringidas por el factor suelo, ya que son muy reducidas las reas que
pueden destinarse a la agricultura. La mayor parte de los terrenos de esta zona de vida, por sus caractersticas topogrficas y la calidad de los suelos, es favorable nicamente para el crecimiento de las especies
forestales. Entre las principales especies agrcolas se encuentran la papa, el maz, el trigo y diversas hortalizas. Los terrenos ligeramente accidentados y con suelos poco profundos pueden utilizarse para especies de frutales, tales como ciruelo, durazno, manzano, chirimoya y otras propias del clima templado.
La mayor superficie de esta zona de vida est compuesta de terrenos forestales, en las que el Gobierno necesita implantar una mejor administracin y control de las explotaciones. La especie nativa de mayor importancia que puede utilizarse para incrementar las reas deforestadas es el pino (Pinus occidentalis),
que hasta los 1,500 metros forma rodales con buenos ejemplares.
Bo sq u e m uy hmedo M ont an o B a jo
Se extiende principalmente por las estribaciones de la Cordillera Central, donde tienen su origen los
afluentes de los principales ros que existen en el pas. Otras reas se encuentran en las partes de mayor
elevacin en las Sierras de Neiba y Bahoruco.
El rea total de esta zona de vida es de 3,557 Km2, que representa el 7.4 por ciento de la superficie total
del pas. Las condiciones climticas de esta zona de vida se caracterizan por la presencia de escarchas
temporales y por recibir una mayor precipitacin que el bh-MB. Para las reas de esta formacin no existen datos meteorolgicos, pero se puede estimar que las precipitaciones llegan a alcanzar cantidades mayores a los 2,000 mm total anual. El rgimen pluviomtrico es similar al de bh-MB, aunque las
precipitaciones orogrficas son ms intensas. La evapotranspiracin potencial puede estimarse en promedio en 55 por ciento menor que la precipitacin media total anual. En esta zona de vida cerca del 50
por ciento del agua de lluvia no es evapotranspirada, por lo que los ros llevan agua en gran parte del ao.
La topografa de los terrenos de esta zona de vida es generalmente accidentada. La elevacin vara desde
los 850 hasta los 2,100 metros. La vegetacin natural est constituda principalmente por especies arbreas. Entre las principales especies indicadoras que ayudan a identificar esta zona se encuentran: Garrya
fadyenii, Weinmannia pinnata, Oreopanax capitatus, Brunellia comocladifelia y Didymopanax
tremulus. Las especies ms valiosas del bosque natural de estas reas estn constitudas por pino y especies de hoja ancha, tales como el bano (Diospyros ebenaster) y el almendro (Prunus occidentalis). En
esta zona de vida las especies nativas tienen una regeneracin natural fcil y de un crecimiento moderado.
Desde el punto de vista ecolgico, los terrenos de esta zona de vida, ofrecen pocas posibilidades para las
actividades agropecuarias; son netamente forestales y su vegetacin natural, en algunos lugares, debe
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permanecer sin explotarse para controlar el escurrimiento de las lluvias y evitar la erosin de los suelos de
las cuencas hidrogrficas. Del uso que se d a terrenos de esta formacin depende en gran parte el abastecimiento permanente de agua de regado y el potencial forestal con que puede contar el pas en el futuro.
Esta zona se encuentra en la parte oriental de la Cordillera Central, entre los afluentes de los ros Nizao y
Yaque del Norte y, en la parte occidental, entre los afluentes del ro San Juan. El rea total de esta zona de
vida es de aproximadamente 36Km2, que representa el 0.07 por ciento de la superficie total del pas. Esta
zona de vida se caracteriza, al igual que las otras formaciones de la faja Montano Bajo, por la presencia de
escarcha en ciertas pocas del ao. La precipitacin puede estimarse como superior a los 4,000 mm de
lluvia total anual. La evapotranspiracin potencial puede estimarse, en promedio, en 76 por ciento menor
que la precipitacin media anual. En esta zona de vida aproximadamente las 3/4 partes del agua de la lluvia no es evapotranspirada, pasando por escurrimiento en los ros. Los terrenos de esta zona de vida tienen una topografa accidentada. La elevacin vara entre los 1,600 y los 1,800 m. Su vegetacin se
caracteriza por el predominio de helechos arbreos y la presencia de plantas parsitas y epfitas que cubren los troncos de los rboles, que pertenecen a especies poco conocidas. Desde el punto de vista ecolgico, esta zona de vida no tiene ningn valor agropecuario ni forestal. Su vegetacin natural debe
mantenerse inalterada para controlar el escurrimiento de las lluvias y evitar la erosin de los suelos.
Bo sque muy hmedo M o n ta n o
Est localizada principalmente en las mayores elevaciones de la Cordillera Central, donde se encuentran
los picos ms altos de la isla Espaola y del Caribe. El rea total de esta zona de vida es de alrededor de
303 Km2, que representa el 0.6 por ciento de la superficie del pas. En esta zona de vida, las condiciones
climticas difieren del bmh-MB por ser ms frecuentes las heladas. La cantidad de lluvia que recibe esta
zona puede estimarse en 1,500 mm total anual. La evapotranspiracin potencial puede estimarse en promedio, en 60 por ciento menor que la precipitacin media anual. Los terrenos, en su mayor parte, tienen
una topografa accidentada. La elevacin para la faja altitudinal Montano en este pas empieza a los 2,100
metros sobre el nivel del mar. La vegetacin natural est constituda por rboles de poca altura, con caractersticas fisionmicas y de flora distintas de las otras formaciones. La principal especie arbrea es el pino
(Pinus occidentalis), el cual tiene una forma muy irregular y poca altura en esta zona de vida. En general,
el pino forma rodales abiertos y con un volumen maderable muy bajo por unidad de superficie. Entre las
especies no conferas ms comunes que corresponden a esta zona se encuentran: tabaco cimarrn
(Buddleia domingensis), Lyonia spp., tamarindo de loma (Weinmannia pinnata) y Verbena domingensis. Los terrenos de esta zona de vida no tienen valor agropecuario. La explotacin forestal puede utilizarse nicamente sobre terrenos de poca pendiente y bajo un sistema de manejo racional. En el rea
donde esta situado el Pico Duarte (3,175 m.s.n.m.) es un lugar muy apropiado para establecer un parque
nacional y desarrollar actividades tursticas.
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ANEXO #2
Bio d iv e rs i dad de l a I s l a E s pa o l a
La Flo r a y f auna de l a I s l a E sp a o l a :
El Dr. Alain Henri Liogier en su publicacin La Flora de la Isla Espaola del ao 1982, reporta que la
flora de nuestra isla cuenta con 201 familias, 1281 gneros y unas 5000 especies de plantas fanergamas,
de las cuales 1800 son endmicas de la isla, lo que equivale a un 36% de endemismo. Es preciso expresar,
que el nmero de especies endmicas ha ido variando en razn de que a travs del tiempo han sido descritas especies nuevas para la ciencia. El cuadro siguiente nos presenta datos cuantitativos relativos a la flora de las Antillas Mayores:
Area Km2
Gneros
Gneros
Endmicos
Especies (1)
Especies
Endmicas
% de E.
Cuba
114,914
1,308
62
5,900
2,700
45.70
Hispaniola
77,914
1,281
35
5,000
1,800
36.00
Jamaica
10,991
1,150
3,247
735
22.60
Pto. Rico
8,897
1,256
3,034
228
7.51
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A diferencia de los invertebrados, en la Repblica Dominicana, los vertebrados han sido mejor estudiados. Cinco clases de estos animales, constituyen los ms conocidos en nuestro pas. En general, los grupos taxonmicos de la Espaola se presentan en la tabla que sigue:
Grupos taxonmicos de vertebrados de la Espaola
CLASES
ORDENES
Peces
FAMILIAS
GENEROS
ESPECIES
SUBESPECIES
21
41
70
70
Anfibios
60
75
Reptiles
15
34
141
327
Aves
20
53
151
254
268
Mamferos
17
29
33
34
110
262
558
774
Total
De los anfibios y reptiles tenemos que mencionar que la mayora de sus especies son endmicas de la isla.
De un total de 60 anfibios 58 son endmicos y slo dos: el maco pempn (Bufo marinus) y la rana toro
(Rana catesbeiana) son introducidas.
La rana toro es un anfibio oriundo de Norteamrica, que fue introducido al pas en los aos de 1960. Es
un animal muy apetecido como alimento humano. Es muy voraz, resistente y con gran potencial productivo. En los lugares donde se encuentra es daino para especies nativas y endmicas de anfibios, peces,
moluscos, etc. El maco pempn es un caso similar al de la rana toro.
En los reptiles tenemos dos especies de iguana: Cyclura cornuta y Cyclura ricordi, esta ltima endmica
de la isla. En relacin a los lagartos, de un total de 111 especies: 89 son endmicas y las restantes nativas
e introducidas. De las culebras tenemos alrededor de 28 especies, de las cuales 26 son endmicas. El cocodrilo americano (Crocodylus acutus) es una especie nativa.
Las iguanas han sido especies perseguidas sistemticamente por varias razones: su carne es comida por
personas y la manteca es utilizada para fines medicinales, segn lo expresado por moradores de diferentes
localidades. Adems existe repudio, odio a estos animales. Este es el mismo caso de las culebras, nadie
quiere saber de estas especies y hasta la fecha lo que sabemos es que son beneficiosas porque comen ratas
y no son venenosas. Entonces por qu matar las culebras?
El Cocodrilo Americano desapareci de Laguna Saladilla en la regin noroeste del pas. Hoy slo se encuentra reportado para el Lago Enriquillo. En la dcada de los 80 se estimaron unos 500 cocodrilos adultos, hoy con mucho sacrificio existen alrededor de 168.
Hace poco le en el peridico El Nacional de fecha 28 de mayo (pg. 41) del presente ao, que un mdico
chino ha desarrollado un tratamiento contra la trombosis a base de veneno de serpientes y de hierbas, el
cual consigue la curacin en un 98 por ciento de los casos. En China, la Asociacin China de Serpientes,
favoreci este medicamento. Ojal que aqu tomemos conciencia de la importancia de estos animales (de
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las culebras) repudiadas injustamente por nosotros, pero que pueden constituirse en una herramienta
esencial para el desarrollo presente y futuro de la humanidad.
Por otra parte me enter que un residente de los Estados Unidos fue obligado a pasar 30 das en la crcel
despus de la navidad por lanzar a un gato desde el dcimo piso de un edificio de apartamentos. Este seor de 21 aos de edad quiso comprobar si el gato en verdad caera sobre sus cuatro patas. Lamentablemente cay muerto y el sujeto adems de los 30 das de la crcel pag 500 dlares de multa y
permanecer un ao bajo libertad condicional. En naciones como la nuestra, las leyes sobre proteccin de
animales si existen su aplicacin es insuficiente. En pases como Estados Unidos existen sociedades protectoras de animales.
Dentro del grupo de los reptiles estn las cuatro especies de tortugas marinas y dos jicoteas de agua dulce,
todas estn amenazadas. Estas cuatro especies de tortugas marinas habitan y anidan en nuestras playas,
principalmente en la Costa Este (entre Laguna Limn y Cabo Engao), Pennsula de Barahona (Parque
Nacional Jaragua) y Baha Escocesa (Pennsula de Saman).
Las cuatro especies de tortugas marinas son: Caretta caretta (caguamo), Chelonia midas (tortuga verde),
Dermochelys coriacea (tinglar) y Eretmochelys imbricata (carey) y las dos especies de jicoteas de agua
dulce son: Trachemys decorata y Trachemys stejnegeri. Todas estas especies estn amenazadas o en vas
de extincin en el mundo.
Los mamferos son un total de 33: entre ellos tenemos 18 murcilagos. De este grupo slo cuatro especies son endmicas: Juta (Plagiodontia aedium), Selenodonte (Selenodon paradoxus), Seledonon marconoi (posiblemente extinto) y el murcilago (Phyllops haitiensis). Una especie de este grupo es el
manat (Trichechus manatus), considerado en peligro de extincin en todo el mundo, se encuentra en
nuestras costas y en la actualidad se est llevando a cabo una investigacin para determinar cual es su status en las aguas marinas.
En cuanto a las aves, en la isla estn presentes un total de 254 especies, de las cuales 22 son endmicas de
la Espaola (lista anexa). Entre ellas podemos mencionar la cotorra (Amazona ventralis), el perico (Aratinga chloroptera), barrancol (Todus suculatus) y la cigua palmera (Dulus dominicus), ave nacional dominicana.
En relacin a la avifauna de nuestro pas, una informacin muy curiosa e importante a la vez, es el que en
los ltimos tiempos, se estn haciendo reportes en la ciudad capital, de especies silvestres vistas de manera muy regular. Entre estas especies podemos mencionar: la cotorra (Amazona ventralis) y el perico
(Aratinga chloroptera).
La aseveracin anterior, nos hace inferir en varios aspectos, uno de los cuales podra ser, que la presencia
de aves silvestres en esta ciudad tenga que ver con la arborizacin cada vez mayor que se est registrando
en esta capital.
De los peces de agua dulce en el pas, una tercera parte son endmicos, otro tercio nativos y la cantidad
restante son introducidos, como lo es el caso de la tilapia (Tilapia mossambicus).
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AN E X O #3
G los ar i o
Agricultura convencional:
Sistema agrcola desarrollado en base al modelo de revolucin verde; utilizando alltos insumos, maquinaria y variedades mejoradas.
Arvenses:
Aquellas plantas que no son el cultivo principal en una siembra.
Agroindustria:
Sistema que integra las actividades de la produccin agropecuaria, transformacin y comercializacin.
Autosuficiencia alimentaria:
Capacidad de una familia, comunidad, regin o pas de proveerse la cantidad y calidad de alimento necesaria para llevar una vida sana y armnica.
Barbecho:
Perodo en el cual se deja descansar un terreno permitiendo el crecimiento de vegetacin natural.
Biodiversidad:
Multiplicidad de especies bsicas para la creacin y mantencin de los ecosistemas.
Capital natural:
Elementos que provienen de la tierra, el agua, el clima y la vegetacin natural y son explotados en funcin
de la produccin agrcola.
Ciclo de nutrientes:
Recorridos ms o menos circulares que hacen los nutrientes entre los organismos y el ambiente.
Cobertura:
Plantas vivas o sus residuos colocados sobre la superficie del suelo con el fin de amortiguar el impacto de
la gota de la lluvia y evitar prdida de suelo.
Conocimiento autctono:
Conocimiento basado en las prcticas, creencias y costumbres inherentes a una comunidad.
Conservacin in situ:
La prctica que permite conservar los recursos genticos en su lugar o localidad donde se encuentran.
Conservacin ex situ:
Coleccin de recursos genticos almacenados en un sitio diferente de donde fueron encontrados.
Ecosistema:
Grupo de plantas y animales que viven juntos, ms aquella parte del medio ambiente fsico con el cual interactuan.
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Especies silvestres:
Plantas que crecen normalmente sin la participacin del hombre.
Escorrenta:
Escurrimiento del agua sobre la superficie del suelo.
Erosin:
Desprendimiento y arrastre del suelo, especialmente de la capa superficial del suelo.
Estabilizadores del suelo:
Sustancias de origen orgnico que contribuyen a la formacin de la estructura del suelo.
Factores limitantes:
Ley biolgica que postula que el crecimiento de un organismo, est limitado por el recurso menos disponible del ecosistema.
Germoplasma:
Material gentico total de una planta.
Hectrea:
Medida mtrica de la superficie de un rea. Una hectrea es igual a 10.000 m2 o 2.47 acres.
Homeostasis:
La capacidad de un sistema para permanecer o retornar a su equilibrio.
Inmunidad biolgica:
Resistencia natural de un organismo vivo a la agresin de agentes infecciosos o txicos.
Mineralizacin:
El proceso de oxidacin gradual de la materia orgnica presente en el suelo que deja slo componentes
minerales de ste.
Nicho ecolgico:
La descripcin de las funciones y hbitats nicos de un organismo en un ecosistema.
Produccin de subsistencia:
Produccin destinada a garantizar lo necesario para vivir.
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Predio agrcola:
Espacio o rea destinada a la produccin agrcola.
Paradigma:
Realizaciones cientficas universalmente aceptadas y reconocidas, que durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica.
Postcosecha:
Labores a las cuales son sometidos los cultivos despus de su cosecha.
Parcela:
Trmino utilizado en funcin del pequeo agricultor que designa el espacio donde desarrolla su sistema
de produccin.
Quema:
Prctica en la cual con la utilizacin del fuego se elimina total o parcialmente la vegetacin viva o sus residuos de un terreno que se va a sembrar.
Revolucin verde:
La obtencin de producciones elevadas debido al desarrollo de variedades de alto rendimiento y aplicacin de un paquete tecnolgico moderno.
Roza:
Corte de las plantas herbceas y arbustos presentes en un terreno dejando permanecer sus residuos para
que sirvan de abono al cultivo a sembrar.
Recursos genticos:
Bien o medio potencial que se encuentra en los genes.
Sistema tradicional:
Sistema de produccin que involucra recursos locales y su manejo en base a los conocimientos autctonos
del agricultor.
Sostenible:
Medida de la constancia de la produccin agrcola a largo plazo.
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Sinergia:
Reaccin en la que el efecto total de una interaccin excede la suma de los efectos de cada factor por separado.
Sistema agrcola o de produccin:
La manera en la cual se dispone de un conjunto particular de recursos agrcolas dentro de su medio ambiente, por medio de la tecnologa para la produccin de productos agrcolas primarios.
Transpiracin:
El paso del agua a travs de los tejidos de las plantas, especialmente a travs de las superficies foliares.
Tumba:
Prctica en la cual se cortan rboles o alguna de sus ramas para permitir la entrada de luz al terreno en que
se va a cultivar.
Uso sustentable:
Uso continuo de la tierra sin deterioro permanente o severo de los recursos de la misma.
Viabilidad:
Potencial de una semilla para germinar en condiciones favorables, suponiendo que los factores causantes
de latencia hubieran sido eliminados.
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