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VESPERTINA
Ignacio Allende s/n entre Guillermo Prieto y Cuauhtmoc Col. Centro, Los Mochis, Sin.
8188112
Tel.
Plan de Trabajo
Para el uso del Aula de
Medios
Responsable del Aula de Medios:
Director de la Escuela:
________________________________________
LSC. Csar Ren Castro Castro
_________________________________________
Crenec2@gmail.com
Actividades:
Contenido
Proyectos
colaborativ
os de Red
Escolar
Actividades de maestros
frente a grupo
-Establecer la dinmica
de
trabajo
y
la
organizacin del grupo
en equipos de trabajo,
segn las caractersticas
y recursos disponibles
-Realizar promocin va del aula de medios.
reuniones de trabajo -Motivar
a
los
con academias y en estudiantes
para
la
Actividades de los
estudiantes
Recursos
que -Can.
Cronogra
ma
(mes y
semana)
Todo el
ciclo
escolar
peridico mural.
Actividades de maestros
frente a grupo
-Proyector
.
-Pizarrn
Interactiv
o.
Contenido
Cursos de
Actualizacin
para docentes.
-Acceso a
Internet.
Computadoras
.
-Aula con
mobiliario
adecuado.
-Can
proyector.
Recursos
Cronogram
a
(mes y
semana)
Durante
todo el ciclo
escolar, en
las fechas
que lo
indiquen los
promotores
de los
cursos.
bsqueda de informacin- en el
desarrollo de los diferentes cursos
de actualizacin.
Elaboracin de
material
Didctico para
el apoyo en
clases.
Realizacin de guiones
educativos para abordar
algunos temas en especial
de su materia.
Bsqueda de informacin en
Internet.
Revisin de materiales como
CDs, DVDs, videos,
presentaciones anteriores en
PowerPoint.
Revisin de las
presentaciones realizadas
con apoyo de los alumnos.
Utilizacin de estas
presentaciones.
Contenido
Actividades de los
alumnos o padres de
Acceso a
Internet.
Computadoras
.
Aula con
mobiliario
adecuado.
Can
proyector.
CDs con
temas
educativos
Durante
todo el ciclo
escolar, al
inicio de
cada
Bimestre.
DVDs con
temas
educativos
Recursos
Cronogram
a (semmes)
familia
Apoyo
permanente a
los alumnos.
-Registrarse en la bitcora.
-Cuidar de los equipos que se
usen en el aula de medios.
-Comportarse de manera
adecuada en el aula de medios.
-Realizar investigaciones
pertinentes para la elaboracin
de las tareas, tanto en Internet,
como en los materiales de la
mediateca existente.
-Ajustarse a los horarios
indicados para hacer uso del
aula de medios.
Apoyo a Padres
de Familia con
los Cursos
Escuela para
Padres:
Desarrollo
Afectivo y
Desarrollo
Social
-Registrarse en la bitcora.
-Cuidar de los equipos que se
usen en el aula de medios.
-Realizar las Lecturas que se
indiquen en el curso.
-Estar en constante dilogo con
sus pares.
-Realizar investigaciones
pertinentes para la elaboracin
de las tareas, tanto en Internet,
como en los materiales de la
mediateca existente.
-Ajustarse a los horarios
indicados para hacer uso del
aula de medios.
-Acceso a
Internet.
Computadoras.
-Aula con
mobiliario
adecuado.
-Can
proyector.
CDs con temas
educativos
Durante todo
el ciclo
escolar, en el
horario
indicado para
esta funcin.
-DVDs con
temas
educativos
-Acceso a
Internet.
Computadoras.
-Aula con
mobiliario
adecuado.
-Can
proyector.
-CDs con temas
educativos
-DVDs con
temas
educativos
Durante todo
el ciclo
escolar, En
las Fechas
que se
indiquen por
parte de Red
Escolar.
Infraestructura necesaria:
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
1:00 1:50
A. G. P.
A. G. P.
A. G. P.
A. G. P.
A. G. P.
1:50 2:40
P. C. R. E.
P. C. R. E.
A. G. S.
A. G. S.
A. G. S.
2:40 3:30
P. C. R. E.
P. C. R. E.
P. C. R. E.
P. C. R. E.
P. C. R. E.
3:30 3:45
3:45 4:35
A. G. S.
A. G. S
A. G. S
P. C. R. E.
A. G. T.
4:35 5:25
C. A. D
C. A. D
C. A. D.
C. A. D.
C.A.D.
5:25 6:15
A. G. T.
A. G. T.
A. G. T.
A. G. T.
P. C. R. E.
6:15 7:05
P. M. D.
A. G. P.
P. M. D.
A. G. T.
P. M. D.
Atencin a
Grupos de
Primero
Atencin a
Grupos de
Segundo
Atencin a Grupos
de Tercero
Proyecto
Colaborativo de Red
Escolar
Preparacin de
Material Didctico
Curso de
Actualizacin a
Docentes
A. G. P.
A. G. S.
A. G. T.
P. C. R. E.
P. M. D.
C. A. D.
Administracin:
El horario de servicio del Aula de medios ser previa solicitud, de acuerdo con las condiciones y necesidades de los
usuarios.
Las autoridades del plantel debern nombrar al Responsable del aula de medios y vigilar que cumpla con sus
funciones.
DEL RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS EDUCATIVOS (RAM):
1.- El Responsable del Aula de Medios Educativos deber saber cmo funcionan los equipos (Proyector, computadora),
segn se describen en los manuales especficos que los acompaan. Debe leerlos y tenerlos a la mano para cualquier
consulta.
2.- El Responsable deber llevar un control de uso de cada equipo a travs de una bitcora de uso o fichas de control.
La bitcora podr llevarse en una libreta con hojas numeradas, y debe contener los siguientes datos:
-
Nombre del usuario: si es maestro que asignatura imparte, si es alumno que grado cursa.
3.- El Responsable del Aula de Medios Educativos deber conservar la bitcora y ponerla a disposicin de los maestros
y autoridades educativas para consultar la informacin registrada.
4.- El Responsable deber orientar a los usuarios en cuanto al uso de los equipos, el cuidado del material y vigilar que
sus recomendaciones se cumplan.
5.- El Responsable del Aula de Medios Educativos deber catalogar el material de videoteca y los Programas
Computacionales Educativos, para que su uso sea eficiente, mantenerlos ordenados y guardados en sus estuches
correspondientes.
6.- El responsable deber reportar a las autoridades del plantel cualquier falla que detecten del material educativo y los
equipos.
7.- El Responsable del Aula de Medios Educativos debe cuidar que los usuarios no fumen, coman o ingieran bebidas en
el aula.
DE LOS USUARIOS:
8.- El usuario deber solicitar al responsable del aula de medios el material educativo que requiera, as como el uso del
equipo con anticipacin.
9.- El usuario deber observar todas las indicaciones del Responsable del Aula de Medios en cuanto al uso del equipo y
al cuidado de los materiales.
10.-Si al momento de su uso el equipo tuviera alguna falla, el usuario debe reportarla de inmediato al responsable del
aula de medios educativos y abstenerse de tratar de solucionarla.
11.- Si el material video grfico o los programas computacionales estuvieran en malas condiciones, el usuario deber
reportarla de inmediato al responsable del Aula de Medios Educativos.
12.- Cuando el usuario solicite alguna pelcula o un programa computacional educativo para reforzar o impartir algn
conocimiento, deber recabar la firma del Coordinador Acadmico, quien cotejar con su planeacin.
13.- Para programar alguna videoclase o una compuclase ser necesario que el maestro haya revisado el contenido y
tiempo del tema a desarrollar.
14.-Si el maestro tuviera necesidad de ausentarse durante el tiempo de una videoclase o una compuclase, deber
devolver el material educativo al responsable del Aula de Medios, suspendiendo la utilizacin del mismo.
15.- Todos los maestros que deseen hacer uso del Aula de Medios, debern de preparar la planeacin de sus
actividades y calendarizar su horario de uso del aula.
16.-No est permitido a los alumnos el acceso al Aula de Medios, si no est presente su maestro de grupo.
17.- No se permite entrar al Aula de Medios con alimentos, bebidas o cualquier cosa que dae los equipos.
18.- No se permite a los alumnos jugar con software que no sea educativo.
19.- Ninguna persona ajena al Aula de Medios podr hacer uso de las mquinas o los aparatos que ah se encuentren.
20.-Queda prohibido a maestros el acceso a todo tipo de configuracin e instalacin de Hardware y Software.
21.- Cualquier falla tcnica en el equipo reportarla al responsable del Aula de Medios.
22.- Queda prohibido el manejo de informacin que no est sustentada en la funcin tcnico-pedaggica del Aula de
Medios.
23.- Mantener el Aula de Medios en ptimas condiciones de limpieza.
24.- No establecer protectores de pantalla ni contraseas.
25.- Se llevar una bitcora de acceso y actividades del uso del Aula de Medios.
26.-No est permitido que el personal del colegio, baje informacin, imgenes ni programas de Internet que no sean
de uso educativo
BITCORA
RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS: ____________________________________________
GRUPO
ACTIVIDADAD REALIZADA
PLAN DE TRABAJO DE LOS RTE A DESARROLLAR EN LAS AULAS DE MEDIOS/CMPUTO DE EDUCACIN BSICA
1)
TURN
O:
2)
SECTO
R:
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
(POR ORDEN DE PRIORIDAD)
PROPSITO A ALCANZAR
FECHAS DE REALIZACIN
RECURSOS DIDCTICOS*
REPORTE FINAL
CLAVE
DEL
CENTRO
DE
TRABAJO:
TURNO:
NOMBRE
DEL RESPONSABLE:
CANTIDAD DE EQUIPO
EN FUNCIONAMIENTO
CON FALLA
ESCRITORIO
ESCRITORIO
LAPTOPS
LAPTOPS
PROYECTORES
PROYECTORES
PIZARRONES INTERACTIVOS
PIZARRONES INTERACTIVOS
SERVIDORES
SERVIDORES
CONECTIVIDAD
REPORTES GENERALES DE SOPORTE
TERMINALES
TERMINALES
ROBTICA
ROBTICA
TIENE CONECTIVIDAD?
HA REPORTADO
PROBLEMAS?
PROPORCIONADA POR:
QUIN
LO ATENDI?
DATOS ACADMICOS
GRUPOS
ASISTENCIA DE
EN EL PLANTEL
ALUMNOS TOTALES EN
EL CICLO
1
2
3
4
5
6
SE UTILIZA
(SI/NO)
PROYECTO
MEJORANDO EL APRENDIZAJE A TRVES DE LOS PROGRAMAS DE COMPUTACIN EN LOS
ALUMNOS DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA SNTE 53 N1 TURNO
VESPERTINO
DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA
JUSTIFICACION (PORQU QUEREMOS HACERLO? O EN QU CONSISTE?)
A nivel internacional y nacional se vienen aplicando pruebas de comunicacin integral y lgico matemtico
en las cuales se evidencia la crisis en nuestra educacin.
Desde aos anteriores se viene aplicando institucionalmente el Plan Lector, en donde se viene realizando
concursos de lectura y comprensin que contribuyeron a despertar el inters por la lectura de manera parcial
sin poder desarrollar las capacidades de comprensin, para abordar estos problemas se debe aplicar
proyectos de innovacin que contribuyan a la mejora de los niveles de la lectura y la comprensin.
Para los nios es novedoso y estimulante trabajar con equipos de cmputo por ser nuevo para algunos de
ellos Con la aplicacin del proyecto, se estimular y elevar el aprendizaje de nuestros alumnos con la ayuda
de nuestro personal docente y del rea tecnolgica.
POR QU ES UN PROYECTO INNOVADOR?
Es un Proyecto innovador porque quiere responder a la problemtica de bajo nivel de comprensin de lectura
en los estudiantes, que hasta ahora no se ha trabajado de manera sistemtica. Este problema se est
generalizando debido al poco hbito de lectura, poca variedad de estrategias de Comprensin lectora que
emplea el docente, incluso el poco impulso que se le da al Plan lector, por eso debemos abordar ya, la
realizacin de un proyecto que permita unificar en el trabajo a docentes y alumnos, asumiendo un
compromiso que logre los objetivos propuestos.
A QUINES EST DIRIGIDO EL PROYECTO?
A los estudiantes de la escuela secundaria SNTE 53 N1 vespertina.
OBJETIVOS DEL PROYECTO (PARA QU QUEREMOS HACERLO?)
General: Elevar el nivel de Comprensin lectora de nuestros alumnos.
Especficos: (Cmo lo haremos?)
Realizar un diagnstico sobre el nivel de Comprensin de Lectura.
Sensibilizar a la comunidad educativa a partir de los resultados.
Capacitar a los docentes en el manejo de estrategias de Comprensin Lectora e utilizacin de
programas, pginas webs en el aula de medios.
Aplicar las estrategias de Comprensin de Lectura en las aulas.
Impulsar el Plan Lector en el Nivel de educacin secundaria.
Monitorear y Evaluar el avance del proyecto.
Realizar trabajos de aplicacin.
Realizar una obra teatral.
su labor de investigacin por medio de la lectura. Mejorarn su produccin escrita (ortografa). Se les abrir
un mundo nuevo de informacin que les permitir conocer e interactuar con los dems.
QU PRODUCTOS SE ESPERA LOGRAR CON EL PROYECTO?
Diagnstico sobre el nivel de comprensin de Lectura.
Mdulos de animacin a la Lectura.
Mdulos sobre estrategias de Comprensin de Lectura.
Actividades Ldicas y lbumes Literarios.
Fichas de Lectura.
QU DIFICULTADES PREV EN LA APLICACIN DE EL PROYECTO Y CMO PROPONE ENCARARLAS?
Alumnos y docentes que no quieran asumir la participacin en los talleres o capacitaciones. Se tendr que
evaluar la posibilidad de un horario adecuado y que permita que la mayora si logre participar, se vern
situaciones justificadas para no participar, con el compromiso de leer el material elaborado y hacer un
seguimiento diferente. La falta de apoyo de los padres de familia tanto de emocionalmente como
econmicamente para ello se reunir a los padres de familia y se le explicar a cada uno de ellos la
importancia del proyecto y la participacin de ellos.
Docentes: 35
Alumnos: 100
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. REALIZAR UN
DIAGNSTICO SOBRE
EL NIVEL DE
COMPRENSIN DE
LECTURA
2. SENSIBILIZAR A LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA A PARTIR
DE LOS RESULTADOS
INDICADORES
Medicin cuantitativa
1.1 Evaluaciones para la
aplicacin del diagnstico
en Comprensin de lectura.
ACTIVIDADES
Aplicacin del Diagnstico a
los alumnos de educacin
Secundaria, mediante una
prctica de control de
lectura
Sensibilizar a la comunidad
educativa mediante dos
reuniones de
Sensibilizacin
Una reunin con docentes
Una reunin con los padres
de familia
CRONOGRAMA
E
F M A M J J A S OND
3. CAPACITAR A LOS
DOCENTES EN EL
MANEJO DE
ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIN
LECTORA
4. APLICAR LAS
ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIN DE
LECTURA EN LAS
AULAS
5. IMPULSAR EL PLAN
LECTOR EN EL NIVEL
DE EDUCACIN
SECUNDARIA
6. MONITOREAR Y
EVALUAR EL AVANCE
DEL PROYECTO
Aplicacin de las
estrategias de comprensin
lectora por medio de los
mdulos a los estudiantes
por los docentes.
Reunin de Evaluacin e
informe de la experiencia
de aplicacin del proyecto
de plan lector
7. REALIZAR TRABAJOS
DE APLICACIN
1.1 Mdulo de
enseanza a los
estudiantes sobre
estrategias de
actuacin y
desenvolvimiento
escnico.
1.2 Elaboracin del
guion de adaptacin
de las obras
literarias a textos de
teatro
Realizar trabajos de
aplicacin a travs de
actividades ldicas y/o
lbumes literarios por
bimestre (1ero a 3ero de
secundaria)
Participacin en la
ceremonia fiestas patrias o
actividades de mitad de
ao
Participar en la feria de
expo ciencia Bautista 2015,
donde se presentarn los
trabajos de actividades
ldicas y/o lbumes
literarios.
Participar en la clausura del
ao escolar 2015
TTULO
El Mo Cid
Fuente ovejuna
Marianela
Bodas de sangre
AUTOR
Jack London
Mark Twain
Jos
Mauro
Vasconcelos
Franz Kafka
de
AUTOR
Annimo
Pedro Caldern de la
Barca
Lope de Vega
Gustavo
Adolfo
Bcquer
CUARTO
BIMESTRE
I
II
III
IV
QUINTO
TTULO
Ollantay
Tradiciones Peruanas
Los cachorros
El monta cerdos
AUTOR
Annimo
Ricardo Palma
Mario Vargas Llosa
Cronwell Jara
I
II
III
IV
La Odisea
Mara
Madame Bovary
Azul
Homero
Jorge Issac
Gustave Flaubert
Rubn Daro
EVALUACIN
La evaluacin del Plan de lectura se llevar a cabo mensualmente. Realizaremos una evaluacin final que
se incluir en la Memoria anual.
Las conclusiones se tomarn en cuenta en la elaboracin del proyecto Plan Lector. Evaluaremos el grado
de satisfaccin y participacin por parte de las estudiantes, docentes, madres y padres, en relacin con los
objetivos propuestos.
Los procedimientos de evaluacin se llevarn a cabo a travs de: Elaboracin de encuestas y formularios
que permitan evaluar los objetivos previstos.
LA DIFUSIN DEL PLAN DE LECTURA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
La difusin del Plan de Lectura a la Comunidad Escolar se llevar a cabo, dentro del Plan de accin tutorial
con reuniones explicativas de parte de los tutores a los padres y madres de familia, en las cuales se les
solicitar su colaboracin para fomentar la lectura en casa, para que acompaen a sus hijos en dicha
actividad.
As mismo pediremos a la rea de direccin acadmica y el rea administrativa que pueda difundir
este proyecto en las matriculas a los estudiantes 2015, as como que transmitan en
sus reuniones y
asambleas la necesidad de fomentar la lectura.
ELABORADO POR:
PROFR. CSAR REN CASTRO CASTRO