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Maestro:
Propsito:
Lectura dramatizada de una obra de teatro
Conflicto cognitivo:
Cul es la diferencia entre una lectura y una lectura
dramatizada?
Modalidad: Proyecto
mbito:
literatura
Herramientas de evaluacin:
Lista de cotejo
Producto final:
Lectura dramatizada de los fragmentos
seleccionados.
MODELO Proyecto
COMPETENCIAS
Sesin
Secuencia didctica
Inicio
Desarrollo
Cierre
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
(Temas de reflexin)
Producciones para
el desarrollo del
proyecto
Uno
Dos
De manera
individual, los
alumnos
seleccionarn los
fragmentos que ms
llamaron su atencin,
o tambin puede
distribuir el docente
los fragmentos de tal
forma que se cubra
todo lo ledo en clase.
Planear grupalmente, el
tiempo que dispondrn
para la lectura, quines
leern primero. Quines
se encargarn de hacer la
presentacin de la obra.
Emplear el
lenguaje para
comunicarse y
como
instrumento
para aprender
Reconoce
algunos de los
valores de la
poca en que
fue escrita la
obra leda.
Hacer un escrito en
el que mencionen la
importancia de
conocer el
vocabulario al
momento de leer un
texto.
Cada alumno
dispondr de
tiempo para ensayar
su lectura
dramatizada con
apoyo del docente y
de sus compaeros.
Identificar las
propiedades del
lenguaje en
diversas
situaciones
comunicativas
Comprende la
importancia de
la entonacin y
dramatizacin
para darle
sentido al
lenguaje escrito
en obras
dramticas.
Analizar la
informacin y
emplear el
lenguaje para la
toma de
decisiones
Valorar la
diversidad
lingstica y
Comprensin e
interpretacin
Lenguaje empleado en las
obras de teatro.
Aspectos que se
consideran en una obra de
teatro para pasar de la
lectura a la representacin.
Propiedades y tipos de
textos
Personajes, temas,
situaciones y conflictos
recurrentes en el teatro.
Elementos prosdicos en
la lectura dramatizada.
Lectura de
diferentes obras de
teatro.
Discusin sobre las
diferentes
caractersticas de las
obras ledas.
Notas que
sistematicen las
principales
caractersticas de la
obra de teatro
seleccionada.
Discusin acerca
de los valores
reflejados en la obra
leda.
Bsqueda de
palabras
desconocidas en
diccionarios.
Seleccin de
fragmentos de la
obra que resalten las
Tres
Se hace la
presentacin de
lectura dramatizada a
cargo de los alumnos
asignados.
cultural de
Mxico
Indicadores
Utiliza un tono de voz audible
La entonacin que hace corresponde a los signos
de puntuacin que tiene el texto
Hace pausas para mejorar la lectura
Su postura es ecunime durante la lectura
Lista de cotejo
Lo tiene
caractersticas de la
poca o del
lenguaje.
Planificacin de la
lectura dramatizada
con asignacin de
roles y tiempos.
No lo tiene
INDICADORES
PROCESO
PRODUCTO FINAL
ADECUACIONES
ACTIVIDADES DE INCLUSIN
OBSERVACIONES