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APLICAMOS ESTRATEGIAS COGNITIVAS, AFECTIVAS

UNIDAD Y METACOGNITIVAS DURANTE LA REDACCIN DEL TEXTO.

Contenido bsico:
Determinacin de modelos textuales.
Escritura de borradores de textos argumentativos.

Revisin
del
texto:
relectura,
contenido y modelo textual.

autointerrogacin

sobre

SESIN N 27: Redaccin y revisin de textos argumentativos.


ACTIVIDAD N 1
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde:

En una reunin vecinal


Yo estoy a favor de poner el ascensor
en nuestro edificio. En la tercera
planta viven personas mayores y
prcticamente no salen a la calle
porque no pueden bajar las escaleras.
A m me dan mucha lstima. Adems
el presupuesto que nos han dado no
es tan caro porque el 50%
lo
subvenciona la Junta Vecinal y el resto
podemos pagarlo mediante un crdito
a bajo inters. Muchos edificios de
este barrio ya lo han instalado: los
vecinos del bloque 3, por ejemplo, y
estn contentsimos. Cada vez estoy
ms convencido de que debemos
hacerlo.

Observa el
planteadas.

siguiente

texto

1 Quin es el emisor y receptor del mensaje?


___________________________________________
___________________________________________
2 Qu idea defiende?
___________________________________________
___________________________________________
3 Qu razones expone?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
4 Qu nombre recibe ese tipo de texto?
___________________________________________
___________________________________________

publicitario

responde

las

preguntas

1. Describe lo que observas:


________________________________________
________________________________________
____________________________
________________________________________
________________________________
2. Cul es la intencin del mensaje?
____________________________________
____________________________________
3. De acuerdo a la intencin que tipo de
texto es?
____________________________________

TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Segn Onieva Morales, la argumentacin consiste en aportar razones o argumentos
que sustentan ideas u opiniones sobre un tema (1995:184). Su finalidad es
convencer al lector/oyente para que este piense de una manera determinada, por eso
ofrece una informacin lo ms completa posible para persuadirlo mediante un
razonamiento.
Son textos argumentativos: un artculo de opinin, carta al director, discurso poltico,
sermn, instancias, demandas judiciales, crtica de libros o espectculos, debates,
anuncios publicitarios, textos cotidianos donde se solicite algn permiso, convencer a
un amigo para que haga algo, etc.
1. ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIN
1.1.

La
tesis:
Es
la
idea
fundamental o afirmacin que
Argument
sirve
de
base
a
la
os
argumentacin. En torno a
ella se reflexiona, es el ncleo
Conclusi
Tesis
de la argumentacin porque
n
expresa la opinin o idea que
defiende el autor sobre un
El texto
determinado tema. Por tanto,
argumen
debe aparecer formulada de
ta- tivo
manera clara y objetiva.
Puede estar al inicio o al final
del texto. Si se encuentra al
final se omite la conclusin del texto por ser innecesaria. Ejemplo: Estoy en contra
de la pena de muerte.

Su expresin ms sencilla consiste en el empleo de las formas del condicional del


verbo deber: debera o no debera. Ejemplos:
Se debera gastar menos dinero en armamento.
Debera haber ms vigilancia policial en las calles de Piura, sobre todo, de noche.
Los programas infantiles no deberan incluir escenas de violencia.

1.2.

Los argumentos: Se ofrecen para confirmar una tesis o rechazarla. La presentacin


de los argumentos se apoya en la exposicin: aportar datos especficos, testimonios,
ejemplos, citas de autoridades, etc.
Ejemplo: 137 pases ya han abolido la pena de muerte.
Amnista Internacional declara la pena de muerte viola el derecho a la vida.
Entre los tipos de argumentos o procedimientos de argumentacin que ms se
utilizan, tenemos:

Regla general: creencia compartida por la comunidad a la que pertenece el


emisor
-

Fumar es malo, porque nadie niega que perjudica gravemente la salud


Todo el mundo est de acuerdo con que hay que proteger a los menores, sin
embargo....qu hacer en los casos de violencia escolar. Hoy existe todo un vaco legal,
que impide actuar en muchos casos

Proverbios, sentencias, refranes: expresiones de discurso repetido y de uso


comn.
Como dice el refrn "Tanto va el cntaro a la fuente que al final se rompe" Eso es lo que le
ha ocurrido al gobierno que tanto ha anunciado mejoras econmicas, que ahora que las
expectativas no se han cumplido, lo estn acribillando desde todos los sectores sociales

Argumentos de experiencia: experiencias concretas o particulares (propias del


autor o recogida por ste de fuentes ajenas).
Por mi propia experiencia creo que hoy el concepto de respeto es tan difuso, ha perdido
totalmente su vigencia

Contraargumentacin: introduce en el propio discurso un argumento opuesto a


alguno de los nuestros o a nuestra tesis para refutarla.
Ahora bien, el fumar en espacios abiertos podra significar evitar el problema de los
fumadores pasivos; as cada uno se hara cargo de cunto fuma. Sin embargo, muchos
jvenes comienzan a fumar por imitacin, de modo que aun cuando se permita fumar
solamente en espacios abiertos, esto no evitara el problema de la gran cantidad de
fumadores que existen.

Fuente, cita o argumento de autoridad: informacin ofrecida por personas


entendidas en la materia o que conocen en profundidad el tema, porque han
llevado a cabo una investigacin, han descubierto o inventado algo, etc.
El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Cientficos de la Universidad
de Washington han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio
ambiente, las que para otros pueden ser imperceptibles, sera la que permite que algunas
personas intuyan lo que va a suceder. Los expertos identificaron un rea del cerebro que
acta como un sistema de alerta temprana; este sistema, segn ellos, habra sido la razn,
por ejemplo, de que aborgenes asiticos siguiesen a los animales que escaparon del
tsunami en diciembre de 2004.

Ejemplificacin: por medio de datos o informacin que sirva de ejemplo para


explicar un tema o asunto.
Las leyes son intiles desde el momento que existe un vaco legal que hace que los
sinvergenzas acten impunemente: como es el caso de Vladimiro Montesinos, quien en su
momento pas por alto muchas de las leyes en pro de sus propios intereses

Analoga: establece una relacin de semejanza o diferencia entre cosas distintas.


Con la discriminacin sexual ocurre lo mismo que con la discriminacin racial: en ambos
casos estamos atacando a la persona

Reconoce el tipo de argumento sobre el tema La pena de muerte:


1.Hay errores graves en muchos de los procesos que llevan a ejecucin.

__________________________________________________________________
2.El 68% de las sentencias de muerte dictadas en Estados Unidos desde 1973 hasta
1995 fueron revocadas debido a errores graves.
__________________________________________________________________
3.El espaol Joaqun Martnez evit que le colocaran una inyeccin letal porque sobre la
hora se descubri que el proceso en su contra haba estado repleto de vicios
formales.
__________________________________________________________________
4.Segn explic James Liebman, profesor de Derecho de la Universidad de Columbia
(Estados Unidos), esta no se debe aplicar ni en los peores casos para evitar
errores.
__________________________________________________________________
1.3.

La conclusin: Recoge las consecuencias de forma breve y clara. Ejemplo: Por todo
ello estoy convencido de que debe ser abolida la pena de muerte.
ACTIVIDAD N 2
Lee el siguiente y texto, reconoce los elementos de la argumentacin y
complete la informacin necesaria:
Lo que hay detrs de los abrigos de
pieles
1. En algunos lugares, durante el perodo ms
fro del ao algunas personas compran
abrigos de pieles. Sin embargo, considero
que es importante reflexionar sobre lo que
hay detrs de un abrigo de pieles: la injusta
cra y matanza de animales para esos fines.

Anlisis de la estructura argumentativa


A) INTRODUCCIN
Prrafo 1:
Planteamiento de la tesis: El autor no est de
acuerdo con la cra y matanza de animales para
la elaboracin de abrigos.

2. Los animales cuyas pieles servirn para B) CUERPO O ARGUMENTACIN


elaborar abrigos se cran en granjas en las Prrafo 2:
que viven de forma deplorable, hacinados Primer argumento (implcito): sufrimiento de
en jaulas con suelos de malla en los que se los animales.
hace difcil andar, y que provoca heridas en - Primer punto de apoyo del argumento: jaulas
las patas de los animales. Del mismo modo,
pequeas, heridas.
el entorno poco natural hace que proliferen - Segundo punto de apoyo: enfermedades
determinadas
enfermedades
mortales.
mortales.
Adems, muchas de las granjas son Segundo argumento: Las granjas son ilegales.
ilegales, pues muchas de ellas no renen Punto de apoyo del argumento: no renen los
los requisitos establecidos por las leyes de requisitos dados en las leyes de proteccin de
proteccin de animales.
animales.
3. Por otro lado, su muerte es tan cruel como
su vida. Los visones mueren gaseados y los
zorros electrocutados

4. Sabe que existe cincuenta millones de


animales destinados a la produccin de
pieles del mundo? Esa cifra no debe
sorprendernos, teniendo en cuenta que
para fabricar un abrigo de pieles se
necesitan entre 50 y 70 visones, 70 zorros

Prrafo 3: Tercer argumento


__________________________________________________
________________________________
- Punto de apoyo:
_________________________________________
_________________________________________
Prrafo 4: Cuarto argumento:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

o 400 ardillas.
5. Antiguamente el ser humano necesitaba
abrigos de pieles para mantener el calor y
poder sobrevivir. Pero este razonamiento ya
no es vlido porque existen otros
materiales. Hoy en da un abrigo de pieles
slo sirve para mostrar un determinado
status social y su produccin es rentable de
acuerdo con los principios capitalistas. A los
animales ya no se les considera como tales
sino como materia prima.

Prrafo 5: Quinto argumento:


_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Sexto argumento:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
C) CONCLUSIN

6. Debemos, entonces, demostrar nuestro


rechazo a la prctica excesiva de estos
hechos.

Pasos para la redaccin de un texto expositivo


1. Elija un tema de discusin y que interese al mayor nmero de personas.
2. Redacte la tesis que exprese su opinin sobre el tema, de forma clara y concisa.
Inclyala en la introduccin.
3. Aduzca al menos tres razones que confirmen su tesis u opinin.
4. Utilice un prrafo diferente para desarrollar cada razn y las evidencias
(ejemplos, datos, opiniones de otras personas) que la apoyan.
5. Ordene las razones segn su importancia.
6. Redacte la conclusin y compruebe que resume su tesis y que se infiere de las
razones aducidas.
7. Evale, revise y corrija el texto.

1.
2.
3.
4.

ACTIVIDAD N 3
En su cuaderno, redacte un texto argumentativo mostrando su postura a
favor o en contra de una de las siguientes tesis:
El Per es un buen destino turstico.
Los profesores estatales del Per deben capacitarse en el PRONAFCAP.
Nuestra Regin necesita ms resguardo policial.
La televisin cultura o droga?
Revisin del texto redactado

Con la siguiente tabla revise el texto redactado, detecte los errores y


corrjalos:
GUA PARA LA EVALUACIN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS1

Tesis

Desarrollo de la
argumentacin

Expresa la tesis su opinin sobre un tema serio, susceptible de


discusin?
Est redactada de forma clara y concisa?
Aparece la tesis en la introduccin?
Ha aducido por lo menos tres razones que confirmen su de la
opinin?

1 Vase: Onieva Morales, Juan L. (1995) Curso superior de redaccin Madrid: Verbum p. 193-194.

Cada razn o argumento est suficientemente apoyada por


evidencias (datos, ejemplos, experiencias personales, argumento
de autoridad... )?
Ha considerado los puntos de vista contrarios y ha refutado las
opiniones que se oponen a su tesis?

Unidad

Conexin entre
las ideas
Ordenacin
Conclusin
Vocabulario
Tono

Est relacionado directamente cada prrafo con la opinin


expresada en la tesis?
Hay alguna razn o argumento que se aparte del tema?
Se puede seguir con facilidad el hilo de la argumentacin?
Ha usado las referencias directas y los conectores lgicos
adecuados para enlazar las oraciones y prrafos entre s?
Ha ordenado las razones segn su importancia?
La conclusin resume su opinin sobre el tema y se infiere de las
razones aducidas?
Apunta la conclusin una solucin al tema planteado?
Ha empleado un vocabulario apropiado a los destinatarios.
Es lo suficientemente serio y objetivo el tono de
argumentacin?
Se ha dejado llevar por sus sentimientos acerca del tema?

la

BIBLIOGRAFA
lvarez, Miriam (1997): Tipos de escrito I: exposicin y argumentacin. Madrid.
Arco/Libros.
Bassols, Margarida y Anna Torrent (1997): Modelos textuales. Teora y prctica,
Barcelona, Eumo Octaedro.
Carneiro Figueroa, Miguel (1999): Manual de redaccin superior, Lima, San Marcos.
Cervera Rodrguez, ngel (1999): Gua para la redaccin y el comentario de texto,
Madrid, Espasa Calpe.
Gatti, Carlos y Jorge Wiesse (1999): Tcnicas de lectura y redaccin. Lima. Universidad
del Pacfico.
Martnez Pasamar, Concepcin y Carmen Llamas Saz (1999): Manual de expresin
oral y escrita, Pamplona, Newbook Ediciones.
Montolo Durn, Estrella (Coord.) (2000): Manual prctico de escritura acadmica,
Barcelona, Ariel, vol. II.
Onieva Morales, Juan Luis (1995): Curso superior de redaccin, Madrid, Verbum.
Snchez Miguel, Emilio (1993): Los textos expositivos: estrategias para mejorar su
comprensin, Madrid, Santillana.

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