SESIN DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS

I.

II.
III.
IV.
V.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.NOMBRE DEL DOCENTE DEL AULA
: Daniel Cerna
1.2. GRADO Y SECCIN
: 4 D
1.3. N DE ALUMNOS
: 27 alumnos
NOMBRE DE LA UNIDAD
: Unidos para hacer frente la inseguridad ciudadana y prevenir situaciones de riesgo
NOMBRE DE LA SESIN
: Escribe un cuento
REA
: Caligrafa
DURACIN
: 45

I.

SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES DE EVALUACIN
EVALUACIN
DIVERSIFICADAS
TECNICAS
INSTRUMENTOS

ORGANIZADOR Y
COMPETENCIA

PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS

II.

Planifica
la
produccin
de
diversos
textos
escritos.
Textualiza sus ideas
segn la convencin
de su escritura

Escribe un cuento:
Seor de los
Milagros

Propone con ayuda, un plan de

escritura para organizar sus ideas de
acuerdo
con
su
propsito
comunicativo.

Observacin

Rubrica

Produce textos escritos con temticas

y estructura textual simple, a partir de
sus conocimientos previos y en base a
alguna fuente.

Desarrollo de la actividad de aprendizaje

MOMENTOS METODOLGICOS
ACTIVIDADES PERMANANTES
PROCESOS PEDAGGICOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Se saluda a los alumnos, oracin, fecha, asistencia.

MOTIVACIN

Con ayuda de u a caja sorpresa, un nio de cada grupo retiran

imgenes para trabajar: sesin de lectura y vocabulario.

SABERES PREVIOS

Qu palabras hemos hallado en la pizarra? Qu tipo de palabras

encontramos? A quines se les puede atribuir estas
caractersticas?

Inicio

PROBLEMATIZACIN

Cules son las partes de una historia? Cmo debemos redactar

una historia? Qu aspectos debemos tener en cuenta?

MEDIOS, RECURSOS Y
MATERIALES

Caja sorpresa
Imgenes
Cartilla de palabras
Diccionario

Universidad de Ciencias y Humanidades

COMUNICACIN
PROPSITO

DEL

PROCESO PEDAGGICO
GESTION Y
ACOMPAAMIENTO

Que las nias y los nios aprendan a redactar de manera creativa

para expresar las propias ideas, sentimientos y fantasas mediante
el cuento.
TECNICAS Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS:
Con ayuda de una lnea de tiempo se les relata la historia del Seor
de los Milagros.

1650

1655

1671

1766 - 1771

Se le pide a los alumnos que en tomando en cuenta los datos de la

lnea del tiempo, redacten la historia del Seor de los Milagros en
forma de cuento.

Proceso

Por tanto se les explica mediante un power point las partes de un

cuento.

Inicio, nudo y desenlace

PROCESOS DIDCTICOS
PLANFICACION

TEXTUALIZACIN

Resolvemos en el papelote la planificacin para escribir un cuento.

Qu voy hacer? Cmo lo voy hacer? Para qu lo voy hacer?
Se les entrega a cada grupo una hoja como prueba para empezar a
redactar el cuento y a su vez se les orienta con un esquema planteado en
un papelote y el cual est pegado en la pizarra a modo de ejemplo.

REVISION

Hace mucho tiempo..

Despus
Finalmente.

Leen el cuento que han redactado para corregir errores y lo transcriben en

el papelote para que luego un integrante por equipo lo comparta,
exponindolo ante sus compaeros de toda el aula.

Lnea de tiempo
Ppt.
Papelote
Pizarra
Limpia tipo
Hojas

Universidad de Ciencias y Humanidades

Hoja de aplicacin

EVALUACIN
Reflexin sobre la utilidad de
lo aprendido y retos.

Salida
Meta cognicin

Extensin opcional

Reflexionamos con los nios acerca del tema: las estrategias que
utilizaste fueron tiles?, qu concepto hemos construido?
Converso con tus estudiantes sobre qu han aprendieron hoy?, cmo
hallaron lo aprendieron?, dio resultados?, por qu?, cmo se
sintieron?, les gust?, para qu les sirve lo que han aprendido?
Responden una comprensin lectora.

SUGERENCIAS:

. :

..