Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario del Norte CUNOR

Carrera de Psicologa
Curso: Psicopedagoga Ps 033
Docente: Lcda. Iris Olivares
Sptimo ciclo 2016

Gua de Aprendizaje Lectura Dirigida No. 01

Nombre Completo:

Sello:

Carn:
Fecha de Presentacin:

Intervencin Psicopedaggica
Documento:
- Atencin psicopedaggica y familiar en el Trastorno por Dficit de Atencin con o sin
Hiperactividad. Ma. Dolores Graw Sevilla y Jos Valero Garca Garrido.
Instrucciones:
En los grupos de trabajo, leer, comentar, discutir y desarrollar los siguientes planteamientos.
En forma personal elaborar la presente gua para el portafolio de evidencias fase II.
1. Responda los siguientes cuestionamientos:
a. Qu sntomas caracterizan el Trastorno de Dficit de Atencin con Hiperactividad?
b. Cules son los comportamientos de los nios /as, que permiten identificar el Trastorno de
Dficit de Atencin con Hiperactividad?
c. Qu profesionales pueden coordinar la intervencin frente a la respuesta educativa del nio/a?
d. Cul es el objetivo de las tcnicas cognitivo-conductuales en la intervencin del Trastorno de
Dficit de Atencin con Hiperactividad?
2. Enumere, describa y anote un ejemplo propio sobre la aplicacin en el aula, de cada una de
los tipos de intervencin en la escuela.
a. Tcnicas de modificacin de conducta:
Las tcnicas para aumentar las conductas positivas:
o Refuerzos
o Sistema de economa de fichas
o Tcnicas de modelado
o Reforzamiento de conductas alternativas
Las tcnicas para reducir las conductas negativas:
o La extincin
o Costo de respuesta
o La tcnica de tiempo fuera
b. Tcnicas cognitivo-conductuales:
Tcnicas auto instruccionales
o Entrenamiento del autocontrol
o Auto observacin
o Autoevaluacin reforzada
o Entrenamiento en solucin de problemas
o Entrenamiento en habilidades sociales
c. Tcnicas Psicopedaggicas

El psicopedagogo dentro del contexto escolar