Espaol

Las obras de teatro

Prctica social: Escribir una obra de teatro con
personajes de textos narrativos. Estructura y funcin
de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas,
actos, entre otros).

Una obra de teatro es la

representacin ante el pblico de una
historia ficticia o basada en hechos
reales. Las obras de teatro pertenecen
al gnero dramtico y pueden estar
escritas en prosa o en verso. Estn
compuestas, como la mayora de los
textos narrativos, por una introduccin,
un nudo y un desenlace.

Aprendizaje esperado: Conoce la estructura de una

obra de teatro.

Las obras de teatro se componen de

episodios ms o menos largos que ocurren
en un mismo lugar, llamados actos; a su
vez, los actos se dividen en escenas, las
cuales empiezan cuando entra un personaje
y terminan cuando este sale del escenario,
sin que se interrumpa la accin. Para
presentar una obra es necesario contar con
un guion teatral, actores y un escenario.

1 Escribe a qu acto corresponde cada una de las escenografas descritas.

Segundo acto
Caperucita camina por el
bosque y se encuentra al lobo.

Tercer acto
El lobo entra a la casa
de la abuelita.

El interior de una casa

en la que se distingue
la sala justo en la entrada
y cruzando est una
recmara, donde hay una
cama con sbanas rosas,
un bur con una lmpara
y un armario.

El interior de una casa

pequea donde se ve una
mesa con dos sillas, a unos
pasos est la cocina y hay
algunos cuadros colgados
en la pared. Sobre la mesa
hay una canasta con comida.

El paisaje de un bosque
en el que se ve un
caminito entre los rboles,
hay arbustos y grandes pinos.
Algunos arbustos estn
llenos de flores que
pueden arrancarse.

2 Numera de 1 a 6 los pasos para realizar una obra de teatro segn el orden que corresponde.

Bloque 4

Primer acto
La mam de Caperucita le pide
que lleve comida a su abuelita.

Hacer la invitacin a la gente

Realizar varios ensayos
Escribir el guion y los libretos
Presentar la obra ante el pblico
Elegir una historia
Conseguir a los actores

Habilidad: Identificar algunos componentes

y procesos de una obra de teatro.

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Libro de texto oficial, pginas 131 a 133.

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Espaol

El guion de teatro

Aprendizaje esperado: Emplea la puntuacin correcta

para organizar los dilogos en una obra teatral, as
como para darle la intencin requerida al dilogo.

Prctica social: Escribir una obra de teatro con

personajes de textos narrativos. Estructura y funcin
de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas,
actos, entre otros).

El guion de teatro es un texto en el

que se exponen ordenadamente todos
los detalles para la realizacin de una
obra de teatro.
Un guion sirve como una gua para
todos los miembros del equipo que
montarn la obra, pues contiene una
descripcin completa de su desarrollo.
Un guion teatral debe especificar
lo siguiente:
Los personajes que intervendrn
y su descripcin completa.
La escenografa de cada lugar en
el que se desarrollar la historia.
Los actos en los que se divide
la obra.

Los parlamentos de cada actor.

Las acotaciones, es decir, las
aclaraciones acerca de cmo
debe ser el decorado, cmo han
de moverse los personajes, qu
gestos deben hacer, etctera.
Aparecen entre parntesis y con
un tipo de letra diferente.
La msica, si es necesaria, para
cada escena.
Existe un tipo de guion utilizado
nicamente por los actores el cual
se llama libreto. Este incluye los
dilogos de cada personaje y seala
los momentos en los que interviene.

1 Escribe el tipo de texto al que pertenece cada fragmento.

Sueo de la mariposa
Escena V

Chuang Tzu so que era una mariposa.

Al despertar ignoraba si era Tzu que haba
soado que era una mariposa o si era una
mariposa y estaba soando que era Tzu.

Galera cerca del cuarto de Julieta, con una

ventana que da al jardn.
JULIETA: Tan pronto te vas? An tarda el
da. Es el canto del ruiseor, no el de la
alondra el que resuena. Todas las noches
se posa a cantar en aquel granado. Es el
ruiseor, amado mo.
ROMEO: Es la alondra que anuncia el
alba; no es el ruiseor. Mira, amada ma,
cmo se van tiendo las nubes del oriente
con los colores de la aurora...

Bloque 4

Chuang Tzu

El Sol y la Luna
Antes de que hubiera da en el mundo, se
reunieron los dioses en Teotihuacn.
Quin alumbrar al mundo? preguntaron.
Un dios arrogante llamado Tecuciztcatl dijo:
Yo me encargar de alumbrar al mundo.
Despus los dioses preguntaron:
Y quin ms?...

William Shakespeare

Annimo

Habilidad: Distinguir los elementos de un guion

de teatro.

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Libro de texto oficial, pgina 135.

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2 Escribe la letra que corresponde a cada fragmento del guion.

a) Personajes
c) Escenografa

b) Parlamentos
d) Actos

MADRE: tierna y alegre; usa un vestido rosa, delantal y zapatos negros.

CAPERUCITA: alegre y distrada; usa un vestido rojo, zapatos negros tipo botas,
y una caperuza roja.
LOBO: malvado y feroz; viste un disfraz de lobo gris.
LEADOR: amable y fuerte; viste un pantaln color mostaza, camisa, chaleco y botas.
PRIMER ACTO
El interior de una casa pequea donde se ve, en el comedor, una mesita y dos
sillas; a unos pasos est la cocina y hay algunos cuadros colgados en
la pared.
CAPERUCITA: Me llamaste, mami?
MADRE: La abuelita est en cama enferma. S una buena nia y llvale algo
de comer, por favor!
CAPERUCITA: De acuerdo, mami.
MADRE: Aqu tienes un pastel, algo de pan y miel.
CAPERUCITA: Est bien, mami. Seguir el camino del bosque.
MADRE: S. Ve directo a la casa de la abuelita y no hables con ningn extrao!
3 Lee el siguiente fragmento del cuento y, a la derecha, convirtelo en guion de teatro.
SEGUNDO ACTO

Bloque 4

Caperucita sali de su casa, era un lindo

da para andar por el bosque. Mientras
caminaba, ola las flores y cortaba las ms
bonitas para su abuela. De pronto escuch
un ruido, se detuvo y aguz el odo. Mir a su
alrededor, no haba nada, solo se escuchaba
el rumor del viento y, a lo lejos, el trino
de los pjaros.
Sbitamente, detrs de un rbol apareci
un lobo: tena un amplio hocico, orejas largas
y andaba en dos patas. Caperucita se asust
un poco; el lobo la tranquiliz dicindole que
el bosque era peligroso para una nia, pero
que l la cuidara. El lobo le pregunt hacia
dnde se diriga y ella respondi que iba
al otro lado del bosque, a casa de su abuela,
y seal la direccin. El lobo se ofreci
a acompaarla. Caperucita se lo agradeci
y se sinti confiada, pens que tena suerte
de haber encontrado a ese lobo tan amable.
Se alejaron caminando juntos por el
bosque. Caperucita ignoraba las verdaderas
intenciones del lobo.

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Personajes, dilogos
y acotaciones

Espaol
Aprendizaje esperado: Adapta la expresin
de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones
o caractersticas de un personaje.

Prctica social: Escribir una obra de teatro con

personajes de textos narrativos. Dilogos y formas
de intervencin de un personaje en la trama.

Los personajes de una obra de teatro

son los seres que intervienenen
la historia y, durante una puesta en
escena, son representadospor actores.
El dilogo o parlamento es cada una
de las intervenciones de los personajes.
Las acotaciones son indicaciones
que el director utiliza para especificar
el tono de voz o la intencin de los
personajes. Se escriben con cursivas
para diferenciarlas de los dilogos.

Otros aspectos que se muestran

en las acotaciones son el estado
de nimo de los personajes,los
movimientos que deben realizar e
incluso las caractersticas del espacio
escnico y el tiempo en que ocurren las
acciones. Las acotaciones son tambin
instrucciones para los msicose
iluminadores, y marcan el trmino
o inicio de un nuevo acto.

1 Subraya con los colores que se indica.

Personajes Dilogos Acotaciones
TERCER ACTO
Aparece el Lobo frente a la casa de la abuela y toca la puerta.
ABUELITA: (Con voz dbil y tosiendo). Quin es?
LOBO: (Fingiendo la voz de una nia pequea). Soy yo, tu querida nieta.
ABUELITA: Ah, entra querida. La puerta est sin llave.
LOBO: (Abre la puerta y con voz feroz y malvada la sorprende). Hola, abuelita. Sorpresa!

Bloque 4

ABUELITA: (Corriendo por la casa). Ohhhh! Socorro! Socorro!

2 Escribe el nombre del personaje que corresponde a cada dilogo.

ROMEO
JULIETA
: Seora, por la Luna que de plata corona esta arboleda, yo te juro...
: No jures por la Luna, la inconstante, que al girar cada mes cambia en su rbita, no sea

que tu amor cambie como ella.

: Por quin voy a jurar?
: No jures y, si lo haces, jura por ti, por tu gentil persona, que yo te creer. Eres un dios
dentro de mi secreta idolatra.
: Si el amor que me abrasa...
: No jures, aunque t eres mi alegra. Este pacto de amor en esta noche
no me contenta, es demasiado rpido, demasiado imprevisto y temerario [] Adis! Que el dulce
sueo caiga tanto en tu corazn como en el mo.

Habilidad: Deducir la funcin de los personajes, los

dilogos y las acotaciones de una obra teatral.

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3 Completa los dilogos con las acotaciones del recuadro, segn corresponde.

Sorprendida

Se acerca a la cama de la abuela

Tono alegre

Con voz fuerte y feroz

Caperucita entra a la casa de la abuela. Lleva una pequea canasta colgada del brazo.
CAPERUCITA: (

). Hola, abuelita! Te traje algo de comida.

). Ohhh, abuelita, por qu tienes los ojos tan grandes?

(
LOBO: Son para verte mejor.

CAPERUCITA: Pero, abuelita, qu orejas tan largas tienes!

LOBO: Son para orte mejor.
). Y qu dientes tan grandes tienes, abuelita!

CAPERUCITA: (

). Son para comerte mejor!

LOBO: (

4 Subraya las respuestas con base en el texto de la actividad anterior.

Qu aporta la acotacin Se acerca a la cama de la abuela?
a) Indica el movimiento de
uno de los personajes.

b) Describe las
caracterstica del espacio.

c) Hace nfasis en la
intencin del dilogo.

Cul acotacin advierte el tono en que se debe decir un dilogo?

a) Caperucita entra a la b) Con voz fuerte
casa de la abuela.

y feroz.

c) Lleva una pequea

canasta colgada del brazo.

5 Completa el siguiente texto con el nombre de los personajes, las acotaciones y un dilogo de cierre.
Habitacin infantil con detalles que hacen pensar que el nio que habita en ella se est convirtiendo
en adolescente. Se puede ver un escritorio con una computadora y varias fotografas pegadas en la

Bloque 4

pared. Un nio de doce aos las observa desde su cama.

: Felipe, Gustavo, Daniela, Camila y Rubn.
:(

). Qu

tanto dices? Puse tu ropa limpia en esta canasta; por favor, gurdala antes de que se arrugue.
: Al rato. Extrao a mis amigos de la primaria, mam. (
). Por qu no puedo cambiarme de escuela con Felipe, Gustavo y Camila?
:(

). Mi nio, ya sabes que estamos muy lejos

:(

). No me digas mi nio. Ni estamos tan lejos

:(

). Ya no te enojes. Qu te parece

si los invitas la prxima semana a la casa? (

).

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