ELABORACIN DE GUION

BEATRIZ PINZN VALDERRAMA

ENGLISH EASY WAY

FACULTAD DE EDUCACIN
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2015

ELABORACIN DE GUION

BEATRIZ PINZN VALDERRAMA

Presentado al
Magister HUGO RODRGUEZ BERNAL

ENGLISH EASY WAY

FACULTAD DE EDUCACIN
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2015

GUION PARA ARTICULAR EL MODELO DE CONTROL INTERNO EN

LA INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS ARTURO TORRES PEA

Es un gran reto gestionar y ejercer un eficiente control al interior de las

Instituciones Educativas, pues la educacin es el propsito esencial que como
educadores estamos llamados a cumplir, sin importar las condiciones de tipo
laboral a las que nos enfrentamos da a da, es nuestro deber contribuir con la
correcta formacin para que el educando sea una persona capaz de entender,
reflexionar, expresarse y convivir en medio de una sociedad. Es all donde el rol de
los rectores de las IE se debe enfocar hacia el potenciamiento y apoyo de la labor
de docente, sin dejar de lado el control sobre los procesos que se llevan. La
dificultad radica en no parecer un polica sino ms bien un compaero que ayuda y
brinda los recursos y espacios necesarios para que el profesor cumpla con sus
objetivos acadmicos bajo un buen ambiente laboral, todo esto sin perder la
autoridad como rector o director del centro educativo.
Como rectora de una Institucin educativa se lograra una gerencia efectiva para
conseguir resultados prcticos la correcta planificacin de tareas as como un
excelente liderazgo que permita la innovacin y la bsqueda de un alto nivel en la
calidad del servicio que se ofrece.
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE TECNOLOGAS EDUCATIVAS
MDULO: SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC
GUION ARTICULAR EL MODELO ESTNDAR DE CONTROL INTERNO CON LAS
ACTIVIDADES DIARIAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS ARTURO TORRES PEA
DIMENSIN

COMUNITARIA

OBJETIVOS
Integrar
comunidad
en
los
internos
Institucin.

a
la
educativa
procesos
de
la

PLANIFICACIN

EJECUCIN

Reorganizar
los
diferentes organismos
que
conforman
la
comunidad educativa
para ejercer autonoma
al interior de la I.E.

Fortalecer la escuela de
padres.

Preparar al educando
para que al interactuar
con la sociedad le
permita alcanzar los

Incluir
dentro
del
currculo de la I.E planes
y
proyectos que
permitan que el educando

Gestionar
proyectos
donde
se
obtengan
recursos que beneficien la
comunidad educativa.

fines
polticos
culturales.

ORGANIZACIONAL

PEDAGGICA

haga su aporte social.

Formar al educando en
valores
ticos,
sociales, culturales y
en
patrimonio
intangible.

Formar en valores ticos

y sociales en todas las
reas de formacin.

Establecer
una
estructura
organizacional
que
contribuya con el
modelo de control
interno y en el
sistema de gestin
de la calidad que
fortalezca
el
mejoramiento
tecnolgico
en
cuanto a labores
administrativas.

Permitir que todos los

agentes
educativos
participen de manera
democrtica
en
la
construccin de la I. E.
como
una
organizacin.

Brindar
diferentes
espacios de participacin
liderando la creacin y
consolidacin de un clima
organizacional agradable.

Mejorar el desempeo
administrativo de una
I.E.
estableciendo
estrategias de gestin
y de evaluacin de
todos los procesos
administrativos

Implementar un modelo
estndar
de
control
interno con un enfoque de
operacin basado en
procesos.

Reformar el currculo

Actualizar el currculo
de acuerdo con las
exigencias
de
la
Institucin Educativa y
los parmetros dados
por el gobierno.

Crear mesas de trabajo

por reas.

Fomentar
participacin
democrtica

la

Crear
canales
de
participacin que le
permitan a los agentes
educativos
intervenir
en los procesos.

Permitir la intervencin de
los agentes educativos en
la
construccin
del
currculo.

calidad

Desarrollar habilidades
y destrezas en los
procesos
de
enseanzaaprendizaje.

Orientar el sistema de
evaluacin a los procesos
y competencias.

Establecer una cultura

y patrimonio intangible.

Capacitar a los docentes

en
aspectos
que
contribuyan
con
la

Lograr la
acadmica.

Lograr una formacin

integral en valores.

Fomentar la capacitacin
permanente.
Implementar mecanismos
de opinin y participacin.

Incluir en el currculo
estrategias para mejorar
el proceso educativo.

solucin de
sociales.

ADMINISTRATIVA

problemas

Apoyar los procesos

de
enseanzaaprendizaje a travs
del uso de las TIC.

Fortalecer
las
habilidades
comunicativas
y
motrices
de
los
estudiantes por medio
de
herramientas
tecnolgicas.

Capacitar
permanentemente a los
docentes en el manejo de
las nuevas tecnologas.

Aprovechar
el
potencial de las TIC
para facilitar la labor
de gestin de calidad
y apoyar el proceso
de virtualizacin de la
I. E.

Emplear las TIC en los

sistemas de control de
calidad misional (SGC)
y en el modelo de
control interno (MECI).

Desarrollar mecanismos
de gestin documental.
Gestionar la adquisicin
de
herramientas
tecnolgicas para mejorar
la calidad educativa.
Implementar mecanismos
de gestin documental.
Capacitar a los docentes,
administradores
y
educandos en el manejo
de TIC.

Integrar las TIC en los

procesos
administrativos y de
gestin educativa.

Implementar herramientas
tecnolgicas propias de la
I. E.
Establecer
tareas
permanentes de gestin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Cassasus, J. (2000). Problemas de la gestin educativa en Amrica Latina: o la tensin
entre los paradigmas de tipo A y de tipo B. Pars. Unesco.
Gonzlez, Clara. (2004). Retos de la administracin educativa.
Sistemas de Gestin para Educacin, Mediados por TIC. Captulo 2: Retos en la Gestin
Educativa.
Extrado
de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/cap2/Capitu
lo_Completo.pdf.