SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC

ACTIVIDAD 2
GUION PARA ARTICULAR LOS MODELOS ESTANDAR DE CONTROL
INTERNO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO GALO LAFAURIE
CELEDON

Estudiante Maestrante:
EVARISTO JOSE ARIZA SUAREZ

Profesor Consultor:
JAVIER ENRIQUE QUINTERO ROJAS

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
AGUSTIN CODAZZI. CESAR
OCTUBRE, 2016

ARTICULACION LOS MODELOS ESTANDAR DE CONTROL INTERNO EN

LA INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO GALO LAFAURIE CELEDON

El Modelo Estndar de Control Interno, tiene como finalidad, facilitar el

desarrollo e implementacin del Sistema de Control Interno en las instituciones
educativas. Esta estructura genera pautas para que estas controlen la
estrategia, la gestin y la evaluacin a su interior, de tal manera que se
cumplan los objetivos institucionales.

La Institucin Educativa Antonio Galo Lafaurie Celedn tiene como objetivo

institucional, mejorar la calidad educativa de sus estudiantes y trazar su
horizonte institucional la formacin de lderes que sean ejes del desarrollo
tcnico agropecuario del municipio Agustn Codazzi, , con alto sentido de
pertenencia, comprometido con su proceso de aprendizaje, formando
ciudadanos crticos con principios y valores.
Como miembro activo de la institucin propongo el siguiente guion donde se
plasma los retos que debe asumir la Institucin Educativa Antonio Galo
Lafaurie Celedn para lograr los objetivos institucionales.

GUION: ARTICULACION DEL MODELO ESTANTAR DE CONTROL INTERNOS CON

LAS ACTIVIDADES DIARIAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA
AGROPECUARIA ANTONIO GALO LAFAURIE CELEDON
DIMENSIN

OBJETIVOS

PLANEACIN

EJECUCIN

Promover dentro de
la
comunidad
educativa el trabajo
colaborativo
para
practicar
la
autonoma
institucional

Poner a disposicin de la
Comunidad Educativa un
conjunto de servicios
para
apoyar
su
bienestar, Escuela de
Padres,
oferta
de
servicios a la comunidad,
uso de la planta fsica y
de
medios,
servicio
social estudiantil.
Gestionar recursos que
permitan ejecutar los
proyectos.
Y
consecucin del talento
humano
y
permitan
solucionar dificultades en
los diferentes procesos
de
enseanza
y
aprendizaje

COMUNITARIA

Crear estrategias que

promuevan la
participacin de la
comunidad educativa
en los procesos
internos de la
institucin

Conocer
las
caractersticas socio
culturales de los
estudiantes
y
organizar la Prctica
Pedaggica
en
articulacin con el
contexto.

Presentacin de videos y
charlas formativas que le
permitan al estudiante y
al padre de familia elevar
su autoestima adquirir
responsabilidad en sus
compromisos
como
estudiante, padre, e hijo

Promover
actividades
que
involucren
a
las
familias
en
la
formacin
valores
ticos, sociales, y
culturales de los
estudiantes

Incluir dentro de las

unidades
de
aprendizajes
de
las
diferentes
reas,
proyectos de aulas que
estn encaminados en la
formacin de valores
ticos,
sociales,
y
culturales.
Implementar
las
convivencias escolares
por grupos al finalizar
cada periodo acadmico.

Involucrar todos los

agentes educativos
en
el
proceso
organizacional de la
institucin educativa
Reestructuracin
de
los
procesos
administrativo con el
propsito de aplicar los
ORGANIZACIONAL modelos de control
interno y sistemas de
calidad apoyados en
las
herramientas Establecer
tecnolgicas
estrategias
de
gestin y evaluacin
para
mejorar
el
desempeo de los
procesos
administrativos

Fomentar la utilizacin
de
herramientas
tecnolgicas
para
optimizar
Estandarizar
los
procesos basados en un
modelo
de
control
interno

Establecer
estrategias
para
reformular
el
currculo
para
fortalecer el enfoque
metodolgico
y
plantear mecanismo
de
evaluacin
y
seguimiento de los
procesos
pedaggicos

Establecer equipos de
trabajos por reas para
la reformulacin de las
mallas curriculares y las
unidades de aprendizaje
orientadas
en
la
articulacin de saberes
por siclos escolares.

Implementar
estrategias
que
permitan aumentar los
niveles de desempeo
apuntando hacia la
calidad educativa

Mejorar
los
resultados
acadmicos
y
pruebas
saber.
Evaluados en el
ndice sinttico de
calidad educativa

Disear
evaluaciones
tipo pruebas saber y
estrategias
para
la
enseanza y aprendizaje
en las diferentes reas
fundamentales del saber

Desarrollar estrategias
que permita el uso de
las Tics e incentivar al
alumno para que a
travs del rea tcnica
mejore
sus
competencias.

Incentivar
a
los
estudiantes a utilizar
las Tics acorde con
los
lineamientos,
planes de estudio y
programaciones de
reas

Implementar en las salas

de informtica, biblioteca
y sala de audiovisuales
equipos de cmputos
dotados con aplicaciones
educativas
para
las
diferentes reas

Promover
la
integracin entre las
reas cognitivas para
fortalecer el enfoque
metodolgico
y
la
evaluacin
de
los
aprendizajes.

PEDAGOGICA

Crear
espacios
de
participacin para los
miembros
de
la
comunidad
educativa
con el fin de apoyar la
estructura organizacional
de la institucin.

Crear herramientas de
evaluacin y seguimiento
a
los
procesos
pedaggicos

Promover ante los

diferentes
entes
estatales, recursos que
permitan actualizacin
de
la
sala
de
informtica
a
los
Apropiar recursos que
equipos
existentes,
Garantizar
buenas
garanticen
el
adquisicin de nuevos
condiciones
en
la
mejoramiento de la
equipos tecnolgicos
infraestructura
fsica
infraestructura
fsica
de la institucin
de la institucin.
Adecuacin,
mantenimiento
y
ampliacin de la planta
fsica en las diferentes
sedes que permitan
una mayor cobertura.

ADMINISTRATIVA
Plan de Capacitacin
sobre en el manejo de
y
Disear y ejecutar el prevencin
Implementar
mapa de los riesgos situaciones de riesgo.
programas orientados
fsicos y publicarlo en
a la prevencin y
un lugar visible de la Recoleccin
de
control de riesgos
Institucin.
informacin
y
levantamiento
del
mapa de riesgo.

Integrar la informacin
Incorporacin de la TIC
de
los
procesos
en cada uno de los
administrativos en una
procesos de la gestin
plataforma tecnolgica
administrativa
de gestin escolar

Implementar
una
plataforma tecnolgica
en la institucin para
una
adecuada
y
oportuna gestin de la
informacin

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

LEM: Sistemas de Gestin para Educacin, Mediados por TIC. Capitulo II. [En
lnea], disponible en:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/cap2.html

Gonzlez, Garca. Clara. (2004). Retos de la administracin educativa. [En

lnea], disponible en:
http://aducarte.weebly.com/uploads/5/1/2/7/5127290/retos_de_la_admon_educ
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Casassus, Juan. (2000). Problemas de la gestin educativa en Amrica Latina

(La tensin entre los paradigmas de tipo A y el tipo B). [En lnea], disponible en:
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/casassus_problemas.pdf.

Botero, Ch. Carlos Alberto. (2008). Cinco tendencias de la gestin educativa.

[En lnea], disponible en: http://www.gestiopolis.com/tendencias-de-la-gestioneducativa/
Recursos Educativos. (2009). Instrumentos de Gestin Educativa. [En lnea],
disponible en: http://sabiagestion.blogspot.com.co/2009/08/los-instrumentos-degestion-el.html.