20/10/2016

Implante coclear: mejor con lengua de signos ~ Escuelas Excepcionales

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ESCUELAS EXCEPCIONALES
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Implante coclear: mejor con lengua

de signos
Prximamente se publicar una investigacin llevada a cabo por la Universidad de Ciencias Mdicas
deBaqiyatallah, en Irn, en la que participaron conjuntamente investigadores de departamentos de
Otorrinolaringologa, Pediatra y Psicologa. Dicha investigacin demuestra que los/as nios/as
sordos/as con implante coclear de madres y padres sordos obtuvieron mejores resultados en pruebas de
inteligencia que los/as nios/as sordos/as de madres y padres oyentes.
La investigacin ser publicada en la Revista Internacional de Otorrinolaringologa Peditrica
(International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology), la revista cient ca ms prestigiosa del mundo
en este campo.

30 nias y nios con implante coclear

En el estudio se seleccionaron dos grupos:
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En el estudio se seleccionaron dos grupos:

1. Quince nias y nios sordos con implante coclear demadres y padres oyentes.
2. Quince nias y nios sordos con implante coclear demadres y padres sordos.

Los dos grupos de nias y nios sordos tenan caractersticas similares: grado de sordera (profunda
bilateral), momento de aparicin de la sordera (dentro del primera ao de vida), edad de implantacin,
sexo y modelo de implante coclear. Y todos ellos recibieron una rehabilitacin auditiva y oral de dos
sesiones por semana durante un ao. La nica diferencia signi cativa entre ambos grupos es que el
grupo 2 tena madres y padres sordos con los que se comunicaban en lengua de signos persa.
El cociente de inteligencia se midi mediante la Escala de inteligencia Stanford-Binet de la quinta
edicin, vlido a partir de los dos aos de edad. Los factores de inteligencia comparados fueron cinco:
razonamiento uido, conocimiento, razonamiento cuantitativo, procesamiento visual-espacial y
memoria de trabajo. A stos se aadieron otros dos: el cociente de inteligencia verbal y el no verbal.

Resultados
Las nias y nios del grupo 2 (con madres y padres sordos que se comunicaban en lengua de signos)
obtuvieron mejores cocientes de inteligencia en todos los factores, a excepcin del conocimiento, sin
diferencias signi cativas.
En de nitiva, la investigacin evidencia que el aprendizaje temprano de la lengua de signos potencia el
aprendizaje de la lengua oral y un mejor desarrollo en todas las reas de inteligencia, y recomienda el
aprendizaje de la lengua de signos y nios/as con implante coclear, algo en lo que coincide con
numerosas investigaciones previas.

Fuentes:
Ajallouiyan, M., Amirsalari, S., & Amraei, K. (2016). Comparison of intelligence quotients of
rst-and second-generation deaf children with cochlear implants. International Journal of
Pediatric Otorhinolaryngology (pendiente de publicacin).

Publicado por: Emilio Ferreiro

martes, 18 de octubre de 2016

investigacin

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Cuando la inclusin
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(imagen: XL Semanal ) Fuente: El
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Cuando en octubre de 2007
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Lengua de signos como un

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Amara Berri
Colegio Pblico Amara Berri
(imagen: XL Semanal )
Fuente: El Huf ngton Post
[...]Esto ha llevado a este
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El derecho a la educacin
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sordos

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Cuando en octubre de 2007

publicaba el BOE la Ley
27/2007 , por la que se
reconocen las lenguas de
signos espaolas y se

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