Cuaderno de Trabajo Tercero

Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 4
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
Cuaderno de trabajo Matemtica 3 Bsico, Perodo 4

NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autor
Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Impresin
xxxxxxxxxxxxxxx
Septiembre Noviembre 2013
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita
CLASE
73
Actividades
1
La imagen muestra una figura a la que se le aplic un movimiento.
antes
despus
De qu forma se movi la figura?
La figura cambi de sentido? Cul es el nombre del movimiento?
La imagen muestra una figura a la que se le aplic un movimiento.

antes
despus
La figura se movi de la misma forma que la anterior? Explica.
Cul es el nombre del movimiento de esta figura?
Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico
2
A
L os tringulos 1, 2, 3 y 4 se obtuvieron a partir de movimientos del

tringulo 5.
2
Cul de ellos es una traslacin del

tringulo 5?
Explica cmo obtuviste la respuesta.
la letra F de la izquierda, se le han aplicado distintos movimientos

A
formndose las figuras 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
5
6
Cul o cules figuras son una traslacin de la F original?

Explica cmo obtuviste la respuesta.
3
Cul par de figuras es una traslacin de otra? Explica tu respuesta.
2
1
CLASE
74
Actividades
antes
despus
Seala algunas caractersticas de este tipo de movimiento.
Cmo se llama este movimiento?
2
Observa la imagen, que muestra
una letra F de color gris a la que
se le aplicaron dos movimientos,
formndose las figuras 1 y 2.
Cul figura es una traslacin y cul es una reflexin?
Cul es la diferencia que te permiti reconocer una reflexin de una traslacin?
La imagen muestra una

figura a la que se le aplic
un movimiento respecto
de un eje.
eje
3
Observa la siguiente imagen,
la cual posee un eje de
simetra.
Cul de las siguientes figuras es una imagen simtrica de la figura anterior?
4
A la imagen de las guindas de la
figura 1 se le aplicaron movimientos
de traslacin y reflexin.
Observa las otras figuras y completa

los espacios en blanco:
La figura 2 es una
La figura 3 es una
La figura 4 es una
figura 1
figura 2
figura 3
figura 4
............................................................................
............................................................................
............................................................................
de la figura 1.
de la figura 1.
de la figura 1.
CLASE
75
Actividades
1
Observa las imgenes y seala en cul de ellas la figura de color verde ocupa
la posicin de la figura punteada de color negro, mediante una rotacin.
Explica tu respuesta.
A
punto de rotacin
2
Observa las siguientes imgenes de figuras de color verde y seala cul(es), al
ser rotadas en el punto P, pueden ocupar la posicin de la figura con contorno
punteado de color negro.
A
C
P
E
P
P
punto de rotacin
3
Observa la siguiente imagen de una bandera, a la cual se le ha aplicado una
rotacin de 90 en el sentido de las manecillas del reloj.
Cul de las siguientes figuras representa ese movimiento?

Justifica tu respuesta.
A
B
P
CLASE
76
Actividades
1
Traslacin
Las siguientes imgenes ilustran el movimiento de traslacin.
Por ejemplo, el pen de ajedrez se
mueve por
traslacin:
Para recordar: Una figura trasladada en el plano, es aquella que se forma al

mover la figura en lnea recta. Se puede trasladar la figura hacia abajo, hacia
arriba, hacia la izquierda o hacia la derecha y tambin en diagonal.
Observa los siguientes movimientos de traslacin del velero:
A
Hacia la derecha.
En diagonal.
Hacia arriba.
Dibuja la traslacin del velero en la direccin que indica la flecha.
Distintas direcciones
del movimiento de
traslacin:
Dibuja la traslacin de cada una de las siguientes figuras, segn la direccin

indicada por las flechas.
3
Observa los tres pares de figuras. En cul de ellas est presente una
traslacin? Fundamenta.
A
CLASE
77
Actividades
1
Simetra
Los siguientes son ejemplos de imgenes simtricas y sus ejes de simetra.
Eje de simetra diagonal
Eje de simetra horizontal
Para recordar: Una figura es simtrica respecto de un eje de simetra, cuando

al dividirla en dos partes, ambas partes coinciden respecto del eje de simetra.
2
Una forma de verificar si la parte izquierda de la cara es simtrica con la parte
derecha, es ubicando puntos relevantes y verificar con la escuadra si estn a la
misma distancia del eje. Por ejemplo:
misma distancia
del pinche al eje
misma distancia
del eje al pinche
Marca otros puntos simtricos:
Eje de simetra vertical
trico
figur
e sim
vr tic
10
el pu
inal
l eje
nto a
del e
je al
punt
A
e
del v
r tic
a sim
tric
A
B
figur
eje d
o
punt o
m
e x t re
a orig
etra
sim
Para construir figuras simtricas respecto a

un eje, primero debes identificar los vrtices
de la figura; segundo construir con regla
y escuadra los simtricos de los vrtices; y
tercero unir (utilizando la regla) los vrtices
simtricos (observar figura).
e sim
or
t ra zo
eje d
t ra zo
l
igina
etra
Para construir trazos simtricos respecto a

un eje, primero debes identificar los puntos
extremos del trazo; segundo construir con
regla y escuadra los simtricos de los puntos
extremos; y tercero unir (utilizando la regla)
los extremos simtricos (observar figura).
e al e
je
del e
Trazo AB es
simtrico del
trazo AB
je al
vr tic
C
e
Tringulo ABC
es simtrico al
tringulo ABC
4
Dibuja las simetras con respecto al eje, en las siguientes figuras, utilizando tu
escuadra cuando sea necesario.
La lnea verde indica el eje de simetra.
A
CLASE
78
Actividades
1
Rotacin en 90
En los siguientes ejemplos, la figura verde es la rotacin en 90 de la figura gris
en torno al punto de rotacin indicado.
Ejemplo B
punto de rotacin
punto de rotacin
Para recordar: Una figura rotada es aquella en que el movimiento se efecta al

girar una figura en torno a un punto fijo con un cierto ngulo, pero manteniendo
sus longitudes originales.
2
En la imagen aparece un tringulo
verde, que es una rotacin del
tringulo ABC de color gris.
El punto C es el punto de rotacin.
Ubica en el tringulo rotado (verde)
el punto A y llmalo A y tambin
ubica el punto B y llmalo B.
Explica tu razonamiento.
B
punto de rotacin
Ejemplo A
11
Trazos rotados y figuras rotadas

Para construir trazos rotados en 90
o 180 en cuadrculas respecto a un
punto de rotacin, primero debes
identificar los puntos extremos
del trazo y despus ayudarte con la
cuadrcula.
Para rotar figuras compuestas por
trazos, debes rotar cada trazo.
Recuerda que los trazos rotados
siempre mantienen la longitud del
trazo original.
12
B1
trazo AB rotado en 90
en torno al punto A
generando el trazo AB1
B2
A
trazo AB rotado en 180
en torno al punto A
generando el trazo AB2
Dibuja las rotaciones con respecto al punto de rotacin P, con los ngulos
sealados, para cada una de las siguientes figuras, utilizando tu escuadra y
comps cuando sea necesario.
A
Rotar en 90.
Rotar en 90.
Rotar en 90.
P
P
P
Rotar en 90.
Rotar en 180.
CLASE
79
Actividades
1
ngulo
Una figura geomtrica importante que se comienza a estudiar se llama ngulo,
y su representacin en el entorno es fcilmente reconocible.
Uno de los ngulos ms fciles de reconocer es el ngulo recto, y para ello se
utiliza la escuadra.
As se seala el ngulo recto:
90
2
Observa las siguientes imgenes y reconoce ngulos en ellas.
Marca con lpiz rojo los ngulos rectos.
Con la escuadra se mide el ngulo:
13
Observa la siguiente imagen. Marca con lpiz azul tres ngulos rectos y con
lpiz rojo tres ngulos no rectos.
14
4
Observa las siguientes seales de trnsito.
Colorea aquellas que presentan dos ngulos y explica por qu las seleccionaste.
CLASE
80
Actividades
1
90 = ngulo recto
Mi escuadra tiene ngulos

que miden 90 - 45 - 45 y
la utilizar para reconocer
ngulos cuya medida es mayor
o menor a 90, o entre 90 y 45
o menores de 45.
90
45
Cul es la medida de estos ngulos?

ngulo A
ngulo B
ngulo C
La medida de este
ngulo es menor
que 45.
La medida de este ngulo es mayor

que 45 pero menor que 90.
La medida de este
ngulo es mayor
que 90.
Observa las siguientes imgenes y marca con una X aquellas que presenten un
ngulo que mide ms de 90 entre el minutero y el horario del reloj.
45
15
Observa la siguiente imagen que representa la fachada de una casa.

Marca con un plumn los ngulos que miden menos de 90.
Explica cmo lo hiciste.
16
3
Observa el
siguiente plano.
Seala las calles
que forman un
ngulo menor
de 45.
CLASE
81
Actividades
2
A
Marca con una X los ngulos que miden entre 45 y 90.
ngulo 1
ngulo 3
ngulo 4
Marca con una X los ngulos que miden menos de 45.
ngulo 5
ngulo 2
ngulo 6
ngulo 7
ngulo 8
Marca con una X los ngulos que miden ms de 90.
ngulo 9
ngulo 10
ngulo 11
ngulo 12
Observa los siguientes ngulos y marca aquellos que miden menos que un
ngulo recto pero ms de 45.
17
3
Observa los siguientes ngulos y estima el valor de su medida sin utilizar la
escuadra. Marca en el recuadro si el ngulo mide aproximadamente:
Ms de 90.
Menos de 90 pero ms de 45.
Menos de 45.
ngulo 1
18
ngulo 2
ngulo 3
ngulo 4
> 90
> 90
> 90
> 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
< 45
< 45
< 45
< 45
4
Observa las siguientes imgenes y estima el valor de la medida del ngulo
indicado en la imagen, sin utilizar la escuadra. Marca en el recuadro si el
ngulo mide aproximadamente:
Ms de 90.
Menos de 90 pero ms de 45.
Menos de 45.
1
> 90
> 90
> 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
< 45
< 45
< 45
CLASE
82
Actividades
1
En parejas, sigan las instrucciones de cada una de las siguientes situaciones y
respondan sobre el cuadrado que aparece a continuacin. Utilicen papel lustre.
1. Dividan un papel lustre en dos partes iguales y repartan una parte a cada uno.
Representen aqu cmo
dividieron el papel lustre:
Completen:
El papel lustre se dividi en .......... partes iguales.
La cantidad de papel lustre que recibe

cada uno corresponde a la mitad del
papel y se representa con la fraccin:
1
2
2. Luisa, Carolina y Sofa dividieron un papel lustre en 3 partes iguales. A cada

una le toc una parte.
Representen aqu cmo
Completen:
A cada una le toc .......... de esas partes.
cada una corresponde a un tercio del
1
3
3. Cuatro nios se repartieron un papel lustre en partes iguales. A cada uno le

toc una parte.
Representen aqu cmo
Completen:
A cada uno le toc .......... de esas partes.
cada uno corresponde a un cuarto del
1
4
A cada uno le toc .......... de esas partes.
19
2
Claudia y David compraron una pizza para compartir el sbado en la tarde.
La partieron en 4 trozos
de igual tamao:
Entre los dos se comieron

estos trozos:
Completa:
Entre los dos se comieron .......... trozos de pizza.
La pizza se dividi en .......... trozos de igual tamao.
La cantidad de pizza que se

comieron Claudia y David se puede
representar mediante la fraccin:
20
3
4
El numerador representa la cantidad de

partes iguales que se consideran del entero.
3
4
numerador
En el ejemplo, corresponde a la cantidad de trozos de

igual tamao de pizza que se han comido.
denominador
El denominador representa las partes iguales

en que se dividi el entero.
En el ejemplo, corresponde a la cantidad de trozos de
igual tamao en que se dividi la pizza.
3
Completa:
Cuatro amigos se
repartieron en partes
iguales un turrn,
El turrn se parti en .......... trozos de igual tamao.

1
y cada uno se comi

4
del turrn.
Cada amigo se comi .......... de esos trozos de turrn.
Completa:
2
Carlos se comi
3
de una barra
de chocolate.
arlos parti el chocolate en .......... partes de igual

C
tamao.
l se comi .......... de esas partes de chocolate.
CLASE
83
Actividades
1
A Camila le regalaron un chocolate para su cumpleaos.
Completa:
Camila se ha comido .......... partes del chocolate.
El chocolate est dividido en .......... partes de igual
tamao.
Camila se ha comido
del chocolate.
2
Me com
ese trozo de
queque.
Completa:
Lucas se ha comido
del queque.
Lucas
He pintado un
tercio de una
hoja de bloc.
Completa:
Pilar ha pintado
Pilar
de la hoja de bloc.
Me com esa
parte del
chocolate.
21
3
Observa las figuras que aparecen en la columna izquierda.
Une las figuras con la fraccin que representa la parte pintada de ellas.
2
3
2
4
1
2
22
3
4
1
4
4
Pinta los recuadros necesarios para representar las fracciones en cada caso.
A
1
2
C
1
3
D
2
3
3
4
CLASE
84
Actividades
1
Elige una fraccin de la lista siguiente y escrbela en un papel.
Entrega el papel a tu compaero o compaera para que recorte de un papel
lustre la parte que representa la fraccin que escogiste.
1
2
Tercios
2
2
1
3
2
3
Cuartos
3
3
1
4
2
4
3
4
4
4
Escribe aqu la
fraccin que
elegiste:
Dibuja en el recuadro la parte

que representa el corte que hizo
tu compaero o compaera:
Tu compaero o
compaera recort
correctamente el papel
lustre para formar la
fraccin que t elegiste?
Cmo pueden comprobar que ambos hayan

representado correctamente la fraccin solicitada?
Escojan otro par de fracciones y recorten un papel lustre para representar la

cantidad que indica cada fraccin. Dibujen en el recuadro cmo recortaron el
papel lustre.
Medios
23
2
En parejas, representen en un papel lustre la cantidad de papel que indican los
nios. Luego dibujen la representacin en el cuadrado vaco.
Guense por el ejemplo de Marcelo!
Pint
1
2
del papel.
Explica aqu tu procedimiento:
Marcelo
Pint
24
2
3
del papel.
Luca
Pint
2
4
del papel.
Raquel
Pint
2
2
Rodolfo
del papel.
CLASE
85
Actividades
1
En parejas, escriban sus nombres en los recuadros A y B.
Luego, cada uno corta un papel lustre y representa, en cada caso, la fraccin
indicada en su recuadro.
Nombre:
1
3
Nombre:
2
3
Comparen los trozos de papel lustre obtenidos.
Cul de las fracciones anteriores es la mayor?
La fraccin mayor es:
3
4
2
4
Comparen los trozos de papel lustre obtenidos.

Cul de las fracciones anteriores es la mayor?
La fraccin mayor es:
Cmo puedes saber cul es la fraccin mayor sin utilizar el papel lustre?
Busca una estrategia con tu pareja de trabajo.
25
2
Observa lo que dicen Clemente y Teresa:
Me com
1
4
de este chocolate.
Me com la misma cantidad

de chocolate que t!
26
Yo me com
1
4
de este chocolate.
Mmm... los dos nos comimos

4
del chocolate.
No s...
Se comieron la misma cantidad de chocolate? Explica tu respuesta.
3
Escribe la fraccin correspondiente y encierra la mayor en un crculo.
A
CLASE
86
Actividades
2
3
1
3
4
4
3
4
Explica tu respuesta:
2
2
2
4
En cada caso marca la fraccin menor y explica tu respuesta en el recuadro

correspondiente. En caso de ser iguales marca ambas fracciones.
27
2
Escribe los tros de fracciones ordenndolos como indica la flecha.
A
de menor a mayor
1
3
3
3
2
3
de mayor a menor
28
2
4
1
4
3
4
3
Observa las fracciones.
Sobre el cuadrado representa una fraccin que sea mayor en cada caso.
A
2
4
1
2
1
3
CLASE
87
Actividades
1
Resuelve los siguientes problemas:
A
L uisa hizo un queque para la hora de once con

su familia. Ella lo parti en cuatro trozos de igual
tamao y en total se comieron tres trozos.
Representa aqu
la situacin:
Qu parte del queque se comieron a la hora de once?
amilo reparti totalmente una caja de jugo de

C
naranja en 3 vasos de igual tamao, llenando cada
vaso. l se tom dos de esos vasos.
Representa aqu
la situacin:
Qu parte de la caja de jugo se tom Camilo?

Respuesta:
L aura dividi una hoja de bloc en dos partes iguales.

Pint una parte con rojo y la otra con azul.
Qu parte de la hoja de bloc es azul?
Respuesta:
Representa aqu
la situacin:
Respuesta:
29
2
Resuelve los siguientes problemas:
A
T res amigos se repartirn una pizza en partes

iguales.
Respuesta:
En cuntos trozos deben partirla?

Qu parte de la pizza recibe cada uno?
Respuesta:
1
4
Lucas se comi
de una barra de chocolate

3
4
y Marta se comi
de la misma barra de
chocolate.
30
Quin comi ms chocolate, Lucas o Marta?

C
T eresa parti una torta en cuatro trozos del

mismo tamao.
Respuesta:
Si ella se comi un trozo, qu parte de la

torta ha quedado?
Luis se comi
3
3
Respuesta:
de un queque.
Cunto queque qued?
Camilo se comi
Carolina se comi
1
2
Respuesta:
de un chocolate y
1
2
de otro chocolate.
Se puede decir que comieron la misma

cantidad de chocolate? Discute con tus
compaeros y compaeras.
CLASE
88
Actividades
1
Daniela puso en un platillo de una balanza
un zapato de su pap y en el otro unos
lpices:
Qu pesa ms, el
zapato o los lpices?
Qu tendras que hacer

para que la balanza
quede en equilibrio?
A
B
Observa las siguientes balanzas y estima el peso de la pelota y el gato.

Marca con una X el recuadro correspondiente.
La pelota pesa:
menos de 1 kg
1 kg
1 kg
ms de 1 kg
El gato pesa:
1 kg
B
A
menos de 1 kg
entre 1 kg y 5 kg
ms de 5 kg
Explica el procedimiento que utilizaste para estimar el peso de la pelota y el gato.
31
2
Une con una lnea cada imagen con la estimacin de su peso ms cercana a la
realidad.
menos de 1 kg
entre 1 kg y 5 kg
ms de 100 kg
entre 5 kg y 10 kg
32
entre 10 kg y 50 kg
3
Aproximadamente, cuntos kilos pesa cada objeto?
Un cojn pesa,
aproximadamente,
............ kg.
Explica tus respuestas:
Una radio pesa,

aproximadamente,
............ kg.
Un tazn pesa,
aproximadamente,
............ kg.
CLASE
89
Actividades
1
Luisa y Jaime pesaron un paquete de arroz. Luisa lo pes en una balanza
digital del almacn de su barrio y Jaime en una romana.
Observa sus resultados:
Peso obtenido por Jaime:
kg
Gramos
Responde las siguientes preguntas:
A
Pesa lo mismo el paquete de arroz en las dos balanzas?
Por qu crees que las cantidades se expresan de manera distinta,

aunque es el mismo paquete de arroz?
Qu puedes concluir respecto a las unidades en gramos y kilogramos?
ompleta la tabla escribiendo los pesos en gramos. Guate por el ejemplo

C
y recuerda que kg = kilogramo y g = gramo.
1 kg
1000 g
2 kg
3 kg
4 kg
Peso obtenido por Luisa:
33
2
Une con una lnea el objeto (caballo, sanda, TV, cepillo de pelo) con la
estimacin de su peso ms cercana a la realidad.
entre 300 g y 600 g
entre 3 kg y 6 kg
entre 300 kg y 600 kg
entre 10 kg y 50 kg
34
entre 10 g y 50 g
entre 3 g y 6 g
3
Escribe el nombre de dos productos que se vendan en gramos y dos productos
que se vendan en kilogramos. Guate por los ejemplos.
Productos que se venden
en gramos
Productos que se venden

en kilogramos
pat de ave
papas
90
CLASE
Actividades
1
Completa la tabla utilizando la relacin entre gramos y kilogramos.
Guate por el ejemplo!
Producto
Peso en gramos
caja de leche
500 g
Peso en kilogramos
1
kg
2
malla de limones
8000 g
bolsa de alimento
para perros
3000 g
2
Observa el peso que marcaron los siguientes objetos en una balanza digital.
naranjas
aceite
libros
litros
187 g
2 kg
1387 g
A continuacin, completa:
Tienen el menor peso:
Tiene el mayor peso:
Si los juntamos en una sola balanza, pesan menos de .......... kilogramos.
1
kg
4
lata de duraznos
35
3
Observa los siguientes objetos con sus respectivos pesos.
2 kg
8 kg
15 g
720 g
Escribe aqu el nombre de los objetos ordenados de menor a mayor segn su peso:
36
4
Observa los pesos escritos en las tarjetas.
50 k
800
75 g
0g
1 kg
2
5 kg
Escribe en los recuadros los pesos de las tarjetas ordenados de mayor a menor:
CLASE
91
Actividades
1
Con el dinero que Karina ahorr durante un mes en su alcanca, compr una
revista que le cost $560 y le quedaron en la alcanca $220.
Cunto dinero haba ahorrado Karina?
La siguiente secuencia representa lo que se describe en el problema:
Con el dinero ahorrado,
compr una revista que
me cost $560.
Ahora me quedan
$220 en la alcanca.
$?
$220
En parejas, usen el set de monedas y billetes para recrear la situacin y

respondan las preguntas:
Qu operacin matemtica permite saber cunto dinero tena Karina
inicialmente? Expliquen.
Cunto dinero tena Karina inicialmente?
Una secuencia de 3 pasos para resolver el problema

1
Los datos:
La pregunta:
La operacin:
Gast en la revista $560.

A Karina le quedan $220.
Cunto dinero ahorr

Karina durante un mes?
Se suma lo que gast +

lo que le qued.
Diagrama:
Diagrama:
Se calcula:
Gast:
Le quedan:
$560
$220
$560
$220
Cunto ahorr Karina?
560 + 220 = ?
Durante un mes he
ahorrado dinero en
mi alcanca.
Respuesta:
37
2
Lee los siguientes problemas y representa las situaciones usando tu set de
billetes y monedas. Luego, dibuja un diagrama para cada problema.
A
arlos compr un jugo que cost

C
$230 y un sndwich.
Si pag con una moneda de $500 y
no recibi vuelto, cunto le cost
el sndwich?
38
laudia tena ahorrados $600, y se

C
compr un helado.
Diagrama:
Respuesta:
Diagrama:
Ahora le quedan $270.

Cunto le cost el helado?
Respuesta:
Luca ha ahorrado algo de dinero.
Diagrama:
La abuelita le regal $250 y ahora

tiene $510.
Cunto dinero tena Luca
ahorrado, antes de que la abuelita
le regalara el dinero?
Respuesta:
CLASE
92
Actividades
1
Juanita compr un cuaderno y un lpiz y pag $855.
Si el cuaderno cuesta $620, cul es el precio del lpiz?
Completa la informacin faltante en esta secuencia:
Los datos:
La pregunta:
La operacin:
El cuaderno cuesta: $620.

Se pag en total: $855.
Cunto cuesta el lpiz?
Se resta del total lo que

cuesta el cuaderno.
Diagrama:
Diagrama:
Se calcula:
................
........................
$855
$620
$620
$?
$855
............ ............ = ?
Respuesta: ....................
2
Para cada problema, completa los diagramas que representan la situacin y
escribe la operacin que los resuelve.
A
gustina ha juntado $510 para

A
comprar un lbum. Su mam le
regal algo de dinero y ahora ella
tiene $710.
Cunto dinero le regal la mam
a Agustina?
Diagrama:
L uisa tiene en su monedero $320 y

en su velador $250.
Cunto dinero tiene Luisa?
Diagrama:
.............
............
........................
Operacin:
$
.............
$
............
........................
Operacin:
39
3
Resuelve los siguientes problemas. Puedes dibujar un diagrama para encontrar
la operacin.
A
ablo compr una bebida y una

P
galleta.
Diagrama:
La galleta le cost $150.

Cunto cost la bebida si pag
con $500 y no recibi vuelto?
40
T eresa compr un yogur que cost

$350 y dos jugos que le costaron
$100 cada uno.
Cunto pag Teresa por la
compra?
ario tena $700 y gast $180 en

M
un chocolate.
Respuesta:
Diagrama:
Respuesta:
Diagrama:
Cunto dinero le queda a Mario?

Respuesta:
ndrea llev una moneda de $500

A
al colegio.
Diagrama:
En el recreo compr un cereal y

ahora tiene $160.
Cunto le cost el cereal a
Andrea?
Respuesta:
CLASE
93
Actividades
1
Observa los precios de algunos productos
que se venden en una librera:
$340
$170
$120
Cristin invent un problema con algunos de estos productos, pero se le

olvid escribir la pregunta:
Mi hermano compr un cuaderno y una goma en la librera.
El cuaderno cuesta $340 y la goma $170.
Escribe la pregunta:
Dibuja un diagrama que represente el problema que invent Cristin y resulvelo.
2
Usando la informacin de la tabla de precios de la Actividad 1, inventa dos
problemas en tu cuaderno de matemtica.
$130
No olvides escribir la pregunta.
41
3
Inventa un problema para cada situacin:
A
Compr un yogur
que cuesta $230.
Pagu con $300 en

monedas.
Escribe el problema y la pregunta:
42
Escribe la operacin y la respuesta:
He ahorrado
$600.
Escribe el problema y la pregunta:
Escribe la operacin y la respuesta:
La revista que quiero

comprar cuesta $900.
CLASE
94
Actividades
1
Observa el siguiente plano. Comntalo con tu pareja de banco.
A
bosque
pirata
1
2
3
barco
lago
hospital
4
5
Respondan las siguientes preguntas:

A
Para qu sirven las letras y nmeros que aparecen en el plano?
Qu se encuentra en la casilla B1?
De qu forma pueden sealar la ubicacin del tesoro en el plano?
Completen la siguiente
tabla indicando la posicin
que tienen en el plano:
Lago
Hospital
Bosque
Pirata
tesoro
43
2
Observa el siguiente plano, que tiene sealadas las
posiciones de diferentes naves espaciales.
A
1
2
3
44
Responde las preguntas:

A
En qu lugar estn ubicadas las siguientes naves?

..................
..................
..................
Qu nave est ubicada

en la posicin D5?
Dibjala aqu:
Y en la posicin B4?
Dibjala aqu:
Qu nave est ms cerca del planeta Tierra? Cul est ms lejos?

Explica tus respuestas.
na nave no fue registrada. Est ubicada en el plano, 2 recuadros a la

U
derecha y 3 recuadros abajo, respecto del planeta Tierra. Mrcala en el
plano.
ibuja una nueva nave sobre el plano, sin mostrarla a tu pareja. Dense
D
las instrucciones para ubicarla en la posicin correcta.
Evalen sus respuestas.
CLASE
95
Actividades
El plano muestra el trayecto que recorre Julio desde su casa a la cancha de ftbol.
Julio debe recorrer:
1 cuadra hacia el E
1 cuadra hacia el E
ibuja el trayecto que debe recorrer Julio para llegar desde su casa a la
D
plaza, considerando que camina:
1 cuadra hacia el O
2 cuadras hacia el S
2 cuadras hacia el S
1 cuadra hacia el E
1 cuadra al S
Observa el trayecto que recorre Julio para llegar de la plaza a la cancha

de ftbol y completa las instrucciones sobre el trayecto:
........... cuadras hacia el ....................... ........... cuadras hacia el .......................
Observa el plano del barrio de Julio.
45
2
Este plano muestra la ubicacin en que se encuentran
unos nios y nias que se dirigen a la plaza.
Anita
Matas
Carlos
Paula
46
Sofa
Pablo
Dibuja el trayecto que recorrern:

Carlos
2E - 1N
Anita
1E - 1S
Pablo
1N - 2O - 2N
Describe el trayecto que

recorrern para llegar a la
plaza:
Cuando el plano no
tenga letras y nmeros,
usaremos los puntos
cardinales.
Por ejemplo, para sealar
3 recuadros hacia el sur
escribiremos 3S.
Trayecto
Matas
Paula
Sofa
CLASE
96
Actividades
1
Observa el siguiente plano de un barrio de Concepcin.
En este plano se han representado la cancha de ftbol,
la plaza, la escuela y el cuartel de bomberos.
Escuela
Lee las siguientes situaciones y dibuja sobre el plano los trayectos correspondientes:
A
Para llegar de la escuela a la plaza, Camila camina 1 cuadra hacia el norte

y 3 cuadras al oeste.
Existe otro trayecto para ir de la plaza a la escuela? Descrbelo aqu:
Para llegar del cuartel de bomberos a la cancha de ftbol, Cristin camina

1 cuadra hacia el sur y 4 cuadras al este.
Existe otro trayecto para ir del cuartel a la cancha? Descrbelo aqu:
Bomberos
47
En este plano debes dibujar los objetos segn los

trayectos que se sealan a continuacin.
48
Dibuja los siguientes objetos en el plano, tomando en cuenta que todos los
trayectos se desarrollan a partir de la posicin de la carita feliz.
Guate por el ejemplo del pez!
Trayecto
pez
2S - 5E - 1N
sol
3E - 3S - 1O
luna
5S - 5E - 2N - 1E
estrella
4S - 3E
flor
3S - 4E - 1N
corazn
6S - 2E - 4N - 1O
CLASE
97
Actividades para despus de la evaluacin
1
Acertijos matemticos
Los acertijos son adivinanzas que se responden estableciendo relaciones lgicas.
n pato y un nio nacen el mismo da. Al cabo de un ao, cul es el

U
mayor de los dos?
Cul es el nmero que si lo pones al revs vale menos?
En un rbol hay 7 perdices. Un cazador dispara y mata a dos. Cuntas

quedan en el rbol?
ntes de entrar al cine, don Jorge dice: 11 ms 3 son 2. Qu est

A
mirando don Jorge?
Responde los siguientes acertijos sin mirar las respuestas.
49
El reloj.
D.
Ninguna, porque las otras cinco salen volando por los disparos.
C.
El nueve.
B.
Ambos tienen un ao.
A.
Respuestas:
2
Sopa de letras
La sopa de letras consiste en una cuadrcula rellena con diferentes letras y
sin sentido aparente. El juego consiste en descubrir palabras enlazando estas
letras en sentido horizontal, vertical o diagonal.
Sopa de letras de rboles frutales

Encuentra estos seis nombres de rboles frutales y encirralos en un lazo:
LIMONERO - NARANJO - CEREZO - MANZANO - PERAL - GRANADO
50
CLASE
98
Actividades
Pregunta 11
Observa las siguientes imgenes:
Este es el trozo que
se comi Ana.

se comi Pamela.
Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A.
El cuarto de pizza de Ana es ms pequeo que el cuarto de pizza de Diego.
B.
Los cuartos de pizza de todos los nios son del mismo tamao.
C.
El cuarto de pizza de Pamela es ms grande que el de Diego.
D.
Las pizzas de Diego y Ana son del mismo tamao.
Pregunta 12
Francisca represent
1
3
de la siguiente manera:
Es correcta la representacin de Francisca?

Justifica tu respuesta:

se comi Diego.
51
Pregunta 15
Saco de papas
Bebida
20 kg
2000 g
Harina
1
2
Malla de naranjas
kg
5 kg
L a tabla muestra productos con sus respectivos pesos.

Cul es el producto ms liviano? Justifica tu respuesta.
52
Pregunta 17
asna y Juan realizaron una colecta entre los vecinos. Juan junt $150 durante
Y
la maana. Al reunirse con Yasna a medioda, descubrieron que ambos en total
haban recolectado $400.
Cunto dinero junt Yasna? Justifica tu respuesta.
Pregunta 18
Lee la siguiente situacin:
Andrs ha juntado $700, y quiere comprar una revista que cuesta $1100.
La pregunta que completa el problema es:
A.
Cunto cuesta la revista?
B.
Cunto dinero ha juntado Andrs?
C.
Cunto dinero le falta a Andrs para comprar la revista?
D.
Cunto dinero debe pagar Andrs cuando compre la revista?
CLASE
99
Actividades
Pregunta 1
En cul de las siguientes imgenes, la figura punteada NO representa una
rotacin en torno al punto P?
A.
B.
C.
D.
P
P
Pregunta 3
Qu movimiento se
aplic a la figura1
para obtener la
figura punteada?
A. Reflexin.
B. Traslacin.
fig.1
C. Rotacin.
D.
Traslacin y rotacin.
53
Pregunta 4
Observa la figura:
Cul de las siguientes figuras NO se puede obtener por un movimiento de la

figura anterior?
A.
B.
C.
D.
54
Pregunta 6
En cul de las siguientes figuras se observa un ngulo cuya medida est entre
45 y 90?
A.
B.
C.
D.

Cuaderno de Trabajo Tercero

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Cuaderno de trabajo Matemtica 3 Bsico, Perodo 4

De qu forma se movi la figura?

La figura cambi de sentido? Cul es el nombre del movimiento?

La imagen muestra una figura a la que se le aplic un movimiento.

La figura se movi de la misma forma que la anterior? Explica.

Cul es el nombre del movimiento de esta figura?

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

L os tringulos 1, 2, 3 y 4 se obtuvieron a partir de movimientos del

Cul de ellos es una traslacin del

la letra F de la izquierda, se le han aplicado distintos movimientos

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cul o cules figuras son una traslacin de la F original?

Seala algunas caractersticas de este tipo de movimiento.

Cmo se llama este movimiento?

Cul figura es una traslacin y cul es una reflexin?

Cul es la diferencia que te permiti reconocer una reflexin de una traslacin?

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

La imagen muestra una

Cul de las siguientes figuras es una imagen simtrica de la figura anterior?

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Observa las otras figuras y completa

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cul de las siguientes figuras representa ese movimiento?

Para recordar: Una figura trasladada en el plano, es aquella que se forma al

Dibuja la traslacin del velero en la direccin que indica la flecha.

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Dibuja la traslacin de cada una de las siguientes figuras, segn la direccin

Eje de simetra horizontal

Para recordar: Una figura es simtrica respecto de un eje de simetra, cuando

Marca otros puntos simtricos:

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Eje de simetra vertical

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Para construir figuras simtricas respecto a

Para construir trazos simtricos respecto a

Para recordar: Una figura rotada es aquella en que el movimiento se efecta al

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Trazos rotados y figuras rotadas

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Con la escuadra se mide el ngulo:

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Mi escuadra tiene ngulos

Cul es la medida de estos ngulos?

La medida de este ngulo es mayor

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Observa la siguiente imagen que representa la fachada de una casa.

Marca con una X los ngulos que miden entre 45 y 90.

Marca con una X los ngulos que miden menos de 45.

Marca con una X los ngulos que miden ms de 90.

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

La cantidad de papel lustre que recibe

2. Luisa, Carolina y Sofa dividieron un papel lustre en 3 partes iguales. A cada

3. Cuatro nios se repartieron un papel lustre en partes iguales. A cada uno le

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

A cada uno le toc .......... de esas partes.

Entre los dos se comieron

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

La cantidad de pizza que se