Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

Paola Carolina Lucio Cardona.

Alumno (a).

Atencin educativa para la inclusin.

Asignatura.

Conceptos NEE y BAP.

Tema a tratar.

Claudia Elvia Oroz Crdenas.

Maestra.

Len; Gto. Sbado 01 de Octubre de 2016.

Fecha de entrega.

Necesidades educativas especiales: Aquella persona que requiere ayuda

precisa con recursos adicionales como humanos, materiales y pedaggicos. Es
cuando el estudiante presenta dificultades en su aprendizaje que no le permiten
acceder al curriculum promedio establecido para su edad. Dichas dificultadas son
superiores al resto de los alumnos, por diversas causas: discapacidades,
trastornos graves de conducta, altas capacidades intelectuales o por integracin
tarda
en
el
sistema
educativo.
Las medidas pueden ser permanentes o temporales, adaptaciones de acceso al
currculo o adaptaciones curriculares significativas en varias reas del currculo.
Cualquier persona con edad diferente en cualquier momento puede requerir apoyo
para lograr xito escolar.
Existen varios trastornos que pueden complicar el aprendizaje escolar como la
discapacidad intelectual, baja visin, dficit, autismo o problemas de lenguaje,
problemas emocionales que en la actualidad son ms frecuentes, fobias, dificultad
de aprendizaje, entre otros.
Los maestros y las escuelas deben tener en cuenta la diversidad de alumnos que
tendrn en los diferentes grupos, todos son diferentes y se deben preocupar por
atender las necesidades, es importante contar con profesionales como psiclogos
o profesores quienes puedan detectar y atender lo que necesita la persona en
NEE.
Barreras para el aprendizaje y la participacin: Factores que aparecen con la
interaccin entre los estudiantes y el contexto, que limitan el pleno acceso a la
educacin y al aprendizaje en esta. Es cuando la condicin personal o cultural del
estudiante plantea un estilo y un ritmo de aprendizaje propios, para los que el
curriculum promedio resulta desfasado o insuficiente.
Para eliminar las barreras del aprendizaje se debe tratar de fomentar la
participacin, reestructurar la cultura, las polticas y las prcticas de los centros
educativos, participacin de todos los estudiantes, mejora del docente y los
estudiantes, apoyar al aprendizaje de todos, esfuerzo mutuo (escuela-comunidad),
comunidades escolares seguras y estimulantes, organizacin, mantener visin,
superar las barreras para el aprendizaje y la participacin.
Por ello para la educacin inclusiva lo principal es la articulacin de estrategias de
anlisis y sistematizacin de factores (barreras) ya que estas dificultan o limitan el
desarrollo y aprendizaje de la educacin.

Barreras para el aprendizaje y la participacin es un concepto importante en el

pilar de la educacin inclusiva para mejorar y dar respuesta a los procesos
educativos.