Procesos cognitivos e inteligencias

mltiples en la atencin de la
diversidad
Procesos cognitivos y aprendizaje
Atencin y Memoria
Docente: Tania Costa Paz de la Vega

Definicin de atencin
1. TUDELA (1992):
Mecanismo central de capacidad limitada cuya funcin
primordial es controlar y orientar la actividad consciente
del organismo conforme a un objetivo determinado.
2. BALLESTEROS (2000):
Proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos
mentales sobre algunos aspectos del medio, los ms
relevantes, o bien sobre la ejecucin de determinadas
acciones que consideramos ms adecuadas entre las
posibles. Hace referencia al estado de observacin y de
alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre
en nuestro entorno.

 La atencin es la capacidad de seleccionar la informacin sensorial y

dirigir los procesos mentales.
La concentracin es el aumento de la atencin sobre un estmulo en
un espacio de tiempo determinado.
Normalmente las personas estamos sometidos a varios estmulos
internos y externos, pero solo podemos procesar algunos: los que
implican sorpresa, novedad, peligro, satisfacciones de necesidades o
deseos.
Los procesos involucrados en la atencin son: orientacin hacia un
estmulo y focalizacin voluntaria y controlada.

Funciones de la atencin
Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.
Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o
insuficientemente aprendidas.
Previene la excesiva carga de informacin.
Estructura la actividad humana.
Facilita la motivacin consciente hacia el desarrollo de habilidades y
determina la direccin de la atencin (la motivacin)
Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estmulos
sensoriales ms relevantes.

Tipos de atencin
Clasificacin basada en la propuesta de Ballesteros (2000)
CRITERIO
Origen y naturaleza de los
estmulos

TIPOS DE ATENCIN
Atencin
Atencin externa
interna

Actitud del sujeto

Voluntaria
/Activa

Involuntaria /pasiva

Manifestaciones motoras y
fisiolgicas

Abierta

Encubierta

Inters del sujeto

Modalidad sensorial

Dividida
Visual /espacial

Selectiva /focalizada
Auditiva /temporal

Descripcin de los tipos de atencin

ATENCIN INTERNA O EXTERNA:
Se denomina as en la medida en que la capacidad de atencin est
dirigida hacia los propios procesos mental eso a todo tipo de estimulacin
interoceptiva, o bien hacia los estmulos que provienen del exterior.
ATENCIN VOLUNTARIA E INVOLUNTARIA:
Est determinada por la actitud activa o pasiva, del sujeto hacia los
estmulos. En la atencin voluntaria es el sujeto quien decide el mbito de
aplicacin de su capacidad atencional, mientras que la atencin
involuntaria o pasiva es el poder del estmulo el que atrae al sujeto.
ATENCIN ABIERTA Y ATENCIN ENCUBIERTA:
La atencin abierta va acompaada de una serie de respuestas motoras y
fisiolgicas que producen modificaciones posturales en el sujeto; en la
atencin encubierta no es posible detectar sus efectos mediante la
observacin.

ATENCIN DIVIDIDA Y ATENCIN

SELECTIVA O FOCALIZADA:

Esta clasificacin viene determinada por el inters

del sujeto.
En la atencin dividida son varios los estmulos o
situaciones que entran en el campo atencional, en la
atencin selectiva el esfuerzo se dirige hacia un
campo concreto en el que pueden incidir otros
procesos psquicos. Este tipo de atencin se utiliza
mucho como mtodo de investigacin de la eficacia
procesamiento simultneo.

ATENCIN VISUAL Y ATENCIN

AUDITIVA:

En funcin de la modalidad sensorial a la que

se aplique y de la naturaleza del estmulo. La
atencin visual est ms relacionada con los
conceptos espaciales, mientras que la
atencin auditiva lo est con parmetros
temporales.

Definiciones importantes para los

procesos de percepcin y atencin
Habituacin: La persona, de tanto permanecer
percibiendo un estmulo, se acostumbra a l y finalmente
deja de percibirlo.
Invisibilizacin: El estmulo se hace total o parcialmente
invisible para la persona, en tanto su atencin no lo
focaliza.
Atencin selectiva: Es la capacidad del sistema nervioso
que permite diferenciar lo central de lo accesorio.

Trabajo grupal
Crear situaciones tpicas en donde se desarrolle cada
tipo de atencin.
Tipos de atencin
Interna
Externa
Voluntaria
Involuntaria
Abierta
Encubierta
Dividida
Selectiva
Visual/espacial
Auditiva/temporal

Situacin

Definicin de memoria

Proceso mediante el cual

retenemos, almacenamos y
codificamos la informacin.

Tipos de memoria
Memoria es un proceso por medio del cual la informacin se codifica,
almacena y se recupera. Modelo explicativo de la memoria:
Memoria sensorial: icnica y ecoica.
Memoria a corto plazo (MCP): de trabajo.
Memoria a largo plazo (MLP): de alta capacidad.
Memoria operativa: procesamiento consiente de smbolos.

Los 5 pasos bsicos

Sensacin
Percepcin
Codificacin
Almacenamiento
Recuperacin

Sensacin
Existencia de estimulo
rganos sensoriales:
Visual
Olfativo
Gustativo
Tctil
Auditivo
Sensacin antecede a la percepcin

Codificacin
Transformacin de los estmulos en representacin mental
Proceso de clasificacin de la informacin
Atencin es muy importante (seleccin)
Intensidad (esfuerzo) con que procesamos los estmulos
Organizacin de forma significativa
Solo informacin codificada puede ser recordada

Almacenamiento y Recuperacin

Material se almacena para permanecer en

memoria
Recuperacin implica extraer del almacn
la informacin

Estructura y funcionamiento de la
memoria
Sensorial
Desaparece en menos de un segundo si no es
transferida (vista, sonido, tacto, gusto y olfato)
De corto plazo
Desaparece en menos de 20 segundos (sin repaso)
si no es transferida a memoria de largo plazo
De largo plazo
Puede permanecer por el resto de nuestra vida

Memoria sensorial
Registra informacin del ambiente externo (IMGENES,
SONIDOS, OLORES, SABORES, TACTO DE COSAS)
Durante un periodo muy breve de tiempo
Suficiente para que pase a la MCP
Si la informacin que llega a la MS no es transferida a la
MCP decae rpidamente.

Memoria de corto plazo

Su funcin es la de organizar y analizar la informacin e interpretar las
experiencias.

Memoria de trabajo.
Utiliza informacin del momento (codificada) sobre todo visual y
acstica
Decae rpidamente 18-20 segundos
Repasando se puede mantener un mas tiempo
Atencin juega un rol importante
Capacidad reducida
7+/-2 (si no se distrae mientras lo registra)

Memoria de largo plazo

Contiene nuestros conocimientos del mundo fsico, de la realidad social y
cultural, recuerdos autobiogrficos, lenguaje
La informacin esta organizada, facilitando su acceso cuando es oportuno
Capacidad ilimitada
Codifica significados (informacin semntica)
Permanente toda la vida
El olvido no existe, la informacin no desaparece. El olvido es un fracaso en la
recuperacin.
Podemos recuperar cosas involuntariamente.

Tipos de memoria a largo plazo

Memoria Declarativa o Explicita (CONSCIENTE)
Saber qu
Almacena informacin sobre hechos y acontecimientos
Semntica (Diccionario)
Episdica (Sucesos)

Memoria Procedimental o Implcita (AUTOMTICA)

Saber cmo
Almacena informacin sobre procedimientos como hacer las
cosas
Funciona en forma inconsciente y automtica

Memoria episdica y semntica

Episdica
Recordamos eventos significativos
Cumpleaos
Fechas importantes
Sucesos emocionales relevantes

Semntica
Conocimiento cultural.
Significados de las cosas
Lenguaje
Memoria muy duradera

Niveles de Procesamiento
Existen postulados que defienden que la
MEMORIA son estructuras unitarias con
funciones DIFERENCIADAS (1968)
Otros psiclogos (1972) consideran que la
memoria es una.
no es un simple almacn pasivo
los estmulos son procesados en funcin de la tarea
solicitada o el tipo de aprendizaje realizado.

Niveles de procesamiento de la
informacin
Nivel superficial del procesamiento atiende a los rasgos
sensoriales
Nivel intermedio introduce el reconocimiento de alguna
caracterstica
Nivel profundo atiende al significado.
Cada nivel deja una huella en la memoria e influye en su
recuerdo posterior.
Los aprendizajes fcilmente adquiridos, sin esfuerzo, se
olvidan ms rpido que los aprendizajes difciles.

Recordar

ES EXTRAER INFORMACIN DE LA MEMORIA

Los recuerdos no son copias exactas de informaciones o
experiencias, sino que la memoria los reelabora en el
momento de la recuperacin.
Conocer es siempre recordar, pero no lo que fuimos o
supimos, sino lo que somos y sabemos ahora.

Qu recordamos?
Recordamos mejor la informacin cuando es significativa y est bien organizada
Recordamos mejor aquello que se relaciona con sucesos emocionalmente
significativos. Recuerdos vividos.
La recuperacin de un recuerdo es ms fcil si acontece en el mismo contexto donde
ocurri el aprendizaje.
El estado de nimo y el recuerdo influyen notablemente. La memoria no procesa
igual todos los estmulos, graba mejor lo interesante, lo nuevo y lo emotivo.
Recordamos rellenando los huecos de la memoria. A veces, extraemos conclusiones
precipitadas y afirmamos cosas que no han sucedido en nuestro afn por salvar
nuestra memoria.
Recordamos mejor lo primero y lo ultimo

El olvido
El olvido es la incapacidad para recordar una experiencia
anterior.
Puede reproducirse por una sobrecarga de informacin o
fallos en la recuperacin de un conocimiento concreto.
El olvido es tan importante como la memoria: recordar todas y
cada una de nuestras acciones durante todos los das
supondra almacenar muchos datos intiles.

Causas del olvido

Lesin o degeneracin cerebral
Represin (olvido motivado): La persona olvida porque la informacin es perturbadora
o dolorosa.
Interferencia: Se produce a causa de la competencia entre las experiencias que una
persona vive. Podemos distinguir dos tipos:
- la interferencia proactiva, por la cual una informacin aprendida dificulta un
aprendizaje posterior
- la interferencia retroactiva, consistente en un aprendizaje reciente que interfiere en
el recuerdo de la informacin pasada.
Falta de procesamiento: La informacin se puede olvidar porque nunca se proces por
primera vez y los recuerdos se disipan con el tiempo si no se utilizan.
Contexto inadecuado: La informacin es difcil de recuperar porque se aprendi en un
ambiente diferente. Los recuerdos adquiridos en un estado, slo vuelven cuando la
persona vuelve a estar en ese estado, pero no estn a disposicin cuando est en otro.
Algunos bebedores que ocultan dinero o alcohol cuando estn ebrios son incapaces de
recordar dnde lo escondieron cuando estn sobrios.

Alteraciones de la memoria

La vida sin memoria y sin recuerdos no es vida, porque las

personas queridas nos pareceran extraas, cada
momento sera una experiencia nueva y los aprendizajes
seran intiles.
La amnesia es la prdida total o parcial de la memoria,
originada por el estado neurolgico de la persona o por
causas psicolgicas. Los amnsicos pueden perder sus
referentes personales y sociales.

Tipos de amnesias
Amnesia antergrada: Es la incapacidad para adquirir nueva informacin
y recordar los sucesos producidos despus de una lesin cerebral o un
desorden degenerativo, tienen dificultades para aprender informacin
nueva y olvida dnde ha dejado cosas o con quin acaba de hablar.
Amnesia retrgada: Es la incapacidad de recordar el pasado, los
acontecimientos que han ocurrido antes de la lesin cerebral.
Amnesia psicgena: las vctimas de violaciones, torturas y abusos
pueden mantener este tipo de amnesia por el trauma. Les incapacita a
recordar eventos previos y subsiguientes, as como el trauma mismo.
Demencia senil: Es un declive gradual de las funciones intelectuales, y el
primer sntoma son los problemas de memoria, originados por un
trastorno degenerativo del cerebro.
Amnesias funcionales: La memoria de una persona puede verse afectada
por su estilo de vida: el estrs, la ansiedad y las emociones negativas
tienen una clara influencia en los procesos de la memoria.