TRANSICIN DE NO CHILD LEFT BEHIND A EVERY

STUDENT SUCCEEDS ACT

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

24 de octubre de 2016

Agenda
Bienvenida y presentacin de recursos

Ejercicio de entrada
Introduccin: Evolucin de la Elementary and Secondary Education

Act (ESEA) 1964

Elementos relevantes
Recursos
Evaluacin
Prximos pasos
Cierre

Ejercicios de Gimnasia Mental

Contexto
No Child Left Behind (2002)

Every Student Succeeds Act (2015)

Contexto
La Ley ESSA se firma el 10 de diciembre de 2015.
Tiene el propsito de permitirle a los lderes de la educacin expandir la
definicin de lo que es el xito para cada estudiante.

La Ley permite que los estados y jurisdicciones se empoderen de las decisiones

crticas relacionadas a:
la rendicin de cuentas
el mejoramiento escolar
el uso de fondos federales
los reportes pblicos a toda la comunidad.

Contexto
Parte importante de la Ley es que permite que los sistemas educativos
incluyan otros factores ms holsticos para preparar a los estudiantes a su
transicin al mundo del trabajo y la universidad.

Se reconoce la importancia del aprendizaje socio emocional, y ofrece la

oportunidad de iniciar la medicin en indicadores dirigidos a:
Transformar la mentalidad del estudiante hacia el desarrollo de metas.
Desarrollar las destrezas esenciales de vida
Crear hbitos dirigidos a la formacin holstica del aprendiz.
Entre otros

Evolucin de la Elementary and Secondary Education

Act (ESEA) 1965
1. Proceso de las enmiendas de ESEA
2. Dear Colleague Letters
3. Non-regulatory Guidance
4. Transicin a ESSA

Elementos relevantes
Assessment y participacin
State accountability

Mejoramiento escolar
Mejoramiento - clasificacin de escuelas
Intervenciones fundamentadas en evidencias

Liderazgo acadmico
Proficiencia en el idioma espaol para los aprendices de espaol como

segundo idioma
Suplementar no suplantar
Titulo IV
SEA consolidated plan

Assessment
NCLB
Mantiene los mismos
requerimientos

Pruebas de alta calidad en las

materias de matemticas, espaol,
ingls y ciencias
Grados3-8, 10-12
Ciencias; una en los grados 3-5, 6-9,
10-12
Alineada a los estndares
acadmicos

ESSA
Flexibilidad en el tipo de prueba
estandarizada
Estudiantes de 8vo grado avanzados
estan exentos de tomar la prueba
estandarizada de matemticas en 8vo
grado si la toman en escuela superior
Permite uso de assessment nacionales
en escuela superior.
Todos los sistemas educativos deben
pasar sus prueba por Peer Review y
hacer un estudio de alineacin con un
agente externo

Assessment participacin
95% examinados para calificar para

obtener AYP

95% examinados en matemticas y

espaol
95% examinados de los subgrupos
en matemticas y espaol
Medida que se usar para
determinar accountability tomando
en cuenta el requisito de 95% de
estudiantes examinados y 95%
estudiantes examinados en los sub
grupos

State Accountability
NCLB
AYP

33 indicadores en escuela
primaria
40 en escuela secundaria
AMOS
Desarrollados con una visin de
seis aos
Establecen una lnea base y el
crecimiento esperado por
subgrupo
Proficiency by 2014

ESSA
Basado en 5 indicadores
1. Proficiencia en pruebas estandarizadas
2. Otro indicador acadmico
3. Aumento proficiencia en espaol (AEI)
4. Tasa de cohorte de graduacin
5. Otro indicador seleccionado por el
estado sobre calidad de las escuelas o
xito estudiantil (puede ser mas que un
criterio)
(La suma del primero y el segundo
criterio tiene que ser mas que el
tercero al quinto)

Accountability
NCLB
Se requera que se publicara report
cards que incluyeran
-aprovechamiento acadmico
-tasa de graduacin, y
-cualificaciones de los maestros

ESSA
SEA tiene que someter el plan de
accountability que entrar en vigor
en el ao escolar 2017-2018
El report card debe incluir
desempeo diferenciado de las
escuelas

Proficiencia en el idioma espaol

NCLB
Limitaciones lingsticas
Accountability bajo Titulo III
AMOS
Se puede incluir hasta 2 aos
despus de egresar los resultados
de las pruebas estandarizadas

ESSA
Aprendices del idioma espaol como
segunda idioma
Plan estatal estandarizado de
procedimientos para ingresar y egresar
del programa
Accountability en Ttulo I
Crear mtricas intermedias
Se puede incluir hasta 4 aos despus
de egresar los resultados de las pruebas
estandarizadas

Mejoramiento escolar
NCLB
Escuelas que no obtienen AYP son
clasificadas como escuelas en
Mejoramiento escolar
Accin correctiva
Restructuracin

ESSA
Dos categoras de clasificacin
Apoyo enfocado y
mejoramiento
Apoyo comprensivo y
mejoramiento
Flexibilidad en la forma en que el
estado proveer el apoyo
ESSA prohbe al secretario de
educacin federal prescribir alguna
intervencin

Mejoramiento escolar - clasificacin de escuelas

Escuelas con un plan de apoyo
comprensivo y mejoramiento
las escuelas en el 5% mas bajo en
aprovechamiento de todas las
escuelas titulo I en el estado
escuelas que graden menos de
las 2/3 de sus estudiantes
las escuelas con, por lo menos, un
sub grupo que esta ejecutando igual
que las escuelas en el 5% mas bajo
en aprovechamiento del estado
y no demuestran progreso en el
aprovechamiento

Escuelas con un plan de apoyo

enfocado y mejoramiento
las escuelas con, por lo menos, un sub
grupo que esta consistentemente con baja
ejecucin igual que las escuelas en el 5%
mas bajo en aprovechamiento del estado
en estas escuelas, el SEA tiene que
identificar y atender cualquier inequidad en
recursos (se tiene que identificar estas
escuelas por lo menos cada 3 anos)
Se requiere que estas escuelas involucren a
los grupos de inters en el diseo e
implementacin de un plan de
mejoramiento que apoye los logros de los
estudiantes de los sub grupos identificados

Intervenciones fundamentadas en evidencias

NCLB

Intervenciones con base cientfica

ESSA

Intervenciones con base de evidencia

Intervenciones que demuestran un efecto estadstico

significativo en mejorar resultados basados en

Evidencia Fuerte
Fundamentada en un estudio experimental
bien diseado e implementado
Evidencia Moderada
Fundamentada en un estudio cuasiexperimental bien diseado e implementado
Evidencia Prometedora
Fundamentada en un estudio correlacionar
con controles estadsticos bien diseado y bien
implementado
Evidencia basada en resultados de
investigaciones de alta calidad o evaluaciones
positivas en mejorar resultados de estudiantes u
otras reas relevantes
Y conlleva esfuerzos continuos para examinar
resultados de la intervencin

Liderazgo acadmico
NCLB
Requiere requisito de HQT

No haba requisito de sistema de evaluacin,

excepto para los estados que recibieron

aprobacin de un Flexibility Waiver
aprobado

ESSA
Requerimientos del estado para certificacin
Elimina requisito de HQT
Acceso equitativo a educadores efectivos para
todos los estudiantes, en especial a los
estudiantes de grupos minoritarios y los de
familia de bajo nivel de pobreza
El estado tiene que divulgar en el
accountability report card informacin
especfica sobre sus educadores
Permite que los estados desarrollen e
implementen un sistema de evaluacin
(gobierno federal no puede prescribir
caractersticas ni mtricas)
Requiere que los estados que estn
implementando un sistema de evaluacin de
educadores divulgue los resultados

Suplementar- no suplantar
La reglamentacin se encuentra bajo revisin por USED
Provee para mayor flexibilidad en el uso de los fondos
federales
Al momento continua el requisito que fondos federales
no pueden utilizarse para sufragar las
responsabilidades del estado

Titulo IV
Parte A:
Elimina Drug-free Schools
Se sustituye por Student Academic Enrichment Grant Programs
(programa nuevo)

Parte B: 21st Century Community Learning Centers

Queda relativamente igual pero hay una reduccin de fondos
Parte E: Programa Nuevo
Family Engagement in Education Programs

SEA Consolidated State Plan

NCLB
El estado tiene que someter un plan
estatal para recibir fondos Titulo I

ESSA

Se mantiene el requisito de someter el

plan con muchos de los componentes que
estaban en NCLB
Propone detalles adicionales tales como
lneas de tiempo especificas para someter
y revisin peridica del plan (6 marzo y 5
Julio son las fechas, y luego cada 4 aos)
El plan se disea por medio de consulta
con los grupos de inters empezando con
el gobernador, comunidad, familia, y
escolar en una forma significativa y con
tiempo

SEA Consolidated State Plan

ESSA
El estado no tiene que someter los
estndares acadmicos estatales
Tiene que demostrar que los
estndares estn alineados con los
requisitos de entrada a instituciones
de educacin superior y estndares de
educacin ocupacional y tcnica
El plan estatal debe garantizar que el
estado ha puesto en vigor los
procedimientos apropiados para
asegurar la validez de los procesos

SEA Consolidated State Plan

ESSA
Student Support

Ambiente apropiado para el aprendizaje

Reduce incidencia de
Bullying y acoso
Uso excesivo de practicas
disciplinarias que remueven al
estudiante del saln
Intervenciones abusivas que
comprometen la salud y seguridad del
estudiante

Homeless children and youth

El plan estatal tiene que describir

como el SEA va colaborar con otras

agencias que atienden a estudiantes
en hogares sustitutos

SEA Consolidated State Plan

Colaboracin e informacin pblica
NCLB
Requisito de que SEA notificara al
publico sobre los estndares estatales
y assessments

ESSA
Adems de los requisitos de NCLB,
SEA tiene que notificar a los
stakeholders sobre el sistema estatal
de accountability (rendicion de
cuentas)
Es mas amplio los grupos de inters
que tienen que ser notificados,
incluye escuelas, maestros, y padres
El plan tiene que incluir garanta de
que el SEA va proveer los datos de
accountability en el state report card
en una forma fcil de acceder y
entender

SEA Consolidated State Plan

PUERTO RICO ESSA CONSOLIDATED STATE PLAN MAJOR COMPONENTS

PRDE TRANSFORMATION PLAN WITH A LONGITUDINAL PERSPECTIVE

1)

1.

Modelo de Integracin Ciudadana Autntico (Authentic Integration Citizen Model)

2.

HQP for continuos consultation

3.

Integrated monitoring process

1.

Puerto Rico Core Standards (CCRS for all subjects)

2.

META-PR

3.

Peer Review- External Alignment Study

1.

Statewide support System for all the schools.

1)

1)

Consultation and Coordination

Challenging academic standards & assessments

Accountability, support and improvement for schools

Update PRDE Accountability Workbook

RAD and SIG (Focus and Priority School Intervention)
New School Classification

1)

1)

Supporting Excellent Educators

Supporting all students

1.

Support system for effective leadership of teacher and school principals

2.

New MIDE (Teacher certification Test)

1.

MECPA, School level restructuration, subgroups, admisin temprana, entre otros.

Estado de situacin de Puerto Rico

Puerto Rico, a travs del Plan de Transformacin Acadmica con
visin longitudinal inici pasos hacia la Transicin a ESSA:
Puerto Rico Core Standards
Mapas curriculares
Marcos curriculares
META-PR
Peer Review- (estudio de alineacin)
Medicin del crecimiento acadmico (Modelo de Transicin)
Intervenciones para cerrar brechas acadmicas
Tasa de cohorte de graduacin a cuatro aos

Estado de situacin de Puerto Rico

Nueva visin del Programa para Aprendices del Espaol como
Segundo Idioma e inmigrantes.
Modelo Eclctico de comunidades Profesionales de Aprendizaje
(MECPA)
Reconceptuacin de las PCMAs para la creacin de la nueva prueba
de Medicin Integral para el Docente Efectivo (MIDE)
Revisin de reglamento certificaciones docentes, escuelas primarias
y secundarias y clasificacin de programas de preparacin de
maestros.
Plan de equidad
Reestructuracin del DEPR para lograr mayor efectividad
Atencin a escuelas de mayor necesidad
Prioridad y Enfoque

Estado de situacin de Puerto Rico

Gua de Intervenciones de Alta Calidad
Admisin temprana a la Universidad
Brjula: Plan Individualizado del estudiante (PIE)
Modelo Integracin Ciudadana Autntica (Leading by
Convening)
Sistema de monitoria integrada: Fiscal y Programtica
conducente a la efectividad.
Sistema de Apoyo al Liderazgo Efectivo
SALEPD
SAMA

Nuestros grupos de inters que han ofrecido

recomendaciones

Decanos de los Programas

de Preparacin de Maestros

Regional Advissory Committe

Comunidades escolares

Directores de escuelas
que necesitan mayor
apoyo

Every Students Succeeds Act (2015)

Ley Cada Estudiante Triunfa - Lo Esencial

Recursos sobre ESSA

Florida and the Islands Comprehensive Center Puerto Rico Team (FLICC)
Comparison of Select Elements of ESEA (CCSO, 2015)
ESSA: Quick Guides on Top Issues (Education Commission of the States, 2016)
Every Student Succeeds Act (ESSA) Summary (Ohio Department of Education, 2016)
Every Student Succeeds Act Powerpoint (United States Education Department, 2016)
Non-Regulatory Guidance: Using Evidence to Strengthen Education
Investments (United States Department of Education, 2016)
Non-Regulatory Guidance: Title III (United States Education Department, 2016)
United States Education Department: ESSA www.ed.gov/essa

Preguntas o dudas