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CAMPO
FORMATIVO
Desarrollo
personal y
social.
Aspecto:
identidad
personal y
autonoma.
COMPETENCI
A
Reconoce
sus
cualidades y
capacidades
y las de sus
compaeros
y
compaeras
.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SITUACION DIDACTICA
BIENVENIDA
Habla
Recibir a los nios en la puerta del
libremente
saln.
sobre cmo
Elegir un espacio cmodo y amplio
es l o ella,
dentro del saln y formar un crculo.
de su casa y
Mostrar la lista de los integrantes del
comunidad,
grupo. Y ubicarla en un lugar visible.
(que le gusta
Individualmente los nios dirn su
y que le
nombre, lo marcare en la lista.
disgusta, que
Me presentare frente al grupo, decir mi
hace como
nombre y escribirlo frente a ellos,
se siente en
leerlo en el transcurso de las maanas.
MATERIALES
Hojas blancas
Crayolas
Imgenes
Pelota
Gises
su casa y
escuela)
Plastilina
Media
cartulina
Actividades de
tamaos, figuras
geomtricas,
Exploracin y
conocimiento
del mundo.
Aspecto:
Cultura y
vida social.
Reconoce
Distingue
que
algunas
pertenece a
expresiones grupos
de la cultura sociales de
propia y de familia,
otras, y
muestra
respeto
hacia la
diversidad.
escuela,
amigos y
comunidad.
Mantiene el
control de
movimiento
Participa en
juegos que lo
hacen
Desarrollo
fsico y salud
s que
implican
fuerza,
Velocidad y
flexibilidad
en juegos y
actividades
de ejercicio
fsico.
identificar y
mover
distintas
partes del
cuerpo.
Desarrollo
personal y
social.
Aspecto:
Identidad
personal.
Acta
gradualmen
te con
mayor
confianza y
control de
acuerdo con
Imgenes del
reglamento.
Participa en
juegos
respetando
las reglas
establecidas
y las normas
para la
Plumones.
Media
cartulina.
REGLAS DEL AULA
3 videos de
criterios,
reglas y
convencion
es externas
que regulen
su conducta
en los
diferentes
mbitos en
que
participa.
convivencia.
reglas.
CAMPO
FORMATIVO
COMPETENCI
A
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SITUACION DIDACTICA
MI NOMBRE
Lenguaje y
comunicacin.
Aspecto:
Lenguaje
Reconoce
caracterstica
s del sistema
de escritura al
utilizar
recursos
Escribe su
nombre con
diversos
propsitos.
MATERIALES
Hojas blancas
colores
escrito.
propios
(marcas,
grafas,
letras) para
expresar por
escrito sus
ideas.
Expresin y
apreciacin
artsticas
Expresin y
apreciacin
visual
Expresa
ideas,
sentimiento
s y fantasas
mediante la
creacin de
representaci
ones
visuales,
usando
tcnicas y
materiales
variados
Selecciona
materiales,
herramientas
y tcnicas
que prefiere
cuando va a
crear una
obra.
Pensamiento
matemtico
Utiliza los
nmeros en
Compara
colecciones ya
Aspecto: nmero
Material:
Actividades de
tamaos
situaciones
variadas que
implican poner
en prctica los
principios del
Conteo.
sea por
correspondencia
o por conteo e
identifica donde
hay ms.
Usa y nombra
los nmeros que
sabe en orden
ascendente
empezando por
el uno,
Ampliando el
rango de conteo.
Aspecto: forma,
espacio y medida.
Reconoce y
nombra
caractersticas
de objetos,
figuras y
cuerpos
geomtricos.
Describe
semejanzas y
diferencias que
observa entre
objetos, figuras
y cuerpos
geomtricos.
Figuras geomtricas
Los nios respondern las siguientes
preguntas, Quin conoce figuras?, Qu
Observa,
nombra, dibuja y En el pizarrn estarn dibujadas las figuras
compara
geomtricas donde se las presentare a los
cuerpos y
nios preguntndoles si las conocen y si saben
figuras
cmo se llaman, despus las mencionare con
geomtricas.
sus nombres de las figuras junto con los nios
contaremos los lados y los nombres de cada
figura.
Se les dar la indicacin a los nios de trazar
con crayolas las figuras geomtricas de la hoja
que se les repartir a cada nio, ya trazadas las
figuras las pintaran por dentro con otra crayola.
A cada nio se le cuestionara que figuras
conoce y el nombre de ellas.
En el patio dibujamos las figuras geomtricas:
cuadrado, triangulo, rectngulo y circulo.
Se pondr msica y cuando termine la msica
la educadora mencionara todos al triangulo y
todos los nios se tendrn que ir corriendo a la
figura que se mencione.
VIVO
LA
(LUNES)