Bloque I.

Introduccin a la Psicologa
1.1Concepto de psicologa
1.2Diferencia entre los fenmenos psquicos y fsicos.
1.3Ramos de la piscologa.
1.4Ciencias que se relacionan con la psicologa.
1.5Psicologa aplicada, mtodos de la psicologa.

Fenmenos psquicos y fsicos.

Toda representacin, mediante sensacin o fantasa ofrece un ejemplo de fenmeno psquico; entendiendo yo aqu
por representacin, no lo que es representado, sino el acto de representar. La audicin de un sonido, la visin de un
objeto coloreado, la sensacin de calor o frio, aso como estados semejantes de la fantasa, son los ejemplos a que
aludo; asimismo, el pensamiento de un concepto general, siempre tenga lugar realmente. Tambin todo juicio, todo
recuerdo, expectacin, toda conclusin, toda conviccin u opinin, toda duda, es un fenmeno psquico. Y tambin
lo
es
todo
movimiento
del
animo,alegra,tristeza,miedo,esperanza,vavalor,cobarda,clera,amor,odio,apetito,volicin,intento,asombro,admiraci
n,despresio.Por lo contrario, ejemplos de fenmenos fsicos son un color, una figura, un paisaje que veo; un acorde
que oigo; el calor, el frio, el olor que siento, y las cosas semejantes que me aparecen en la fantasa.
Los fenmenos psquicos.
Concepto y divisin. Se denominan fenmenos psquicos a las actividades de la vida psquica. Dichas actividades
se dividen en: conscientes e inconscientes: intelectuales, afectivas y volitivas.
a)

b)
c)
d)

Los fenmenos intelectuales o representativos constituyen la vida intelectual. Son actividades conscientes
que tienden al conocimiento en general y siempre hacen referencia a un objeto o a travs de una
percepcin, de un recuerdo, de un juicio, etc.
Los fenmenos intelectuales comprenden las sensaciones, las percepciones, la atencin, la memoria, la
imaginacin y el pensamiento en sus tres formas: concepto, juicio y raciocinio.
Los fenmenos afectivos constituyen la vida afectiva. Son los ms subjetivos. Mas que determinados
conscientemente, le ocurren al YO, que quiera o no. El sujeto se ve afectado por las cosas que le ocurren.
Los fenmenos volitivos integran la vida volitiva o intencional. Algunos los llaman la esfera activa. Ciertos
fenmenos psquicos como los deseos y las tendencias, estn integrados por elementos afectivos y
volitivos o activos.

Los fenmenos fisiolgicos (circulacin,digestin,etc.) Tambin se diferencian de los psquicos; unos y otros se
refieren al Yo, pero los fisiolgicos se refieren al cuerpo y los psquicos a la mente. Ejemplo: Cuando tomo un
alimento, la digestin, la nutricin son fenmenos fisiolgicos. El deseo de curarme si me hizo mal el alimento, o la
resolucin de no volver a tomar dicho alimento, son hechos psquicos. Todo fenmeno psquico de los fsicos es la
intencionalidad de los primeros. Todo fenmeno psquico esta caracterizado por su referencia intencional a algo: en
la representacin algo se nos da como representativo, en el juicio como afirmado o negado, en los fenmenos de
amor y odio como amado u odiado; todo fenmeno psquico contiene en si intencionalmente a su objeto. Mientras
los fenmenos fsicos son percibidos por la conciencia externa, los psquicos lo son por la interna: y la nica
percepcin que tenemos, en sentido propio, es la percepcin interna, que es la nica que proporciona una evidencia
inmediata.

Bibliografa
I.
II.
III.

JosGaos. OBRAS COMPLETAS XVI. Primera edicin.2000.

Jos Aceves Magdaleno. PSICOLOGIA GENERAL. Edicin 2000 para publicaciones cruz Mxico. 1981
Miguel cruz Hernndez. FRANCISCO BRENTANO. Eduniversidades.salamanca 2000.

Ramas de la psicologa.

Psicologa Social: Es una disciplina que por medio de mtodos cientficos estudia
para demostrar la personalidad de los seres humanos, la influencia que se tiene en
las ideas, sentimientos y conductas.
James M. Olson
David G. Myers
Daniel Katz.

Psicologa Organizacional: Se enfoca en el ambiente social, la manera en la que

la cultura de la organizacin influye en los trabajadores y su adaptacin.
Charles G. Morris Introduccin a la psicologa
Charles G. Morris y Albert. A. Maisto
Una introduccin a la psicologa de Dr. Pe T. Gustavo. Caoto R.
Yolanda Msc y Dra. Santalla de banderali Zuleyma

Psicologa Educativa: Tiene como finalidad evaluar las tcnicas para el

aprendizaje, reforzarlas elaborando y desarrollando programas para los profesores,
alumnos y sus padres.
Psicologa educativa investigacin y mtodos
navarro
Josep M. Farre Martiz
David P. Ausubel.

Rubn del

Psicologa Jurdica: Es un rea de trabajo e investigacin que realiza

aplicaciones de los conocimientos psicolgicos basndose en los derechos, la ley y
la justicia.

 Psicologa judicial Juan H. del popolo

Psicologa jurdica un enfoque criminolgico Eugenio Garrido.
Miguel A. Soria verde

Psicologa experimental: Se encarga de analizar los procesos bsicos de la

psicologa (sensorial, percepcin, tiempo de reaccin, atencin, emocin,
aprendizaje y pensamiento).
F. J. Mcguigan
Psicologa experimental de Barry H. Kantowitz
Henry L.
Roediger III David G. Elmes
Diseos de investigacin experimental en la psicologa de
Nekane Balluerka y Ana Isabel Vergara.

Psicologa Clnica: Comprende investigacin, enseanza y servicios importantes

para las aplicaciones de los principios, mtodos y procedimientos para el
entendimiento, la prediccin y el alivio de la desadaptacin, la discapacidad y la
afliccin intelectual, emocional, biolgica, psicolgica, social y conductual,
aplicados a una gran variedad de poblaciones de clientes.
Timothy J. trull E. Jerry phares.

Mtodo Cientfico.
Es el procedimiento tcnico escogido para evaluar cursos alternativos de la accin cientfica .El
estudio del mtodo cientfico frecuentemente se considera como metodologa. El objetivo de la
metodologa es mejorar el procedimiento y criterio usado en la investigacin cientfica. Por esta
razn la metodologa se considera como la lgica de la ciencia. Sin pretensiones de ninguna otra
laya nosotros nos limitaremos simplemente a mencionar los aspectos principales del mtodo
cientfico que son: a) observacin y experimentacin. Esta parte se refiere a la recoleccin de
todas las informaciones posibles acerca de la investigacin. b) anlisis e interpretacin de los
datos y en base a ellos obtener conclusiones objetivas que responden a las preguntas
planteadas, c) postular leyes generales. Una de las principales palancas del mtodo cientfico es
la Estadstica, que participa en una investigacin cientfica por medio de sus dos ramas: a)
Diseo de experimentos, de muestras de censos, etc., esta parte de la estadstica tiene por
objeto la recoleccin de la informacin, b) anlisis estadstico, esta parte tiene por objeto, resumir
las informaciones, calcular ciertas constantes necesarias para describir la poblacin y la
inferencia estadstica.

La descripcin ms acertada es la de Popper, una figura preeminente cuyas ideas, creo, estn
mas prximas a la comunidad cientfica que las de otros pensadores mas cercanos a posturas
especulativas o teidas de relativismo. En su opinin, el mtodo cientfico incluye los siguientes
pasos.
1-La importancia de esa experiencia vital en nuestra concepcin del mundo nos debe instar,
dicho sea de paso, a escuchar lo mas posible nuestros horizontes y a huir del provincianismo
que avanza por doquier, eso es lo nico que puede lograr que nuestras opiniones y creencias no
sean ridculamente estrechas y provincianas, es decir, falsas.
2- Hay, obvio es decirlo, mucho mas filsofos de la ciencia, la lista seria muy extensa. Pero creo
que Popper y Kuhn son los que mas se han esforzado por estableces contacto con la ciencia
viva, la figura y las ideas de Popper han sido por otra parte tan influyentes, que otros filsofos de
la ciencia pueden casi definirse por su posicin frente a ellas. As puede leerse a Imre Laktos
(1974) como un excelente complemento critico de Popper, y a Paul Feyerabend como el
defensor mas apasionado de las ideas opuestas.

El mtodo cientfico es un proceso de razonamiento formalizado. Consiste en los siguientes

pasos:
1. Se define el problema a analizar, y se determinan las condiciones de observacin.
2. Las observaciones, se hacen bajo condiciones diferentes para determinar el entorno del
sistema que contiene al problema.
3. En base a las observaciones, se concibe una hiptesis que describa como interaccionan
los factores involucrados, o cual es la mejor solucin al problema.
4. Para testear dicha hiptesis se disea un experimento.
5. Se ejecuta el experimento y se obtienen y almacenan las medidas.
6. Se analizan los resultados del experimento y la hiptesis se acepta o se rechaza.

Los seis pasos del mtodo cientfico pueden aplicarse a la toma de decisiones empresarial. Por
ejemplo, la evaluacin de alternativas se obtiene cientficamente por la experimentacin.

Glosario.
I.
II.
III.

Eduardo Vicens Salort. Angel Ortiz Bas. Juan Jos Guarch Bertolin. METODOS
CUANTITATIVOS. Volumen I. Edita Servicio de publicaciones. 1997. Valencia.
Gilberto Pez Bogarin. METODOS DE INVESTIGACION EN PRODUCCION ANIMAL.
Instituto de ciencias agrcolas de la OEA.Costa Rica.1964.
Jos A. de Azcarraga. EN ENTORNO AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO: CIENCIA Y
SOCIEDAD. Ed.Universitat de Valencia. 1997. Valencia.

Bloque II. Desarrollo de la conducta.

2.1 Desarrollo neonatal.
2.2 Nacimiento
2.3 Etapas de la vida.
2.4 Esferas del desarrollo humano
2.5 Desarrollo motor.
2.6 Desarrollo emocional.