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3420 Jueves 17 enero 2008 BOE núm.

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817 RESOLUCIÓN de 16 de enero de 2008, de la Precio total


de venta
Presidencia del Comisionado para el Mercado al público
de Tabacos, por la que se publican los precios –
Euros/unidad
de venta al público de determinadas labores de
tabaco en Expendedurías de Tabaco y Timbre de
Roly:
la Península e Illes Balears.
Rothschild (20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,30
En virtud de lo establecido en el artículo 4 de la Torpedo (20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,50
Ley 13/1998, de Ordenación del Mercado de Tabacos, se
publican los precios de venta al público de determinadas Precio total
de venta
labores de tabaco en Expendedurías de Tabaco y Timbre al público
de la Península e Illes Balears, que han sido propuestos –
por los correspondientes fabricantes e importadores. Euros/envase

Primero.–Los precios de venta al público de las labo- C) Cigarros y cigarritos


res de tabaco que se indican a continuación, incluidos los
diferentes tributos, en Expendedurías de Tabaco y Timbre Braniff:
de la Península e Illes Balears, serán los siguientes: Azul Filter (El envase de 20) . . . . . . . . . . . . . . 1,50
Precio total Calypso:
de venta
al público
– Dannemann Espresso (el envase de 20) . . . . 4,30
Euros/cajetilla Dannemann Espresso (el envase de 5) . . . . . 1,25
Dannemann Moods (el envase de 20) . . . . . . 4,30
A) Cigarrillos Dannemann Moods (el envase de 5) . . . . . . . 1,25
Dannemann Moods Filter (el envase de 20) . 4,50
Bastos Filter Blando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,40 Dannemann Moods Filter (el envase de 5) . . 1,35
Davidoff Classic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,10 Reig Mini (el envase de 20) . . . . . . . . . . . . . . . 4,10
Davidoff Gold . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,10 Reig Mini (el envase de 5) . . . . . . . . . . . . . . . . 1,20
JPS American Blend Red . . . . . . . . . . . . . . . . 2,30 Reig Mini Filter (el envase de 20) . . . . . . . . . . 4,30
JPS American Blend Red 100’S . . . . . . . . . . . 2,30 Reig Mini Filter (el envase de 5) . . . . . . . . . . . 1,25
JPS American Blend Silver . . . . . . . . . . . . . . . 2,30
JPS American Blend White . . . . . . . . . . . . . . . 2,30 La Dalia:
JPS Green Menthol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,30 D. Julián Mini (el envase de 20) . . . . . . . . . . . 4,60
R1 Azul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,00
R1 Rojo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,00
Precio total
R1 Slim Line . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,00 de venta
West Blue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,30 al público
West Ice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,30 –
Euros/unidad
West Red . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,30
West Silver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,30
D) Picaduras de liar
Precio total
de venta Drum (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,90
al público Drum Bright (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,90

Euros/unidad Drum Yellow (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,90
Pall Mall Roll New Orleans Sun Ripened
B) Cigarros y cigarritos Tobacco (200 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,00
Van Nelle Halfzware (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . 4,00
Calypso: Van Nelle Zware (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4,35
Reig 15 (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,48 Segundo.–La presente Resolución entrará en vigor el
Reig 15 Minor (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,35 mismo día de su publicación en el Boletín Oficial del
Reig 15 Minor (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,37 Estado.
Reig 15 Pack 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,50
Reig Minor Pack (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,38 Madrid, 16 de enero de 2008.–El Presidente del Comi-
Rössli Habana (25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,65 sionado para el Mercado de Tabacos, Felipe Sivit Gañán.
Rössli Habana (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,65
Don Ernesto:
Churchill Capa Clara (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,65
Robusta Capa Clara (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,40 MINISTERIO
La Dalia:
D. Julián N.º 1 (25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,10 DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
D. Julián N.º 1 (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,10
D. Julián N.º 3 (25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,70 818 REAL DECRETO 1689/2007, de 14 de diciembre,
D. Julián N.º 3 (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,70 por el que se establece el título de Técnico en
D. Julián N.º 5 (25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,11 Farmacia y Parafarmacia y se fijan sus ense-
D. Julián N.º 5 (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,11 ñanzas mínimas.
Reig 7 Cortados (100) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,48
Reig 7 Cortados Pack (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,50 La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,
Reig 7 Minor (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,35 dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa con-
Reig 7 Minor Pack (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,38 sulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titu-
Reig 7 Minor Pack (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,37
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laciones correspondientes a los estudios de formación En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación


profesional, así como los aspectos básicos del currículo y Ciencia y previa deliberación del Consejo de Ministros
de cada una de ellas. en su reunión del día 14 de diciembre de 2007,
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualifi-
caciones y de la Formación Profesional, establece en el
artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de DISPONGO:
conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ª y 7.ª
de la Constitución y previa consulta al Consejo General de
la Formación Profesional, determinará los títulos y los CAPÍTULO I
certificados de profesionalidad, que constituirán las ofer-
tas de formación profesional referidas al Catálogo Nacio- Disposiciones generales
nal de Cualificaciones Profesionales.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, ha Artículo 1. Objeto.
establecido la ordenación general de la formación profe-
sional del sistema educativo y, define en el artículo 6 la 1. El presente real decreto tiene por objeto el estable-
estructura de los títulos de formación profesional cimiento del título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia,
tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificacio- con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional,
nes Profesionales, las directrices fijadas por la Unión así como de sus correspondientes enseñanzas mínimas.
Europea y otros aspectos de interés social. 2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la
Por otra parte, del mismo modo, concreta en el ar- regulación del título de Técnico en Farmacia contenido en
tículo 7 el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá el Real Decreto 547/1995, de 7 de abril.
la competencia general, las competencias profesionales,
personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las
unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cuali- CAPÍTULO II
ficaciones Profesionales incluidas en los títulos, de modo
que cada título incorporará, al menos, una cualificación Identificación del título, perfil profesional, entorno profe-
profesional completa, con el fin de lograr que, en efecto, sional y prospectiva del título en el sector o sectores
los títulos de formación profesional respondan a las nece-
sidades demandadas por el sistema productivo y a los
valores personales y sociales para ejercer una ciudadanía Artículo 2. Identificación.
democrática.
Este marco normativo hace necesario que ahora el El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia queda
Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autóno- identificado por los siguientes elementos:
mas, establezca cada uno de los títulos que formarán el
Catálogo de títulos de la formación profesional del sis- Denominación: Farmacia y Parafarmacia.
tema educativo, sus enseñanzas mínimas y aquellos otros Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.
aspectos de la ordenación académica que, sin perjuicio de Duración: 2.000 horas.
las competencias atribuidas a las Administraciones edu- Familia Profesional: Sanidad.
cativas en esta materia, constituyan los aspectos básicos Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional
del currículo que aseguren una formación común y garan- Normalizada de la Educación).
ticen la validez de los títulos, en cumplimiento con lo dis-
puesto en el artículo 6.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Artículo 3. Perfil profesional del título.
mayo, de Educación.
A estos efectos, procede determinar para cada título El perfil profesional del título de Técnico en Farmacia y
su identificación, su perfil profesional, el entorno profe- Parafarmacia queda determinado por su competencia
sional, la prospectiva del título en el sector o sectores, general, sus competencias profesionales, personales y
las enseñanzas del ciclo formativo, la correspondencia sociales, y por la relación de cualificaciones y, en su caso,
de los módulos profesionales con las unidades de com- unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cuali-
petencia para su acreditación, convalidación o exención, ficaciones Profesionales incluidas en el título.
los parámetros básicos de contexto formativo para cada
módulo profesional: espacios, equipamientos necesa-
rios, las titulaciones y especialidades del profesorado y Artículo 4. Competencia general.
sus equivalencias a efectos de docencia, previa consulta
a las Comunidades Autónomas, según lo previsto en el La competencia general de este título consiste en asis-
artículo 95 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de tir en la dispensación y elaboración de productos farma-
Educación. céuticos y afines, y realizar la venta de productos parafar-
Asimismo, en cada título también se determinarán los macéuticos, fomentando la promoción de la salud y
accesos a otros estudios y, en su caso, las modalidades y ejecutando tareas administrativas y de control de alma-
materias de bachillerato que facilitan la conexión con el cén, cumpliendo con las especificaciones de calidad,
ciclo formativo de grado superior, las convalidaciones, seguridad y protección ambiental.
exenciones y equivalencias y la información sobre los
requisitos necesarios según la legislación vigente para el Artículo 5. Competencias profesionales, personales y
ejercicio profesional, cuando proceda. sociales.
Así, el presente real decreto conforme a lo previsto en
el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, establece Las competencias profesionales, personales y socia-
y regula, en los aspectos y elementos básicos antes indi- les de este título son las que se relacionan a continua-
cados, el título de formación profesional del sistema edu- ción:
cativo de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
En el proceso de elaboración de este real decreto han a) Controlar las existencias y la organización de pro-
sido consultadas las Comunidades Autónomas y han emi- ductos farmacéuticos y parafarmacéuticos, almacenándo-
tido informe el Consejo General de la Formación Profesio- los según los requisitos de conservación.
nal, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Admi- b) Asistir en la dispensación de productos farmacéuti-
nistraciones Públicas. cos informando de sus características y de su uso racional.
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c) Realizar la venta de productos parafarmacéuticos, UC0366_2: Asistir en la elaboración de fórmulas


atendiendo las demandas e informando con claridad a los magistrales, preparados oficinales, dietéticos y cosméti-
usuarios. cos, bajo la supervisión del facultativo.
d) Preparar los productos farmacéuticos para su dis- UC0367_2: Asistir en la realización de análisis clínicos
tribución a las distintas unidades hospitalarias, bajo la elementales y normalizados, bajo la supervisión del facul-
supervisión del facultativo. tativo.
e) Asistir en la elaboración de productos farmacéuti- UC0368_2: Colaborar en la promoción, protección de
cos y parafarmacéuticos, aplicando protocolos de seguri- la salud, prevención de enfermedades y educación sanita-
dad y calidad. ria, bajo la supervisión del facultativo.
f) Apoyar al facultativo en el seguimiento fármaco-
terapéutico del usuario.
g) Obtener valores de parámetros somatométricos y Artículo 7. Entorno profesional.
de constantes vitales del usuario bajo la supervisión del
facultativo. 1. Este profesional ejerce su actividad en estableci-
h) Efectuar controles analíticos bajo la supervisión mientos de venta de productos farmacéuticos, parafarma-
del facultativo preparando material y equipos según pro- céuticos y en general productos relacionados con la salud
tocolos de seguridad y calidad establecidos. humana o animal, así como con la cosmética, fitoterapia
i) Mantener el material, el instrumental, los equipos y otros. De igual modo puede ejercer su actividad en
y la zona de trabajo en óptimas condiciones para su utili- pequeños laboratorios de elaboración de productos far-
zación. macéuticos y afines.
j) Fomentar en los usuarios hábitos de vida saluda- 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más rele-
bles para mantener o mejorar su salud y evitar la enfer- vantes son los siguientes:
medad.
k) Tramitar la facturación de recetas manejando apli- Técnico en Farmacia.
caciones informáticas. Técnico Auxiliar de Farmacia.
l) Realizar tareas administrativas a partir de la docu- Técnico de Almacén de Medicamentos.
mentación generada en el establecimiento. Técnico en Farmacia Hospitalaria.
m) Prestar atención básica inicial en situaciones de Técnico en Establecimientos de Parafarmacia.
emergencia, según el protocolo establecido.
n) Apoyar psicológicamente a los usuarios, mante- Artículo 8. Prospectiva del título en el sector o sectores.
niendo discreción, y un trato cortés y de respeto.
ñ) Intervenir con prudencia y seguridad respetando Las Administraciones educativas tendrán en cuenta,
las instrucciones de trabajo recibidas. al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes
o) Seleccionar residuos y productos caducados para consideraciones:
su eliminación de acuerdo con la normativa vigente.
p) Aplicar procedimientos de calidad y de preven- a) La tendencia del sector sanitario determina que se
ción de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con potencien las actividades asistenciales orientadas al
lo establecido en los procesos de farmacia. usuario que consume medicamentos. Para ello se está
q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligacio- promoviendo un modelo de atención farmacéutica que
nes que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo tiende a la generalización del seguimiento del tratamiento
con lo establecido en la legislación vigente. farmacoterapéutico individualizado con el fin de conse-
r) Gestionar su carrera profesional, analizando opor- guir la máxima efectividad de los medicamentos que el
tunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje. paciente ha de utilizar.
s) Crear y gestionar una pequeña empresa, reali- b) El seguimiento farmacoterapéutico personalizado
zando estudios de viabilidad de productos, de planifica- se realiza mediante la detección, prevención y resolución
ción de la producción y de comercialización. de problemas relacionados con la medicación. Este servi-
t) Participar de forma activa en la vida económica, cio implica la colaboración del propio paciente con los
social y cultural, con una actitud crítica y responsable. demás profesionales del sistema de salud, con el fin de
u) Resolver problemas y tomar decisiones individua- mejorar resultados en su tratamiento. El adecuado desa-
les siguiendo las normas y procedimientos establecidos, rrollo del seguimiento farmacoterapéutico personalizado
definidos dentro del ámbito de su competencia. requerirá un esfuerzo especial de estudio y formación con-
tinua, y además el profesional deberá desarrollar habilida-
des nuevas que le permitan mejorar su comunicación con
Artículo 6. Relación de cualificaciones y unidades de el paciente y con otros profesionales sanitarios.
competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones c) En el modelo tradicional de farmacia, se atiende a
Profesionales incluidas en el título. las necesidades del usuario por medio del llamado consejo
farmacéutico. Sin embargo, el cambio de modelo introduce
Cualificaciones profesionales completas: nuevos elementos, fundamentalmente una actitud más
activa y una asunción de responsabilidad profesional sobre
a) Farmacia SAN123_2. (R.D. 1087/2005, de 16 de el resultado del uso del medicamento en todos los actos de
septiembre) que comprende las siguientes unidades de dispensación, de manera que esta atención no sea un fin
competencia: sino un medio. La actuación del profesional en este caso
UC0363_2: Controlar los productos y materiales, la debe ir orientada a discernir la posible existencia de proble-
facturación y la documentación en establecimientos y mas potenciales, e ir acompañada de instrucciones sobre la
servicios de farmacia. adecuada utilización del medicamento.
UC0364_2: Asistir en la dispensación de productos d) El constante crecimiento de productos parafarma-
farmacéuticos, informando a los usuarios sobre su utiliza- céuticos, asociado a una gran demanda por parte del
ción, determinando parámetros somatométricos senci- usuario, introduce cambios que necesitan de una forma-
llos, bajo la supervisión del facultativo. ción adecuada en actividades de venta para mejorar la
UC0365_2: Asistir en la dispensación de productos atención al usuario y ofrecer mayores posibilidades
sanitarios y parafarmacéuticos, informando a los usua- comerciales a los establecimientos.
rios sobre su utilización, bajo la supervisión del faculta- e) En lo referente a aspectos de gestión y adminis-
tivo. tración, la mayoría de las oficinas de farmacia están infor-
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matizadas y se aprecia una inversión creciente en nuevas tocolos y normas de eliminación de residuos para mante-
tecnologías al servicio de la mejora de la prestación far- nerlos en óptimas condiciones en su utilización.
macéutica; ello exigirá la formación adecuada del perso- n) Identificar situaciones de riesgo seleccionando
nal auxiliar en estos campos. informaciones recibidas del usuario para fomentar hábi-
tos de vida saludables.
Finalmente, hay que tener en cuenta los continuos ñ) Sensibilizar a los usuarios seleccionando la infor-
cambios en el sector; tal es el caso de la Dermofarmacia, mación, según sus necesidades, para fomentar hábitos de
por los avances de la cosmética, que generan continua- vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar
mente nuevas formulaciones e ingredientes activos; o el la enfermedad.
caso de la Fitoterapia, que debe considerar los posibles o) Efectuar operaciones administrativas organizando
efectos de los productos naturales o de su administración y cumplimentando la documentación según la legislación
conjunta con otros medicamentos. vigente para tramitar la facturación de recetas y gestionar
la documentación generada en el establecimiento.
CAPÍTULO III p) Identificar técnicas de primeros auxilios según los
protocolos de actuación establecidos para prestar aten-
Enseñanzas del ciclo formativo y parámetros básicos ción básica inicial en situaciones de emergencia.
de contexto q) Identificar el estado psicológico del usuario detec-
tando necesidades y conductas anómalas para atender
Artículo 9. Objetivos generales. sus necesidades psicológicas.
r) Interpretar técnicas de apoyo psicológico y de comu-
Los objetivos generales de este ciclo formativo son nicación detectando necesidades y conductas anómalas
los siguientes: para atender las necesidades psicológicas de los usuarios.
a) Analizar los sistemas de gestión y de recepción de s) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de
pedidos, manejando programas informáticos de gestión y enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o
otros sistemas, para controlar las existencias de produc- creencias, para resolver problemas y tomar decisiones.
tos farmacéuticos y parafarmacéuticos. t) Reconocer e identificar posibilidades de mejora
b) Verificar la recepción de los productos farmacéuti- profesional, recabando información y adquiriendo cono-
cos y parafarmacéuticos para controlar sus existencias. cimientos, para la innovación y actualización en el ámbito
c) Planificar el proceso de almacenamiento aplicando de su trabajo.
criterios de clasificación y cumpliendo las condiciones de u) Reconocer sus derechos y deberes como agente
conservación requeridas para controlar la organización de activo en la sociedad, analizando el marco legal que
los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos. regula las condiciones sociales y laborales para participar
d) Reconocer las características y la presentación de como ciudadano democrático.
los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos relacio- v) Reconocer e identificar posibilidades de negocio
nándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensa- analizando el mercado y estudiando la viabilidad, para la
ción de productos. generación de su propio empleo.
e) Informar sobre la utilización adecuada del pro-
ducto interpretando la información técnica suministrada Artículo 10. Módulos profesionales.
para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéu-
ticos, atendiendo las consultas e informando con claridad 1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo:
a los usuarios sobre las características y uso racional de a) Quedan desarrollados en el anexo I del presente
los productos. real decreto, cumpliendo lo previsto en el artículo 14 del
f) Elaborar lotes de productos farmacéuticos dosifi- Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
cándolos y envasándolos en condiciones de calidad y b) Son los que a continuación se relacionan:
seguridad para prepararlos y distribuirlos a las distintas
0099 Disposición y venta de productos.
unidades hospitalarias. 0100 Oficina de farmacia.
g) Preparar equipos, materias primas y reactivos 0101 Dispensación de productos farmacéuticos.
necesarios siguiendo instrucciones técnicas y protocolos 0102 Dispensación de productos parafarmacéuticos.
de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la ela- 0103 Operaciones básicas de laboratorio.
boración de fórmulas magistrales, preparados oficinales 0104 Formulación magistral.
y cosméticos. 0105 Promoción de la salud.
h) Realizar operaciones básicas de laboratorio 0020 Primeros auxilios.
siguiendo instrucciones técnicas y protocolos de seguridad 0061 Anatomofisiología y patología básicas.
y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fór- 0106 Formación y orientación laboral.
mulas magistrales, preparados oficinales y cosméticos. 0107 Empresa e iniciativa emprendedora.
i) Registrar los datos relativos al tratamiento cumpli- 0108 Formación en centros de trabajo.
mentando formularios para apoyar al facultativo en el
seguimiento fármaco-terapéutico del usuario. 2. Las Administraciones educativas establecerán
j) Aplicar procedimientos de realización de somato- los currículos correspondientes respetando lo estable-
metrías y de toma de constantes vitales interpretando los cido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto
protocolos y las instrucciones técnicas para obtener pará- en el artículo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de
metros somatométricos y constantes vitales del usuario. diciembre, por el que se establece la ordenación general
k) Preparar material y equipos de análisis siguiendo de la formación profesional del sistema educativo.
instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad,
seguridad e higiene y procedimientos para realizar análi-
sis clínicos elementales. Artículo 11. Espacios y equipamientos.
l) Efectuar determinaciones analíticas clínicas siguien-
do instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, 1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las
seguridad e higiene y procedimientos para realizar análi- enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos
sis clínicos elementales. en el anexo II de este real decreto.
m) Higienizar el material, el instrumental, y los equi- 2. Los espacios dispondrán de la superficie necesa-
pos limpiando, desinfectando y esterilizando según pro- ria y suficiente para desarrollar las actividades de ense-
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ñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de las enseñanzas conducentes a la titulación engloben los
cada uno de los módulos profesionales que se imparten objetivos de los módulos profesionales o se acredite,
en cada uno de los espacios, además deberán cumplir las mediante «certificación», una experiencia laboral de, al
siguientes condiciones: menos tres años, en el sector vinculado a la familia profe-
sional, realizando actividades productivas en empresas
a) La superficie se establecerá en función del número relacionadas implícitamente con los resultados de apren-
de personas que ocupen el espacio formativo y deberá dizaje.
permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza- 4. Las Administraciones competentes velarán para
aprendizaje con la «ergonomía» y la movilidad requerida que los profesores que imparten los módulos profesiona-
dentro del mismo. les cumplan con los requisitos especificados y garantizar
b) Cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equi- así la calidad de estas enseñanzas.
pamiento e instrumentos auxiliares de trabajo, así como
la observación de los espacios o superficies de seguridad
de las máquinas y equipos en su funcionamiento. CAPÍTULO IV
c) Cumplir con la normativa referida a la prevención
de riesgos laborales, la seguridad y salud en el puesto de Accesos y vinculación a otros estudios, y correspon-
trabajo y cuantas otras normas les sean de aplicación. dencia de módulos profesionales con las unidades de
competencia
3. Los espacios formativos establecidos pueden ser
ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen Artículo 13. Acceso a otros estudios.
el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no 1. El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia
deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo
5. Los equipamientos que se incluyen en cada espa- formativo de grado medio, en las condiciones de acceso
cio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar que se establezcan.
la adquisición de los resultados de aprendizaje y la cali- 2. El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia
dad de la enseñanza a los alumnos según el sistema de permitirá acceder mediante prueba, con dieciocho años
calidad adoptado, además deberán cumplir las siguientes cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exención,
condiciones: a todos los ciclos formativos de grado superior de la
misma familia profesional y a otros ciclos formativos en
a) El equipamiento (equipos, máquinas, etc.) dispon- los que coincida la modalidad de Bachillerato que facilite
drá de la instalación necesaria para su correcto funciona- la conexión con los ciclos solicitados.
miento, cumplirá con las normas de seguridad y preven- 3. El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia
ción de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación. permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades de
b) La cantidad y características del equipamiento Bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 44.1
deberá estar en función del número de alumnos y permitir de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y
la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en el artículo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de
en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que diciembre.
se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que
se impartan en los referidos espacios.
Artículo 14. Convalidaciones y exenciones.
6. Las Administraciones competentes velarán para
1. Las convalidaciones de módulos profesionales de
que los espacios y el equipamiento sean los adecuados
los títulos de formación profesional establecidos al amparo
en cantidad y características para el desarrollo de los pro-
cesos de enseñanza y aprendizaje que se derivan de los de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación
resultados de aprendizaje de los módulos correspondien- General del Sistema Educativo, con los módulos profesio-
tes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. nales de los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgá-
nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se establecen en
el anexo IV del presente real decreto.
Artículo 12. Profesorado. 2. Serán objeto de convalidación los módulos profe-
sionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual
1. La atribución docente de los módulos profesiona- denominación, contenidos, objetivos expresados como
les que constituyen las enseñanzas de este ciclo forma- resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y simi-
tivo corresponde al profesorado del Cuerpo de Profesores lar duración. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el
de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Téc- artículo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciem-
nicos de Formación Profesional, según proceda, de las bre, quienes hubieran superado el módulo profesional de
especialidades establecidas en el anexo III A) de este real Formación y orientación laboral o el módulo profesional
decreto. de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de
2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los los ciclos formativos correspondientes a los títulos esta-
cuerpos docentes, con carácter general, son las estableci- blecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
das en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de mayo, de Educación tendrán convalidados dichos módu-
febrero. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docen- los en cualquier otro ciclo formativo establecido al
cia, a las anteriores para las distintas especialidades del amparo de la misma ley.
profesorado son las recogidas en el anexo III B) del pre- 3. El módulo profesional de Formación y orientación
sente real decreto. laboral de cualquier título de formación profesional podrá
3. Las titulaciones requeridas y los requisitos nece- ser objeto de convalidación siempre que se cumplan los
sarios para la impartición de los módulos profesionales requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decre-
que conforman el título para el profesorado de los centros to 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite, al
de titularidad privada o de titularidad pública de otras menos, un año de experiencia laboral, y se posea el certi-
administraciones distintas de las educativas se concretan ficado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales,
en el anexo III C) del presente real decreto, siempre que Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3425

Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención,
aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención de siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.
Riesgos Laborales.
4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Disposición adicional cuarta. Regulación del ejercicio de
Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podrá deter- la profesión.
minarse la exención total o parcial del módulo profesio-
nal de formación en centros de trabajo por su correspon- 1. De conformidad con lo establecido en el Real
dencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se esta-
una experiencia relacionada con este ciclo formativo en blece la ordenación general de la formación profesional
los términos previstos en dicho artículo. del sistema educativo, los elementos recogidos en el pre-
sente real decreto no constituyen una regulación del ejer-
Artículo 15. Correspondencia de los módulos profesio- cicio de profesión titulada alguna.
nales con las unidades de competencia para su acredi- 2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones aca-
tación, convalidación o exención. démicas establecidas en el apartado 1 de la disposición
adicional tercera de este real decreto, se entenderán sin
1. La correspondencia de las unidades de competen- perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habi-
cia con los módulos profesionales que forman las ense- litan para el ejercicio de las profesiones reguladas.
ñanzas del título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia
para su convalidación o exención queda determinada en Disposición adicional quinta. Equivalencias a efectos de
el anexo V A) de este real decreto. docencia en los procedimientos selectivos de ingreso
2. La correspondencia de los módulos profesionales en el Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación
que forman las enseñanzas del título de Técnico en Farma- Profesional.
cia y Parafarmacia con las unidades de competencia para
su acreditación, queda determinada en el anexo V B) de Se declaran equivalentes a efectos de docencia las
este real decreto. titulaciones de Técnico Especialista y Técnico Superior en
una especialidad de formación profesional, siempre que
se acredite una experiencia docente en la misma de al
Disposición adicional primera. Referencia del título en el menos dos años en centros educativos públicos depen-
marco europeo. dientes de la Administración educativa convocante, cum-
plidos a 31 de agosto de 2007.
Una vez establecido el marco nacional de cualificacio-
nes, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se
determinará el nivel correspondiente de esta titulación en Disposición adicional sexta. Accesibilidad universal en
el marco nacional y su equivalente en el europeo. las enseñanzas de este título.

Las Administraciones educativas, en el ámbito de


Disposición adicional segunda. Oferta a distancia del sus respectivas competencias, incluirán en el currículo
presente título. de este ciclo formativo los elementos necesarios para
garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las
Los módulos profesionales que forman las enseñan- competencias incluidas en el currículo en diseño para
zas de este ciclo formativo podrán ofertarse a distancia, todos.
siempre que se garantice que el alumno puede conse- Asimismo, dichas Administraciones adoptarán las
guir los resultados de aprendizaje de los mismos, de medidas que estimen necesarias para que este alumnado
acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condi-
Para ello, las Administraciones educativas, en el ámbito ciones establecidas en la disposición final décima de la
de sus respectivas competencias, adoptarán las medidas Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportuni-
que estimen necesarias y dictarán las instrucciones pre- dades, no discriminación y accesibilidad universal de las
cisas. personas con discapacidad.
Disposición adicional tercera. Titulaciones equivalentes Disposición derogatoria única. Derogación de normas.
y vinculación con capacitaciones profesionales.
Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de
1. De acuerdo con lo establecido en la disposición igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este
adicional trigésima primera de la Ley Orgánica 2/2006, de real decreto.
3 de mayo, de Educación, el título de Técnico Auxiliar de
Farmacia la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Edu-
cación y Financiamiento de la Reforma Educativa, tendrá Disposición final primera. Título competencial.
los mismos efectos profesionales que el título de Técnico
en Farmacia y Parafarmacia establecido en el presente El presente real decreto tiene carácter de norma
real decreto. básica, al amparo de las competencias que atribuye al
2. El título de Técnico en Farmacia, establecido por el Estado el artículo 149.1.1.ª y 30.ª de la Constitución. Se
Real Decreto 547/1995, de 7 de abril, tendrá los mismos exceptúa del carácter de norma básica el artículo 13.2.
efectos profesionales y académicos que el título de Téc-
nico en Farmacia y Parafarmacia establecido en el pre-
sente real decreto. Disposición final segunda. Implantación del Título.
3. La formación establecida en este real decreto en el
módulo profesional de Formación y orientación laboral Las Administraciones educativas implantarán el
capacita para llevar a cabo responsabilidades profesiona- nuevo currículo de estas enseñanzas en el curso esco-
les equivalentes a las que precisan las actividades de lar 2009/2010. No obstante, podrán anticipar al año
nivel básico en prevención de riesgos laborales estableci- académico 2008/2009 la implantación de este ciclo for-
das en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que mativo.
3426 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

Disposición final tercera. Entrada en vigor. el ambiente acogedor, la educación, la comunicación y las
habilidades sociales del vendedor.
El presente real decreto entrará en vigor el día h) Se ha definido la importancia de mantener actua-
siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del lizado el fichero de usuarios para la aplicación del plan de
Estado. fidelización.
Dado en Madrid, el 14 de diciembre de 2007. 3. Organiza los productos de parafarmacia en el
punto de venta, aplicando técnicas de merchandising.
JUAN CARLOS R. Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la relación libre y personal que
La Ministra de Educación y Ciencia,
se establece entre usuario y productos expuestos según
MERCEDES CABRERA CALVO-SOTELO organización, colocación o decoración.
b) Se han clasificado los productos de parafarmacia
según su utilidad observando la normativa vigente.
ANEXO I c) Se han establecido los parámetros físicos y
comerciales que determinan la colocación (puntos calien-
Módulos Profesionales tes) del surtido (productos) en los niveles del lineal (mobi-
liario).
Módulo Profesional: Disposición y venta de productos d) Se han desarrollado procedimientos de etiquetaje
Código: 0099 y se han elaborado elementos publicitarios de apoyo para
la información sobre los productos.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: e) Se ha valorado la importancia de reposición del
1. Aplica técnicas de atención a usuarios descri- stock de acuerdo con el procedimiento establecido por la
biendo y aplicando procedimientos y protocolos de empresa.
comunicación. f) Se han analizado diferentes sistemas antihurto.
Criterios de evaluación: g) Se han descrito los tipos de embalaje y empaque-
tado según el producto, las características del mismo y la
a) Se han identificado conceptos, elementos, barre- imagen que quiere transmitir la empresa.
ras, factores modificadores y tipos de comunicación. h) Se han valorado las sugerencias que el vendedor
b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, puede aportar basándose en la información recopilada
las técnicas y las estrategias para una buena comunica- acerca de las demandas o sugerencias de los posibles
ción. usuarios.
c) Se ha valorado la importancia de la cortesía, la
amabilidad, el respeto, la discreción, la cordialidad y el 4. Atiende reclamaciones presentadas por los usua-
interés en la interrelación con el usuario. rios reconociendo y aplicando criterios y procedimientos
d) Se han establecido las habilidades personales y de actuación.
sociales a desarrollar para lograr una perfecta comunica- Criterios de evaluación:
ción. a) Se han tipificado la actitud, la postura y el interés
e) Se han distinguido los elementos fundamentales que deben adoptarse ante quejas y reclamaciones, utili-
para transmitir la imagen de la empresa como un depar-
zando un estilo asertivo para informar al usuario.
tamento de atención al usuario.
b) Se han desarrollado las técnicas que se utilizan
f) Se ha simulado la obtención de la información nece-
saria de posibles usuarios y en diferentes situaciones. para la resolución de conflictos y reclamaciones.
g) Se ha analizado el comportamiento de diferentes c) Se han reconocido los aspectos de las reclamacio-
tipos de usuarios. nes en los que incide la legislación vigente.
h) Se han definido las características de la informa- d) Se ha descrito el procedimiento para la presenta-
ción (inmediatez, precisión) y el asesoramiento (claridad, ción de reclamaciones.
exactitud). e) Se han identificado las alternativas al procedi-
i) Se han descrito las fases que componen la aten- miento que pueden ser ofrecidas al usuario ante reclama-
ción al usuario según el plan de acción definido. ciones fácilmente subsanables.
f) Se ha valorado la importancia que, para el control
2. Ejecuta actividades de venta de productos para- de calidad del servicio, tienen los sistemas de información
farmacéuticos describiendo y aplicando las fases de un manuales e informáticos que organizan la información.
proceso de venta. g) Se ha establecido la información registrada del
Criterios de evaluación: seguimiento posventa, de incidencias, de peticiones y de
reclamaciones de usuarios como indicadores para mejorar
a) Se han analizado las cualidades y actitudes que la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelización.
debe desarrollar el vendedor hacia el usuario y la empresa
(marketing interno). Duración: 60 horas.
b) Se han identificado la tipología del usuario, sus Contenidos básicos:
motivaciones y sus necesidades de compra.
c) Se ha descrito la importancia del conocimiento Atención al usuario:
por parte del vendedor de las características del pro- Habilidades personales y sociales que mejoran la
ducto. comunicación interpersonal.
d) Se han determinado las líneas de actuación en la Técnicas de comunicación.
venta según el plan de acción establecido por la Fases de atención al usuario.
empresa. Fichero de usuarios.
e) Se han desarrollado las fases de un proceso de
venta (captar la atención, provocar el interés, despertar el
deseo, mover a la acción del usuario). Actividades de venta:
f) Se ha relacionado el concepto de marketing con la Fases de la venta.
satisfacción de los deseos del consumidor. Marketing interno y externo.
g) Se han valorado como facilitadores, en el proceso Plan de acción de la empresa.
de decisión de compra, la información, el asesoramiento, Normativa y legislación.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3427

Organización de los productos de parafarmacia: 2. Controla el almacén de productos farmacéuticos y


«Puntos calientes» y «puntos fríos» en el estableci- parafarmacéuticos describiendo y aplicando las operacio-
miento comercial. nes administrativas de control de existencias.
Colocación del surtido. Niveles del lineal. Criterios de evaluación:
Tipos de empaquetado y embalaje. a) Se ha realizado la valoración de las existencias en
Informe comercial del vendedor. función de la demanda y de los requerimientos mínimos.
b) Se han diferenciado los códigos farmacéuticos
Atención de reclamaciones: que permiten la identificación de las diferentes presenta-
Procedimientos para reclamar. Legislación. ciones de los productos farmacéuticos y parafarmacéu-
Indicadores para el control de calidad del estableci- ticos.
miento. c) Se han realizado diferentes tipos de inventario.
Sistemas de información. Registro manual y automa- d) Se han registrado y controlado movimientos de
tizado. almacén de los distintos productos.
Mejora del servicio prestado. e) Se ha valorado la relevancia del control de alma-
cén en el servicio farmacéutico y parafarmacéutico.
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional
f) Se han establecido las zonas diferenciadas para la
contiene la formación necesaria para desempeñar la fun-
ordenación y el almacenaje de las existencias de produc-
ción de prestación del servicio de atención al usuario y
tos farmacéuticos y parafarmacéuticos.
venta. g) Se han identificado los criterios de almacena-
La función de prestación del servicio incluye aspectos miento y las condiciones de conservación de productos
como: farmacéuticos y parafarmacéuticos según sus caracterís-
Atención al usuario, informando y asesorando al ticas.
usuario sobre productos parafarmacéuticos. h) Se han descrito las manifestaciones de las altera-
Venta de productos parafarmacéuticos. ciones más frecuentes en los productos farmacéuticos,
Organización de los productos en la parafarmacia. relacionándolas con las causas que las producen.
i) Se han identificado las alteraciones que pueden
Las actividades profesionales asociadas a esta fun- sufrir los productos en el transporte.
ción se aplican en: j) Se ha descrito el procedimiento que se debe utili-
Oficinas de farmacia. zar para la devolución de los productos caducados, cum-
Establecimientos de parafarmacia. pliendo la normativa legal vigente.
Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.
3. Controla los pedidos analizando las características
La formación del módulo contribuye a alcanzar los de adquisición de productos farmacéuticos y parafarma-
objetivos generales d), e), o) y s) del ciclo formativo y las céuticos.
competencias c), n), ñ), o) y p) del título. Criterios de evaluación:
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza- a) Se han descrito los documentos específicos de
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del operaciones de compraventa.
módulo versarán sobre: b) Se han identificado las distintas modalidades de
La aplicación de técnicas de venta de productos para- los pedidos que se pueden realizar.
farmacéuticos. c) Se han comprobado los datos incluidos en los
La implantación y animación del surtido en el espacio albaranes para la comprobación de pedidos.
físico. d) Se han validado los pedidos, en cuanto a provee-
La aplicación de técnicas de comunicación. dores, artículos y bonificaciones.
La atención de reclamaciones. e) Se han descrito las condiciones especiales para la
adquisición, la devolución y el registro de las sustancias
Módulo Profesional: Oficina de farmacia estupefacientes y psicotrópicas, según su legislación
específica.
Código: 0100
f) Se ha realizado la transmisión y la recepción de los
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: pedidos a través de un programa informático.
g) Se han detallado las circunstancias y las causas
1. Administra la documentación farmacéutica, rela- de las devoluciones de los productos recibidos a los alma-
cionándola con la información que debe contener. cenes de distribución y a los laboratorios, para su abono.
Criterios de evaluación:
a) Se han definido los rasgos fundamentales del sis- 4. Tramita la facturación de las recetas, detallando el
tema sanitario señalando las particularidades del sistema proceso administrativo y legal.
público y privado de asistencia. Criterios de evaluación:
b) Se han definido las características de los estableci- a) Se han descrito las características de las distintas
mientos y servicios farmacéuticos en el sistema sanitario. recetas emitidas para la prestación farmacéutica según los
c) Se han descrito las funciones y competencias del diferentes regímenes y entidades, así como los datos que
profesional sanitario en los diferentes servicios y estable- deben ir consignados obligatoriamente en las mismas.
cimientos farmacéuticos y parafarmacéuticos. b) Se han identificado las características y los requi-
d) Se ha reconocido la legislación vigente sobre sitos que, de no cumplirse, causarían la nulidad de las
estructura sanitaria y regulación de servicios en estableci- recetas.
mientos y servicios farmacéuticos. c) Se han diferenciado los tipos de recetas según la
e) Se han clasificado los distintos tipos de documen- especialidad farmacéutica y las especiales condiciones de
tos utilizados, en soporte informático y papel. prescripción de las mismas.
f) Se ha cumplimentado la documentación utilizada d) Se han calculado las aportaciones de cobro que se
en servicios farmacéuticos. han de aplicar según las distintas modalidades de recetas,
g) Se ha interpretado la normativa legal vigente en en función de la normativa legal vigente.
cuanto al registro y la contabilidad de sustancias y prepa- e) Se ha identificado la información del cartonaje y el
rados medicinales psicotrópicos y estupefacientes. cupón-precinto de los productos.
3428 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

f) Se han clasificado las recetas según el organismo y ción y la documentación en establecimientos y servicios
entidad aseguradora, según el tipo de beneficiario de la de farmacia.
prestación y según la especialidad farmacéutica prescrita. La función de prestación del servicio incluye aspectos
g) Se han cumplimentado los impresos y trámites como:
necesarios para la facturación de recetas en los plazos y Manejo de una aplicación informática de gestión de
condiciones adecuadas para su liquidación económica. oficina de farmacia.
h) Se ha tramitado una facturación a entidades ase-
Facturación de recetas.
guradoras a través de un programa informático.
Control de almacén.
5. Maneja las aplicaciones informáticas valorando
su utilidad en el control de almacén. Las actividades profesionales asociadas a estas fun-
Criterios de evaluación: ciones se aplican en:
a) Se han caracterizado las aplicaciones informáti- Oficinas de farmacia.
cas. Establecimientos de parafarmacia.
b) Se han identificado los parámetros iniciales de la Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.
aplicación según los datos propuestos. La formación del módulo contribuye a alcanzar los
c) Se han modificado los archivos de productos, pro- objetivos generales a), b) y c) del ciclo formativo, y las
veedores y usuarios realizando altas y bajas. competencias profesionales a), k), l), p) y q) del título.
d) Se han registrado las entradas y salidas de exis- Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-
tencias, actualizando los archivos correspondientes. aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
e) Se han elaborado, archivado e impreso los docu- módulo versarán sobre:
mentos de control de almacén.
f) Se han elaborado, archivado e impreso el inventa- El almacenamiento y la clasificación de existencias.
rio de existencias. La gestión de stocks y la reposición de productos.
La gestión administrativa de recetas.
Duración: 100 horas. La gestión y control de albaranes y facturas.
Contenidos básicos:
Administración de documentación farmacéutica: Módulo Profesional: Dispensación de productos farma-
céuticos
Establecimientos y servicios farmacéuticos.
Distribución farmacéutica. Almacenes farmacéuticos. Código: 0101
Organizaciones farmacéuticas. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
Legislación vigente aplicada al ámbito de actividad.
Documentación en establecimientos y servicios de 1. Aplica protocolos de dispensación de productos
farmacia. farmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda.
Información y documentación relativas al sistema de Criterios de evaluación:
fármaco-vigilancia. a) Se ha diferenciado entre dispensación y venta de
Control del almacén de productos farmacéuticos y productos.
parafarmacéuticos: b) Se han descrito los casos en los que es necesario
remitir al usuario a consulta médica.
Normas de seguridad e higiene en almacenes sanita- c) Se han identificado las condiciones de dispensa-
rios. ción del producto según la simbología y leyendas que
Sistema de almacenaje y criterios de ordenación de aparecen en el embalaje.
productos. d) Se ha identificado el tiempo de validez del pro-
Gestión de stock. ducto, las pautas posológicas, interacciones y contraindi-
Códigos farmacéuticos identificativos de los medica- caciones.
mentos. e) Se ha verificado la correspondencia, en composi-
Aplicaciones informáticas de gestión y control de ción, vía de administración y presentación, entre el pro-
almacén. ducto prescrito y el dispensado.
Control de productos. f) Se han interpretado pautas posológicas en los
Control de pedidos: prospectos y documentación técnica.
g) Se ha localizado el medicamento en la base de
Adquisición de productos: Elaboración y recepción de datos correspondiente.
pedidos. h) Se han identificado los productos farmacéuticos
Requisitos necesarios en condiciones especiales de describiendo las características de los mismos.
adquisición de estupefacientes y productos psicotrópicos. i) Se han registrado datos relativos al tratamiento
Aplicaciones informáticas.
del usuario en soporte informático.
Trámite de facturación de recetas:
2. Dispensa medicamentos relacionándolos con las
Modalidades y tipos de aportaciones en la prestación aplicaciones terapéuticas y las condiciones de uso.
farmacéutica. Criterios de evaluación:
La receta médica.
Aplicaciones informáticas en la facturación de recetas. a) Se han descrito las clasificaciones anatómico-
terapéuticas de los medicamentos.
Aplicación de las «TIC» en la gestión de almacén: b) Se han identificado los principios activos más
Aplicaciones informáticas (hojas de cálculo, procesa- representativos relacionándolos con las aplicaciones tera-
dores de texto y aplicaciones específicas). péuticas.
Transmisión de la información: redes de comunica- c) Se han relacionado los grupos terapéuticos con
ción y correo electrónico. lugar de acción, principales aplicaciones, condiciones de
uso y efecto producido.
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional d) Se han descrito los efectos adversos de los fár-
contiene la formación necesaria para desempeñar las fun- macos y las situaciones de intoxicación por medica-
ciones de control de productos y materiales, la factura- mentos.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3429

e) Se han descrito las situaciones fisiológicas espe- e) Se han detallado, para cada planta medicinal, las
ciales que pueden modificar la respuesta esperada tras la acciones farmacológicas, el modo de empleo y las contra-
administración de un medicamento. indicaciones.
f) Se han localizado los datos relativos a medica- f) Se ha informado al usuario sobre el modo de
mentos en el catálogo de especialidades farmacéuticas. empleo y las contraindicaciones del preparado o del pro-
g) Se han relacionado productos farmacéuticos con ducto fitoterapéutico.
otros similares en su función, efecto, características y g) Se han identificado fuentes documentales útiles
condiciones de uso. en Fitoterapia diferenciándolas de las que carecen del
h) Se ha informado al usuario sobre el medica- rigor preciso para ser consultadas.
mento. h) Se han utilizado programas informáticos de bases
i) Se han descrito los riesgos de la automedicación. de datos de plantas medicinales.
j) Se ha realizado el servicio personalizado de dosifi- i) Se ha explicado la normativa legal vigente sobre
cación. medicamentos de plantas medicinales.
j) Se ha informado al usuario sobre el producto fito-
3. Dispensa productos farmacéuticos de uso hospi- terapéutico.
talario identificando los protocolos organizativos del cen-
tro hospitalario. 6. Dispensa productos de uso animal relacionándo-
Criterios de evaluación: los con las principales aplicaciones, condiciones de uso y
a) Se ha definido la dispensación por el sistema de efecto producido.
distribución en dosis unitarias (SDMDU). Criterios de evaluación:
b) Se han interpretado los protocolos y las órdenes a) Se ha definido el concepto de medicamento de
hospitalarias de dispensación. uso animal.
c) Se ha descrito el control hospitalario de los distin- b) Se han descrito los medicamentos de uso animal
tos productos farmacéuticos. más utilizados en terapéutica.
d) Se han detallado los sistemas de distribución c) Se han señalado las principales acciones terapéu-
intrahospitalaria de medicamentos. ticas de los medicamentos de uso animal.
e) Se ha asistido a la revisión y reposición de los d) Se han relacionado las precauciones y las pautas
botiquines de las distintas unidades del hospital. de utilización de medicamentos de uso animal, así como
f) Se han detallado las diferentes condiciones de el uso racional de los mismos.
prescripción y requisitos de dispensación según los pro- e) Se han localizado los datos relativos a medica-
ductos solicitados. mentos de uso animal en el catálogo de especialidades
g) Se ha verificado que el producto coincide en com- farmacéuticas.
posición, forma farmacéutica, vía de administración y f) Se han utilizado programas informáticos de base
presentación con la prescripción. de datos de medicamentos de uso animal.
h) Se han elaborado las fichas de dispensación. g) Se ha informado al usuario sobre el producto de
i) Se ha cumplimentado la documentación y otros uso animal dispensado describiendo las condiciones de
requisitos que establezca la legislación vigente. uso, su aplicación y contraindicaciones.
4. Dispensa productos homeopáticos relacionándo- Duración: 110 horas.
los con las principales aplicaciones, condiciones de uso y Contenidos básicos:
efecto producido.
Criterios de evaluación: Interpretación de la demanda o prescripción de pro-
ductos farmacéuticos:
a) Se han descrito los principios homeopáticos.
b) Se han señalado las principales acciones terapéu- Dispensación y venta de medicamentos.
ticas de los medicamentos homeopáticos. Registro de medicamentos dispensados.
c) Se ha interpretado el significado de las notaciones Acondicionamiento de medicamentos.
de las prescripciones homeopáticas. Aplicaciones informáticas de dispensación de produc-
d) Se han explicado las precauciones y las pautas de tos farmacéuticos y consejos de utilización.
utilización de los medicamentos homeopáticos, así como
las pautas de uso racional de los mismos. Dispensación de medicamentos:
e) Se han identificado fuentes documentales útiles
en homeoterapia. Proceso de LADMER.
f) Se han utilizado programas informáticos de bases Interacciones de los medicamentos.
de datos de productos homeopáticos. Medicamentos en circunstancias especiales.
g) Se ha informado al usuario sobre el producto Administración de medicamentos.
homeopático. Sistemas de clasificación de medicamentos.
Grupos terapéuticos.
Aplicaciones informáticas de bases de datos del medi-
5. Dispensa productos fitoterapéuticos relacionán- camento.
dolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso
y efecto producido.
Criterios de evaluación: Dispensación de productos farmacéuticos de uso hos-
pitalario:
a) Se han clasificado los principios activos según su El sistema de distribución de dosis unitarias.
origen biosintético y se ha descrito su importancia tera- Fármacos con controles específicos.
péutica. Legislación vigente.
b) Se han descrito los grupos principales de metabo- Aplicación informática de gestión y distribución en el
litos secundarios de interés fitoterapéutico. servicio hospitalario.
c) Se han descrito los procedimientos de aisla-
miento, identificación y cuantificación de principios acti- Dispensación de productos homeopáticos:
vos de plantas medicinales.
d) Se han citado las plantas medicinales utilizadas Farmacología y farmacognosia homeopática.
para cada patología. Homeopatía veterinaria.
3430 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

Dispensación de productos fitoterapéuticos: h) Se ha transmitido información con claridad, orden


y precisión.
Fitoterapia en la terapéutica actual.
Utilización terapéutica de las plantas medicinales. 2. Selecciona productos sanitarios y biocidas descri-
Bases de datos de plantas medicinales. biendo sus características y relacionando sus aplicacio-
nes con la demanda o prescripción.
Dispensación de medicamentos de uso animal: Criterios de evaluación:
Medicamentos de uso animal más habituales en la a) Se han clasificado los productos sanitarios.
aplicación terapéutica. b) Se ha descrito la utilidad de los productos sanita-
Residuos de los medicamentos en los alimentos de rios para la prevención, control, tratamiento o alivio de
origen animal. enfermedades o lesiones, corrección de deficiencias y
Bases de datos de medicamentos de uso animal. regulación de la concepción.
c) Se ha asociado el producto sanitario a la demanda
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional o necesidad del usuario.
contiene la formación de soporte necesaria para desem- d) Se han interpretado instrucciones de uso de
peñar la función de asistir en la prestación del servicio de materiales y equipos sanitarios.
dispensación e información. e) Se han clasificado los agentes biocidas.
La función de prestación del servicio incluye aspectos f) Se han diferenciado los agentes biocidas y sus
como: aplicaciones.
g) Se han reconocido las infestaciones parasitarias
Dispensación de productos farmacéuticos. susceptibles de ser tratadas con agentes biocidas.
h) Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y
Las actividades profesionales asociadas a esta fun- discreción.
ción se aplican en:
3. Selecciona productos dermofarmacéuticos rela-
Oficinas de farmacia. cionándolos con las necesidades de cuidado y protección
de la piel, cabello y anejos cutáneos.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los Criterios de evaluación:
objetivos generales d), e), f), i) y s) del ciclo formativo, y
las competencias b), d), f) y ñ) del título. a) Se ha descrito la estructura y la fisiología de la piel
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza- y los anejos cutáneos.
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del b) Se han identificado las alteraciones susceptibles
módulo versarán sobre: de consulta médica.
c) Se han clasificado los productos dermofarmacéu-
El reconocimiento de las características de los produc- ticos.
tos. d) Se han descrito las características y prestaciones
La interpretación de prospectos, instrucciones y docu- de los productos utilizados en dermofarmacia.
mentación técnica. e) Se han identificado los productos dermofarma-
La búsqueda de información en bases de datos espe- céuticos para el cuidado, protección y tratamiento de
cializadas. problemas relacionados con la piel y el cabello del bebé.
La realización de mapas mentales relacionando pro- f) Se han descrito las características y las aplicacio-
ductos farmacéuticos y los efectos que producen. nes de los productos utilizados en la fotoprotección.
La preparación de dosis personalizadas. g) Se ha cumplimentado la ficha de cosmetovigilan-
Módulo Profesional: Dispensación de productos parafar- cia ante reacciones adversas producidas por productos
macéuticos cosméticos.
h) Se han identificado las necesidades del usuario
Código: 0102 determinando los productos dermofarmacéuticos que
pueden satisfacerle.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
4. Selecciona productos para la higiene bucodental
1. Aplica protocolos de dispensación de productos relacionando sus aplicaciones con las necesidades del
parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la usuario.
demanda. Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación: a) Se han identificado las condiciones de salud
a) Se ha diferenciado entre productos farmacéuticos bucodental.
y parafarmacéuticos. b) Se han reconocido trastornos bucodentales que
b) Se han identificado casos en los que es necesario requieren consulta médica.
remitir al usuario a consulta médica. c) Se han clasificado los productos para la higiene
c) Se han detallado los tipos de productos, materia- bucal y dental en función de sus aplicaciones.
les y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las d) Se han descrito las condiciones de uso de los pro-
demandas. ductos para la higiene bucal y dental.
d) Se han distinguido los productos del catálogo de e) Se ha diferenciado entre productos con regis-
material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica tro DENT y productos cosméticos utilizados para la
oftálmica de uso más habitual en establecimientos de higiene bucal y dental.
farmacia, parafarmacia y ortopedia.
e) Se ha identificado el régimen de suministro y dis- 5. Selecciona productos dietéticos justificando su
pensación de productos de parafarmacia incluidos en la utilización en situaciones fisiológicas y de requerimientos
financiación del Sistema Nacional de Salud y otras entida- nutricionales especiales.
des aseguradoras. Criterios de evaluación:
f) Se ha interpretado la información técnica del pro- a) Se han descrito los diferentes grupos de nutrien-
ducto y los símbolos del material de acondicionamiento. tes y sus principales funciones.
g) Se ha informado de forma clara y concisa sobre b) Se han identificado los grupos de edad con reque-
las características y la forma de utilización del producto. rimientos nutricionales especiales.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3431

c) Se han analizado los requerimientos nutricionales Productos dietéticos.


en situaciones fisiológicas especiales y patológicas. Tipos de dietas y productos dietéticos susceptibles de
d) Se han reconocido los tipos de dietas utilizadas en financiación.
dietoterapia.
e) Se han diferenciado los preparados dietéticos uti- Dispensación de productos de ortopedia, prótesis,
lizados en situaciones fisiológicas especiales. audioprótesis y óptica oftálmica:
f) Se han valorado los efectos que puede ocasionar Material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica
sobre la salud el uso inadecuado de productos dietéticos. oftálmica más habituales en establecimientos y servicios
g) Se ha demostrado interés por atender satisfacto- farmacéuticos.
riamente las necesidades de los pacientes. Registro de material de ortopedia, prótesis y audio-
prótesis.
6. Dispensa productos de ortopedia, prótesis, audio- Condiciones de dispensación.
prótesis y óptica oftálmica describiendo sus característi- Aplicaciones informáticas de bases de datos de mate-
cas y aplicaciones. rial de ortopedia, prótesis y audioprótesis.
Criterios de evaluación:
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional
a) Se ha clasificado el material de ortopedia, próte- contiene la formación necesaria para desempeñar la fun-
sis, audioprótesis y óptica oftálmica habitual en estableci- ción de prestación del servicio de dispensación e informa-
mientos y servicios farmacéuticos. ción.
b) Se han relacionado las necesidades del usuario La función de prestación del servicio incluye aspectos
con las prestaciones del producto. como:
c) Se han identificado casos en los que es necesario
remitir al usuario a consulta médica. Dispensación y venta de productos parafarmacéuticos.
d) Se han identificado las condiciones de dispensa- Dispensación y venta de productos ortopédicos y pro-
ción del material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y tésicos.
óptica oftálmica. Las actividades profesionales asociadas a estas fun-
e) Se ha interpretado la información técnica de los ciones se aplican en:
productos.
f) Se ha indicado la forma de utilización y precaucio- Oficinas de farmacia.
nes de uso del producto ortopédico, protésico y óptico. Establecimientos de parafarmacia.
g) Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.
discreción. La formación del módulo contribuye a alcanzar los
Duración: 110 horas. objetivos generales d), e) y s) del ciclo formativo, y las
Contenidos básicos: competencias c) y ñ) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-
Interpretación de demandas y prescripciones de pro- aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
ductos parafarmacéuticos: módulo versarán sobre:
Codificación de productos de parafarmacia. El reconocimiento de las características y aplicaciones
Regulación comunitaria de los productos sanitarios. de productos parafarmacéuticos.
Material de acondicionamiento de productos sanita- La interpretación de prospectos, instrucciones y docu-
rios. Marcado de conformidad «CE». Datos que deben mentación técnica de productos.
figurar obligatoriamente en los envases y en la etiqueta. La rigurosidad científica en la información que se pro-
Aplicaciones informáticas de bases de datos de para- porciona al usuario.
farmacia. La utilización de la terminología adecuada.
Selección de productos sanitarios y biocidas:
Módulo Profesional: Operaciones básicas de laboratorio
Material de cura y sutura.
Productos sanitarios para inmovilización y sujeción. Código: 0103
Equipos de inyección. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
Sondas, catéteres y cánulas.
Material de protección e higiene. 1. Mantiene materiales e instalaciones de servicios
Productos infantiles. auxiliares de laboratorio, identificando los recursos nece-
Productos sanitarios de uso específico en hospitales. sarios y relacionando los instrumentos adecuados con las
principales técnicas empleadas.
Selección de los productos dermofarmacéuticos: Criterios de evaluación:
Formas cosméticas más usuales. a) Se han identificado, mediante su denominación
Cosmética de la piel. habitual y esquema o representación gráfica, los materia-
Productos para la protección solar. les de vidrio, corcho, caucho y metálicos, relacionándolos
Cosmética del cabello. con la función que desempeñan.
Productos de higiene infantil. b) Se han preparado los sistemas de calefacción y
Cosmética decorativa. refrigeración en el laboratorio, reconociendo los elemen-
Selección de productos para la higiene bucodental: tos, equipos y aparatos para utilizar en las operaciones
que requieren calor o frío.
Salud bucodental. c) Se han descrito los equipos de producción de
Principales trastornos bucodentales. vacío en el laboratorio y sus conexiones para realizar
Productos con registro DENT. operaciones básicas a presión reducida, así como el
instrumento de medida de presión asociado.
Selección de preparados dietéticos: d) Se han aplicado técnicas de tratamiento de aguas
Características específicas de la alimentación del lac- para utilizar en el laboratorio mediante los equipos
tante. Defectos enzimáticos en la lactancia. adecuados, explicando el principio de las posibles técni-
Preparados alimenticios infantiles. cas aplicadas.
Nutrición y embarazo. e) Se han clasificado los materiales e instrumentos
Nutrición y vejez. del laboratorio, relacionándolos con su función y con el
3432 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

fundamento de la técnica en la que se emplean, y justifi- d) Se han preparado las disoluciones o reactivos
cando su utilización en un procedimiento dado. necesarios para efectuar el análisis, según las especifica-
f) Se han aplicado las principales técnicas de lim- ciones del procedimiento.
pieza, conservación y esterilización del instrumental de e) Se han medido los valores de un conjunto de
laboratorio. características necesarias en la identificación de sustan-
cias (densidad, viscosidad, temperaturas de ebullición,
2. Prepara diferentes tipos de disoluciones de con- temperaturas de fusión, pH, color).
centración determinada, realizando los cálculos necesa- f) Se ha operado correctamente con expresiones
rios y empleando la técnica y el equipo apropiados. matemáticas para realizar cálculos de resultados a través
Criterios de evaluación: de la medida indirecta de datos.
a) Se han identificado las principales sustancias sim- g) Se ha representado gráficamente la función y
ples y compuestos químicos, con la ayuda de sistemas de variable medida y se han introducido los datos para obte-
marcaje de recipiente o con documentos sobre especifica- ner resultados.
ciones técnicas, mediante la observación y comparación
con sus propiedades. 5. Aplica técnicas habituales para la toma de mues-
b) Se han clasificado adecuadamente los distintos tras siguiendo los principales procedimientos de identifi-
compuestos químicos atendiendo al grupo funcional y cación, conservación y registro.
estado físico. Criterios de evaluación:
c) Se han caracterizado las disoluciones según su a) Se ha realizado la toma de muestra según el
fase física y concentración. estado físico del producto y se ha comprobado su grado
d) Se han realizado los cálculos necesarios para pre- de homogeneidad.
parar disoluciones expresadas en distintas unidades de b) Se ha comprobado el estado de limpieza del
concentración. instrumental tomamuestras y del envase que contendrá
e) Se han diferenciado los modos de preparación de la muestra.
una disolución según las exigencias de cada unidad de c) Se ha identificado el lote, el producto que se ha de
concentración, y se han establecido las diferentes etapas muestrear, la fecha de muestreo y todos los datos necesa-
y los equipos necesarios para su realización. rios para el marcado y referenciado correcto de la muestra.
f) Se han resuelto ejercicios de formulación y d) Se ha realizado la inscripción de entrada en el
nomenclatura de compuestos químicos utilizando las laboratorio y la anotación en la ficha de control.
reglas internacionales, indicando el tipo de enlace por las e) Después de realizar el análisis, se ha almacenado
propiedades de los elementos que los componen y su la muestra fijando la fecha de caducidad y se ha dispuesto
situación en el sistema periódico. la devolución de la muestra al envase que la contenía, o
g) Se ha realizado la preparación de las disolucio- bien su destrucción o reciclaje.
nes, así como de diluciones de las mismas, se han medido f) Se ha identificado el material de toma de muestras
las masas y volúmenes adecuados y se ha utilizado la que se debe utilizar, teniendo en cuenta el estado de agre-
técnica de preparación con la seguridad requerida. gación en que se encuentra la muestra y se han realizado
3. Separa mezclas de sustancias por medio de ope- las tomas de muestra siguiendo un procedimiento escrito.
raciones básicas, relacionando la operación realizada con g) Se ha relacionado el número de unidades de
el proceso que tiene lugar o variable que modifica. muestreo necesarias, según normas, con la necesidad de
Criterios de evaluación: obtener una muestra homogénea y representativa.
h) Se han aplicado las técnicas habituales de medida
a) Se han identificado las características de los cons- de masa y volumen especificando las unidades en las que
tituyentes de la mezcla a fin de elegir una técnica de se expresan, y se ha aplicado la técnica idónea a la alí-
separación eficaz. cuota de la muestra que se va a emplear.
b) Se han caracterizado las técnicas más usuales uti- i) Se han aplicado procedimientos de identificación
lizadas en la separación de los constituyentes de una de la muestra, así como las técnicas de preservación de
mezcla o en la purificación de una sustancia y se han des- las características de la muestra en su transporte hasta el
crito los fundamentos de las mismas relacionándolos con laboratorio.
la naturaleza de los constituyentes. j) Se han discriminado las técnicas de dilución o con-
c) Se han montado y desmontado los principales centración, neutralización, eliminación o reciclaje de mues-
elementos que conforman el equipo, estableciendo las tras una vez utilizadas y se ha justificado, en un caso dado,
conexiones necesarias con los servicios auxiliares, par- la técnica idónea para evitar repercusiones ambientales.
tiendo de planos y esquemas de equipos de separación
de mezclas. Duración: 130 horas.
d) Se ha justificado la utilización de instrumentos o Contenidos básicos:
aparatos en el montaje. Preparación y mantenimiento de materiales de labo-
e) Se ha preparado una determinada muestra para el ratorio:
ensayo o análisis mediante técnicas de reducción de
tamaño, con adecuación de su estado de agregación y Materiales habituales en el laboratorio.
purificación. Servicios auxiliares del laboratorio.
Técnicas y procedimientos de limpieza y esterilización
4. Identifica una sustancia caracterizándola por la del material.
medida e interpretación de sus parámetros más relevantes.
Criterios de evaluación: Preparación de disoluciones:
a) Se ha interpretado el procedimiento que se debe Métodos de medida y unidades.
seguir, identificado las operaciones que hay que efec- Operaciones de preparación de disoluciones.
tuar.
b) Se han identificado los parámetros de la sustancia Separación de sustancias:
que hay que medir. Manipulación de sustancias.
c) Se ha preparado el material, instrumentos y apa- Separaciones mecánicas.
ratos de medida para la determinación de parámetros Separaciones difusionales.
físicos de sustancias. Procedimientos normalizados de operación.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3433

Identificación y caracterización de sustancias: 2. Verifica la calidad de las materias primas utilizadas


Ensayos físicos y análisis químicos. en la elaboración analizando la legislación vigente, su
Operaciones de preparación para la identificación de etiquetado y sus condiciones de almacenamiento y con-
sustancias. servación.
Preparación de disoluciones y reactivos. Criterios de evaluación:
Medición de parámetros. a) Se ha comprobado el etiquetado de los envases
que contienen la materia prima.
Toma de muestras: b) Se han comprobado los requisitos que deben
Métodos manual o automático de toma de muestras. satisfacer las materias primas según la legislación
Equipo y material de muestreo. vigente.
Procedimientos de envasado, transporte, marcaje y c) Se han efectuado ensayos sencillos para el reco-
acondicionamiento de muestras. nocimiento y control de calidad de las materias primas
aplicando normas de seguridad e higiene según la legis-
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional lación vigente.
contiene la formación necesaria para desempeñar la fun- d) Se ha interpretado la documentación sobre la cali-
ción de realizar análisis básicos en laboratorio. dad y las condiciones de manipulación de las materias
Los análisis básicos en laboratorio incluyen aspectos primas.
como: e) Se ha cumplimentado la documentación general y
Preparar material y equipos para la realización de con- la relativa a las materias primas.
troles analíticos. f) Se han almacenado las materias primas asegu-
Asistir en la elaboración de productos farmacéuticos y rando su buena conservación.
parafarmacéuticos. g) Se ha verificado la existencia de las materias pri-
Aplicar normas de calidad, seguridad e higiene en el mas y se ha efectuado su rotación.
laboratorio.
3. Controla el material de acondicionamiento prima-
Las actividades profesionales asociadas a esta fun- rio reconociendo las especificaciones legales.
ción se aplican en: Criterios de evaluación:
Pequeños laboratorios y farmacias. a) Se han comprobado los requisitos que debe cum-
plir el material de acondicionamiento según la legislación
La formación del módulo contribuye a alcanzar los vigente.
objetivos generales g), h), k), l) y m) del ciclo formativo, y b) Se han efectuado ensayos sencillos para el reco-
las competencias e), h), i), ñ), o) y p) del título. nocimiento y control de calidad del material de acondicio-
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza- namiento.
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del c) Se ha cumplimentado la documentación relativa
módulo versarán sobre: al material de acondicionamiento primario.
La puesta a punto de los equipos y materiales utiliza- d) Se ha almacenado el material de acondiciona-
dos en el laboratorio de análisis. miento asegurando su buena conservación.
El control de calidad de las materias primas y del e) Se han verificado las existencias del material de
material utilizado en la realización de operaciones básicas acondicionamiento y se ha efectuado su rotación contro-
de laboratorio. lando su caducidad.
La realización de operaciones básicas para la elabora- f) Se han revisado todos los textos de los materiales
ción de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos. antes de su aceptación.
g) Se han respetado los procedimientos y normas
Módulo Profesional: Formulación magistral internas de la empresa.
4. Elabora productos farmacéuticos y afines recono-
Código: 0104 ciendo y aplicando los fundamentos físico-químicos de
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: las operaciones farmacéuticas básicas.
Criterios de evaluación:
1. Pone a punto equipos de elaboración de produc-
tos farmacéuticos y afines, reconociendo los dispositivos a) Se han explicado los fundamentos generales y
y funcionamiento de los mismos. tecnológicos de las operaciones farmacéuticas funda-
Criterios de evaluación: mentales.
b) Se han interpretado los procedimientos de elabo-
a) Se han aplicado las técnicas generales de lim- ración y control de fórmulas magistrales y preparados
pieza, asepsia y descontaminación en el local así como en oficinales.
el material y equipos utilizados. c) Se han elaborado fórmulas magistrales y prepara-
b) Se ha mantenido el utillaje en buen estado de fun- dos oficinales manipulando correctamente el utillaje.
cionamiento. d) Se han aplicado técnicas básicas de análisis y
c) Se ha evaluado la adecuación de los medios mate- control de fórmulas magistrales y preparados oficinales.
riales disponibles al tipo de preparación que va a reali- e) Se han etiquetado los recipientes permitiendo la
zarse. identificación de los productos y de la fase de elaboración.
d) Se ha seleccionado el utillaje adecuado según el f) Se ha identificado los productos galénicos obteni-
tipo de elaboración. dos en cada operación realizada.
e) Se ha dispuesto el utillaje de forma ordenada en g) Se han aplicado normas de seguridad e higiene
la zona de trabajo. en la elaboración de fórmulas magistrales y preparados
f) Se han verificado las existencias de materias pri- oficinales.
mas y la localización de los envases. h) Se han anotado todas las operaciones realizadas
g) Se han aplicado las normas de seguridad y pre- durante la elaboración y control de fórmulas magistrales
vención de riesgos según la legislación vigente. y preparados oficinales.
h) Se ha responsabilizado del trabajo desarrollado y i) Se han almacenado los productos obtenidos ase-
del cumplimiento de los objetivos propuestos. gurando su conservación.
3434 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

j) Se han interpretado y ejecutado instrucciones de Elaboración de fórmulas magistrales, preparados ofi-


trabajo. cinales y cosméticos.
5. Envasa productos farmacéuticos y afines en con- Las actividades profesionales asociadas a esta fun-
diciones higiénicas, justificando el material de acondicio- ción se aplican en:
namiento seleccionado.
Criterios de evaluación: Oficinas de farmacia.
Pequeños laboratorios.
a) Se han relacionado las formas farmacéuticas con
las vías de administración. La formación del módulo contribuye a alcanzar los
b) Se han reconocido los tipos de material de acon- objetivos generales g), h), m) y s) del ciclo formativo, y las
dicionamiento para fórmulas magistrales y preparados competencias e), i), ñ), o) y p) del título.
oficinales. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-
c) Se ha seleccionado el material de acondiciona- aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
miento en función de las características de la forma far- módulo versarán sobre:
macéutica. La puesta a punto de los equipos y materiales utiliza-
d) Se ha dosificado y envasado el producto siguiendo dos en formulación magistral.
procedimientos de elaboración y control. El control de calidad de las materias primas y del
e) Se ha efectuado el etiquetado de los envases y se
material de acondicionamiento utilizado en la elaboración
ha verificado que cumple los requisitos establecidos por
la legislación vigente. de productos.
La realización de operaciones farmacéuticas básicas
Duración: 100 horas. para la elaboración de productos.
Contenidos básicos: El envasado de productos.
Puesta a punto de equipos de elaboración de produc-
tos farmacéuticos y afines: Módulo Profesional: Promoción de la salud
Normativa comunitaria estatal y autonómica sobre Código: 0105
correcta elaboración y control de calidad de fórmulas
magistrales y preparados oficinales. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
Documentación general.
Utillaje en el local de preparación. 1. Promueve hábitos de vida saludable relacionando
Verificación y mantenimiento del utillaje. los programas de promoción de la salud con la población
diana.
Control de materias primas: Criterios de evaluación:
Abreviaturas utilizadas en formulación magistral. a) Se ha diferenciado entre promoción, prevención,
Materias primas: legislación vigente. protección de la salud, educación para la salud y sus com-
Ensayos para el reconocimiento y control de calidad ponentes.
de materias primas. b) Se han identificado los niveles de planificación en
Control de material de acondicionamiento: salud: plan, programa, proyecto y programación.
c) Se ha valorado la importancia del técnico como
Legislación vigente.
Tipos de material de acondicionamiento. agente de educación.
Ensayos para el control de calidad del material de d) Se han descrito las características de estilos de
acondicionamiento. vida saludables.
e) Se han detallado los apartados de una programa-
Elaboración de productos farmacéuticos y afines: ción de educación para la salud.
Extracción mediante disolventes. f) Se ha valorado la importancia de estar informado
Destilación. y del compromiso personal y social para mejorar la
Evaporación. salud.
División de sólidos. g) Se ha relacionado la obtención de parámetros
Homogeneización de componentes. somatométricos (peso, talla), cálculo del ICM (Índice de
Desecación. Masa Corporal), y otros, con la salud y la enfermedad.
Liofilización. h) Se han descrito técnicas de medición, manejo de
Filtración. instrumentos y equipos utilizados así como su limpieza y
Granulación. conservación.
Esterilización. i) Se ha detallado la participación en programas de
Sistemas dispersos homogéneos. mantenimiento con metadona y de prevención en enferme-
Sistemas dispersos heterogéneos. dades adquiridas mediante el intercambio de jeringuillas.
Envasado de productos farmacéuticos y afines: 2. Desarrolla los programas de educación para la
Utillaje para elaboración de fórmulas magistrales y salud, valorando su incidencia en los usuarios.
preparados oficinales. Criterios de evaluación:
Ensayos y control de fórmulas magistrales y prepara- a) Se han identificado los elementos de un programa
dos oficinales. de educación para la salud.
Documentación relativa a las fórmulas magistrales y b) Se han descrito los principales programas de
preparados oficinales. higiene de la alimentación.
Etiquetado. c) Se han caracterizado los programas de higiene
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional sexual.
contiene la formación de soporte necesaria para desem- d) Se han clasificado las principales drogas de
peñar la función de asistir al facultativo en la formulación abuso.
y elaboración de productos farmacéuticos y afines. e) Se han identificado las pautas de actuación en
La formulación y elaboración incluye aspectos como: situaciones de drogodependencia.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3435

f) Se han valorado los programas de educación para Higiene sexual.


la salud como un elemento de mejora del bienestar Situaciones sanitarias relacionadas con la drogode-
social. pendencia.
g) Se ha analizado la epidemiología de enfermeda- Tratamiento de la drogodependencia en situaciones
des transmisibles. de urgencia.
3. Realiza controles analíticos sencillos interpre- Realización de controles analíticos sencillos:
tando y aplicando protocolos normalizados de trabajo.
Criterios de evaluación: Obtención de muestras.
Conservación de muestras.
a) Se han detallado las condiciones orgánicas idó- Seguridad y prevención de riesgos en el laboratorio.
neas del usuario para Ia toma de muestras. Normas básicas de higiene.
b) Se ha identificado la muestra y se ha comprobado Técnicas de limpieza, desinfección y esterilización.
su correspondencia unívoca con la petición. Principios elementales de los métodos de análisis clí-
c) Se ha conservado la muestra según la determina- nicos.
ción analítica que debe realizarse.
Expresión y registro de resultados.
d) Se han aplicado medidas de higiene y de protec-
ción personal en la manipulación de muestras y durante Interferencias en los parámetros biológicos analiza-
el proceso analítico, según la legislación vigente. dos.
e) Se han interpretado los procedimientos de análi- Apoyo psicológico al usuario:
sis y normas de buenas prácticas de laboratorio.
f) Se han realizado controles analíticos manipulando Psicología del enfermo crónico.
correctamente reflectómetro y tiras reactivas. Psicología del enfermo oncológico.
g) Se han eliminado residuos y materiales desecha- Psicología del enfermo geriátrico.
bles, interpretando los protocolos de eliminación de resi- Psicología del enfermo con SIDA.
duos y aplicando la legislación vigente. Psicología del enfermo terminal.
h) Se han limpiado, desinfectado o esterilizado ins- Psicología del niño y adolescente con enfermedad
trumentos, equipos y material no desechable. crónica.
i) Se ha dejado la zona de trabajo limpia y en ópti- Psicología del embarazo.
mas condiciones para su próxima utilización. Mecanismos y técnicas de apoyo.
j) Se ha reconocido el significado de los resultados
de las distintas determinaciones analíticas. Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional
contiene la formación necesaria para que, bajo la supervi-
4. Apoya psicológicamente al usuario identificando sión del facultativo, pueda desempeñar la función de
sus condiciones psicológicas y los grupos de riesgo. prestación del servicio en la promoción de la salud.
a) Se han identificado los mecanismos de apoyo psi- La prestación del servicio incluye aspectos como:
cológico, tipificándolos según su aplicación. Fomentar la promoción de la salud entre los usua-
b) Se han diferenciado situaciones que requieren rios.
atención específica. Aplicar la educación para la salud con diferentes obje-
c) Se ha establecido y protocolizado mecanismos de tivos.
apoyo psicológico para cada tipología. Obtener mediante las operaciones técnicas corres-
d) Se han analizado las posibles circunstancias psico- pondientes valores somatométricos.
lógicas generadoras de disfunción del comportamiento Colaborar en la realización de controles analíticos
e) Se ha clasificado los principales tipos de disfun-
básicos.
ción del comportamiento y sus signos.
f) Se ha valorado la importancia del apoyo psicoló- Reconocer disfunciones del comportamiento y cola-
gico por parte del técnico y otros estamentos socio-sani- borar en el apoyo psicológico.
tarios. Las actividades profesionales asociadas a estas fun-
g) Se han priorizado los comportamientos que debe ciones se aplican en:
desarrollar el técnico para lograr una perfecta interrela-
ción con el usuario y lograr este apoyo. Oficinas de farmacia.
h) Se han establecido los principales mecanismos Establecimientos de parafarmacia.
de defensa de la personalidad. Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.
i) Se han descrito los principales factores de un cua- La formación del módulo contribuye a alcanzar los
dro de estrés. objetivos generales j), k), l), m), n), ñ), q), r) y s) del ciclo
Duración: 90 horas. formativo, y las competencias f), g), h), i), j), n) ñ), o) y p)
Contenidos básicos: del título.
Promoción de la salud: Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
Niveles de planificación: plan, programa y proyecto. módulo versarán sobre:
Detección de factores de riesgo.
Salud y enfermedad. La realización de planes, programas y proyectos de
Indicadores de salud. promoción de la salud.
Parámetros somatométricos. La confección de programaciones de educación para
Registro de datos. la salud.
La determinación del peso y talla.
Desarrollo de programas de educación para la salud: La colaboración en la realización de controles analíti-
Técnicas y dificultades de comunicación en salud. cos elementales.
Programación y componentes. El registro de datos de forma informatizada.
Higiene de la alimentación. La simulación de aplicación de técnicas de apoyo psi-
Higiene personal. cológico según disfunciones.
3436 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

Módulo Profesional: Primeros auxilios 4. Aplica técnicas de apoyo psicológico y de auto-


control al accidentado y acompañantes, describiendo y
Código: 0020 aplicando las estrategias de comunicación adecuadas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: Criterios de evaluación:
1. Realiza la valoración inicial de la asistencia en una a) Se han descrito las estrategias básicas de comuni-
urgencia describiendo riesgos, recursos disponibles y cación con el accidentado y sus acompañantes.
tipo de ayuda necesaria. b) Se han detectado las necesidades psicológicas
Criterios de evaluación: del accidentado.
c) Se han aplicado técnicas básicas de soporte psico-
a) Se ha asegurado la zona según el procedimiento lógico para mejorar el estado emocional del accidentado.
oportuno. d) Se ha valorado la importancia de infundir confianza
b) Se han identificado las técnicas de autoprotección y optimismo al accidentado durante toda la actuación.
en la manipulación de personas accidentadas. e) Se han identificado los factores que predisponen
c) Se ha descrito el contenido mínimo de un botiquín a la ansiedad en las situaciones de accidente, emergencia
de urgencias y las indicaciones de los productos y medi- y duelo.
camentos. f) Se han especificado las técnicas que deben ser
d) Se han establecido las prioridades de actuación empleadas para controlar una situación de duelo, ansie-
en múltiples víctimas. dad y angustia o agresividad.
e) Se han descrito los procedimientos para verificar g) Se han especificado las técnicas que deben ser
la permeabilidad de las vías aéreas. empleadas para superar psicológicamente el fracaso en la
f) Se han identificado las condiciones de funciona- prestación del auxilio.
miento adecuadas de la ventilación-oxigenación. h) Se ha valorado la importancia de autocontrolarse
g) Se han descrito y ejecutado los procedimientos ante situaciones de estrés.
de actuación en caso de hemorragias.
h) Se han descrito procedimientos para comprobar Duración: 35 horas.
el nivel de consciencia. Contenidos básicos:
i) Se han tomado las constantes vitales. Valoración inicial de la asistencia en urgencia:
j) Se ha identificado la secuencia de actuación según
protocolo establecido por el ILCOR (Comité de Coordina- Sistemas de emergencias.
ción Internacional sobre la Resucitación). Objetivos y límites de los primeros auxilios.
Marco legal, responsabilidad y ética profesional.
2. Aplica técnicas de soporte vital básico describién- Tipos de accidentes y sus consecuencias.
dolas y relacionándolas con el objetivo a conseguir. Signos de compromiso vital en adulto, niño y lactante.
Criterios de evaluación: Métodos y materiales de protección de la zona.
a) Se han descrito los fundamentos de la resucita- Medidas de autoprotección personal.
ción cardio-pulmonar. Botiquín de primeros auxilios.
b) Se han aplicado técnicas de apertura de la vía Prioridades de actuación en múltiples víctimas. Méto-
aérea. dos de triaje simple.
c) Se han aplicado técnicas de soporte ventilatorio y Signos y síntomas de urgencia.
circulatorio. Valoración del nivel de consciencia.
d) Se ha realizado desfibrilación externa semiauto- Toma de constantes vitales.
mática (DEA). Protocolos de exploración.
e) Se han aplicado medidas post-reanimación. Terminología médico-sanitaria en primeros auxilios.
f) Se han indicado las lesiones, patologías o trauma- Protocolo de transmisión de la información.
tismos más frecuentes. Aplicación de técnicas de soporte vital:
g) Se ha descrito la valoración primaria y secundaria
del accidentado. Control de la permeabilidad de las vías aéreas.
h) Se han aplicado primeros auxilios ante lesiones Resucitación cardiopulmonar básica.
por agentes físicos, químicos y biológicos. Desfibrilación externa semiautomática (DEA).
i) Se han aplicado primeros auxilios ante patologías Valoración del accidentado.
orgánicas de urgencia. Atención inicial en lesiones por agentes físicos (trau-
j) Se han especificado casos o circunstancias en los matismos, calor o frío, electricidad y radiaciones).
que no se debe intervenir. Atención inicial en lesiones por agentes químicos y
biológicos.
3. Aplica procedimientos de inmovilización y movili- Atención inicial en patología orgánica de urgencia.
zación de víctimas seleccionando los medios materiales y Actuación limitada al marco de sus competencias.
las técnicas.
Criterios de evaluación: Aplicación de procedimientos de inmovilización y
a) Se han efectuado las maniobras necesarias para movilización:
acceder a la víctima. Evaluación de la necesidad de traslado.
b) Se han identificado los medios materiales de Posiciones de seguridad y espera.
inmovilización y movilización. Técnicas de inmovilización.
c) Se han caracterizado las medidas posturales ante Técnicas de movilización.
un lesionado. Confección de camillas y materiales de inmovilización.
d) Se han descrito las repercusiones de una movili-
zación y traslado inadecuados. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de
e) Se han confeccionado sistemas para la inmoviliza- autocontrol:
ción y movilización de enfermos o accidentados con Estrategias básicas de comunicación.
materiales convencionales e inespecíficos u otros medios. Valoración del papel del primer interviniente.
f) Se han aplicado normas y protocolos de seguridad Técnicas facilitadoras de la comunicación interperso-
y de autoprotección personal. nal.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3437

Factores que predisponen a la ansiedad en situacio- 4. Reconoce los sistemas relacionados con el movi-
nes de accidente o emergencia. miento, la percepción y la relación describiendo la estruc-
tura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional nervioso, los sentidos y el aparato locomotor.
contiene la formación necesaria para desempeñar la fun- Criterios de evaluación:
ción de prevención y seguridad.
Esta función de prevención y seguridad incluye aspec- a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas
tos como: del sistema nervioso.
b) Se ha relacionado la actividad nerviosa, muscular
Aplicación de primeros auxilios. y sensorial.
Generación de entornos seguros. c) Se han descrito las bases anatomofisiológicas de
La formación del módulo contribuye a alcanzar los los órganos de los sentidos.
objetivos generales p), q), r) y s) del ciclo formativo, y las d) Se han definido las manifestaciones y enfermeda-
competencias m) y n) del título. des neurológicas más frecuentes.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza- e) Se ha descrito la estructura de los huesos.
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del f) Se han clasificado los huesos.
módulo están relacionadas con: g) Se han localizado los huesos en el esqueleto.
h) Se han descrito los tipos y las características de
El reconocimiento de signos y síntomas de urgencia. las articulaciones.
La selección de las técnicas de primeros auxilios i) Se han distinguido los movimientos de las articu-
según requerimientos. laciones.
La aplicación de técnicas de soporte vital y primeros j) Se ha descrito la estructura y tipos de los múscu-
auxilios. los.
La utilización de la terminología adecuada para trans- k) Se han identificado los diferentes músculos del
mitir información. organismo.
La aplicación de estrategias de comunicación adecua- l) Se han detallado las lesiones y las enfermedades
das para el apoyo psicológico a los accidentados y a sus osteoarticulares y musculares más frecuentes.
acompañantes.
5. Reconoce los sistemas relacionados con la oxige-
Módulo Profesional: Anatomofisiología y patología básicas nación y distribución, describiendo la estructura, el fun-
cionamiento y las enfermedades del aparato cardiocircu-
Código: 0061 latorio, el aparato respiratorio y la sangre.
Criterios de evaluación:
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas
1. Reconoce la estructura jerárquica y la organiza- del sistema cardiocirculatorio.
ción general del organismo, describiendo sus unidades b) Se han ubicado los principales vasos sanguíneos
estructurales y relaciones según especialización. y linfáticos.
Criterios de evaluación: c) Se han detallado los parámetros funcionales del
a) Se ha detallado la jerarquía de célula a sistema. corazón y la circulación.
b) Se ha descrito la estructura celular. d) Se han descrito las enfermedades cardíacas y
c) Se ha descrito la fisiología celular. vasculares más frecuentes.
d) Se han clasificado los tipos de tejidos. e) Se han definido las características anatomofisio-
e) Se han detallado las características generales de lógicas del aparato respiratorio.
los distintos tipos de tejidos. f) Se han descrito las manifestaciones patológicas y
f) Se han enunciado los sistemas del organismo y su enfermedades respiratorias más frecuentes.
composición. g) Se han enumerado los componentes sanguíneos
y su función.
2. Localiza estructuras anatómicas, diferenciando h) Se han citado los trastornos sanguíneos más fre-
los sistemas convencionales de topografía corporal. cuentes.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido la posición anatómica. 6. Reconoce los sistemas relacionados con el meta-
b) Se han descrito los planos anatómicos. bolismo, describiendo la estructura, el funcionamiento y
c) Se ha aplicado la terminología de posición y direc- las enfermedades del aparato digestivo y el aparato renal.
ción. Criterios de evaluación:
d) Se han enumerado y localizado las regiones cor- a) Se han descrito las bases anatomofisiológicas del
porales. aparato digestivo.
e) Se han detallado y ubicado las cavidades corporales. b) Se han detallado las características de la digestión
y el metabolismo.
3. Identifica los aspectos generales de la patología, c) Se han definido las manifestaciones patológicas y
describiendo los elementos del proceso dinámico de enfermedades digestivas más frecuentes.
enfermar y su relación con la clínica. d) Se han descrito las bases anatomofisiológicas del
Criterios de evaluación: aparato renal.
a) Se ha definido el concepto de enfermedad. e) Se ha analizado el proceso de formación de orina.
b) Se ha descrito el proceso dinámico de la enfer- f) Se han descrito las enfermedades renales y los
medad. trastornos urinarios más frecuentes.
c) Se han detallado los elementos constitutivos de la
patología. 7. Reconoce los sistemas que intervienen en la regu-
d) Se han citado las fases de la enfermedad. lación interna del organismo y su relación con el exterior,
e) Se han enumerado las incidencias en el curso de describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfer-
la enfermedad. medades del sistema endocrino, el aparato genital y el
f) Se han descrito las actividades clínicas relaciona- sistema inmunológico.
das con la patología. Criterios de evaluación:
g) Se ha aplicado la terminología patológica básica. a) Se ha analizado la función hormonal.
3438 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

b) Se han descrito las glándulas endocrinas. Fisiología de la respiración.


c) Se han clasificado las alteraciones endocrinas Clasificación de las manifestaciones patológicas y
más frecuentes. enfermedades respiratorias.
d) Se han descrito las características anatómicas del Estudio de la sangre. Grupos sanguíneos. Hemostasia.
aparato genital femenino. Clasificación de los trastornos sanguíneos.
e) Se han relacionado el ciclo ovárico y el ciclo endo-
metrial. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y
f) Se ha detallado el proceso de la reproducción. enfermedades del aparato digestivo y renal:
g) Se han citado las alteraciones patológicas más Anatomofisiología digestiva.
frecuentes del aparato genital femenino. Análisis del proceso de digestión y metabolismo.
h) Se han descrito las características anatómicas y Clasificación de las manifestaciones patológicas y
funcionales del aparato genital masculino. enfermedades digestivas.
i) Se han citado las alteraciones patológicas más Anatomofisiología renal y urinaria.
frecuentes del aparato genital masculino. Análisis del proceso de formación de orina.
j) Se han analizado las características del sistema Clasificación de las manifestaciones patológicas y
inmunológico. enfermedades renales y urinarias.
k) Se han citado las alteraciones de la inmunidad.
Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y
Duración: 60 horas. enfermedades del sistema endocrino, el aparato genital y
Contenidos básicos: el sistema inmunológico:
Reconocimiento de la organización general del orga- Análisis de la acción hormonal.
nismo: Localización y función de las glándulas endocrinas.
Análisis de la estructura jerárquica del organismo. Estudio de la patología endocrina.
Estudio de la célula. Bases anatomofisiológicas del aparato genital feme-
Estudio de los tejidos. nino y masculino.
Clasificación de los sistemas y aparatos del orga- La reproducción humana.
nismo. Clasificación de las manifestaciones patológicas y
enfermedades del aparato genital masculino y del apa-
Localización de las estructuras anatómicas: rato genital femenino.
Posición y planos anatómicos. Mecanismos de defensa del organismo.
Terminología de posición y dirección. Clasificación de las alteraciones del sistema inmuni-
Ubicación de las regiones y cavidades corporales. tario.
Orientaciones pedagógicas: Éste módulo profesional
Identificación de los aspectos generales de la patología: contiene la formación de soporte necesaria para desem-
Valoración de salud y enfermedad. peñar la función de prestación del servicio.
Análisis de la etiología, la patogenia, la fisiopatología La prestación del servicio incluye aspectos como:
y la semiología de la enfermedad.
Fases y evolución de la enfermedad. Dispensación de productos farmacéuticos y parafar-
Incidencias en el curso de la enfermedad. macéuticos.
Clínica de la enfermedad: diagnóstico, pronóstico, Información al usuario.
terapéutica. Las actividades profesionales asociadas a esta fun-
Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y ción se aplican en:
enfermedades del sistema nervioso, órganos de los senti- Oficinas de farmacia.
dos y aparato locomotor: Establecimientos de parafarmacia.
Anatomía topográfica y funcional del sistema ner- Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.
vioso. La formación del módulo contribuye a alcanzar los
Relación de la actividad nerviosa, muscular y senso- objetivos generales d), e), j), n), ñ) y p) del ciclo formativo,
rial. y las competencias b), c), f), g), j) y m) del título.
Identificación de los órganos de los sentidos. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-
Clasificación de las manifestaciones y enfermedades aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
neurológicas más frecuentes. módulo versarán sobre:
Identificación de la estructura del hueso.
Disposición y nomenclatura de los huesos del esque- El reconocimiento y la ubicación de los órganos y
leto. estructuras en el organismo.
Estudio de las articulaciones y los movimientos articu- Las interrelaciones entre órganos y sistemas a partir
lares. de la agrupación en tres grandes bloques funcionales:
Estudio de los músculos y la actividad motora. movimiento y percepción, oxigenación y distribución, y
Clasificación de las lesiones y enfermedades osteoar- regulación interna y relación con el exterior.
ticulares y musculares. La utilización de la terminología médico-clínica.
Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y La semiología por aparatos o sistemas.
enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato La interpretación de las bases de la semántica médica
respiratorio y la sangre: y de las principales enfermedades.
Bases anatomofisiológicas del corazón. Módulo Profesional: Formación y orientación laboral
Distribución anatómica de los principales vasos san-
guíneos y linfáticos. Código: 0106
Análisis de la circulación arterial y venosa.
Determinación de los parámetros funcionales del Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
corazón y la circulación. 1. Selecciona oportunidades de empleo, identifi-
Estudio de la patología cardíaca y vascular. cando las diferentes posibilidades de inserción y las alter-
Anatomía del aparato respiratorio. nativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3439

Criterios de evaluación: j) Se han identificado las características definitorias


a) Se ha valorado la importancia de la formación de los nuevos entornos de organización del trabajo.
permanente como factor clave para la empleabilidad y la 4. Determina la acción protectora del sistema de la
adaptación a las exigencias del proceso productivo. Seguridad Social identificando las distintas clases de
b) Se han identificado los itinerarios formativos-pro- prestaciones ante las diversas contingencias.
fesionales relacionados con el perfil profesional de Téc- Criterios de evaluación:
nico en Farmacia y Parafarmacia.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social
requeridas para la actividad profesional relacionada con como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de
el perfil del título. los ciudadanos.
d) Se han identificado los principales yacimientos de b) Se han enumerado las diversas contingencias que
empleo y de inserción laboral para el Técnico en Farmacia cubre el sistema de Seguridad Social.
y Parafarmacia. c) Se han identificado los regímenes existentes en el
e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el sistema de la Seguridad Social.
proceso de búsqueda de empleo. d) Se han identificado las obligaciones de empresa-
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en rio y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.
los sectores profesionales relacionados con el título. e) Se han identificado en un supuesto sencillo las
g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, bases de cotización de un trabajador y las cuotas corres-
aspiraciones, actitudes, y formación propia para la toma pondientes a trabajador y empresario.
de decisiones. f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de
Seguridad Social, identificando los requisitos.
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valo- g) Se han determinado las posibles situaciones lega-
rando su eficacia y eficiencia para la consecución de los les de desempleo en supuestos prácticos sencillos.
objetivos de la organización. h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía
Criterios de evaluación: de una prestación por desempleo de nivel contributivo
básico.
a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo
en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil de 5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, ana-
Técnico en Farmacia y Parafarmacia. lizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo
b) Se han identificado los equipos de trabajo que presentes en su entorno laboral.
pueden constituirse en una situación real de trabajo. Criterios de evaluación:
c) Se han determinado las características del equipo
de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces. a) Se ha valorado la importancia de la cultura pre-
d) Se ha valorado positivamente la necesaria exis- ventiva en todos los ámbitos y actividades de la
empresa.
tencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por
b) Se han relacionado las condiciones laborales con
los miembros de un equipo.
la salud del trabajador.
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la acti-
entre los miembros de un grupo como un aspecto carac-
vidad y los daños derivados de los mismos.
terístico de las organizaciones.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo más
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus
habituales en los entornos de trabajo del Técnico en Far-
fuentes. macia y Parafarmacia.
g) Se han determinado procedimientos para la reso- e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la
lución del conflicto. empresa.
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que f) Se han determinado las condiciones de trabajo
se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas con significación para la prevención en los entornos de
en los diferentes contratos de trabajo. trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico
Criterios de evaluación: en Farmacia y Parafarmacia.
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños
a) Se han identificado los conceptos básicos del profesionales, con especial referencia a accidentes de tra-
derecho del trabajo. bajo y enfermedades profesionales, relacionados con el
b) Se han distinguido los principales organismos perfil profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
que intervienen en las relaciones entre empresarios y tra-
bajadores. 6. Participa en la elaboración de un plan de preven-
c) Se han determinado los derechos y obligaciones ción de riesgos en una pequeña empresa, identificando
derivados de la relación laboral. las responsabilidades de todos los agentes implicados.
d) Se han clasificado las principales modalidades de Criterios de evaluación:
contratación, identificando las medidas de fomento de la
contratación para determinados colectivos. a) Se han determinado los principales derechos y
e) Se han valorado las medidas establecidas por la deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y b) Se han clasificado las distintas formas de gestión
familiar. de la prevención en la empresa, en función de los distin-
f) Se han identificado las causas y efectos de la modi- tos criterios establecidos en la normativa sobre preven-
ficación, suspensión y extinción de la relación laboral. ción de riesgos laborales.
g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando c) Se han determinado las formas de representación
los principales elementos que lo integran. de los trabajadores en la empresa en materia de preven-
h) Se han analizado las diferentes medidas de con- ción de riesgos.
flicto colectivo y los procedimientos de solución de con- d) Se han identificado los organismos públicos rela-
flictos. cionados con la prevención de riesgos laborales.
i) Se han determinado las condiciones de trabajo e) Se ha valorado la importancia de la existencia de
pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector un plan preventivo en la empresa, que incluya la secuen-
profesional relacionado con el título de Técnico en Farma- ciación de actuaciones que deben ser realizadas en caso
cia y Parafarmacia. de emergencia.
3440 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

f) Se ha definido el contenido del plan de prevención Seguridad Social, Empleo y Desempleo:


en un centro de trabajo relacionado con el sector profe- Estructura del Sistema de la Seguridad Social.
sional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Determinación de las principales obligaciones de
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y eva- empresarios y trabajadores en materia de Seguridad
cuación en una pequeña y mediana empresa (pyme). Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
Situaciones protegibles en la protección por desempleo.
7. Aplica las medidas de prevención y protección,
analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral Evaluación de riesgos profesionales:
del Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Valoración de la relación entre trabajo y salud.
Criterios de evaluación: Análisis de factores de riesgo.
La evaluación de riesgos en la empresa como ele-
a) Se han definido las técnicas de prevención y de mento básico de la actividad preventiva.
protección que deben aplicarse para evitar los daños en Análisis de riesgos ligados a las condiciones de segu-
su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que ridad.
sean inevitables. Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambien-
b) Se ha analizado el significado y alcance de los tales.
distintos tipos de señalización de seguridad. Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonó-
c) Se han analizado los protocolos de actuación en micas y psicosociales.
caso de emergencia. Riesgos específicos en el establecimiento.
d) Se han identificado las técnicas de clasificación de Determinación de los posibles daños a la salud del
heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de trabajador que pueden derivarse de las situaciones de
diversa gravedad. riesgo detectadas.
e) Se han identificado las técnicas básicas de prime-
ros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del acci- Planificación de la prevención de riesgos en la
dente ante distintos tipos de daños y la composición y empresa:
uso del botiquín. Derechos y deberes en materia de prevención de ries-
f) Se han determinado los requisitos y condiciones gos laborales.
para la vigilancia de la salud del trabajador y su importan- Gestión de la prevención en la empresa.
cia como medida de prevención. Organismos públicos relacionados con la prevención
de riesgos laborales.
Duración: 50 horas. Planificación de la prevención en la empresa.
Contenidos básicos: Planes de emergencia y de evacuación en entornos de
trabajo.
Búsqueda activa de empleo: Elaboración de un plan de emergencia en una pyme.
Valoración de la importancia de la formación perma- Aplicación de medidas de prevención y protección en
nente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico la empresa:
en Farmacia y Parafarmacia. Determinación de las medidas de prevención y pro-
Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones tección individual y colectiva.
personales para la carrera profesional. Protocolo de actuación ante una situación de emer-
Identificación de itinerarios formativos relacionados gencia.
con el Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Primeros auxilios.
Definición y análisis del sector profesional del título
de Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional
Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, media- contiene la formación necesaria para que el alumno
nas y grandes empresas del sector. pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. profesional en el sector farmacéutico.
Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo. La formación del módulo contribuye a alcanzar los
objetivos generales s), t), u) y v) del ciclo formativo y las
El proceso de toma de decisiones. competencias q), r), s) t) y u) del título.
Gestión del conflicto y equipos de trabajo: Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
Valoración de las ventajas e inconvenientes del tra- módulo versarán sobre:
bajo de equipo para la eficacia de la organización.
Equipos en el establecimiento según las funciones El manejo de las fuentes de información sobre el sis-
que desempeñan. tema educativo y laboral, en especial en lo referente al
La participación en el equipo de trabajo. sector farmacéutico.
Conflicto: Características, fuentes y etapas. La realización de pruebas de orientación y dinámicas
Métodos para la resolución o supresión del conflicto. sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habili-
dades sociales.
Contrato de trabajo: La preparación y realización de currículos (CVs) y
entrevistas de trabajo.
El derecho del trabajo. Identificación de la normativa laboral que afecta a los
Análisis de la relación laboral individual. trabajadores del sector, manejo de los contratos más
Modalidades de contrato de trabajo y medidas de comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los con-
fomento de la contratación. venios colectivos de aplicación.
Derechos y deberes derivados de la relación laboral. La cumplimentación de recibos de salario de diferen-
Modificación, suspensión y extinción del contrato de tes características y otros documentos relacionados.
trabajo. El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Labora-
Representación de los trabajadores. les que le permita la evaluación de los riesgos derivados
Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito de las actividades desarrolladas en el sector productivo, y
profesional del Técnico en Farmacia y Parafarmacia. colaborar en la definición de un plan de prevención para
Beneficios para los trabajadores en las nuevas organi- la empresa, así como las medidas necesarias que deban
zaciones: Flexibilidad y beneficios sociales. adoptarse para su implementación.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3441

Módulo Profesional: Empresa e Iniciativa Emprendedora Criterios de evaluación:


Código: 0107 a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas
de la empresa.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: b) Se ha especificado el grado de responsabilidad
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa legal de los propietarios de la empresa en función de la
emprendedora, analizando los requerimientos derivados de forma jurídica elegida.
los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal estable-
Criterios de evaluación: cido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su d) Se han analizado los trámites exigidos por la
relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el legislación vigente para la constitución de una pyme.
bienestar de los individuos. e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las
diferentes ayudas para la creación de establecimientos
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprende-
del sector en la localidad de referencia.
dora y su importancia como fuente de creación de empleo
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo rela-
y bienestar social.
tivo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabili-
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa indi- dad económico-financiera, trámites administrativos, ayu-
vidual, la creatividad, la formación y la colaboración das y subvenciones.
como requisitos indispensables para tener éxito en la g) Se han identificado las vías de asesoramiento y
actividad emprendedora. gestión administrativa externos existentes a la hora de
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el poner en marcha una pyme.
trabajo de una persona empleada en establecimiento far-
macéutico y parafarmacéutico. 4. Realiza actividades de gestión administrativa y
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad financiera básica de una pyme, identificando las principa-
emprendedora de un empresario que se inicie en el sector les obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la
farmacéutico. documentación.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como ele- Criterios de evaluación:
mento inevitable de toda actividad emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los a) Se han analizado los conceptos básicos de conta-
requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la activi- bilidad, así como las técnicas de registro de la informa-
dad empresarial. ción contable.
h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacio- b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de
nándola con los objetivos de la empresa. la información contable, en especial en lo referente a la
i) Se ha definido una determinada idea de negocio solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
del ámbito del sector, que servirá de punto de partida c) Se han definido las obligaciones fiscales de un
para la elaboración de un plan de empresa. establecimiento del sector.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el
2. Define la oportunidad de creación de una pequeña calendario fiscal.
empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actua- e) Se ha cumplimentado la documentación básica
ción e incorporando valores éticos. de carácter comercial y contable (facturas, albaranes,
Criterios de evaluación: notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para
a) Se han descrito las funciones básicas que se reali- un establecimiento del sector, y se han descrito los circui-
zan en una empresa y se ha analizado el concepto de sis- tos que dicha documentación recorre en la empresa.
tema aplicado a la empresa. f) Se ha incluido la anterior documentación en el
b) Se han identificado los principales componentes plan de empresa.
del entorno general que rodea a la empresa; en especial el Duración: 35 horas.
entorno económico, social, demográfico y cultural. Contenidos básicos:
c) Se ha analizado la influencia en la actividad
empresarial de las relaciones con los usuarios, con los Iniciativa emprendedora:
proveedores y con la competencia como principales inte- Innovación y desarrollo económico. Principales carac-
grantes del entorno específico. terísticas de la innovación en las oficinas de farmacia y
d) Se han identificado los elementos del entorno de establecimientos de parafarmacia.
un establecimiento del sector. Factores claves de los emprendedores: iniciativa,
e) Se han analizado los conceptos de cultura empre- creatividad y formación.
sarial e imagen corporativa, y su relación con los objeti- La actuación de los emprendedores como empleados
vos empresariales. de una oficina de farmacia o de un establecimiento de
f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad parafarmacia.
social de las empresas y su importancia como un ele- La actuación de los emprendedores como empresa-
mento de la estrategia empresarial. rios en el sector farmacéutico.
g) Se ha elaborado el balance social de un estableci- El empresario. Requisitos para el ejercicio de la activi-
miento del sector y se han descrito los principales costes dad empresarial.
sociales en que incurren estas empresas, así como los Objetivos personales versus objetivos empresariales.
beneficios sociales que producen. Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la
h) Se han identificado, en establecimientos del sec- farmacia, parafarmacia y afines.
tor, prácticas que incorporan valores éticos y sociales. La empresa y su entorno:
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad eco-
nómica y financiera de un establecimiento del sector. Funciones básicas de la empresa.
La empresa como sistema.
3. Realiza las actividades para la constitución y Análisis del entorno general de una oficina de farma-
puesta en marcha de una empresa, seleccionando la cia o de un establecimiento de parafarmacia.
forma jurídica e identificando las obligaciones legales Análisis del entorno específico de una oficina de far-
asociadas. macia o de un establecimiento de parafarmacia.
3442 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

Relaciones de una oficina de farmacia o de un esta- e) Se ha interpretado la importancia de cada ele-


blecimiento de parafarmacia con su entorno. mento de la red en el desarrollo de la actividad de la
Relaciones de una oficina de farmacia o de un esta- empresa.
blecimiento de parafarmacia con el conjunto de la socie- f) Se han relacionado características del mercado,
dad. tipo de usuarios y proveedores y su posible influencia en
el desarrollo de la actividad empresarial.
Creación y puesta en marcha de una empresa: g) Se han identificado los canales de comercializa-
Tipos de empresa. ción más frecuentes en esta actividad.
La fiscalidad en las empresas. h) Se han relacionado ventajas e inconvenientes de
Elección de la forma jurídica. la estructura de la empresa, frente a otro tipo de organiza-
Trámites administrativos para la constitución de una ciones empresariales.
empresa. 2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo
Viabilidad económica y viabilidad financiera de una de su actividad profesional de acuerdo a las característi-
oficina de farmacia o de un establecimiento de parafar- cas del puesto de trabajo y procedimientos establecidos
macia. de la empresa.
Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estu- Criterios de evaluación:
dio de viabilidad económica y financiera, trámites admi-
a) Se han reconocido y justificado:
nistrativos y gestión de ayudas y subvenciones.
La disposición personal y temporal que necesita el
Función administrativa: puesto de trabajo.
Concepto de contabilidad y nociones básicas. Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre
Análisis de la información contable. otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesa-
Obligaciones fiscales de las empresas. rias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre
Gestión administrativa de una empresa de parafarma- otras).
cia y afines. Los requerimientos actitudinales ante la prevención
de riesgos en la actividad profesional y las medidas de
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional protección personal.
contiene la formación necesaria para desarrollar la propia Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad
iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoem- en la actividad profesional.
pleo como hacia la asunción de responsabilidades y fun- Las actitudes relacionales con el propio equipo de tra-
ciones en el empleo por cuenta ajena. bajo y con las jerárquicas establecidas en la empresa.
La formación del módulo permite alcanzar los objeti- Las actitudes relacionadas con la documentación de
vos generales l) y m) del ciclo formativo, y las competen- las actividades realizadas en el ámbito laboral.
cias i), m) y n) del título. Las necesidades formativas para la inserción y rein-
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza- serción laboral en el ámbito científico y técnico del buen
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del hacer del profesional.
módulo versarán sobre: b) Se han identificado las normas de prevención de
Manejo de las fuentes de información sobre el sector riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profe-
farmacéutico. sional y los aspectos fundamentales de la Ley de Preven-
La realización de casos y dinámicas de grupo que per- ción de Riesgos Laborales.
mitan comprender y valorar las actitudes de los empren- c) Se han aplicado los equipos de protección indivi-
dedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector dual según los riesgos de la actividad profesional y las
relacionado con la Farmacia y Parafarmacia. normas de la empresa.
La utilización de programas de gestión administrativa d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al
para «pymes» del sector. medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado
La realización de un proyecto de plan de empresa rela- las normas internas y externas vinculadas a la misma.
cionada con el sector y que incluya todas las facetas de e) Se han mantenido organizados, limpios y libres
puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organización de obstáculos el puesto de trabajo y el área correspon-
diente al desarrollo de la actividad.
de la producción y los recursos humanos, acción comer- f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones
cial, control administrativo y financiero, así como justifi- recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado.
cación de su responsabilidad social. g) Se ha establecido una comunicación y relación
eficaz con la persona responsable en cada situación y
Módulo Profesional: Formación en Centros de trabajo miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y
Código: 0108 correcto.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, infor-
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: mando de cualquier cambio, necesidad relevante o
1. Identifica la estructura y organización de la imprevisto que se presente.
empresa relacionándola con la producción y comerciali- i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la
zación de los productos que dispensa. adaptación a los cambios de tareas asignados en el desa-
Criterios de evaluación: rrollo de los procesos productivos de la empresa, inte-
grándose en las nuevas funciones.
a) Se han identificado la estructura organizativa de j) Se ha comprometido responsablemente en la apli-
la empresa y las funciones de cada área de la misma. cación de las normas y procedimientos en el desarrollo de
b) Se han identificado los elementos que constitu- cualquier actividad o tarea.
yen la red logística de la empresa; proveedores, usuarios,
sistemas de producción, almacenaje, y otros. 3. Efectúa ventas reconociendo y aplicando técnicas
c) Se han identificado los procedimientos de trabajo de comunicación y marketing.
en el desarrollo del proceso productivo. Criterios de evaluación:
d) Se han relacionado las competencias de los recur- a) Se han organizado los productos en el punto de
sos humanos con el desarrollo de la actividad productiva. venta según procedimiento establecido por la empresa.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3443

b) Se han utilizado diferentes tipos de lenguaje, téc- siguiendo las instrucciones del prospecto y las indicacio-
nicas y estrategias para una buena comunicación con el nes del farmacéutico responsable.
usuario. e) Se ha transmitido información clara al usuario
c) Se ha identificado la tipología del usuario, sus utilizando la terminología adecuada.
motivaciones y necesidades de compra. f) Se han seleccionado los medicamentos para su
d) Se ha establecido con el usuario una relación de distribución desde el servicio de Farmacia del hospital.
cortesía, amabilidad, respeto, discreción y cordialidad. g) Se han revisado los botiquines de las unidades de
e) Se han aplicado técnicas para la resolución de enfermería bajo la supervisión del farmacéutico respon-
conflictos y quejas de los usuarios. sable.
f) Se han atendido según procedimiento establecido
7. Fomenta hábitos saludables seleccionando méto-
las reclamaciones de los usuarios.
dos y medios materiales de educación e información al
4. Gestiona el control del almacén efectuando opera- usuario.
ciones administrativas. Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación: a) Se han explicado al usuario normas básicas sobre
a) Se ha colaborado en la detección de necesidades prevención de enfermedades infecciosas.
de adquisición y reposición de productos. b) Se ha informado sobre los efectos perjudiciales
b) Se ha controlado el nivel de existencias de pro- sobre la salud del consumo de tabaco, alcohol y dro-
ductos y materiales. gas.
c) Se ha realizado, bajo la supervisión del farmacéu- c) Se han descrito pautas básicas sobre los cuidados
tico responsable, el pedido de productos y materiales. y el control en las enfermedades crónicas más comunes.
d) Se han almacenado los productos cumpliendo los d) Se han establecido pautas elementales de alimen-
requisitos de conservación y siguiendo los criterios orga- tación adecuadas a las necesidades del usuario.
nizativos recibidos por el farmacéutico responsable. e) Se ha informado sobre los riesgos de la automedi-
e) Se han retirado los productos caducados. cación.
f) Se ha colaborado en la realización del inventario. f) Se ha adaptado el nivel de información y el mate-
g) Se ha registrado y archivado la documentación. rial de las actividades de educación sanitaria programa-
das a las características de las personas receptoras.
5. Realiza operaciones administrativas aplicando el
proceso de gestión de la documentación farmacéutica y 8. Efectúa operaciones básicas de laboratorio mani-
de cobro y facturación de recetas. pulando correctamente los equipos.
Criterios de evaluación: Criterios de evaluación:
a) Se han manejado los distintos tipos de documen- a) Se han identificado las materias primas.
tos utilizados en soporte informático y en papel. b) Se han preparado los materiales y equipos nece-
b) Se ha cumplimentado la documentación utilizada sarios.
en el establecimiento o servicio farmacéutico. c) Se han aplicado las técnicas de limpieza, desinfec-
c) Se ha comprobado que todas las recetas adjuntan ción y esterilización de los materiales e instrumentos uti-
el cupón de identificación correspondiente del medica- lizados.
d) Se han elaborado preparados según el procedi-
mento dispensado. miento aprobado por el farmacéutico titular y la ficha
d) Se han identificado requisitos y características técnica de elaboración.
que implican nulidad de las recetas. e) Se han aplicado los procedimientos de elimina-
e) Se han agrupado recetas según normativa ción de residuos.
vigente.
f) Se ha informado adecuadamente del precio del Duración: 220 horas.
producto. Este módulo profesional contribuye a completar las
competencias de este título y los objetivos generales del
6. Dispensa productos farmacéuticos y parafarma- ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro
céuticos aplicando protocolos de actuación. educativo, como los que son difíciles de conseguir en el
Criterios de evaluación: mismo.
a) Se ha seleccionado el producto previa solicitud de
prescripción facultativa cuando sea necesario, según
legislación vigente. ANEXO II
b) Se ha comprobado que los datos de la prescrip-
ción se corresponden con los del producto. Espacios
c) Se ha consultado al farmacéutico responsable en
caso de dificultad de interpretación de la prescripción. Espacio formativo
d) Se ha informado al usuario sobre la conservación, Aula polivalente.
la caducidad, la forma de preparación y administración y Aula taller de farmacia.
las precauciones de uso del producto dispensado, Laboratorio de química.
3444 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15

ANEXO III A)
Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Farmacia
y Parafarmacia

Módulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo

0099. Disposición y venta de produc- Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
tos. y ortoprotésico. sional.
Laboratorio.
0100. Oficina de farmacia. Procesos diagnósticos clínicos y pro- Profesor de Enseñanza Secundaria.
ductos ortoprotésicos.
0101. Dispensación de productos far- Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
macéuticos. y ortoprotésico. sional.
0102. Dispensación de productos Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
parafarmacéuticos. y ortoprotésico. sional.
0103. Operaciones básicas de labora- Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
torio. y ortoprotésico. sional.
Laboratorio.
0104. Formulación magistral. Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
y ortoprotésico. sional.
Laboratorio.
0105. Promoción de la salud. Procesos diagnósticos clínicos y pro- Profesor de Enseñanza Secundaria.
ductos ortoprotésicos.
Procesos sanitarios.
0020. Primeros auxilios. Procedimientos sanitarios y asistencia- Profesor Técnico de Formación Profe-
les. sional.
0061. Anatomofisiología y patología Procesos sanitarios. Profesor de Enseñanza Secundaria.
básicas.
0106. Formación y orientación labo- Formación y Orientación Laboral. Profesor de Enseñanza Secundaria.
ral.
0107. Empresa e iniciativa emprende- Formación y Orientación Laboral. Profesor de Enseñanza Secundaria.
dora.

ANEXO III B)
Titulaciones equivalentes a efectos de docencia

Cuerpos Especialidades Titulaciones

Profesores de Enseñanza Secun- Formación y Orientación Laboral. Diplomado en Ciencias Empresariales.


daria. Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educación Social.
Diplomado en Gestión y Administración Pública.
Procesos sanitarios. Diplomado en Enfermería.

ANEXO III C)
Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título para los centros de
titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administración educativa

Módulos profesionales Titulaciones

0020. Primeros auxilios.


0061. Anatomofisiología y patología básicas.
0099. Disposición y venta de productos. Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de grado correspondiente u
otros títulos equivalentes.
0100. Oficina de farmacia.
0101. Productos farmacéuticos. Diplomado, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico o el título de grado
correspondiente u otros títulos equivalentes.
0102. Productos parafarmacéuticos.
0103. Operaciones básicas de laboratorio.
0104. Formulación magistral.
0105. Promoción de la salud.
0106. Formación y Orientación Laboral.
0107. Empresa e iniciativa emprendedora.
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ANEXO IV
Módulos profesionales
Unidades de Competencia acreditadas
Convalidaciones entre módulos profesionales estableci- convalidables
dos en el título de Técnico en Farmacia, al amparo de la
Ley Orgánica 1/1990 y los establecidos en el título de Téc- UC0368_2: Colaborar en la 0105. Promoción de la sa-
nico en Farmacia y Parafarmacia al amparo de la Ley Orgá- promoción, protección de lud.
nica 2/2006 la salud, prevención de
enfermedades y educación
Módulos Título LOGSE Módulos Título LOE
sanitaria, bajo la supervi-
sión del facultativo.
Procedimientos adminis- 0100. Oficina de farmacia.
trativos y de control de
existencias en estableci- ANEXO V B)
mientos de farmacia.
Dispensación y venta de 0101. Dispensación de pro- Correspondencia de los módulos profesionales
productos farmacéuticos ductos farmacéuticos. con las unidades de competencia para su acreditación
y parafarmacéuticos. 0102. Dispensación de pro-
ductos parafarmacéuticos. Módulos profesionales Unidades de competencia acreditables
Elaboración de preparados 0104. Formulación magistral. superados
farmacéuticos y parafar-
macéuticos en estableci- 010 0. Oficina UC0363_2: Controlar los productos y
mientos de farmacia. de farmacia. materiales, la facturación y la docu-
Realización de análisis clí- 0105. Promoción de la salud. mentación en establecimientos y servi-
nicos elementales bajo cios de farmacia.
la supervisión del facul- 0101. Dispen- UC0364_2: Asistir en la dispensación de
tativo. sación de pro- productos farmacéuticos, informando
Promoción de la salud y ductos farma- a los usuarios sobre su utilización,
apoyo psicológico a las céuticos. determinando parámetros somato-
personas. métricos sencillos, bajo la supervisión
del facultativo.
0102. Dispen- UC0365_2: Asistir en la dispensación de
ANEXO V A) sación de pro- productos sanitarios y parafarmacéu-
Correspondencia de las unidades de competencia acredi- ductos para- ticos, informando a los usuarios sobre
tadas de acuerdo a lo establecido en el artículo 8 de la Ley farmacéuticos. su utilización, bajo la supervisión del
Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profe- facultativo.
sionales para su convalidación 0104. Formula- UC0366_2: Asistir en la elaboración de
ción magistral. fórmulas magistrales, preparados ofi-
cinales, dietéticos y cosméticos, bajo
Módulos profesionales
Unidades de Competencia acreditadas convalidables la supervisión del facultativo.
0105. Promo- UC0367_2: Asistir en la realización de
ción de la sa- análisis clínicos elementales y norma-
UC0363_2: Controlar los pro- 0100. Oficina de farmacia. lud. lizados, bajo la supervisión del facul-
ductos y materiales, la fac- tativo.
turación y la documenta- UC0368_2: Colaborar en la promoción,
ción en establecimientos y protección de la salud, prevención de
servicios de farmacia. enfermedades y educación sanitaria,
UC0364_2: Asistir en la dispen- 0101. Dispensación de pro- bajo la supervisión del facultativo.
sación de productos farma- ductos farmacéuticos.
céuticos, informando a los
usuarios sobre su utilización,
determinando parámetros 819 REAL DECRETO 1691/2007, de 14 de diciembre,
somatométricos sencillos, por el que se establece el título de Técnico en
bajo la supervisión del facul-
tativo. Sistemas Microinformáticos y Redes y se fijan
sus enseñanzas mínimas.
UC0365_2: Asistir en la dis- 0102. Dispensación de pro-
pensación de productos ductos parafarmacéuticos.
sanitarios y parafarmacéu- La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,
ticos, informando a los dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa con-
usuarios sobre su utiliza- sulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titu-
ción, bajo la supervisión laciones correspondientes a los estudios de formación
del facultativo. profesional, así como los aspectos básicos del currículo
de cada una de ellas.
UC0366_2: Asistir en la elabo- 0104. Formulación magis- La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualifi-
ración de fórmulas magis- tral. caciones y de la Formación Profesional, establece en el
trales, preparados oficina- artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de
les, dietéticos y cosméticos, conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ª y 7.ª
bajo la supervisión del de la Constitución y previa consulta al Consejo General de
facultativo. la Formación Profesional, determinará los títulos y los
UC0367_2: Asistir en la reali- 0105. Promoción de la sa- certificados de profesionalidad, que constituirán las ofer-
zación de análisis clínicos lud. tas de formación profesional referidas al Catálogo Nacio-
elementales y normaliza- nal de Cualificaciones Profesionales.
dos, bajo la supervisión del El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, ha
facultativo. establecido la ordenación general de la formación profe-

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