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matizadas y se aprecia una inversión creciente en nuevas tocolos y normas de eliminación de residuos para mante-
tecnologías al servicio de la mejora de la prestación far- nerlos en óptimas condiciones en su utilización.
macéutica; ello exigirá la formación adecuada del perso- n) Identificar situaciones de riesgo seleccionando
nal auxiliar en estos campos. informaciones recibidas del usuario para fomentar hábi-
tos de vida saludables.
Finalmente, hay que tener en cuenta los continuos ñ) Sensibilizar a los usuarios seleccionando la infor-
cambios en el sector; tal es el caso de la Dermofarmacia, mación, según sus necesidades, para fomentar hábitos de
por los avances de la cosmética, que generan continua- vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar
mente nuevas formulaciones e ingredientes activos; o el la enfermedad.
caso de la Fitoterapia, que debe considerar los posibles o) Efectuar operaciones administrativas organizando
efectos de los productos naturales o de su administración y cumplimentando la documentación según la legislación
conjunta con otros medicamentos. vigente para tramitar la facturación de recetas y gestionar
la documentación generada en el establecimiento.
CAPÍTULO III p) Identificar técnicas de primeros auxilios según los
protocolos de actuación establecidos para prestar aten-
Enseñanzas del ciclo formativo y parámetros básicos ción básica inicial en situaciones de emergencia.
de contexto q) Identificar el estado psicológico del usuario detec-
tando necesidades y conductas anómalas para atender
Artículo 9. Objetivos generales. sus necesidades psicológicas.
r) Interpretar técnicas de apoyo psicológico y de comu-
Los objetivos generales de este ciclo formativo son nicación detectando necesidades y conductas anómalas
los siguientes: para atender las necesidades psicológicas de los usuarios.
a) Analizar los sistemas de gestión y de recepción de s) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de
pedidos, manejando programas informáticos de gestión y enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o
otros sistemas, para controlar las existencias de produc- creencias, para resolver problemas y tomar decisiones.
tos farmacéuticos y parafarmacéuticos. t) Reconocer e identificar posibilidades de mejora
b) Verificar la recepción de los productos farmacéuti- profesional, recabando información y adquiriendo cono-
cos y parafarmacéuticos para controlar sus existencias. cimientos, para la innovación y actualización en el ámbito
c) Planificar el proceso de almacenamiento aplicando de su trabajo.
criterios de clasificación y cumpliendo las condiciones de u) Reconocer sus derechos y deberes como agente
conservación requeridas para controlar la organización de activo en la sociedad, analizando el marco legal que
los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos. regula las condiciones sociales y laborales para participar
d) Reconocer las características y la presentación de como ciudadano democrático.
los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos relacio- v) Reconocer e identificar posibilidades de negocio
nándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensa- analizando el mercado y estudiando la viabilidad, para la
ción de productos. generación de su propio empleo.
e) Informar sobre la utilización adecuada del pro-
ducto interpretando la información técnica suministrada Artículo 10. Módulos profesionales.
para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéu-
ticos, atendiendo las consultas e informando con claridad 1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo:
a los usuarios sobre las características y uso racional de a) Quedan desarrollados en el anexo I del presente
los productos. real decreto, cumpliendo lo previsto en el artículo 14 del
f) Elaborar lotes de productos farmacéuticos dosifi- Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
cándolos y envasándolos en condiciones de calidad y b) Son los que a continuación se relacionan:
seguridad para prepararlos y distribuirlos a las distintas
0099 Disposición y venta de productos.
unidades hospitalarias. 0100 Oficina de farmacia.
g) Preparar equipos, materias primas y reactivos 0101 Dispensación de productos farmacéuticos.
necesarios siguiendo instrucciones técnicas y protocolos 0102 Dispensación de productos parafarmacéuticos.
de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la ela- 0103 Operaciones básicas de laboratorio.
boración de fórmulas magistrales, preparados oficinales 0104 Formulación magistral.
y cosméticos. 0105 Promoción de la salud.
h) Realizar operaciones básicas de laboratorio 0020 Primeros auxilios.
siguiendo instrucciones técnicas y protocolos de seguridad 0061 Anatomofisiología y patología básicas.
y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de fór- 0106 Formación y orientación laboral.
mulas magistrales, preparados oficinales y cosméticos. 0107 Empresa e iniciativa emprendedora.
i) Registrar los datos relativos al tratamiento cumpli- 0108 Formación en centros de trabajo.
mentando formularios para apoyar al facultativo en el
seguimiento fármaco-terapéutico del usuario. 2. Las Administraciones educativas establecerán
j) Aplicar procedimientos de realización de somato- los currículos correspondientes respetando lo estable-
metrías y de toma de constantes vitales interpretando los cido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto
protocolos y las instrucciones técnicas para obtener pará- en el artículo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de
metros somatométricos y constantes vitales del usuario. diciembre, por el que se establece la ordenación general
k) Preparar material y equipos de análisis siguiendo de la formación profesional del sistema educativo.
instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad,
seguridad e higiene y procedimientos para realizar análi-
sis clínicos elementales. Artículo 11. Espacios y equipamientos.
l) Efectuar determinaciones analíticas clínicas siguien-
do instrucciones técnicas y aplicando normas de calidad, 1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las
seguridad e higiene y procedimientos para realizar análi- enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos
sis clínicos elementales. en el anexo II de este real decreto.
m) Higienizar el material, el instrumental, y los equi- 2. Los espacios dispondrán de la superficie necesa-
pos limpiando, desinfectando y esterilizando según pro- ria y suficiente para desarrollar las actividades de ense-
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ñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de las enseñanzas conducentes a la titulación engloben los
cada uno de los módulos profesionales que se imparten objetivos de los módulos profesionales o se acredite,
en cada uno de los espacios, además deberán cumplir las mediante «certificación», una experiencia laboral de, al
siguientes condiciones: menos tres años, en el sector vinculado a la familia profe-
sional, realizando actividades productivas en empresas
a) La superficie se establecerá en función del número relacionadas implícitamente con los resultados de apren-
de personas que ocupen el espacio formativo y deberá dizaje.
permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza- 4. Las Administraciones competentes velarán para
aprendizaje con la «ergonomía» y la movilidad requerida que los profesores que imparten los módulos profesiona-
dentro del mismo. les cumplan con los requisitos especificados y garantizar
b) Cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equi- así la calidad de estas enseñanzas.
pamiento e instrumentos auxiliares de trabajo, así como
la observación de los espacios o superficies de seguridad
de las máquinas y equipos en su funcionamiento. CAPÍTULO IV
c) Cumplir con la normativa referida a la prevención
de riesgos laborales, la seguridad y salud en el puesto de Accesos y vinculación a otros estudios, y correspon-
trabajo y cuantas otras normas les sean de aplicación. dencia de módulos profesionales con las unidades de
competencia
3. Los espacios formativos establecidos pueden ser
ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen Artículo 13. Acceso a otros estudios.
el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no 1. El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia
deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo
5. Los equipamientos que se incluyen en cada espa- formativo de grado medio, en las condiciones de acceso
cio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar que se establezcan.
la adquisición de los resultados de aprendizaje y la cali- 2. El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia
dad de la enseñanza a los alumnos según el sistema de permitirá acceder mediante prueba, con dieciocho años
calidad adoptado, además deberán cumplir las siguientes cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exención,
condiciones: a todos los ciclos formativos de grado superior de la
misma familia profesional y a otros ciclos formativos en
a) El equipamiento (equipos, máquinas, etc.) dispon- los que coincida la modalidad de Bachillerato que facilite
drá de la instalación necesaria para su correcto funciona- la conexión con los ciclos solicitados.
miento, cumplirá con las normas de seguridad y preven- 3. El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia
ción de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación. permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades de
b) La cantidad y características del equipamiento Bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 44.1
deberá estar en función del número de alumnos y permitir de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y
la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en el artículo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de
en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que diciembre.
se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que
se impartan en los referidos espacios.
Artículo 14. Convalidaciones y exenciones.
6. Las Administraciones competentes velarán para
1. Las convalidaciones de módulos profesionales de
que los espacios y el equipamiento sean los adecuados
los títulos de formación profesional establecidos al amparo
en cantidad y características para el desarrollo de los pro-
cesos de enseñanza y aprendizaje que se derivan de los de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación
resultados de aprendizaje de los módulos correspondien- General del Sistema Educativo, con los módulos profesio-
tes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas. nales de los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgá-
nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se establecen en
el anexo IV del presente real decreto.
Artículo 12. Profesorado. 2. Serán objeto de convalidación los módulos profe-
sionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual
1. La atribución docente de los módulos profesiona- denominación, contenidos, objetivos expresados como
les que constituyen las enseñanzas de este ciclo forma- resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y simi-
tivo corresponde al profesorado del Cuerpo de Profesores lar duración. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el
de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Téc- artículo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciem-
nicos de Formación Profesional, según proceda, de las bre, quienes hubieran superado el módulo profesional de
especialidades establecidas en el anexo III A) de este real Formación y orientación laboral o el módulo profesional
decreto. de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de
2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los los ciclos formativos correspondientes a los títulos esta-
cuerpos docentes, con carácter general, son las estableci- blecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
das en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de mayo, de Educación tendrán convalidados dichos módu-
febrero. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docen- los en cualquier otro ciclo formativo establecido al
cia, a las anteriores para las distintas especialidades del amparo de la misma ley.
profesorado son las recogidas en el anexo III B) del pre- 3. El módulo profesional de Formación y orientación
sente real decreto. laboral de cualquier título de formación profesional podrá
3. Las titulaciones requeridas y los requisitos nece- ser objeto de convalidación siempre que se cumplan los
sarios para la impartición de los módulos profesionales requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decre-
que conforman el título para el profesorado de los centros to 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite, al
de titularidad privada o de titularidad pública de otras menos, un año de experiencia laboral, y se posea el certi-
administraciones distintas de las educativas se concretan ficado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales,
en el anexo III C) del presente real decreto, siempre que Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el
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Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención,
aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención de siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.
Riesgos Laborales.
4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Disposición adicional cuarta. Regulación del ejercicio de
Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podrá deter- la profesión.
minarse la exención total o parcial del módulo profesio-
nal de formación en centros de trabajo por su correspon- 1. De conformidad con lo establecido en el Real
dencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se esta-
una experiencia relacionada con este ciclo formativo en blece la ordenación general de la formación profesional
los términos previstos en dicho artículo. del sistema educativo, los elementos recogidos en el pre-
sente real decreto no constituyen una regulación del ejer-
Artículo 15. Correspondencia de los módulos profesio- cicio de profesión titulada alguna.
nales con las unidades de competencia para su acredi- 2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones aca-
tación, convalidación o exención. démicas establecidas en el apartado 1 de la disposición
adicional tercera de este real decreto, se entenderán sin
1. La correspondencia de las unidades de competen- perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habi-
cia con los módulos profesionales que forman las ense- litan para el ejercicio de las profesiones reguladas.
ñanzas del título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia
para su convalidación o exención queda determinada en Disposición adicional quinta. Equivalencias a efectos de
el anexo V A) de este real decreto. docencia en los procedimientos selectivos de ingreso
2. La correspondencia de los módulos profesionales en el Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación
que forman las enseñanzas del título de Técnico en Farma- Profesional.
cia y Parafarmacia con las unidades de competencia para
su acreditación, queda determinada en el anexo V B) de Se declaran equivalentes a efectos de docencia las
este real decreto. titulaciones de Técnico Especialista y Técnico Superior en
una especialidad de formación profesional, siempre que
se acredite una experiencia docente en la misma de al
Disposición adicional primera. Referencia del título en el menos dos años en centros educativos públicos depen-
marco europeo. dientes de la Administración educativa convocante, cum-
plidos a 31 de agosto de 2007.
Una vez establecido el marco nacional de cualificacio-
nes, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se
determinará el nivel correspondiente de esta titulación en Disposición adicional sexta. Accesibilidad universal en
el marco nacional y su equivalente en el europeo. las enseñanzas de este título.
Disposición final tercera. Entrada en vigor. el ambiente acogedor, la educación, la comunicación y las
habilidades sociales del vendedor.
El presente real decreto entrará en vigor el día h) Se ha definido la importancia de mantener actua-
siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del lizado el fichero de usuarios para la aplicación del plan de
Estado. fidelización.
Dado en Madrid, el 14 de diciembre de 2007. 3. Organiza los productos de parafarmacia en el
punto de venta, aplicando técnicas de merchandising.
JUAN CARLOS R. Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la relación libre y personal que
La Ministra de Educación y Ciencia,
se establece entre usuario y productos expuestos según
MERCEDES CABRERA CALVO-SOTELO organización, colocación o decoración.
b) Se han clasificado los productos de parafarmacia
según su utilidad observando la normativa vigente.
ANEXO I c) Se han establecido los parámetros físicos y
comerciales que determinan la colocación (puntos calien-
Módulos Profesionales tes) del surtido (productos) en los niveles del lineal (mobi-
liario).
Módulo Profesional: Disposición y venta de productos d) Se han desarrollado procedimientos de etiquetaje
Código: 0099 y se han elaborado elementos publicitarios de apoyo para
la información sobre los productos.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: e) Se ha valorado la importancia de reposición del
1. Aplica técnicas de atención a usuarios descri- stock de acuerdo con el procedimiento establecido por la
biendo y aplicando procedimientos y protocolos de empresa.
comunicación. f) Se han analizado diferentes sistemas antihurto.
Criterios de evaluación: g) Se han descrito los tipos de embalaje y empaque-
tado según el producto, las características del mismo y la
a) Se han identificado conceptos, elementos, barre- imagen que quiere transmitir la empresa.
ras, factores modificadores y tipos de comunicación. h) Se han valorado las sugerencias que el vendedor
b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, puede aportar basándose en la información recopilada
las técnicas y las estrategias para una buena comunica- acerca de las demandas o sugerencias de los posibles
ción. usuarios.
c) Se ha valorado la importancia de la cortesía, la
amabilidad, el respeto, la discreción, la cordialidad y el 4. Atiende reclamaciones presentadas por los usua-
interés en la interrelación con el usuario. rios reconociendo y aplicando criterios y procedimientos
d) Se han establecido las habilidades personales y de actuación.
sociales a desarrollar para lograr una perfecta comunica- Criterios de evaluación:
ción. a) Se han tipificado la actitud, la postura y el interés
e) Se han distinguido los elementos fundamentales que deben adoptarse ante quejas y reclamaciones, utili-
para transmitir la imagen de la empresa como un depar-
zando un estilo asertivo para informar al usuario.
tamento de atención al usuario.
b) Se han desarrollado las técnicas que se utilizan
f) Se ha simulado la obtención de la información nece-
saria de posibles usuarios y en diferentes situaciones. para la resolución de conflictos y reclamaciones.
g) Se ha analizado el comportamiento de diferentes c) Se han reconocido los aspectos de las reclamacio-
tipos de usuarios. nes en los que incide la legislación vigente.
h) Se han definido las características de la informa- d) Se ha descrito el procedimiento para la presenta-
ción (inmediatez, precisión) y el asesoramiento (claridad, ción de reclamaciones.
exactitud). e) Se han identificado las alternativas al procedi-
i) Se han descrito las fases que componen la aten- miento que pueden ser ofrecidas al usuario ante reclama-
ción al usuario según el plan de acción definido. ciones fácilmente subsanables.
f) Se ha valorado la importancia que, para el control
2. Ejecuta actividades de venta de productos para- de calidad del servicio, tienen los sistemas de información
farmacéuticos describiendo y aplicando las fases de un manuales e informáticos que organizan la información.
proceso de venta. g) Se ha establecido la información registrada del
Criterios de evaluación: seguimiento posventa, de incidencias, de peticiones y de
reclamaciones de usuarios como indicadores para mejorar
a) Se han analizado las cualidades y actitudes que la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelización.
debe desarrollar el vendedor hacia el usuario y la empresa
(marketing interno). Duración: 60 horas.
b) Se han identificado la tipología del usuario, sus Contenidos básicos:
motivaciones y sus necesidades de compra.
c) Se ha descrito la importancia del conocimiento Atención al usuario:
por parte del vendedor de las características del pro- Habilidades personales y sociales que mejoran la
ducto. comunicación interpersonal.
d) Se han determinado las líneas de actuación en la Técnicas de comunicación.
venta según el plan de acción establecido por la Fases de atención al usuario.
empresa. Fichero de usuarios.
e) Se han desarrollado las fases de un proceso de
venta (captar la atención, provocar el interés, despertar el
deseo, mover a la acción del usuario). Actividades de venta:
f) Se ha relacionado el concepto de marketing con la Fases de la venta.
satisfacción de los deseos del consumidor. Marketing interno y externo.
g) Se han valorado como facilitadores, en el proceso Plan de acción de la empresa.
de decisión de compra, la información, el asesoramiento, Normativa y legislación.
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f) Se han clasificado las recetas según el organismo y ción y la documentación en establecimientos y servicios
entidad aseguradora, según el tipo de beneficiario de la de farmacia.
prestación y según la especialidad farmacéutica prescrita. La función de prestación del servicio incluye aspectos
g) Se han cumplimentado los impresos y trámites como:
necesarios para la facturación de recetas en los plazos y Manejo de una aplicación informática de gestión de
condiciones adecuadas para su liquidación económica. oficina de farmacia.
h) Se ha tramitado una facturación a entidades ase-
Facturación de recetas.
guradoras a través de un programa informático.
Control de almacén.
5. Maneja las aplicaciones informáticas valorando
su utilidad en el control de almacén. Las actividades profesionales asociadas a estas fun-
Criterios de evaluación: ciones se aplican en:
a) Se han caracterizado las aplicaciones informáti- Oficinas de farmacia.
cas. Establecimientos de parafarmacia.
b) Se han identificado los parámetros iniciales de la Establecimientos de ortopedia y ortoprótesis.
aplicación según los datos propuestos. La formación del módulo contribuye a alcanzar los
c) Se han modificado los archivos de productos, pro- objetivos generales a), b) y c) del ciclo formativo, y las
veedores y usuarios realizando altas y bajas. competencias profesionales a), k), l), p) y q) del título.
d) Se han registrado las entradas y salidas de exis- Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-
tencias, actualizando los archivos correspondientes. aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
e) Se han elaborado, archivado e impreso los docu- módulo versarán sobre:
mentos de control de almacén.
f) Se han elaborado, archivado e impreso el inventa- El almacenamiento y la clasificación de existencias.
rio de existencias. La gestión de stocks y la reposición de productos.
La gestión administrativa de recetas.
Duración: 100 horas. La gestión y control de albaranes y facturas.
Contenidos básicos:
Administración de documentación farmacéutica: Módulo Profesional: Dispensación de productos farma-
céuticos
Establecimientos y servicios farmacéuticos.
Distribución farmacéutica. Almacenes farmacéuticos. Código: 0101
Organizaciones farmacéuticas. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
Legislación vigente aplicada al ámbito de actividad.
Documentación en establecimientos y servicios de 1. Aplica protocolos de dispensación de productos
farmacia. farmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda.
Información y documentación relativas al sistema de Criterios de evaluación:
fármaco-vigilancia. a) Se ha diferenciado entre dispensación y venta de
Control del almacén de productos farmacéuticos y productos.
parafarmacéuticos: b) Se han descrito los casos en los que es necesario
remitir al usuario a consulta médica.
Normas de seguridad e higiene en almacenes sanita- c) Se han identificado las condiciones de dispensa-
rios. ción del producto según la simbología y leyendas que
Sistema de almacenaje y criterios de ordenación de aparecen en el embalaje.
productos. d) Se ha identificado el tiempo de validez del pro-
Gestión de stock. ducto, las pautas posológicas, interacciones y contraindi-
Códigos farmacéuticos identificativos de los medica- caciones.
mentos. e) Se ha verificado la correspondencia, en composi-
Aplicaciones informáticas de gestión y control de ción, vía de administración y presentación, entre el pro-
almacén. ducto prescrito y el dispensado.
Control de productos. f) Se han interpretado pautas posológicas en los
Control de pedidos: prospectos y documentación técnica.
g) Se ha localizado el medicamento en la base de
Adquisición de productos: Elaboración y recepción de datos correspondiente.
pedidos. h) Se han identificado los productos farmacéuticos
Requisitos necesarios en condiciones especiales de describiendo las características de los mismos.
adquisición de estupefacientes y productos psicotrópicos. i) Se han registrado datos relativos al tratamiento
Aplicaciones informáticas.
del usuario en soporte informático.
Trámite de facturación de recetas:
2. Dispensa medicamentos relacionándolos con las
Modalidades y tipos de aportaciones en la prestación aplicaciones terapéuticas y las condiciones de uso.
farmacéutica. Criterios de evaluación:
La receta médica.
Aplicaciones informáticas en la facturación de recetas. a) Se han descrito las clasificaciones anatómico-
terapéuticas de los medicamentos.
Aplicación de las «TIC» en la gestión de almacén: b) Se han identificado los principios activos más
Aplicaciones informáticas (hojas de cálculo, procesa- representativos relacionándolos con las aplicaciones tera-
dores de texto y aplicaciones específicas). péuticas.
Transmisión de la información: redes de comunica- c) Se han relacionado los grupos terapéuticos con
ción y correo electrónico. lugar de acción, principales aplicaciones, condiciones de
uso y efecto producido.
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional d) Se han descrito los efectos adversos de los fár-
contiene la formación necesaria para desempeñar las fun- macos y las situaciones de intoxicación por medica-
ciones de control de productos y materiales, la factura- mentos.
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e) Se han descrito las situaciones fisiológicas espe- e) Se han detallado, para cada planta medicinal, las
ciales que pueden modificar la respuesta esperada tras la acciones farmacológicas, el modo de empleo y las contra-
administración de un medicamento. indicaciones.
f) Se han localizado los datos relativos a medica- f) Se ha informado al usuario sobre el modo de
mentos en el catálogo de especialidades farmacéuticas. empleo y las contraindicaciones del preparado o del pro-
g) Se han relacionado productos farmacéuticos con ducto fitoterapéutico.
otros similares en su función, efecto, características y g) Se han identificado fuentes documentales útiles
condiciones de uso. en Fitoterapia diferenciándolas de las que carecen del
h) Se ha informado al usuario sobre el medica- rigor preciso para ser consultadas.
mento. h) Se han utilizado programas informáticos de bases
i) Se han descrito los riesgos de la automedicación. de datos de plantas medicinales.
j) Se ha realizado el servicio personalizado de dosifi- i) Se ha explicado la normativa legal vigente sobre
cación. medicamentos de plantas medicinales.
j) Se ha informado al usuario sobre el producto fito-
3. Dispensa productos farmacéuticos de uso hospi- terapéutico.
talario identificando los protocolos organizativos del cen-
tro hospitalario. 6. Dispensa productos de uso animal relacionándo-
Criterios de evaluación: los con las principales aplicaciones, condiciones de uso y
a) Se ha definido la dispensación por el sistema de efecto producido.
distribución en dosis unitarias (SDMDU). Criterios de evaluación:
b) Se han interpretado los protocolos y las órdenes a) Se ha definido el concepto de medicamento de
hospitalarias de dispensación. uso animal.
c) Se ha descrito el control hospitalario de los distin- b) Se han descrito los medicamentos de uso animal
tos productos farmacéuticos. más utilizados en terapéutica.
d) Se han detallado los sistemas de distribución c) Se han señalado las principales acciones terapéu-
intrahospitalaria de medicamentos. ticas de los medicamentos de uso animal.
e) Se ha asistido a la revisión y reposición de los d) Se han relacionado las precauciones y las pautas
botiquines de las distintas unidades del hospital. de utilización de medicamentos de uso animal, así como
f) Se han detallado las diferentes condiciones de el uso racional de los mismos.
prescripción y requisitos de dispensación según los pro- e) Se han localizado los datos relativos a medica-
ductos solicitados. mentos de uso animal en el catálogo de especialidades
g) Se ha verificado que el producto coincide en com- farmacéuticas.
posición, forma farmacéutica, vía de administración y f) Se han utilizado programas informáticos de base
presentación con la prescripción. de datos de medicamentos de uso animal.
h) Se han elaborado las fichas de dispensación. g) Se ha informado al usuario sobre el producto de
i) Se ha cumplimentado la documentación y otros uso animal dispensado describiendo las condiciones de
requisitos que establezca la legislación vigente. uso, su aplicación y contraindicaciones.
4. Dispensa productos homeopáticos relacionándo- Duración: 110 horas.
los con las principales aplicaciones, condiciones de uso y Contenidos básicos:
efecto producido.
Criterios de evaluación: Interpretación de la demanda o prescripción de pro-
ductos farmacéuticos:
a) Se han descrito los principios homeopáticos.
b) Se han señalado las principales acciones terapéu- Dispensación y venta de medicamentos.
ticas de los medicamentos homeopáticos. Registro de medicamentos dispensados.
c) Se ha interpretado el significado de las notaciones Acondicionamiento de medicamentos.
de las prescripciones homeopáticas. Aplicaciones informáticas de dispensación de produc-
d) Se han explicado las precauciones y las pautas de tos farmacéuticos y consejos de utilización.
utilización de los medicamentos homeopáticos, así como
las pautas de uso racional de los mismos. Dispensación de medicamentos:
e) Se han identificado fuentes documentales útiles
en homeoterapia. Proceso de LADMER.
f) Se han utilizado programas informáticos de bases Interacciones de los medicamentos.
de datos de productos homeopáticos. Medicamentos en circunstancias especiales.
g) Se ha informado al usuario sobre el producto Administración de medicamentos.
homeopático. Sistemas de clasificación de medicamentos.
Grupos terapéuticos.
Aplicaciones informáticas de bases de datos del medi-
5. Dispensa productos fitoterapéuticos relacionán- camento.
dolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso
y efecto producido.
Criterios de evaluación: Dispensación de productos farmacéuticos de uso hos-
pitalario:
a) Se han clasificado los principios activos según su El sistema de distribución de dosis unitarias.
origen biosintético y se ha descrito su importancia tera- Fármacos con controles específicos.
péutica. Legislación vigente.
b) Se han descrito los grupos principales de metabo- Aplicación informática de gestión y distribución en el
litos secundarios de interés fitoterapéutico. servicio hospitalario.
c) Se han descrito los procedimientos de aisla-
miento, identificación y cuantificación de principios acti- Dispensación de productos homeopáticos:
vos de plantas medicinales.
d) Se han citado las plantas medicinales utilizadas Farmacología y farmacognosia homeopática.
para cada patología. Homeopatía veterinaria.
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fundamento de la técnica en la que se emplean, y justifi- d) Se han preparado las disoluciones o reactivos
cando su utilización en un procedimiento dado. necesarios para efectuar el análisis, según las especifica-
f) Se han aplicado las principales técnicas de lim- ciones del procedimiento.
pieza, conservación y esterilización del instrumental de e) Se han medido los valores de un conjunto de
laboratorio. características necesarias en la identificación de sustan-
cias (densidad, viscosidad, temperaturas de ebullición,
2. Prepara diferentes tipos de disoluciones de con- temperaturas de fusión, pH, color).
centración determinada, realizando los cálculos necesa- f) Se ha operado correctamente con expresiones
rios y empleando la técnica y el equipo apropiados. matemáticas para realizar cálculos de resultados a través
Criterios de evaluación: de la medida indirecta de datos.
a) Se han identificado las principales sustancias sim- g) Se ha representado gráficamente la función y
ples y compuestos químicos, con la ayuda de sistemas de variable medida y se han introducido los datos para obte-
marcaje de recipiente o con documentos sobre especifica- ner resultados.
ciones técnicas, mediante la observación y comparación
con sus propiedades. 5. Aplica técnicas habituales para la toma de mues-
b) Se han clasificado adecuadamente los distintos tras siguiendo los principales procedimientos de identifi-
compuestos químicos atendiendo al grupo funcional y cación, conservación y registro.
estado físico. Criterios de evaluación:
c) Se han caracterizado las disoluciones según su a) Se ha realizado la toma de muestra según el
fase física y concentración. estado físico del producto y se ha comprobado su grado
d) Se han realizado los cálculos necesarios para pre- de homogeneidad.
parar disoluciones expresadas en distintas unidades de b) Se ha comprobado el estado de limpieza del
concentración. instrumental tomamuestras y del envase que contendrá
e) Se han diferenciado los modos de preparación de la muestra.
una disolución según las exigencias de cada unidad de c) Se ha identificado el lote, el producto que se ha de
concentración, y se han establecido las diferentes etapas muestrear, la fecha de muestreo y todos los datos necesa-
y los equipos necesarios para su realización. rios para el marcado y referenciado correcto de la muestra.
f) Se han resuelto ejercicios de formulación y d) Se ha realizado la inscripción de entrada en el
nomenclatura de compuestos químicos utilizando las laboratorio y la anotación en la ficha de control.
reglas internacionales, indicando el tipo de enlace por las e) Después de realizar el análisis, se ha almacenado
propiedades de los elementos que los componen y su la muestra fijando la fecha de caducidad y se ha dispuesto
situación en el sistema periódico. la devolución de la muestra al envase que la contenía, o
g) Se ha realizado la preparación de las disolucio- bien su destrucción o reciclaje.
nes, así como de diluciones de las mismas, se han medido f) Se ha identificado el material de toma de muestras
las masas y volúmenes adecuados y se ha utilizado la que se debe utilizar, teniendo en cuenta el estado de agre-
técnica de preparación con la seguridad requerida. gación en que se encuentra la muestra y se han realizado
3. Separa mezclas de sustancias por medio de ope- las tomas de muestra siguiendo un procedimiento escrito.
raciones básicas, relacionando la operación realizada con g) Se ha relacionado el número de unidades de
el proceso que tiene lugar o variable que modifica. muestreo necesarias, según normas, con la necesidad de
Criterios de evaluación: obtener una muestra homogénea y representativa.
h) Se han aplicado las técnicas habituales de medida
a) Se han identificado las características de los cons- de masa y volumen especificando las unidades en las que
tituyentes de la mezcla a fin de elegir una técnica de se expresan, y se ha aplicado la técnica idónea a la alí-
separación eficaz. cuota de la muestra que se va a emplear.
b) Se han caracterizado las técnicas más usuales uti- i) Se han aplicado procedimientos de identificación
lizadas en la separación de los constituyentes de una de la muestra, así como las técnicas de preservación de
mezcla o en la purificación de una sustancia y se han des- las características de la muestra en su transporte hasta el
crito los fundamentos de las mismas relacionándolos con laboratorio.
la naturaleza de los constituyentes. j) Se han discriminado las técnicas de dilución o con-
c) Se han montado y desmontado los principales centración, neutralización, eliminación o reciclaje de mues-
elementos que conforman el equipo, estableciendo las tras una vez utilizadas y se ha justificado, en un caso dado,
conexiones necesarias con los servicios auxiliares, par- la técnica idónea para evitar repercusiones ambientales.
tiendo de planos y esquemas de equipos de separación
de mezclas. Duración: 130 horas.
d) Se ha justificado la utilización de instrumentos o Contenidos básicos:
aparatos en el montaje. Preparación y mantenimiento de materiales de labo-
e) Se ha preparado una determinada muestra para el ratorio:
ensayo o análisis mediante técnicas de reducción de
tamaño, con adecuación de su estado de agregación y Materiales habituales en el laboratorio.
purificación. Servicios auxiliares del laboratorio.
Técnicas y procedimientos de limpieza y esterilización
4. Identifica una sustancia caracterizándola por la del material.
medida e interpretación de sus parámetros más relevantes.
Criterios de evaluación: Preparación de disoluciones:
a) Se ha interpretado el procedimiento que se debe Métodos de medida y unidades.
seguir, identificado las operaciones que hay que efec- Operaciones de preparación de disoluciones.
tuar.
b) Se han identificado los parámetros de la sustancia Separación de sustancias:
que hay que medir. Manipulación de sustancias.
c) Se ha preparado el material, instrumentos y apa- Separaciones mecánicas.
ratos de medida para la determinación de parámetros Separaciones difusionales.
físicos de sustancias. Procedimientos normalizados de operación.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3433
Factores que predisponen a la ansiedad en situacio- 4. Reconoce los sistemas relacionados con el movi-
nes de accidente o emergencia. miento, la percepción y la relación describiendo la estruc-
tura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional nervioso, los sentidos y el aparato locomotor.
contiene la formación necesaria para desempeñar la fun- Criterios de evaluación:
ción de prevención y seguridad.
Esta función de prevención y seguridad incluye aspec- a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas
tos como: del sistema nervioso.
b) Se ha relacionado la actividad nerviosa, muscular
Aplicación de primeros auxilios. y sensorial.
Generación de entornos seguros. c) Se han descrito las bases anatomofisiológicas de
La formación del módulo contribuye a alcanzar los los órganos de los sentidos.
objetivos generales p), q), r) y s) del ciclo formativo, y las d) Se han definido las manifestaciones y enfermeda-
competencias m) y n) del título. des neurológicas más frecuentes.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza- e) Se ha descrito la estructura de los huesos.
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del f) Se han clasificado los huesos.
módulo están relacionadas con: g) Se han localizado los huesos en el esqueleto.
h) Se han descrito los tipos y las características de
El reconocimiento de signos y síntomas de urgencia. las articulaciones.
La selección de las técnicas de primeros auxilios i) Se han distinguido los movimientos de las articu-
según requerimientos. laciones.
La aplicación de técnicas de soporte vital y primeros j) Se ha descrito la estructura y tipos de los múscu-
auxilios. los.
La utilización de la terminología adecuada para trans- k) Se han identificado los diferentes músculos del
mitir información. organismo.
La aplicación de estrategias de comunicación adecua- l) Se han detallado las lesiones y las enfermedades
das para el apoyo psicológico a los accidentados y a sus osteoarticulares y musculares más frecuentes.
acompañantes.
5. Reconoce los sistemas relacionados con la oxige-
Módulo Profesional: Anatomofisiología y patología básicas nación y distribución, describiendo la estructura, el fun-
cionamiento y las enfermedades del aparato cardiocircu-
Código: 0061 latorio, el aparato respiratorio y la sangre.
Criterios de evaluación:
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas
1. Reconoce la estructura jerárquica y la organiza- del sistema cardiocirculatorio.
ción general del organismo, describiendo sus unidades b) Se han ubicado los principales vasos sanguíneos
estructurales y relaciones según especialización. y linfáticos.
Criterios de evaluación: c) Se han detallado los parámetros funcionales del
a) Se ha detallado la jerarquía de célula a sistema. corazón y la circulación.
b) Se ha descrito la estructura celular. d) Se han descrito las enfermedades cardíacas y
c) Se ha descrito la fisiología celular. vasculares más frecuentes.
d) Se han clasificado los tipos de tejidos. e) Se han definido las características anatomofisio-
e) Se han detallado las características generales de lógicas del aparato respiratorio.
los distintos tipos de tejidos. f) Se han descrito las manifestaciones patológicas y
f) Se han enunciado los sistemas del organismo y su enfermedades respiratorias más frecuentes.
composición. g) Se han enumerado los componentes sanguíneos
y su función.
2. Localiza estructuras anatómicas, diferenciando h) Se han citado los trastornos sanguíneos más fre-
los sistemas convencionales de topografía corporal. cuentes.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido la posición anatómica. 6. Reconoce los sistemas relacionados con el meta-
b) Se han descrito los planos anatómicos. bolismo, describiendo la estructura, el funcionamiento y
c) Se ha aplicado la terminología de posición y direc- las enfermedades del aparato digestivo y el aparato renal.
ción. Criterios de evaluación:
d) Se han enumerado y localizado las regiones cor- a) Se han descrito las bases anatomofisiológicas del
porales. aparato digestivo.
e) Se han detallado y ubicado las cavidades corporales. b) Se han detallado las características de la digestión
y el metabolismo.
3. Identifica los aspectos generales de la patología, c) Se han definido las manifestaciones patológicas y
describiendo los elementos del proceso dinámico de enfermedades digestivas más frecuentes.
enfermar y su relación con la clínica. d) Se han descrito las bases anatomofisiológicas del
Criterios de evaluación: aparato renal.
a) Se ha definido el concepto de enfermedad. e) Se ha analizado el proceso de formación de orina.
b) Se ha descrito el proceso dinámico de la enfer- f) Se han descrito las enfermedades renales y los
medad. trastornos urinarios más frecuentes.
c) Se han detallado los elementos constitutivos de la
patología. 7. Reconoce los sistemas que intervienen en la regu-
d) Se han citado las fases de la enfermedad. lación interna del organismo y su relación con el exterior,
e) Se han enumerado las incidencias en el curso de describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfer-
la enfermedad. medades del sistema endocrino, el aparato genital y el
f) Se han descrito las actividades clínicas relaciona- sistema inmunológico.
das con la patología. Criterios de evaluación:
g) Se ha aplicado la terminología patológica básica. a) Se ha analizado la función hormonal.
3438 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15
b) Se han utilizado diferentes tipos de lenguaje, téc- siguiendo las instrucciones del prospecto y las indicacio-
nicas y estrategias para una buena comunicación con el nes del farmacéutico responsable.
usuario. e) Se ha transmitido información clara al usuario
c) Se ha identificado la tipología del usuario, sus utilizando la terminología adecuada.
motivaciones y necesidades de compra. f) Se han seleccionado los medicamentos para su
d) Se ha establecido con el usuario una relación de distribución desde el servicio de Farmacia del hospital.
cortesía, amabilidad, respeto, discreción y cordialidad. g) Se han revisado los botiquines de las unidades de
e) Se han aplicado técnicas para la resolución de enfermería bajo la supervisión del farmacéutico respon-
conflictos y quejas de los usuarios. sable.
f) Se han atendido según procedimiento establecido
7. Fomenta hábitos saludables seleccionando méto-
las reclamaciones de los usuarios.
dos y medios materiales de educación e información al
4. Gestiona el control del almacén efectuando opera- usuario.
ciones administrativas. Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación: a) Se han explicado al usuario normas básicas sobre
a) Se ha colaborado en la detección de necesidades prevención de enfermedades infecciosas.
de adquisición y reposición de productos. b) Se ha informado sobre los efectos perjudiciales
b) Se ha controlado el nivel de existencias de pro- sobre la salud del consumo de tabaco, alcohol y dro-
ductos y materiales. gas.
c) Se ha realizado, bajo la supervisión del farmacéu- c) Se han descrito pautas básicas sobre los cuidados
tico responsable, el pedido de productos y materiales. y el control en las enfermedades crónicas más comunes.
d) Se han almacenado los productos cumpliendo los d) Se han establecido pautas elementales de alimen-
requisitos de conservación y siguiendo los criterios orga- tación adecuadas a las necesidades del usuario.
nizativos recibidos por el farmacéutico responsable. e) Se ha informado sobre los riesgos de la automedi-
e) Se han retirado los productos caducados. cación.
f) Se ha colaborado en la realización del inventario. f) Se ha adaptado el nivel de información y el mate-
g) Se ha registrado y archivado la documentación. rial de las actividades de educación sanitaria programa-
das a las características de las personas receptoras.
5. Realiza operaciones administrativas aplicando el
proceso de gestión de la documentación farmacéutica y 8. Efectúa operaciones básicas de laboratorio mani-
de cobro y facturación de recetas. pulando correctamente los equipos.
Criterios de evaluación: Criterios de evaluación:
a) Se han manejado los distintos tipos de documen- a) Se han identificado las materias primas.
tos utilizados en soporte informático y en papel. b) Se han preparado los materiales y equipos nece-
b) Se ha cumplimentado la documentación utilizada sarios.
en el establecimiento o servicio farmacéutico. c) Se han aplicado las técnicas de limpieza, desinfec-
c) Se ha comprobado que todas las recetas adjuntan ción y esterilización de los materiales e instrumentos uti-
el cupón de identificación correspondiente del medica- lizados.
d) Se han elaborado preparados según el procedi-
mento dispensado. miento aprobado por el farmacéutico titular y la ficha
d) Se han identificado requisitos y características técnica de elaboración.
que implican nulidad de las recetas. e) Se han aplicado los procedimientos de elimina-
e) Se han agrupado recetas según normativa ción de residuos.
vigente.
f) Se ha informado adecuadamente del precio del Duración: 220 horas.
producto. Este módulo profesional contribuye a completar las
competencias de este título y los objetivos generales del
6. Dispensa productos farmacéuticos y parafarma- ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro
céuticos aplicando protocolos de actuación. educativo, como los que son difíciles de conseguir en el
Criterios de evaluación: mismo.
a) Se ha seleccionado el producto previa solicitud de
prescripción facultativa cuando sea necesario, según
legislación vigente. ANEXO II
b) Se ha comprobado que los datos de la prescrip-
ción se corresponden con los del producto. Espacios
c) Se ha consultado al farmacéutico responsable en
caso de dificultad de interpretación de la prescripción. Espacio formativo
d) Se ha informado al usuario sobre la conservación, Aula polivalente.
la caducidad, la forma de preparación y administración y Aula taller de farmacia.
las precauciones de uso del producto dispensado, Laboratorio de química.
3444 Jueves 17 enero 2008 BOE núm. 15
ANEXO III A)
Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Farmacia
y Parafarmacia
0099. Disposición y venta de produc- Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
tos. y ortoprotésico. sional.
Laboratorio.
0100. Oficina de farmacia. Procesos diagnósticos clínicos y pro- Profesor de Enseñanza Secundaria.
ductos ortoprotésicos.
0101. Dispensación de productos far- Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
macéuticos. y ortoprotésico. sional.
0102. Dispensación de productos Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
parafarmacéuticos. y ortoprotésico. sional.
0103. Operaciones básicas de labora- Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
torio. y ortoprotésico. sional.
Laboratorio.
0104. Formulación magistral. Procedimientos de diagnóstico clínico Profesor Técnico de Formación Profe-
y ortoprotésico. sional.
Laboratorio.
0105. Promoción de la salud. Procesos diagnósticos clínicos y pro- Profesor de Enseñanza Secundaria.
ductos ortoprotésicos.
Procesos sanitarios.
0020. Primeros auxilios. Procedimientos sanitarios y asistencia- Profesor Técnico de Formación Profe-
les. sional.
0061. Anatomofisiología y patología Procesos sanitarios. Profesor de Enseñanza Secundaria.
básicas.
0106. Formación y orientación labo- Formación y Orientación Laboral. Profesor de Enseñanza Secundaria.
ral.
0107. Empresa e iniciativa emprende- Formación y Orientación Laboral. Profesor de Enseñanza Secundaria.
dora.
ANEXO III B)
Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
ANEXO III C)
Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título para los centros de
titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administración educativa
ANEXO IV
Módulos profesionales
Unidades de Competencia acreditadas
Convalidaciones entre módulos profesionales estableci- convalidables
dos en el título de Técnico en Farmacia, al amparo de la
Ley Orgánica 1/1990 y los establecidos en el título de Téc- UC0368_2: Colaborar en la 0105. Promoción de la sa-
nico en Farmacia y Parafarmacia al amparo de la Ley Orgá- promoción, protección de lud.
nica 2/2006 la salud, prevención de
enfermedades y educación
Módulos Título LOGSE Módulos Título LOE
sanitaria, bajo la supervi-
sión del facultativo.
Procedimientos adminis- 0100. Oficina de farmacia.
trativos y de control de
existencias en estableci- ANEXO V B)
mientos de farmacia.
Dispensación y venta de 0101. Dispensación de pro- Correspondencia de los módulos profesionales
productos farmacéuticos ductos farmacéuticos. con las unidades de competencia para su acreditación
y parafarmacéuticos. 0102. Dispensación de pro-
ductos parafarmacéuticos. Módulos profesionales Unidades de competencia acreditables
Elaboración de preparados 0104. Formulación magistral. superados
farmacéuticos y parafar-
macéuticos en estableci- 010 0. Oficina UC0363_2: Controlar los productos y
mientos de farmacia. de farmacia. materiales, la facturación y la docu-
Realización de análisis clí- 0105. Promoción de la salud. mentación en establecimientos y servi-
nicos elementales bajo cios de farmacia.
la supervisión del facul- 0101. Dispen- UC0364_2: Asistir en la dispensación de
tativo. sación de pro- productos farmacéuticos, informando
Promoción de la salud y ductos farma- a los usuarios sobre su utilización,
apoyo psicológico a las céuticos. determinando parámetros somato-
personas. métricos sencillos, bajo la supervisión
del facultativo.
0102. Dispen- UC0365_2: Asistir en la dispensación de
ANEXO V A) sación de pro- productos sanitarios y parafarmacéu-
Correspondencia de las unidades de competencia acredi- ductos para- ticos, informando a los usuarios sobre
tadas de acuerdo a lo establecido en el artículo 8 de la Ley farmacéuticos. su utilización, bajo la supervisión del
Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profe- facultativo.
sionales para su convalidación 0104. Formula- UC0366_2: Asistir en la elaboración de
ción magistral. fórmulas magistrales, preparados ofi-
cinales, dietéticos y cosméticos, bajo
Módulos profesionales
Unidades de Competencia acreditadas convalidables la supervisión del facultativo.
0105. Promo- UC0367_2: Asistir en la realización de
ción de la sa- análisis clínicos elementales y norma-
UC0363_2: Controlar los pro- 0100. Oficina de farmacia. lud. lizados, bajo la supervisión del facul-
ductos y materiales, la fac- tativo.
turación y la documenta- UC0368_2: Colaborar en la promoción,
ción en establecimientos y protección de la salud, prevención de
servicios de farmacia. enfermedades y educación sanitaria,
UC0364_2: Asistir en la dispen- 0101. Dispensación de pro- bajo la supervisión del facultativo.
sación de productos farma- ductos farmacéuticos.
céuticos, informando a los
usuarios sobre su utilización,
determinando parámetros 819 REAL DECRETO 1691/2007, de 14 de diciembre,
somatométricos sencillos, por el que se establece el título de Técnico en
bajo la supervisión del facul-
tativo. Sistemas Microinformáticos y Redes y se fijan
sus enseñanzas mínimas.
UC0365_2: Asistir en la dis- 0102. Dispensación de pro-
pensación de productos ductos parafarmacéuticos.
sanitarios y parafarmacéu- La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,
ticos, informando a los dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa con-
usuarios sobre su utiliza- sulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titu-
ción, bajo la supervisión laciones correspondientes a los estudios de formación
del facultativo. profesional, así como los aspectos básicos del currículo
de cada una de ellas.
UC0366_2: Asistir en la elabo- 0104. Formulación magis- La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualifi-
ración de fórmulas magis- tral. caciones y de la Formación Profesional, establece en el
trales, preparados oficina- artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de
les, dietéticos y cosméticos, conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ª y 7.ª
bajo la supervisión del de la Constitución y previa consulta al Consejo General de
facultativo. la Formación Profesional, determinará los títulos y los
UC0367_2: Asistir en la reali- 0105. Promoción de la sa- certificados de profesionalidad, que constituirán las ofer-
zación de análisis clínicos lud. tas de formación profesional referidas al Catálogo Nacio-
elementales y normaliza- nal de Cualificaciones Profesionales.
dos, bajo la supervisión del El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, ha
facultativo. establecido la ordenación general de la formación profe-