CONCLUSIN

Si comparamos a una escuela con el cuerpo humano y quisiramos saber

cul sera el corazn, la respuesta sin duda sera la visin. Cada da las
organizaciones estn volteando ms y ms hacia adentro de lo que sucede
en ellas, presumiendo que en su interior se encuentran las soluciones a gran
parte de los problemas que enfrentan en el exterior. El significado de lo qu
es visin y misin, es un concepto que la mayora de las organizaciones lo
comprende de una manera aceptable. Sin embargo, al momento de
definirlas en una organizacin, transmitirla a toda su gente y lograr que sea
el motor que los lleve a alcanzar la excelencia y el cumplimiento de todos
sus objetivos, se convierte en un gran reto para la gran mayora de las
organizaciones.
La visin es una imagen del futuro que deseamos. Es el sueo que nos
gua a donde queremos ir y la descripcin de cmo ser la realidad cuando
lleguemos ah. La visin nos transporta al futuro para que en el presente
con un entendimiento y anlisis de la situacin global, construyamos un
puente hacia el futuro deseado.
Cuando la gente comparte una visin est conectada y vinculada por una
aspiracin comn que los lleva a lograr mejores resultados que los
esperados.
Al hablar de la definicin de la misin en una escuela, muchas veces existe
confusin entre su diferencia con la definicin de visin y valores. De
cualquier forma, actualmente la gran mayora de las organizaciones cuentan
entre sus estatutos con la declaracin de su misin, visin, valores y
propsitos, sin embargo, son pocas las organizaciones que pueden decir que
sus declaraciones de misin visin fueron los que transformaron a su
establecimiento, al contrario, actualmente se puede observar una creciente
incongruencia alrededor de la definicin de altos ideales que no concuerdan
con las realidades de la vida organizacional.
En este trabajo tomamos un establecimiento perteneciente a la educacin
pblica donde se realizo un diagnstico externo dando a conocer la historia
de ella.

Luego se procedi a realizar el diagnstico interno donde nos toco analizar

el estamento directivo del establecimiento. Una vez realizada esta
actividad nos pudimos dar cuenta qu era lo que funcionaba y que era lo
que no funcionaba en la escuela . Teniendo lista esta tarea se prosigui a
continuar con la tercera etapa que fue analizar las dimensiones de
liderazgo, convivencia, gestin curricular y gestin de procesos de la
escuela Utha.
Posterior a eso se hiso un anlisis FAOR donde se pudo obtener los factores
internos que incidan de manera positiva y negativa de la escuela , y los
factores externos que incidan de manera positiva y negativa de la
organizacin.
Una vez realizado el anlisis de los datos se presento los resultados y con
ello se redacto una nueva visin y misin a partir de la informacin
entregada.
Asimismo trabajamos en resolver las brechas, proponiendo los objetivos
estratgicos por cada una de las dimensiones (liderazgo, convivencia,
gestin curricular y gestin de recursos).
En la ltima sesin se implemento la elaboracin de plan de accin a partir
de una dimensin escogida para dar respuesta al eje que consideramos que
necesitaba ser ms fortalecido dentro del establecimiento.
Todo esto nos llevo a concluir que :
La visin y misin del establecimiento no estaba relacionada con el perfil
del estudiante que se desea formar en la escuela. Por lo tanto se hicieron
ajustes a ambas , pasando luego a la elaboracin de un plan de accin
enfocndonos en el eje de convivencia, en especial la convivencia escolar,
ya que los nios interactuaban irrespetuosamente entre ellos y los adultos.
Para ello se escogi como objetivo estratgicos : Implementar Manual
de Convivencia con toda la comunidad educativa, con el propsito de
promover un ambiente de respeto por la diversidad, la valoracin por el
otro y el buen trato.
Se trabajo con tres objetivos especficos :
- Analizar en conjunto con la comunidad educativa el manual de
convivencia.

- Fortalecer la asignatura de orientacin con el apoyo del equipo

multidisciplinario.
- Implementar un plan de apoyo con equipo sico-social para el aprendizaje
en la resolucin sana de los conflictos.
Se disearon acciones acordes con los objetivos (ver planilla plan de
accin).
Finalmente concluimos que los objetivos estratgicos creados dan
respuesta a los desafos planteados en la misin. Y los programas de
accin elaborados se relacionan directamente con el objetivo estratgico
asociado.