ACFrOgBnJbig6 uhBz5ES5EPvVzTlPZ1O7EIJSGjeQTpfM5Gw3Vbrwrnmp4NSYRgGov40otjm3xKhci9GUnnRIM4LXU8903UTlqZ6 xIG38X1xMVpuZHKqBR0Thqc38 PDF

1
Monday, August 11, 2014

8:30 9:10 (40) Musika VI
ILAYUNIN
1. Nabibigyang kahulugan ang awit/tugtugin sa
ibat ibang palakumpasan sa pamamagitan ng
angkopnakilosnakatawan.
2.Nakalilikhangangkopnakilosngkatawansa
pagpapakahulugan ng awit/tugtugin sa ibat
ibangpalakunpasan.
IIPAKSA
PagapapakahuluganngAwit/TugtuginsaIbat
IbangPalakumpasan
PELCI.A.1
MGASANGGUNIAN
Phil. Elem. Learning Competencies,
MUSIKAVI1997
SingingAndGrowingPp.206209
MusikangBatangPilipino6Batayang
aklatsaMUSIKAVIp.58
MGAKAGAMITAN
Piyesangmgaawitna:
a.Pangdangguhan
b.BituingMarikit
IIIMGAGAWAIN
A.PANIMULANGGAWAIN
Iparinig sa mga mga bata ang awit na
Lawiswiskawayan:satulongngCassette.
Ipadama ang ritmo at pulso ng awit sa
pamamagitanngpagpapalakpak,pagpadyakng
paaatpagimbayngkatawan
Itanong: Paano pa kaya natin mabibigyang
kahuluganangawit?
BPANLINANGNAGAWAIN
Patayuinangmgabata.
Pangkatinngmagkaparehaangbawatbata.
Ipaskil sa pisara ang piyesa ng awit na
LawiswisKawayan
Ganyakin ang bawat magkapareha na

lumikha na angkop na kilos ng katawan upang
mabigyang kahulugan ang awit na Lawiswis
Kawayan.
Ipatugtog na muli sa cassette ang awit na
Lawiswis Kawayan. Pabigyang kahulugan ang
awit sa pamamagitan ng angkop na kilos ng
katawannanilikhangbawatmagkapareha.
Hatiinsa4o5grupoangmgabata.
Papagaralansabawatgrupoangpiyesang
awit na Pandangguhan. Palikhain sila ng
angkop na kilos ng katawan upang mabigyang
kahuluganangawit.
Iparinig sa mga nata sa tulong ng cassette
angawitPangdangguhan.
Itanong: Handa na ba ang bawat grupo sa
pagbibigaykahulugansaawit?
Pamasdan sa mga kaklase ang bawat
grupong nagpapakahulugan sa awit na
Pandangguhansasaliwngcassette.
C.PANGWAKASNAGAWAIN
Ipasagot
Alinggrupoangnakapaglikhangangkop
nakilosngkatawansapagbibigaykahulugansa
awitnaPandangguhan?
Anoanginyongmasasabitungkolsagawaing
katatapos lamang? Nakatulong kaya ito sa
paglinang ng inyong pagkamalikhain? Sa
paanongparaan?
2
IVEBALWASYON
Papiliin ang batang lalaki ng kaparehang
babae.
Patugtugin sa cassette ang awit na Bituing
Marikit. Sa bawat pagpapatugtog ng buong
awit, tumawag ng 5 pares ng mga batang
magbibigay kahulugan sa awit sa pamamagitan
ngangkopnakilosngkatawan.
ML:______
ID:_______
VKASUNDUAN
Paano natin mahahasa an gating galing sa
pagbibigaykahulugansaisangawit/tugtugin?
Prepredby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
Tuesday, August 12, 2014

8:30 9:10 (40) Sining VI
B.
IMGALAYUNIN
1. Naiisa isa ang mga paraan kung paano
napapalawak sa paningin ang espasyo sa
pamamagitanngmgalinya.
2. Nakalilikha ng malawak na espasyo sa
pamamagitanngmgapayaknalinya.
IIPAKSA
C.
Paglikha ng Malawak na Espasyo sa

PamamagitanngmgaPayaknaLinya
PELC1.A,1.11.2
MgaSanggunian:
PELCSiningVI
SiningsaArawAraw6pp.25
D.
MgaKagamitan:
Mga Halimbawang likhang sining na
nagpapakitangmalawaknaespasyo.
ruler
CouponBond
Crayon
IIIMGAGAWAIN
A.PANIMULANGGAWAIN
Patingnan sa mga bata ang kasunod na mga
larawan.
A.
Itanong:
a. Anong uri ng linya ang nakikita nyo sa
larawanA?larawanB?larawanC?larawanD?
b. Aling mga linya ang tila papalayo? Tila
papalapit?
(Sagot:Tilapapalayoanglinyangumiikli
atlumiliitangmgapagitansaisatisa.
Tilapapalapitanglinyakapagparang
humahabaatlumalakiangmgapagitan
saisatisa.)
Sabihin: Maari pa nating palawakin ang mga
espasyosapamamagitanngpagdaragdagngiba
pang bagay o linya sa larawan A, B, C, at D na
inyongpinagmasdan.
Pagmasdanangkasunodnalarawan.
A.
4
mapukaw ang imahinasyon ng mga bata sa
paglikhangsarilingtanawin.
B.PANGWAKASNAGAWAIN
B.
Ipapaskil o ipadispley sa mga bata ang

nataposnilanggawain.
Itanong: Nasunod ba natin ang mga
pamantayan sa paggawa? Alin ang hindi? Ano
ang dapat nating gawin sa susunod pang mga
gawaingpansining?
Papagkwentuhin ang mga bata tungkol sa
nataposnilanglikhangsining.
Itanong: Aling likhang sining ang higit
ninyongnaibigan?Bakit?
IVEBALWASYON
Pagaralanangkasunodnalarawan.
C.
D.
Itanong:
a. Paano ginagawang malawak ang espasyo sa
larawanA?larawanB?larawanC?larawanD?
b. Kaya mo rin kayang gumawa ng sarili mong
tanawin?Subukanangkakayahan.
Ipabigay sa mga bata ang mga pamantayan
sapaggawangsarilinglikhangsining.
Gabayanangmgabatasakanilangpaggawa.
Magpatugtog ng mahina tugtugin upang lalong
1.Alingmgalinyaangtilapapalayo?
a.mgalinyanghumahabaatpapalakiangmga
b. mga linyang umiikli at lumiliit ang mga
pagitansaisatisa.
c.mgalinyangmalayosataongnakatingindito.
2.Alingmgalinyaangtilapapalapit?
a. mga linyang parang humahaba at lumalaki
angmgapagitansaisatisa.
b. mga linyang umiikli at lumiliit ang mga
pagitansaisatisa
c.mgalinyangmalapitsataongnakakaitanito.
ML:_________
ID:__________
5
VKASUNDUAN
Paano pa kaya tayo makalilikha ng mga
malawak na espasyong ginagamitan ng mga
payaknalinya.
Prepredby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
Wednesday, August 13, 2014

8:30 9:10 (40) PE VI
I MGA LAYUNIN
1. Naipamamalasangwastongtikasngkatawansa
pagupo,pagtayo,pagdampotatpaglakad.
2. Naisasagawa ang mga gawaing kaugnay ng
wastong tikas ng katawan sa pag upo, pagtayo,
pagdampotatpaglakad.
II PAKSA
WastongTikasngKatawansaPagtayo,Pag
upo,PaglakadatPagdampot
PELCI.A.1
MgaSanggunian
PELCEPKVI
TayongMagpalakas6BatayangAklat
pp.3435
MgaKagamitan
Tsart ukol sa wastong pagtayo at pag
upo
Aklatobinbag
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
Sasaliwngmasiglangtugtugin,magkaroon
ng6naminutongpagsasanaysawastongpagupo,
pagtayo,paglakadatpagdampotngbagay.
IPAGAWA ANG MGA SUMUSUNOD
a.Ipaayosnangpabiloganglahatngupuan.
b.Paupuinngmaayosangmgabata.
c.Pagsimulangtugtog,patayuinsila.
d. Sa hudyat, palakarin ang mga bata sa paligid ng
klasrum (ikalat sa sahig ang mga pisara ng
kartolina/papel)
e. Pansamantalang patigilin ang pagtugtog ng
cassette. Pagtigil ng tugtog, padamputin ang bawat
isangmgapirasongpapel/kartolina.
B PANLINANG NA GAWAIN
Itanong: Sino kaya sa atin ang nakaupo,

nakatayo, nakapaglakad at nakadampot nang wasto
ngpirasongpapel/kartolina?
Ilahadangkasunodnatsart.
TSART SA PAGTAYO
1.Tumayonangmataasattuwidangulo,nakapaloob
angbaba,lapatangpuson,tuwidanglikod,malubay
atralaksangmgatuhod.
2.Ilapatsasahigangmgapaaatituroangmgadaliri
nitonangtuwidsaharapan.
3.Dapatliyadangdibdibatnakasuksokngbahagya
sailalimangpuwit.
Ilaylaynangmaluwangsatagiliranangmgapaa
Ipabasaatipagawasamgabataangbawat
hakbangnanasasaadsatsartA.
IlahadangtsartB.
TSART B PAG UPO
1.Tiyakingtuwidangguhitmulasataingahanggang
balakang.
2. Ilapat sa sahig ang mga paa, at kahilera nito ang
mgahitaatmayisanganggulongparisukatangmga
tuhod.
TSART C PAGLAKAD
1. Tumayo muna nang tuwid na may layong
sentimetrosaisatisaangmgapaa.
2.Ibaluktotangkanangtuhodatikampayangkanang
paasaharapanmulasabalakang.Ilagayangkanang
sakong sa sahig habang ang bigat ng katawan ay
nakasalalaysakanangpaa
3.Bahagyangihiligsaharapanangkatawan.
4.Ibaliangkaliwangtuhod,buhatinangkaliwangpaa
at itapak ang kaliwang sakong sa sahig. Ilagay ang
bigat ng katawan sa kaliwang paa sa pamamagitan
ng pagtuwid ng kanang tuhod at pagtulak ng mga
daliringkanangpaa.
5. Dapat katamtaman lamang ang layo ng mga
yapak.
TSART D PAGDAMPOT NG ANUMANG BAGAY
1.Palunodnadamputinokuninanganumangbagay.
Dapat manguna ang paa nang 25 30 sentimetro
mulasakabilangpaa.
2.Panatilihingtuwidangmgakamayatlikod
Ipabasa, imodelo at ipagawa sa mga bata

angbawathakbangsatsartb,c,atd.
Ganyakin ang mga batang sumali sa relay
nagumagamitngaklatobinbag.
RELEY NA GUMAGAMIT NG AKLAT O BINBAG
1.Humanaysaharapngitinakdangpamulangguhit.
2.Ilagaysauloangisangaklatobinbag.
3.Sahudyatnggurolumakadngpasulonghanggang
sa lugar na itinakdang balikang guhit, bumalik sa
panimulangguhit.
4. Pagdating sa balikang guhit, bumalik sa
panimulangguhit.
5.Ipasaanghawaknaaklatsakasunodnabatasa
hanay. Siya naman ang gagawa ng hakbang 1 4 .
ulitulitinitohanggangsamakataposanghulingbata
sahanay.
klasrum.
b.Iimbaypakananatpakaliwa
c.Ikampaysaharapanatsalikuran
d.Ilagaysatagiliranatsalisihangiimbayangmga
bisig
5.Paanoangpagdampotnganumangbagay?
a.paupo
b.pahiga
c.patayo
d.paluhod
ML:_____
ID:_____
V KASUNDUAN
Ipasagot: Paano natin mapapanatiling
wastoangtikasngkatawanattindig?
Prepredby:
Ipagawasamganataangreleysalabasng
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
C PANGWAKAS NA GAWAIN
Itanong:Nasunodkayanatinangatingpamantayan
at tuntunin sa pagsasagawa ng reley na gumagamit
ng aklat/binbag? Alin ang hindi nasunod? Ano ang
dapatgawinsasusunod?
IV EBALWASYON
1. Ano ang dapat gawin sa mga tuhod kapag
tumatayo?
a.Iunatngtuwidnatuwid
b.Irelaksoibaluktotngbahagyaangisangtuhod.
c.Paikutinnangpaikutin.
d.Igilingngtuloytuloy.
2. Saan dapat ituro ang mga daliri ng paa kapag
nakatayo?
a.saharapan
c.sakanan
b.sakaliwa
d.salikuran
3.Anongdapatgawinsamgapaakapagnakaupo?
a.Ipatongsamesa
b.Ipatongsaupuan
c.ilapatsasahig
d.Iimbaypakaliwaatpakanan
4. Anong dapat gawin sa mga kamay habang
lumalakad?
a.Paikutinhawahangisangpanyo
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
Thursday, August 14, 2014

8:30 9:10 (40) PE VI
I MGA LAYUNIN
1. Naipamamalasangwastongtikasngkatawansa
pagakyatatpagbabasahagdan.
2.Naisasagawaangmgagawaingnagpapanatiling
wastongtikasngkatawan.
II PAKSA
Wastong Tikas ng Katawan sa Pag akyat
atPagbabangHagdanPELCI.A.1
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
TayongMagpalakas6Batayangaklatp.35
MgaKagamitan
Hagdanobangko
Stopwatch
Tsart ukol sa Pag akyat at Pagbaba sa
hagdan
3.Ibaluktotangkanangtuhod.Itapakangkanangpaa
sa unang baiting ng hagdan. Panatilihing liyad ang
dibdibattuwidanglikodatulo.
4.Ituwidangkanangtuhodatibaluktotangkaliwang
tuhod.Itapakangkaliwangpaasaikalawangbaytang
nghagdan.
5.Paulitulitnagawinanghakbang24hanggang
samaubosnamaakyatangmgabaytangnghagdan.
6. Sa pagpanaog ng hagdan, tumayo muna sa
dalawang paa, pagkatapos humawak sa gabay o
handrailnghagdan.
7. Iindayog ang kanang paa at itapak ito sa unang
baytang(mulasaitaasnghagdan).Salisihanggawin
itong2paahanggangsamakababanasahagdan.
Ipabasa at imodelo para sa mga bata ang
bawathakbangnanasasaadsatsart.
Isaisangpaakyatinatpababainsahagdan
angmgabata.
Ipasagot : Nasunod ba natin ang wastong
tikas ng katawan sa pag akyat at pagbaba sa
hagdan?Alinanghindinatinnasunod
Ipaawit ang Tayoy Sumakay sa Kabayo
nangmaygalaw/kilosngkatawan.
III MGA GAWAIN
IV EBALWASYON
A PANIMULANG GAWAIN
1.Sapagakyat,anoangunangdapatgawin?
a. tumayo ng malapit sa unang baytang ng
hagdan.
b.lumuksosaunangbaytangnghagdan.
c.paikutinngtatlongulitangmgatuhod
d.igilingngmabutiangmgabalakang
2. Sa pag akyat, saan nakasalalay ang bigat ng
katawan?
a.sadalawangpaa
b.samgabalakang
c.samgabraso
d.saisangpaalamang
3. Sa pagbaba, anong dapat gawin sa tuhod na
pabababain?
a.paikutin
b.iimbaypakanan
c.iimbaypakaliwa
d.bahagyangibaluktot
4.Amongdapatgawinupangmakaiwassaaksidente
habangpapanaogsahagdan?
a.humawaksagabayohandrailnghagdan
Magkaroonngtatlongminutongpagakyat
at pagbaba sa hagdan. Ipagawa ang mga gawaing
sumusunod.
a.Pumilingmatatagnabangkonamay30
35sentimetroangtaas.
b. Sa hudyat, umakyat baba sa nasabing
bangko nang walang pahinga sa loob ng tatlong
minuto.
Ilahadangkasunodnatsart
PAG AKYAT AT PAGBABA SA HAGDAN
1.Lumapitsaunangbaytangnghagdan.
2.Ihilignangbahagyaangkatawannangpaharapsa
hagdan.
9
b.humawaksaulo
c.humawaksamgahita
d.alisinangsapinsapaa
ML:______
ID:_______
V KASUNDUAN
Ipasagot:Paanonatinmaiiwasanangmga
aksidentesapagakyatatpagpanaogsahagdan?
Prepredby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
10
Friday, August 15, 2014

8:30 9:10 (40) PE VI
I MGA LAYUNIN
1.Naipamamalasangwastongtikasngkatawansa
pagaabotnganumangbagay.
2.Naisasagawaangmgagawaingnagpapanatiling
wastongtikasngkatawan.
II PAKSA
WastongTikasngKatawansaPagabot
PELCI.A.1
MgaSanggunian:
PELC,EPKVI
Tayo nang Magpalakas 6 Batayang Aklat
EPKVIpp.6364
MgaKagamitan:
2binbagnapunongbuhangin
Meterstick
Masiglangtugtugin
Tsartukolsamahabangpagabot
III MGA GAWAIN
A .PANIMULANG GAWAIN
Sasaliwngisangtugtugin,ipagawasamga
bata ang ehersisyong paharap na pagbaluktot ng
katawan.
B. PANLINANG NA GAWAIN
Ganyakin ang mga batang magsagawa ng
mahabang pag abot upang masukat ang
pagkakasunodsunuranngmgakalamnanatbutosa
paninimbang.
MAHABANG PAG ABOT
1.Tumayosaharapngpamulaangguhit,naangdulo
ngdaliringmgapaayhindilalagpassaguhit.
2. Ihilig ng pasulong ang katawan hanggang sa
makapatongsasahigangmgakamay.
3.Iangatangisangpaangtuwidatpatalikodhabang
humihiligupngmadagdaganangpuwersasapaghilig
atpagabotngmalayongbagay.
4. sikaping maabot at madampot ang binbag na
inilagay,1metroanglayosapamulangguhit.
5. mabilis na iangat ang nakapaglalapag ng inangat
na paa pabalik sa guhit upang makabalik sa dating
ayos. Gawing malakas ang pagtulak sa sariling
katawanupangmanumbaliksanakatayongayos.
6.Dagdagananglayongbinbagsaguhitsasusunod
napagsasagawangmahabangpagabot
Ipabasasamgabataangbawathakbangsa
tsart.Pagkataposimodelosakanila.
Hatiinsa2grupoangmgabata,pahanayin
sila patungo sa bakurang pagsasagawaan ng
mahabangpagabot..
Pahanayinsaharapngpamulaangguhitang
bawatgrupo.
Sa hudyat, pasimulan sa mga bata at
erekord ang layong naabot ng bawat bata, mula sa
pamulaangguhit,sapagabotngbagay/binbag
Itanong: Nasunod kaya natin ang mga
tuntuninsapagsasagawangmahabangpagabot?
Papagkwentuhin ang mga bata ukol sa
kanilangkaranasanhinggilsakatataposnagawain.
Pagukulan ng pagkilala/pansin ang mga
batang nakaabot nang malayo pa sa isang metro
mulasapamulaangguhit.
IV EBALWASYON
1. Bago nagsagawa ng mahabang pagabot anong
dapatgawinsaisangpaa?
a.Iangatngtuwidatpatalikod
b.Paikotikutin
c.Ipatongsaisangpaa
d.Pahawakansakapareha
2. Alin ang nagsisilbing tungkod sa gagawing
pasulongnapaghiligngkatawan?
a.angdalawangpaa
b.angdalawangkamay
c.angpaladnanakalapatsasahig
d.angkamaynagagamitinsapagabot
ML:____________
ID:_____________
11
V KASUNDUAN
Ipasagot: Paano natin mapapanatili ang
wastong tikas ng katawan sa pagabot ng anumang
bagay?
`Prepredby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
12

8:30 9:10 (40) MUSIKA VI
KaygandagandapagmasdanAngbu
IMGALAYUNIN
Nasasabi
ang
katuturan
ng
palakumpasang
Naibibigay ang halaga ng mga nota at
pahingasapalakumpasang
IIPAKSA
Palakumpasang,PELC,1.A.23
.
laklaknghalamansatuk
tokngkabundukan.Ay,ayReyna
MGASANGGUNIAN
Elementary
Learning
Philippine
Competencies,PELC,MusikaVI,1997
SiningandGrowingp.104
MGAKAGAMITAN
PyesangawitnaReynangKagandahan
Tsartnghalagangmgapalakumpasang
Cassette
IIIMGAGAWAIN
A.PANIMULANGGAWAIN
Magpaawit ng isang awit na dati ng alam.
Pagbiyangkahulugan ng awit sa pamamagitan
ngpagawitnamayangkopnakilosngkatawan.
B.PANLINANGNAGAWAIN
Ilahadangpiyesangkasunodnaawit.
REYNANGKAGANDAHAN
(Himigng:AnoDawItongsaGogon,
BikolanongAwitingBayan)
Titik:BenidictaB.Gomez
.
syangkagandahan____.
Ipasurisamgabataangpiyesangawit.
Itanong:
a.Anoangpamagatngawit?
b.Nasaanongtunuganangawit?
c.Anoangpalakumpasanngawit?Ano
kayaangkahuluganngpalakumpasang?
d.Ilangkumpasmayroonsabawat
sukat?
e.Anongnotaangtumatanggapng
isangkumpas?
f.Kungisangkumpasangtinatanggap
ngisangeightnoteo,ilangkumpasnaman
kayaangtatanggapinngisang?????
Ilangkumpasnamankayaangtatanggapinng
isangowholerest?Ohalfrest?Dotted
quarterresto?Isangquarterrestoo?
Isangsixteenthresto?
Ipahambingsamgabataangkanilangsagot
sakasunodnatsart
Tsartukolsahalagangmganota
AtpahingasaPalakumapasang
NOTA
PAHINGA
KATUMBASNA
KUMPAS
6nakumpas
13
BIbigayanghalagangbawatnotaatpahinga
sapalakumpasang.
4nakumpas
3kumpas
2kumpas
A.NOTA/PAHINGA
3.
4.
5.
6.
7.
B.KATUMBASNA
BILANGNAKUMPAS
A.2kumpas
B.3kumpas
C.1kumpas
D.4nakumpas
E.5kumpas
F.7kumpas
G.6nakumpas
1kumpas
ML:_______
ID:________
1kumpas
VKASUNDUAN
kumpas
Ipalakpakangritmongawit,isabayang
pagpadyaksapulsonito.
Ituroangawitsaparaangpaggagad(role
method),satulongngcassette.
Ganyakinangmgabatangkumopyangpiyesa
ngisangawitngmaypalakumpasang.
Parasasusunodnaaralin.
Prepredby:
C.PAGLALAHAT
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Ipasagot:Anoangkatuturanng
palakumpasang?
D.PANGWAKASNAGAWAIN
Magpaawitngisapangawitnanasa
palakumpasang.Pabigyanitongkahulugansa
pamamagitanngpagawitnamayangkopna
kilosngkatawan.
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
IVEBALWASYON
A1Sapalakumpasang,ilangkumpasmay
roonsaisangsukat?
a.tatlo
c.apat
b.lima
d.anim
2.Sapalakumpasang,alingnotaang
tumatanggapngisangkumpas?
a.
c.
b.
d.

8:30 9:10 (40) SINING VI
IMGALAYUNIN
14
1.Naipapalitasapamamagitannglaki,posisyon
atpagsasanibsanibngmgahugisangpaggawa
ngtatlongdimensyonglawak.
2.Naiuuganayangangkopnadamdaminsa
larawangmaykakauntiomaraminghugis.
3.Nakalilikhangkomposisyonnamaytatlong
dimensyonglawak.
IIPAKSA
LarawanA
PaglikhangKomposisyongmayTatlong
DimensyongLawak
PELC1.A,2.12.3
MgaSanggunian:
PELCSiningVI
LarawanB
MgaKagamitan:
mgahalimbawanglikhangsiningnamay
kakauntiomaraminghugisatmaytatlong
dimensyonglawak
mgapatalastassamagasin/diyaryo
krayon
Ruler
Couponbond
awitnoonatngayon
IIIMGAGAWAIN
APANIMULANGGAWAIN
Pamasdansamgabataanglikhangsiningna
nagpapakitang:
a.kauntinghugis/bagay
b.maraminghugis/bagay
Itanong:
a.Anoanginyongpakiramdamhabang
tinitingnanninyoanglikhangsiningAatB?
b.Alinglikhangsiningangmay
kakauntinghugisatbagay?Maraminghugisat
bagay?Alinanghigitninyongnaibigan?Bakit?
BPANLINANGNAGAWAIN
Pamasdansamgabataangkasunodnamga
larawan.
LarawanC
Itanong:
a.Anoangnapapansinninyosamga
hugissa3larawan?
b.Paghambinginangnakikitasa
larawanA,B,atC.Paanosilamagkakatulad?
Paanosilanagkakaiba?Anoangipinakikita
nito?(sagot:may3dimensyonglawakang3
larawan)
c.Paanoipinakikitaang3dimensyong
lawaksalarawanA?B?C?
d.Kayabaninyonglumikhang
anumangkomposisyongmay3dimensyong
lawak?
Ipabigaysamgabataangmgapamantayan
sapaggawa.
Magpatugtogngisangtugtuginsacassette
namagpapagalawngimahinasyonngmga
bata?
15
C.PANGWAKASNAGAWAIN
Ipadispleysamgabataangkomposisyong
nabuonila.
komposisyongkanilangnabuo.
Itanong: Alin sa mga likhangsining ang higit
ninyongnagustuhin?Bakit?
IVEBALWASYON
Pagaralanangbawatlarawan.Isulatsaibaba
nito kung paano naipakikita ang 3 dimensyong
lawak sa bawat larawan: Ibatibang laki,
pagsasanibatibatibangposisyon.
1.
Prepredby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
2.
3.
VKASUNDUAN
Ano ang dapat gawin upang mapahusay ang
ating kasanayan sa paglikha ng komposisyong
maytatlongdimensyonglawak.

8:30 9:10 (40) SINING VI
16
ILAYUNIN
1.Nasasabikunganuanoangmgakulay
kumplementaryo,analogoomaypagkakatulad
2.Nakalilikhangkomposisyongginagamitanng
mgakulaynakumplementaryoatanalogo.
IIPAKSA
PagbuongmayKomposisyongmayKulayna
KumplementaryoatAnalogo
PELC1.A3.1
MgaSanggunian
PELCSiningVI
SiningsaArawaraw6pp1617
MgaKagamitan
Colorwheel
Krayon
Couponbond
IIIMGAGAWAINSAPAGKATUTO
APANIMULANGGAWAIN
Papagusapanangmgapaboritongkulayng
mgabata.
Itanong:Alinalinkayasamgakulayna
nabanggitninyoangkomplementato?Analogo?
BPANLINANGNAGAWAIN
IlahadangColorWheel
IpasuriangnilalamanngColorWheel
Itanong:
a.Anongkulayangkatapat(opposite)
ngkulaypula?(sagot:berde)
b.Anongkulayangkatapatngdilaw?
(sagot:lila)
Ipatukoyangkatapatnakulayngbawatkulay
saColorWheel.
Sabihin:Kumplementaryoangmgakulayna
inyongbinanggit.
IpatukoynamanangmgakulaysaColor
Wheelnamagkatabi.
Itanong:
a.Anoangkatabioanalogngberde?
(sagot:dilawatdilawberde)
Sabihin:Analogoangmgakulayna
itongmagkatabisaColorWheel.
b.Anuanopaangmgakulayna
analogo?
Hikayatinangmgabatangbumuoolumikha
ngkomposisyongginagamitanngmgakulayna
analogoatkumplementaryo.
sapaggawa.
Gabayanangmgabatasakanilanggawain.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Ipadispleysamgabataangnabuonilang
komposisyon.
Itanong:
a.Nasunodbaninyoangmga
pamantayansapaggawa?
b.Naibiganbaninyoangmga
nakadispleynamgalikhangsining?Alinsamga
itoanggumamitngkumplementaryo?
Analogo?
Kunggayon,anoangpagkakaibangmga
kulayngmgakulaynaanalogosamgakulayna
kumplementaryo?
IVEBALWASYON
1.Anoangkulaynaanalogo?
a.katapatngkulayangbawatkulaysa
ColorWheel.
b.mgakulaynamagkatabiat
magkapareparehosaColorWheel.
c.mgakulaynamalamlamatmadilim.
2.Alingparesngmgakulayang
kumplementaryo?
a.dilawatdilawberde
b.lilaatdilaw
c.pulaatpulanglila
3.Ilarawanangparisngkulaynanakakahon.
asulatdalandan
a.analogo
b.kumplementaryo
17
c.monokromatiko
4.Anonguringkulayangnakakahon?
asulatasulberde
a.analogo
b.komplementaryo
c.monokromatiko
ML:______
ID:______
VKASUNDUAN
Anoangdapatnatinggawinupang
magkaroonngColorWheelangbawatisasa
atin?
Prepredby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
Thursday, August 21, 2014

(HOLIDAY)
18
Friday, August 22, 2014

8:30 9:10 (40) EPK VI
I MGA LAYUNIN
pagtulakatpaghila
2. Naiingatan ang sarili at ang kapwa habang
nagsasagawanganumangkilos.
II PAKSA
PagtulakatPaghila,PELCI.A.1
MgaSanggunian:
PELCEPKVI
TayonangMagpalakas6BatayangAklatsa
EPKVIp.63
MgaKagamitan:
Mabibigat na bagay tulad ng aparador,
hoolowblocksatmesa
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
Sa saliw ng isang tugtugin ganyakin ang
mga batang magehersisyo ng pagunat ng bisig at
braso
Pagusapan ang mga sitwasyong
nangangailangan ng wastong pagtulak at paghila ng
mabibigat na bagay. Magmodelo sa mga bata ng
wastong paraan ng paghila at pagtulak kung
kailangan.
Itanong:
a.Sapagtulak,paanoangwastongayosngkatawan
saharapngbagaynaitutulak?
b. Ano ang direksyon at lakas na gagamitin sa
pagtulak?
c. Paano ang wastong paghawak sa bagay na
itutulak?
d. Sa paghila, paano ang wastong ayos ng katawan

saharapngbagaynahihilahin?
e. Ano ang direksyon at lakas na gagamitin sa
paghila?
f. Paano ang wastong paghawak sa bagay na
hihilahan?
Hatiinsamaliliitnagrupoangmgabata.
sapaghilaatpagtulak.
Ipahilaatipatulaksabawatgrupoang
aparadoroanumangbagaynamabigatsaloobng
klasrum. Ipapansing muli sa mga bata ang
pagsasagawangkilosngbawatgrupo.
Patnubayang ang mga bata sa kanilang
gawain.
Ipasagot:
a. Aling grupo ang nakapagsagawa ng
tamangpaghilaatpagtulakngmabigatnabagay?
B.Alinggrupoanglagingtuwidangayosng
katawan ng mga kasapi sa pagtulak ng mabigat na
bagay?
c. Aling grupo ang nagsubsob ng bahagya
ng katawan ang lahat na kasapi, sa direksyon ng
bagaysakanila?
Bigyang ng kaukulang pagkilala ang grupong
madalingnakahila/nakatulakngmabigatnabagay?
IV EBALWASYON
Pasagutanangkasunodngtseklis
Naisagawa ko ba ito ng tama?
1. Tuwid ang ayos ng aking
katawan sa pagtulak ng mabigay
nabagay
2. Isinubsob ko ng nang bahagya
angakingkatawansadireksyonng
bagaynahinihila
3. Nakikiisa ako sa gawain ng
grupo.
4.Gumamitakongsapatnalakas
sapagtulakatpaghila
5. Iningatan ko ang aking sarili at
kapwa habang isinasagawa ang
OPO
HINDI
PO
19
kilos
ML:_________
ID:_________
V KASUNDUAN
Ipasagot:
Paanomapapanatiliangwastongtikasng
katawansapagtulakatpaghila?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII

Holiday
20

8:30 9:10 (40) MUSIKA VI
Ipasulatsapisaraangmgahulwarang
panritmohangosaawit.Palagyandinng
kumpassailalimngbawatnota.
IMGALAYUNIN
1.Nakikilalaangmgahulwarangpanritmopara
samaypalakumpasang.
2.Nakabubuongmgahulwarangpanritmosa
palakumpasang.
Inaasahangsagot
|||
. .
1,2,3,4,5,61,2,3,4,561,2,34,5,61,2,3,4,5,6
IIPAKSA
Hulwarangpanritmoparasamay
palakumpasang,PELCIA.4
|
|
MgaSanggunian
PELC,MUSIKAVI1997
MusikangBatangPilipino6TMP.10
MgaKagamitan
| |
.
1,23,4,5,61,2,3,4,5,61,2,3,4,5,61,2,3,4,5,6
IIIMGAGAWAIN
A.PANIMULANGGAWAIN
IpaawitangawitnaReynangKagandahan.
Ipalakpakangritmoatipalakpakangpulsong
awit.
BPANLINANGNAGAWAIN
1,23,4,5,61,2,3,4,5,6
||||
.
1,23,4,5,61,2,3,4,5,61,2,3,4,5,61,2,3,4,56
TayoyMagawitan
. .
Mangakaibigan
. .
..
Tayoymagawitan,Tayoymagsayawan
.
Upangguminhawa.
. . .
Ipagawaangsumusunod:
Sabilangna1,ipatapikngtigisangkamay
angdalawanghita.
Sabilangna2at3,ipatunoganghinlalatoat
hinlalaki.
Sabilangna4,pumalakpakngisa
Sabilangna5ipatunognamuliangmga
hinlalatoathinlalaki.
Ipabigkasangtitikngbawatpariralangawit
ayonsahuwarangpanritmonito.
Ituroanghimigngawitsapamaraang
paggagad.
Ipasulatsapisaraangmgahulwarang
panritmongawitnanasapalakumpasangna
kanilangkinupya.Ipasuriitosamgabata.
Lumigayatsumigla
Ipasuriangmganotaatpahingangbumubuo
sabawatsukatngawit.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Ipaawitanglunsarangawit.Pasabayinang
pagawitngangkopnakilosngkatawantulad
21
ngpagtapiksadalawanghitangmgakamay,
pagpapatunognghinlalatoathinlalakiat
pagpalakpakngmahina.
Ipabuoangkasunodnahulwarangpanritmo
sapalakumpasang.
|
|
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
IV.EBALWASYON
Suriinangbawathulwarangpanritmo.Isulat
angangkopnanota
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
|
3
|
5
ML:___
ID:___

8:30 9:10 (40) EPK VI
VKASUNDUAN
I MGA LAYUNIN
Ganyakinangmgabatangbuuinangkasunod
nahulwarangpanritmosapalakumpasang.
pagbubuhat,pagdadalaatpagbitbitngmabibigatna
bagay.
2.Naiingatanangsariliatangkapwa.
22
II ANG PAKSA
Pagbuhat, Pagdadala at pagbitbit ng
mabibigatnabagayPELC,I.A.12
Sanggunian:
PELC,EPKVI
MgaKagamitan:
2hollowblocks
2 balde pareho ang laki at halos puno ng
tubigobuhangin
Tsartukolsapagbuhatngbagay
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
Sasaliwngtugtugin.Ipagawaangsumusunod
a.pagpaikotngulo.
b. pagpapaikot ng kamay, balikat,balakang
atmgatuhod,pakaliwaatpakanan
Ipabasasamgabataangisinasaadsatsart.
Magmodeloukolsawastongpagbubuhatng
mabigatnabagayhabangbinabasangmgabataang
bawattuntuninsapagbuhayngbagay.
Hatiin sa 2 grupo ang mga bata. Dapat
magkasingdamiang2grupo.
Pahanayin ang mga grupo/bawat grupo sa
harapngpamulaangguhit.Maglagayngpanaposng
guhit sampung metro ang layo mula sa pamulaang
guhit.
Bigyanngtigisangbaldeangbawatgrupo.
Palagyanitongbuhanginotubig.
Sabihin:
a. Sa hudyat, bubuhatin ng batang nasa
unahannghanayangbaldingmaylaman.
b. Dalhin ang balde sa panapos na guhit.
Pagkatapos, bumalik siya sa pamulaang guhit na
daladalaparinangbaldentmaylaman.
c.Pagdatingsapamulaangguhit,ilagayang
baldesaharapngsusunodnamanlalaro.
d. Ulitulitin ang mga hakbang a c
hangganglahatngkasapisagrupoangmakapaglaro.
Ang unang grupong makatapos ang siyang
mananalo.
klase.
Itanong:Handanabakayosapaglalaro?
Ipabigayangmgapamantayansapaglalaro.
Ibigayanghudyatsapaglalaro.
Patnubayangangmgabatasapaglalaro.
Maglagay ng 2 hollow blocks sa harap ng
Itanong: Paano kaya madadala ang mga

hollow blocks na ito doon sa isang tabi n gating
klasrum?
Ipabuhaysailangbataanghollowblocks.
Itanong: Tama kaya ang paraan nila sa
pagbuhatnghollowblocks?
Pahanayin ang mga bata at pabalikin ng
tahimiksaklasrum.
PAGBUHAT NG BAGAY
Itanong:
1.Tumayongmalapitsabagaynabubuhatin.
2.Ilagayangisangpaangbahagyangnauunasaisa.
3.Ituwidanglikod,bahagyangisubsobangkatawan
saharapanatibabawngmgatuhod.
4.Ilagaysadalawangpaaangbigatngkatawan.
5.Hawakangmabutiangbagaynabubuhatin.
6. Itulak pataas ang katawan sa pamamagitan ng
malalakas na kalamnan ng paa, sabay angat sa
bagaynabubuhatin.
Nasunod ba natin ang mga pamantayan at

tuntuninsapagdala,pagbuhatngmabigatnabagay?
Naipamalas ba natin ang wastong tikas ng
katawansapagbuhat/pagdalangmabigatnabagay?
Bakit mahalaga ang wastong tikas ng
katawan?
IV EBALWASYON
23
Sagutinangkasunodnatseklis
Naisagawa ko ba ito?
OPO
HINDI
PO
1.Nasunodkobaangmga
pamantayanattuntuninsapagbuhat
ngmanigatnabagay?
2.Nakapaghintaybaakongsariling
pagkakataon?
3.Naingatankobaangakingsarili
atkapwahabangnaglalaro?
4.Naipamalaskobaangwastong
tikasngakingkatawan?
saloobinsapagkapanalo?
Pagkatalo?
ML:______
ID:______
V. KASUNDUAN
Paanonatinmapapanatiliangwastongtikas
ngkatawan?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
Monday, September 1, 2014

8:30 9:10 (40) Sining VI
IMGALAYUNIN
1.Naipapalitasapamamagitannglaki,posisyon
atpagsasanibsanibngmgahugisangpaggawa
ngtatlongdimensyonglawak.
2.Naiuuganayangangkopnadamdaminsa
larawangmaykakauntiomaraminghugis.
24
3.Nakalilikhangkomposisyonnamaytatlong
dimensyonglawak.
IIPAKSA
PaglikhangKomposisyongmayTatlong
DimensyongLawak
PELC1.A,2.12.3
LarawanA
MgaSanggunian:
PELCSiningVI
MgaKagamitan:
mgahalimbawanglikhangsiningnamay
kakauntiomaraminghugisatmaytatlong
dimensyonglawak
mgapatalastassamagasin/diyaryo
krayon
Ruler
Couponbond
awitnoonatngayon
LarawanB
IIIMGAGAWAIN
APANIMULANGGAWAIN
LarawanC
Pamasdansamgabataanglikhangsiningna
nagpapakitang:
a.kauntinghugis/bagay
b.maraminghugis/bagay
Itanong:
a.Anoanginyongpakiramdamhabang
tinitingnanninyoanglikhangsiningAatB?
b.Alinglikhangsiningangmay
kakauntinghugisatbagay?Maraminghugisat
bagay?Alinanghigitninyongnaibigan?Bakit?
BPANLINANGNAGAWAIN
Pamasdansamgabataangkasunodnamga
larawan.
Itanong:
a.Anoangnapapansinninyosamga
hugissa3larawan?
b.Paghambinginangnakikitasa
larawanA,B,atC.Paanosilamagkakatulad?
Paanosilanagkakaiba?Anoangipinakikita
nito?(sagot:may3dimensyonglawakang3
larawan)
c.Paanoipinakikitaang3dimensyong
lawaksalarawanA?B?C?
d.Kayabaninyonglumikhang
anumangkomposisyongmay3dimensyong
lawak?
sapaggawa.
Magpatugtogngisangtugtuginsacassette
namagpapagalawngimahinasyonngmga
bata?
25
C.PANGWAKASNAGAWAIN
Ipadispleysamgabataangkomposisyong
nabuonila.
komposisyongkanilangnabuo.
ninyongnagustuhin?Bakit?
IVEBALWASYON
Pagaralanangbawatlarawan.Isulatsaibaba
nito kung paano naipakikita ang 3 dimensyong
lawak sa bawat larawan: Ibatibang laki,
pagsasanibatibatibangposisyon.
1.
ML:_______
ID:________
VKASUNDUAN
Ano ang dapat gawin upang mapahusay ang
ating kasanayan sa paglikha ng komposisyong
maytatlongdimensyonglawak.
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
2.
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
3.
Tuesday, September 2, 2014
26
8:30 9:10 (40) Musika VI

IMGALAYUNIN
1. Naisasagawa ang palakumpasang sa
pamamagitan ng ibat ibang kilos ng
katawan at pagawit/pagtugtog sa
pamamaraang:
a. Madalang(saregularnaindayogng);
b. Katamtaman(saindayogng);
c. Mabilis(saindayogng)
IIPAKSA
Ibat Ibang Paraan sa PAgsasagawa ng
Palakumpasang,PELC,I.A.5
MgaSanggunian
PELC,MusikaVI
MusikangBatangPilipino6p.8889
MgaKagamitan
Piyesangmgaawitna:
a. Reyna ng Kagandahan, d menor , do
(ginamitsaAralin2,YunitI)
b. Tayoy Magawitan, G mayor , mi
(ginamitsaAralin3YunitI)
c. Panalangin,Gmayor,so
A.PANIMULANGGAWAIN
Patsekan sa mga bata ang kanilang
inihandanggawaingnapagkasunduan.
B.PANLINANGNAGAWAIN
IpaawitangawitnaReynangKagandahan,
habang nakatingin ang mga bata sa piyesa ng
awit.
Itanong:
a. Ano ang palakumpasan ng awit? Gaano
kabilis ninyo inawit ang Reyna ng
Kagandahan?(Sagot:Katamtamanangbilis)
Tama! Katamtaman ang bilis nito, sa

indayogng.
b. Anong awiting napagaralan natin ang
pareho ang indayog ng pagawit nito?
(Sagot:LawiswisngKawayan)
Ipaawit ang Lawiswis ng Kawayan na may
angkopnakilosngkatawan.
Ilahad ang piyesa ng Tayoy magawitan.
Ipaawititosamgabata.
Itanong:
a. Anoangpalakumpasanngawit?
b. Anoangtempongawit?(Sagot:Mabilis)
Sabihin: Tama. Mabilis ang pagawit, sa
indayogngpalakumpasang.
c. Anong awit na may palakumpasang ang
pareho ang paraan ng pagawit sa awit na
TayoyMagawitan?(Sagot:Ambohato)
Ipaawit ng may angkop na kilos ng katawan
ang awit Ambo Hato, Sitsiritsit o ipa pang
awit na may palakumpasang na inaawit nang
parehongawitnamaypalakumpasangngunit
inaawitnangmabilissaindayogng.
Ilahadangkasunodnaawit.
PANALANGIN
27
Iparinigsapamamagitanngcassetteangawit
na Panalangin habang tinitingnang masusi ng
mgabataangpiyesanito.
Itanong:
a. Ano ang pamagat ng awit? Ano ang
palakumpasannito?
b. Paano ito inaawit? (Sagot: Mabagal o
madalang, sa regular na indayog ng
palakumpasang)
c. Anuanong awit ang dati na ninyong alam
na mayroon ding ppalakumpasang ngunit
inaawit nang may madalang na indayog?
(Sagot:SilentNight)
C.PANGWAKASNAGAWAIN
Ganyakinangmgabatangmaghanapngawit
namaypalakumpasang.
a. 1awitnamadalangangpagawit
b. 1awitnakatamtamanangbilis
c. 1 awit na mabilis ang pagawit sa indayog
ng.
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
Ipasagot:
a. Anuano ang paraan sa pagawit na nasa
palakumpasang?
b. Alin sa tatlong paraan ang higit ninyong
nagugustuhan?Bakit?
IVEBALWASYON
Sabihin: Magpaparinig ako sa inyo ng mga
awitsatulongngcassette.Lahatnangitoynasa
palakumpasang . Isulat sa PapelSagutan ang
___.
A
ML:_______
ID:_______
VKASUNDUAN
kungmadalangangpagawitsa
regularnaindayogng.
kungkatamtamanangpagawit
saindayogng.
kungmabilisangpagawit,saI
ndayogng
Wednesday, September 3, 2014

8:30 9:10 (40) EPK VI
I MGA LAYUNIN
1. Naisasagawa ang mga gawaing nakatutulong sa
pagpapaunladngwastongtindig.
2. Naipamamalas ang wastong tindig sa lahat ng
pagkakataon.
II PAKSA
Pagpapaunlad ng Wastong Tindig at Tikas
ngKatawan,PELCI.A.3
28
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
Tayo ng Magpalakas 6 Batayang Aklat sa
EPKVIpp.3435
MgaKagamitan
Tabla na 5 sentimetro ang kapal, 15
sentimetroanglapadat4nametroanghaba
Mgalibro
Bagnapunongkagamitangpampaaralan
Ibatibanguringupuan
Tseklis
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
Magpatugtogngisangmasiglangtugtugin.
Ipadala sa mga bata ang kanilang bag na
punonglibroatkagamitangpampaaralan.
Palibutin ang mga bata sa klasrum nang
ilanguitsasaliwngmasiglangtugtugin.Patulayinsila
sa table habang silay naglalakad sa paligid ng
klasrum.
Pansinin ang mga batang hindi tama ang
paraan ng pagdaala ng kanilang mga kagamitan.
Pansinindinagadangpaglalakadnghindiwastoang
tikasngkatawan.
b. Patitigilin ang pagtugtog sa alinmang bahagi ng

tugtugin.Pagtigilngpagtugtog,uupoangmgakasapi
ng grupo sa alinmang uri ng upuan. Sundin ang
wastongtikasngkatawansapagupo.
c. Ulitulitin ang mga kakbang a at b hanggang sa
makaupo sa lahat ng uri ng upuan ang lahat n g
kasapinagrupo.
d.Babaguhinangtugtogsacassette,Kapagnagbago
na ang tugtugin uupo na ang lahat ng kasapi sa
grupo. Pagkatapos isaisang magpapakilala ang
bawat kasapi ng grupo.Pagkapakilala, uupo uli ang
mga kasapi at hihintaying matapos/maubos
magpakilalaanglahat.
e.Patutugtuginuliangcassette.Sapagkakataongito
bababa na ang grupong nagpakilala at papalitan
namansilangsusunodnagrupo.
Itanong: Handanabakayo?
Hatiinsamaliliitnagrupoangbuongklase,batay
sabilangngmgasilyanggagamitin.
Ibigay ang mga pamantayan sa pagsasagawa ng
pagpigilnaMuseatEskortngklase.
Idagdag ang kasunod na tuntunin sa
pagpapakilala.
a. Sa pagpapakilala, tumayo nang tuwid, na ang
sakongng2paaaymagkadikitatangmgahinlalaki
aymagkalayonangmay15sentimetroangpagitan.
b.Dapatliyadangdibdibatplatangpusonattiyan.
c. Bahagyang ibaluktot ang mga tuhod na hindi
parangnaninigas.
d.dapatdingpanatyangkatawanatnakasalalayito
sadalawangpaa.
Simulan ang gawain. Patnubayan ang mga
batasagawaingito.
Maglagay ng ibatibang uri ng upuan sa

harapngklase
Magmodeloukolsawastongparaanngpad
uposabawaturingupuan.Maaaringpumilingisang
batangmagsasagawanito.
Ganyakin ang mga batang sumali sa
isasagawangpagpilingmuseatIskortsaklase.
Sabihin:
a. pagsimula ng isang tugtugin, maglalakad ng may
wastong tikas ng katawan ang bawat kasapi ng
grupo.Pagdatingsaharapan,sasayawkayosasaliw
ngtugtugin.
IV EBALWASYON
Itanong:
Anoangmasasabininyotungkolsaginawa
natingsearch
Sinusinoangnagwagisanaturangsearch
Sabihin: Sagutin ang kasunod na tseklis.

Magdedependesainyongmgasagotangmahihirang
saMuseatEscortngatingklase.
29
Naipamalaskokayaito?
OPO
HINDI
PO
A. SA PAGTAYO
1. Magkaagapay ang paa at
magkalayo nang 15 sentimetro ang
mgahinlalakingpaa
2.Liyadangdibdib
3.Platangpusonatlikod
4.Bahagyangnakabaluktotangmga
tuhodathindinaninigas
5. Pantay ang bigat ng katawan at
nakasalalay sa 2 paa ang bigat ng
katawan
B SA PAG UPO
1. Nakadaiti ang balakang sa
sandalanngupuan
sandalanngupuan
2.Tuwidnanakasandalsasilya
3.Nakalapatsasahigang2paa
4.Liyadangdibdib
5. Maayos at hindi malikot sa pag
upo
C SA PAGSASALITA
1. Malinaw at katamtaman ang
lakasngboses
2. Nakatingin sa taong kausap
habangnagsasalita
3. Hindi tinatakpan ng kamay ang
bibigkapagnagsasalita
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
ML: ______
ID: _______
Thursday, September 4, 2014

8:30 9:10 (40) Sining VI
V. KASUNDUAN
Ipasagot:Paanonatinpatuloynamapapaunladang
wastongtindigattikasngkatawan?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
ILAYUNIN
1.Nasasabikunganuanoangmgakulay
kumplementaryo,analogoomaypagkakatulad
2.Nakalilikhangkomposisyongginagamitanng
mgakulaynakumplementaryoatanalogo.
IIPAKSA
PagbuongmayKomposisyongmayKulayna
KumplementaryoatAnalogo
PELC1.A3.1
30
MgaSanggunian
PELCSiningVI
SiningsaArawaraw6pp1617
MgaKagamitan
Colorwheel
Krayon
Couponbond
APANIMULANGGAWAIN
Papagusapanangmgapaboritongkulayng
mgabata.
Itanong:Alinalinkayasamgakulayna
nabanggitninyoangkomplementato?Analogo?
BPANLINANGNAGAWAIN
IlahadangColorWheel
IpasuriangnilalamanngColorWheel
Itanong:
a.Anongkulayangkatapat(opposite)
ngkulaypula?(sagot:berde)
b.Anongkulayangkatapatngdilaw?
(sagot:lila)
Ipatukoyangkatapatnakulayngbawatkulay
saColorWheel.
Sabihin:Kumplementaryoangmgakulayna
inyongbinanggit.
IpatukoynamanangmgakulaysaColor
Wheelnamagkatabi.
Itanong:
a.Anoangkatabioanalogngberde?
(sagot:dilawatdilawberde)
Sabihin:Analogoangmgakulayna
itongmagkatabisaColorWheel.
b.Anuanopaangmgakulayna
analogo?
Hikayatinangmgabatangbumuoolumikha
ngkomposisyongginagamitanngmgakulayna
analogoatkumplementaryo.
sapaggawa.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Ipadispleysamgabataangnabuonilang
komposisyon.
Itanong:
a.Nasunodbaninyoangmga
b.Naibiganbaninyoangmga
nakadispleynamgalikhangsining?Alinsamga
itoanggumamitngkumplementaryo?
Analogo?
Kunggayon,anoangpagkakaibangmga
kulayngmgakulaynaanalogosamgakulayna
kumplementaryo?
IVEBALWASYON
1.Anoangkulaynaanalogo?
a.katapatngkulayangbawatkulaysa
ColorWheel.
b.mgakulaynamagkatabiat
magkapareparehosaColorWheel.
c.mgakulaynamalamlamatmadilim.
2.Alingparesngmgakulayang
kumplementaryo?
a.dilawatdilawberde
b.lilaatdilaw
c.pulaatpulanglila
3.Ilarawanangparisngkulaynanakakahon.
asulatdalandan
a.analogo
b.kumplementaryo
c.monokromatiko
4.Anonguringkulayangnakakahon?
asulatasulberde
a.analogo
b.komplementaryo
c.monokromatiko
ML:______
ID:_______
VKASUNDUAN
31
Anoangdapatnatinggawinupang
magkaroonngColorWheelangbawatisasa
atin?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
Friday, September 5, 2014

8:30 9:10 (40) Musika VI
IMGALAYUNIN
1. NakikilalaangtunugangDmayor.
2. Nakakabasa/Nakakaawit ng mga himig na
nasatunugangDmayor.
IIPAKSA
32
Pagbasa at Pagawit ng mga Himig sa
TugnugangDmayor,PELC,II.A.1.1a.1
B.PANLINANGNAGAWAIN
MgaSanggunian
IlahadangiskalasatunugangDmayor.
PELC,MusikaVI
MgaKagamitan
PiyesangAwitnaTotheFallsofPagsanjan,
Dmayor,,so.
IskalangtunugangDmayor.
ScaleChartngPamaraangWard.
A.PANIMULANGGAWAIN
Magkaroon ng tatlong minutong pagsasanay
sahimig.Maaaringgamitingsanayanangscale
chartngpamamaraangWard.
8
7
6
Itanong/Ipasagot:
a. Ilang sustinido mayroon ang iskala? Ano
kayaangtunugangito?
b. Saan sa limguhit matatadpuan ang do?
(Sagot: sa pagitan ng D at linya D ng
limguhit.)
c. Ano ang huling nota/lundayang tono ng
iskala? Kung gayon, ano ang tunugan ng
iskala?
Ipaliwanag na para madaling malaman ang
tunuganngawitnamaymgasustinidoosharp,
hanapin ang kinaroroonan ng huling sharp o
sustinido. Ti ang nota nito. Sa ganito, madali
nang mababasa ang iba pang notang
napapaloobsaawit.
Ipaawitnangmaywastongtonoangiskalasa
tunugangDmayor.
5
4
3
2
1
Ipabasaatipaawitangmganotasakasunod
na mga hulwarang panghimig na hango sa
piyesangawitnapagaaraal.
Halimbawa:
123
324
345
456
567
678
876
765
432
321
doremi
remefa
mifaso
fasola
solati
latido
dotila
tilaso
famire
miredo
33
d. Aling sukat ang maaaring makabuo ng
unangsukat?
Ipalakpakangritmoatpulsongawit.
Ipagpatuloyangpagsusuringawit.
Itanong:
a. Anuangtunuganngawit?
b. Paanonatinitomatitiyak?
Patnubayan o gabayan ang mga bata sa
pagbasangmganotangawitnaToTheFallof
Pagsanjan
C.PANGWAKASNAGAWAIN
IpaawitangiskalangtunugangDmayor.
Ipaawit sa mga bata ang buong awit na To
TheFallsofPagsanjannamaygalawoangkop
nakilosngkatawan.
IVEBALWASYON
Ilahadangkasunodnapiyesanaawit
Basahin ang mga nota sa kasunod na mga

hulwarangpanghimig.
TOTHEFALLSOFPAGSANJAN
Ipasuriangpiyesangawit.
Itanong:
a. Anoangpamagatngawit?
b. Nakarating nab a kayo sa Pagsajan Falls?
Kung hindi pa, pupunta tayo doon sa
pamamagitanngawit.
Ipapansinangpalakumpasanngawit.
Itanong:
a. Anoangpalakumpasanngawit?
b. Anoangibigsabihinngpalakumpasang?
c. Anoangnapapansinninyosaunangsukat?
(Sagot:Dibuoangunangsukat.)
7. Ano ang tunugan ng hulwarang panghimig

A?
a. Dmayor
b. dmenor
c. bmenor
d. Fmayor
8. Ano ang tunugan ng hulwarang panghimig
B?
a. Dmayor
b. dmenor
c. bmenor
d. Fmayor
ML:______
34
ID:______
VKASUNDUAN
Sabihin:
a. Nakapaskil sa pisara ang piyesa ng awit na
AngAtingMagulang
Ipasagot:
Anoangdapatnatinggawinupangmalaman
natinangtunuganngawitupangmabasaat
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII

8:30 9:10 (40) Sining VI
ILAYUNIN
1.Naipapakitakungpaanoginagawang
malamlamangisangmatingkadnakulay.
2.Nakalilikhangisanggawaingpansiningna
pagpapakitangkatingkaranatkalamlamanng
kulay.
IIPAKSA
PagpapalamlamngMatingkadnaKulay
PELCI.A3.33
35
4
MgaSanggunian
PELCSining
SiningsaArawaraw6pp.2223
MgaKagamitan
Krayon
Couponbond
TsartukolsakatingkaranatKalamlamanng
Kulay
Pasubukansamgabatangpalamlaminang
bawatkulaynamatingkad.
a.Kumuhangcouponbondatkrayon.
b.Pumilingisangmatingkadnakulay.
Ikuskositosaisangbahagingiyongpapel.
c.Patunganngisangkulayang
matimngkadnakulay.Nagingmalamlamnaba
ito?
d.Kapaghindipanagingmalamlamang
kulaynanapilimo,ipagpatuloyangpagtuklas
ngkulaynamaaaringmakapagpalamlamnito.
APANIMULANGGAWAIN
Papagbalikaralanangmgakulayna
komplementaryoatmgakulayanalogo
BPANLINANGNAGAWAIN
Ilahadangtsartukolsakatingkaranat
kalamlamanngkulay.
KATINGKARANATKALAMLAMAN
A
B
MATINGKADNA
BERDE
MALAMLAMNA
BERDE
MATINGKADNAASUL
MALAMLAMNAASUL
MATINGKADNALILA
MALAMLAMNALILA
MATINGKADNA
DALANDAN
MALAMLAMNA
DALANDAN
MATINGKADNAPULA
MALAMLAMNAPULA
Ipasuriangtsartukolsakatingkaranat
kalamlamanngkulay.
Itanong:
a.Paanonaiibaangmgakulaysahanay
AsamgakulaynanasahanayB?
b.Paanokayaginagawangmalamlam
angbawatkulaynamatingkad.
Itanong: Kung gayon, anong kulay ang

nagpapalamlamsaisangmatingkadngkulay.
Ganyakin ang mga batang lumikha ng isang
komposisyon na nagpapakita ng katingkaran at
kalamlamanngkulay.
sapaggawa.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Itanong:
a. Natapos ba natin an gating likhang
sining?
b. Nasunod ba natin an gmga
pamantayansapagsasagawanito?
Ipadispleysamgabataangkanilanglikhang
sining.
Itanong:
a. Alin sa mga likhang sining ang
nagpapakita ng katingkaran at kapusyawan gn
mgakulay?
b. Alin sa mga likhangsining ang higit
IVEBALWASYON
1.Nasapinakamataasnaantasng
ang purong kulay o kulay na walang halong

ibangkulay.
a.kalamlaman
b.katingkaran
c.kapusyawan
36
2. Hinahaluan ng kulay
ang
isang matingkad na kulay upang maging
malamlam.
a.itim
b.dilaw
c.puti
3.Anoangnangyayarikapaghinahaluanngputi
angisangkulaynamatingkad?
a.nagigingmadilimito.
b.magigingmalamlamito
c.nagigingmatingkadito
VKASUNDUAN
Paano tayo magkakaroon ng sariling tsart
ukolsakatingkaranatkalamlamanngkulay.
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII

8:30 9:10 (40) EPK VI
I MGA LAYUNIN
pagtulakatpaghila
2. Naiingatan ang sarili at ang kapwa habang
nagsasagawanganumangkilos.
II PAKSA
PagtulakatPaghila,PELCI.A.1
MgaSanggunian:
37
PELCEPKVI
TayonangMagpalakas6BatayangAklatsa
EPKVIp.63
MgaKagamitan:
Mabibigat na bagay tulad ng aparador,
hoolowblocksatmesa
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
Sa saliw ng isang tugtugin ganyakin ang
mga batang magehersisyo ng pagunat ng bisig at
braso
Ipasagot:
a. Aling grupo ang nakapagsagawa ng
tamangpaghilaatpagtulakngmabigatnabagay?
B.Alinggrupoanglagingtuwidangayosng
katawan ng mga kasapi sa pagtulak ng mabigat na
bagay?
c. Aling grupo ang nagsubsob ng bahagya
ng katawan ang lahat na kasapi, sa direksyon ng
bagaysakanila?
Bigyang ng kaukulang pagkilala ang grupong
madalingnakahila/nakatulakngmabigatnabagay?
IV EBALWASYON
Pasagutanangkasunodngtseklis
Pagusapan ang mga sitwasyong
nangangailangan ng wastong pagtulak at paghila ng
mabibigat na bagay. Magmodelo sa mga bata ng
wastong paraan ng paghila at pagtulak kung
kailangan.
Itanong:
a.Sapagtulak,paanoangwastongayosngkatawan
saharapngbagaynaitutulak?
b. Ano ang direksyon at lakas na gagamitin sa
pagtulak?
c. Paano ang wastong paghawak sa bagay na
itutulak?
d. Sa paghila, paano ang wastong ayos ng katawan
saharapngbagaynahihilahin?
e. Ano ang direksyon at lakas na gagamitin sa
paghila?
f. Paano ang wastong paghawak sa bagay na
hihilahan?
Hatiinsamaliliitnagrupoangmgabata.
sapaghilaatpagtulak.
Ipahila at ipatulak sa bawat grupo ang
aparador o anumang bagay na mabigat sa loob ng
klasrum. Ipapansing muli sa mga bata ang
pagsasagawangkilosngbawatgrupo.
Patnubayang ang mga bata sa kanilang
gawain.
Naisagawa ko ba ito ng tama?
OPO
HINDI
PO
1. Tuwid ang ayos ng aking

katawan sa pagtulak ng mabigay
nabagay
2. Isinubsob ko ng nang bahagya
angakingkatawansadireksyonng
bagaynahinihila
3. Nakikiisa ako sa gawain ng
grupo.
4.Gumamitakongsapatnalakas
sapagtulakatpaghila
5. Iningatan ko ang aking sarili at
kapwa habang isinasagawa ang
kilos
V KASUNDUAN
Ipasagot:
Paanomapapanatiliangwastongtikasng
katawansapagtulakatpaghila?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
38
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII

8:30 9:10 (40) Sining VI
I.LAYUNIN
1.Naipapakitakungpaanoginagawang
malamlamangisangmatingkadnakulay.
2.Nakalilikhangisanggawaingpansiningna
pagpapakitangkatingkaranatkalamlamanng
kulay.
IIPAKSA
PagpapalamlamngMatingkadnaKulay
PELCI.A3.33
4
MgaSanggunian
39
PELCSining
MgaKagamitan
Krayon
Couponbond
TsartukolsakatingkaranatKalamlamanng
Kulay
APANIMULANGGAWAIN
Papagbalikaralanangmgakulayna
komplementaryoatmgakulayanalogo
BPANLINANGNAGAWAIN
Ilahadangtsartukolsakatingkaranat
kalamlamanngkulay.
KATINGKARANATKALAMLAMAN
A
B
MATINGKADNA
BERDE
MALAMLAMNA
BERDE
MATINGKADNAASUL
MALAMLAMNAASUL
MATINGKADNALILA
MALAMLAMNALILA
MATINGKADNA
DALANDAN
MALAMLAMNA
DALANDAN
MATINGKADNAPULA
MALAMLAMNAPULA
Ipasuriangtsartukolsakatingkaranat
kalamlamanngkulay.
Itanong:
a.Paanonaiibaangmgakulaysahanay
AsamgakulaynanasahanayB?
b.Paanokayaginagawangmalamlam
angbawatkulaynamatingkad.
Pasubukansamgabatangpalamlaminang
bawatkulaynamatingkad.
a.Kumuhangcouponbondatkrayon.
b.Pumilingisangmatingkadnakulay.
Ikuskositosaisangbahagingiyongpapel.
c.Patunganngisangkulayang
matimngkadnakulay.Nagingmalamlamnaba
ito?
d.Kapaghindipanagingmalamlamang
kulaynanapilimo,ipagpatuloyangpagtuklas
ngkulaynamaaaringmakapagpalamlamnito.
Itanong: Kung gayon, anong kulay ang
nagpapalamlamsaisangmatingkadngkulay.
Ganyakin ang mga batang lumikha ng isang
komposisyon na nagpapakita ng katingkaran at
kalamlamanngkulay.
sapaggawa.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Itanong:
a. Natapos ba natin an gating likhang
sining?
b. Nasunod ba natin an gmga
pamantayansapagsasagawanito?
sining.
Itanong:
a. Alin sa mga likhang sining ang
nagpapakita ng katingkaran at kapusyawan gn
mgakulay?
b. Alin sa mga likhangsining ang higit
IVEBALWASYON
1.Nasapinakamataasnaantasng
ang purong kulay o kulay na walang halong

ibangkulay.
a.kalamlaman
b.katingkaran
c.kapusyawan
2. Hinahaluan ng kulay
ang
isang matingkad na kulay upang maging
malamlam.
a.itim
b.dilaw
c.puti
40
3.Anoangnangyayarikapaghinahaluanngputi
angisangkulaynamatingkad?
a.nagigingmadilimito.
b.magigingmalamlamito
c.nagigingmatingkadito
VKASUNDUAN
Paano tayo magkakaroon ng sariling tsart
ukolsakatingkaranatkalamlamanngkulay.
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII

8:30 9:10 (40) Musika VI
IMGALAYUNIN
3. NakikilalaangtunugangDmayor.
4. Nakakabasa/Nakakaawit ng mga himig na
nasatunugangDmayor.
IIPAKSA
TugnugangDmayor,PELC,II.A.1.1a.1
MgaSanggunian
PELC,MusikaVI
41
MgaKagamitan
PiyesangAwitnaTotheFallsofPagsanjan,
Dmayor,,so.
IskalangtunugangDmayor.
ScaleChartngPamaraangWard.
A.PANIMULANGGAWAIN
Magkaroon ng tatlong minutong pagsasanay
sahimig.Maaaringgamitingsanayanangscale
chartngpamamaraangWard.
8
7
6
5
4
3
2
1
Halimbawa:
123
324
345
456
567
678
876
765
432
321
doremi
remefa
mifaso
fasola
solati
latido
dotila
tilaso
famire
miredo
B.PANLINANGNAGAWAIN
IlahadangiskalasatunugangDmayor.
Itanong/Ipasagot:
d. Ilang sustinido mayroon ang iskala? Ano
kayaangtunugangito?
e. Saan sa limguhit matatadpuan ang do?
(Sagot: sa pagitan ng D at linya D ng
limguhit.)
f. Ano ang huling nota/lundayang tono ng
iskala? Kung gayon, ano ang tunugan ng
iskala?
Ipaliwanag na para madaling malaman ang
tunuganngawitnamaymgasustinidoosharp,
hanapin ang kinaroroonan ng huling sharp o
sustinido. Ti ang nota nito. Sa ganito, madali
nang mababasa ang iba pang notang
napapaloobsaawit.
Ipaawitnangmaywastongtonoangiskalasa
tunugangDmayor.
Ipabasaatipaawitangmganotasakasunod
na mga hulwarang panghimig na hango sa
piyesangawitnapagaaraal.
42
Itanong:
c. Anuangtunuganngawit?
d. Paanonatinitomatitiyak?
Patnubayan o gabayan ang mga bata sa
pagbasangmganotangawitnaToTheFallof
Pagsanjan
C.PANGWAKASNAGAWAIN
IpaawitangiskalangtunugangDmayor.
Ipaawit sa mga bata ang buong awit na To
TheFallsofPagsanjannamaygalawoangkop
nakilosngkatawan.
Ilahadangkasunodnapiyesanaawit
IVEBALWASYON
Basahin ang mga nota sa kasunod na mga
hulwarangpanghimig.
TOTHEFALLSOFPAGSANJAN
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
Itanong:
c. Anoangpamagatngawit?
d. Nakarating nab a kayo sa Pagsajan Falls?
Kung hindi pa, pupunta tayo doon sa
pamamagitanngawit.
Ipapansinangpalakumpasanngawit.
Itanong:
e. Anoangpalakumpasanngawit?
f. Anoangibigsabihinngpalakumpasang?
g. Anoangnapapansinninyosaunangsukat?
(Sagot:Dibuoangunangsukat.)
h. Aling sukat ang maaaring makabuo ng
unangsukat?
Ipalakpakangritmoatpulsongawit.
Ipagpatuloyangpagsusuringawit.
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
43

8:30 9:10 (40) Sining VI
ILAYUNIN
1. Natutukoy ang mga teksturang tunay,
artipisyal,atbiswalsakapaligiran.
2. Nakalilikha ng gawaing sining sa
pamamagitanngibatibangtekstura.
IIPAKSA
IbatIbangTekstura
PELCI.A,4.14.2
CPANGWAKASNAGAWAIN
MgaSanggunian
PELCSIning
Itanong/Ipasagot
a.Kawiliwilikayaanglikhangsiningna
inyongnatapos?Bakit?
b. Natapos ba natin ito? NAsunod ba
natinangmgapamantayansapaggawa?
MgaKagamitan
mgatunaynabagay
mgalarawan
mgabagaynayarisaplastic
couponbond
gunting
pandikit
Ipadispley sa mga bata ang natapos nilang

komposisyon.
Papagbigayinangmgabatangilangpahayag
tungkolsalikhangsiningnakanilangnabuo.
Bigyang ng kaukulang pagkilala ang mga
nakabuongmagagandangcollage.
APANIMULANGGAWAIN
Papagbalikaralanangtatlonguringtekstura
na natutuhan sa ikalimang baytang; tunay o
natural,artipisyalatbiswal.
Itanong:Alinsamgabagaybagaysalabasat
loobngsilidaralanangmayteksturangnatural
otunay?artipisyal?biswal?
BPANLINANGNAGAWAIN
Pangkatinsa4angmgabata.
Ipatukoy ang mga teksturang tunay,
artipisyal at biswal sa kapaligiran sa bawat
grupo.Papunuanangganitongtsart.
NATURAL
ARTIPISYAL
Ipaskilsapisaraangoutputngbawatgrupo.
Ipaulat ito sa bawat grupo at ipasuri naman sa
kanilangmgakaklase.
Ganyakinangmgabatanggumawaolumikha
ng isang komposisyong binubuo ng ibat ibang
tekstura.
Ipabigay ang mga pamantayan sa
pagsasagawa ng collage, isang uri ng likhang
siningnanagpapakitangibatibangtekstura.
Subaybayan ang mga bata sa kanilang
gawain.
BISWAL
IVEBALWASYON
1. Tinatawag na
ang hipo ng
mgabagay.
a.matigas
b.malambot
c.tekstura
2. Itoy isang uri ng likhang sining na
nagpapakitangibatibangtekstura.
a.collage
b.colorwheel
c.opart
3.Alinsamgaitoangmayteksturangbiswal?
a.larawanngisangprutas
b.tunaynaprutas
c.prutasnayarisaplastic
4.Isanghalimbawangteksturang
anglaruangyarisaplastic.
a.biswal
b.artipisyal
c.natural
44
VKASUNDUAN
Paanonatinmaiingatanangteksturangmga
tunaynabagay?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
45

8:30 9:10 (40) Sining VI
ILAYUNIN
1. Natutukoy ang mga teksturang tunay,
artipisyal,atbiswalsakapaligiran.
2. Nakalilikha ng gawaing sining sa
pamamagitanngibatibangtekstura.
IIPAKSA
IbatIbangTekstura
PELCI.A,4.14.2
CPANGWAKASNAGAWAIN
MgaSanggunian
PELCSIning
Itanong/Ipasagot
a.Kawiliwilikayaanglikhangsiningna
inyongnatapos?Bakit?
b. Natapos ba natin ito? NAsunod ba
natinangmgapamantayansapaggawa?
MgaKagamitan
mgatunaynabagay
mgalarawan
mgabagaynayarisaplastic
couponbond
gunting
pandikit

komposisyon.
Papagbigayinangmgabatangilangpahayag
tungkolsalikhangsiningnakanilangnabuo.
nakabuongmagagandangcollage.
APANIMULANGGAWAIN
Papagbalikaralanangtatlonguringtekstura
na natutuhan sa ikalimang baytang; tunay o
natural,artipisyalatbiswal.
Itanong:Alinsamgabagaybagaysalabasat
loobngsilidaralanangmayteksturangnatural
otunay?artipisyal?biswal?
BPANLINANGNAGAWAIN
Pangkatinsa4angmgabata.
Ipatukoy ang mga teksturang tunay,
artipisyal at biswal sa kapaligiran sa bawat
grupo.Papunuanangganitongtsart.
NATURAL
ARTIPISYAL
Ipaskilsapisaraangoutputngbawatgrupo.
Ipaulat ito sa bawat grupo at ipasuri naman sa
kanilangmgakaklase.
Ganyakinangmgabatanggumawaolumikha
ng isang komposisyong binubuo ng ibat ibang
tekstura.
Ipabigay ang mga pamantayan sa
pagsasagawa ng collage, isang uri ng likhang
siningnanagpapakitangibatibangtekstura.
Subaybayan ang mga bata sa kanilang
gawain.
BISWAL
IVEBALWASYON
1. Tinatawag na
ang hipo ng
mgabagay.
a.matigas
b.malambot
c.tekstura
2. Itoy isang uri ng likhang sining na
nagpapakitangibatibangtekstura.
a.collage
b.colorwheel
c.opart
3.Alinsamgaitoangmayteksturangbiswal?
a.larawanngisangprutas
b.tunaynaprutas
c.prutasnayarisaplastic
4.Isanghalimbawangteksturang
anglaruangyarisaplastic.
a.biswal
b.artipisyal
c.natural
46
VKASUNDUAN
Paanonatinmaiingatanangteksturangmga
tunaynabagay?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
47

8:30 9:10 (40) EPK VI
I MGA LAYUNIN
bagay.
II ANG PAKSA
Sanggunian:
PELC,EPKVI
MgaKagamitan:
2hollowblocks
tubigobuhangin
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
a.pagpaikotngulo.
klase.

klasrum?
PAGBUHAT NG BAGAY
bagaynabubuhatin.
guhit.
Sabihin:
mananalo.
tahimiksaklasrum.
48
Itanong:
katawan?
IV EBALWASYON
OPO
HINDI
PO
1.Nasunodkobaangmga
ngmanigatnabagay?
pagkakataon?
Pagkatalo?
V KASUNDUAN
ngkatawan?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
49

8:30 9:10 (40) EPK VI
I MGA LAYUNIN
bagay.
II ANG PAKSA
Sanggunian:
PELC,EPKVI
MgaKagamitan:
2hollowblocks
tubigobuhangin
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
a.pagpaikotngulo.
klase.

klasrum?
PAGBUHAT NG BAGAY
bagaynabubuhatin.
guhit.
Sabihin:
mananalo.
tahimiksaklasrum.
50
Itanong:
katawan?
IV EBALWASYON
OPO
HINDI
PO
1.Nasunodkobaangmga
ngmanigatnabagay?
pagkakataon?
Pagkatalo?
V KASUNDUAN
ngkatawan?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
51

8:30 9:10 (40) Musika VI
IMGALAYUNIN
1. Nakikilala ang tunugang b menor bilang
katugonngDmayor.
2. Nakababasa/Nakakaawit ng mga himig na
nasatunugangbmenor.
IIPAKSA
Tunugangbmenor,PELC,II.A1.1a.2
MgaSanggunian
PELC,MusikaVI
MgaKagamitan
Piyesa ng awit na Ang Ating Magulang, b
menor,,mi.
Iskalangtunugangbmenor.
ScaleChartngPamamaraanWard.
Mgaplaskard.
A.PANIMULANGGAWAIN
IpaawitsamgabataangawitnaTotheFalls
of Pagsanjan habang tinitingnan ang piyesa
nito.
Itanong:Anoangtunuganngawit?
B.PANLINANGNAGAWAIN
Ilahadangiskalangtunugangbmenor.
Itanong:
a. Ilangsustinido(#)mayroonangiskala?
b. Ano ang unang nota? Ang huling nota ng
iskala?
c. Saan sa limguhit matatagpuan ang la?
(Sagot: Sa pagitan ng b at linyanb ng
limguhit.)
d. Anoangtunuganngiskala?(Sagotbmenor)
Ipaawitangiskalasatunugangcmenornang
maywastonghimigotono.
Ilahad ang basunod na mga hulwarang
panghimig na hango sa piyesa ng awit na Ang
AtingMagulang.
52
Ipalagay sa ilalim ng bawat nota ang ngalan

nito.
Ipaawit ang mga hulwarang himig nang may
wastongtono.
ANGATINGMGAMAGULANG
Ipahanap sa piyesa ng awit ang mga

hulwarang himig na pinagaralan. Ipaawit ang
tono/himigngmgaito.
Anoangpalakumpasanngawit?
Ipapalakpak ang ritmo ng awit ayon sa
tamangkumpas.
Ipaawit ang mga nota sa bawat pariralang
panghimig at ang mga sofa silaba ng buong
awit.
Ipabigkas ang titik ng awit ayon sa kumpas
nito.
IpaawitangSilabangloo
Ipaawit ang may wastong himig at kumpas
angbuongawitohatiinsa4nagrupoangmga
bata.
Ipagawaangsumusunodnangsabaysabay:
Group1
Group2
Group3
Group4
Ipalakpakangritmong
awit
Ipatapiksasilyaang
pulsongawit
Ipaawitangsofasilaba
ngbuongawit
Ipaawitangtitikng
buongawit
C.PANGWAKASNAGAWAIN
Ipaawit sa mga bata ang kasunod na mga
hulwarang panghimig na nakalimbag sa
klaskard.
Itanong:
a. Ano ang pamagat ng awit? Ano ang
mensahenghatednito?
b. Ilangsustinido(#)mayroonangawit?
c. Alin ang huling sustinido? Anong nota ang
nasakinaroroonannghulingsustinido?Ano
kunggayonangunangnotangawit?
d. Kayabaninyonglagyanngpangalanngnota
sailalimngbawatisa?
e. Alin ang huling nota o lundayang tono ng
awit? Ano ang tunugan nito? Anong
tunugangmayorangkatugonnito?Bakit?
(Magkaroonngkahit3panghalimbawa.)
53
IVEBALWASYON
Isulatangangkopnangalanngnotasailalimng
bawatnota.
VKASUNDUAN
Ano ang nararapat nating gawin upang maging
magalingtayonglalosapagbasaatpagawitng
mgahimigsatugtugangbmenor?
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
54

8:30 9:10 (40) Musika VI
IMGALAYUNIN
katugonngDmayor.
nasatunugangbmenor.
IIPAKSA
MgaSanggunian
PELC,MusikaVI
MgaKagamitan
menor,,mi.
Mgaplaskard.
A.PANIMULANGGAWAIN
nito.
B.PANLINANGNAGAWAIN
Itanong:
e. Ilangsustinido(#)mayroonangiskala?
f. Ano ang unang nota? Ang huling nota ng
iskala?
g. Saan sa limguhit matatagpuan ang la?
limguhit.)
h. Anoangtunuganngiskala?(Sagotbmenor)
AtingMagulang.
55
nito.
wastongtono.
ANGATINGMGAMAGULANG

tamangkumpas.
awit.
nito.
bata.
Group1
Group2
Group3
Group4
Ipalakpakangritmong
awit
Ipatapiksasilyaang
pulsongawit
ngbuongawit
Ipaawitangtitikng
buongawit
C.PANGWAKASNAGAWAIN
klaskard.
Itanong:
f. Ano ang pamagat ng awit? Ano ang
mensahenghatednito?
g. Ilangsustinido(#)mayroonangawit?
h. Alin ang huling sustinido? Anong nota ang
i. Kayabaninyonglagyanngpangalanngnota
sailalimngbawatisa?
j. Alin ang huling nota o lundayang tono ng
tono/himigngmgaito.
IVEBALWASYON
bawatnota.
56
ML:___________
ID:___________
VKASUNDUAN
Preparedby:
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
57

ICT Training at the Division Office
Wednesday, October 1, 2014
8:30 9:10 (40) EPK VI
I MGA LAYUNIN
pagkakataon.
II PAKSA
ngKatawan,PELCI.A.3
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
EPKVIpp.3435
MgaKagamitan
Mgalibro
Ibatibanguringupuan
Tseklis
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
klasrum.
tikasngkatawan.
harapngklase
Sabihin:
ngtugtugin.
kasapinagrupo.
pagpapakilala.
parangnaninigas.
sadalawangpaa.
58
batasagawaingito.
V KASUNDUAN
Itanong:
natingsearch
Preparedby:
IV EBALWASYON
ZAIDE C. TORRES
TeacherIII

A. SA PAGTAYO
mgahinlalakingpaa
2.Liyadangdibdib
katawan
B SA PAG UPO
sandalanngupuan
4.Liyadangdibdib
upo
C SA PAGSASALITA
lakasngboses
habangnagsasalita
ML:_____________
ID:_____________
OPO
HINDI
PO
Noted:
FLORDELIZ B. GALUYO
HeadTeacherIII
59
Tuesday, October 7, 2014

8:30 9:10 (40) EPK VI
I MGA LAYUNIN
pagkakataon.
II PAKSA
ngKatawan,PELCI.A.3
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
EPKVIpp.3435
MgaKagamitan
Mgalibro
Ibatibanguringupuan
Tseklis
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
klasrum.
tikasngkatawan.
harapngklase
Sabihin:
ngtugtugin.
kasapinagrupo.
pagpapakilala.
parangnaninigas.
sadalawangpaa.
batasagawaingito.
60
V KASUNDUAN
Itanong:
natingsearch
IV EBALWASYON
A. SA PAGTAYO
mgahinlalakingpaa
2.Liyadangdibdib
katawan
B SA PAG UPO
sandalanngupuan
4.Liyadangdibdib
upo
C SA PAGSASALITA
lakasngboses
habangnagsasalita
ML: ___________
ID: ____________
OPO
Preparedby:
ZAIDE C. TORRES
TeacherIII
HINDI
PO
Noted:
FLORDELIZ B. GALUYO
HeadTeacherIII
61

8:30 9:10 (40) Sining VI
ILAYUNIN
1. Natatalakay ang sentro ng kawilihan at
pagbibigay diin nito sa isang komposisyon sa
pamamagitan ng pagpapatingkad sa kulay ng
mahalagang bahagi, pagpapalaki sa hugis o
anyo ng mahalagang bagay at paglalagay sa
gitnangmahalagangbagay.
2. Nakalilikha ng isang komposisyong
binibigyangdiinangsentrongkawilihansaibat
ibangparaan
IIPAKSA
Pagbibigaydiin sa Sentro ng Kawilihan sa
IsangKomposisyon
PELCI.B11.1
MgaSanggunian
PELC.SiningVI
MgaKagamitan
halimbawanglikhangsining
krayon
couponbond
cassetteatcassettetapengisangtugtugin
APANIMULANGGAWAIN
Pamasdansamgabataangkanilangpaligid.
Itanong:Anongbagaysapaligidanghigitna
nakatatawag o nagiging sentro ng inyong
kawilihan?
BPANLINANGNAGAWAIN
Pamasdan sa mga bata ang isang
halimbawanglikhangsining
Itanong:
a.Anoangpinakamahalagangbahaging
larawan?
b.Anoangmaaaringitawagsabahaging
itonglarawan?(sagot:sentrongkawilihihan)
c. Anong paraan ang ginamit ng

gumuhit nito upang lumitaw ang sentro ng
kawilihan?
1. Saan nakalagay ang sentro ng
kawilihan?
2. Anong kulay ang ginamit para
mailantadangsentrongkawilihan?
3. Ilarawan ang laki ng bagay na
nakatatawagpansinongsentrongkawilihan
d. Kaya ba ninyong gumawa ng
komposisyongmaysentrongkawilihan?
Ipabigaysangabataangmgapamantayansa
paggwa.
Gabayan ang mga bata sa kanilang gawain.
Maaaring magpatugtog ng Isang tugtuging
pupukawngimahinasyonngmgabata.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Itanong: Kaakitakit kaya ang nabuo ninyong
komp[osisyon?Patunayan.
Ipapaskil/Ipadispleysamgabataangnatapos
nilanggawain.
Nasunodkayanatinangmgapamantayansa
pagsasagawanito?
Papagbigayin ng malikhaing pahayag ang
mga bata tungkol sa sentro ng kawilihan ng
kanilanglikhangsining.
ninyongnawilihan?Bakit?
Bigyan ng kaukulang parangal ang mga
batang nakalikha ng kaakitakit na
komposisyon.
IVEBALWASYON
1. Ang bahaging binibigyangdiin upang
mapansinatpagukulannghigitnaatensyonsa
isanglikhangsiningattinatawagna
.
a.kulayngkawilihan
b.lakingkawilihan
c.sentrongkawilihan
62
2. Sa larawang ito, ano nang sentro ng
kawilihan?
a.inahingmanok
b.ibon
c.bundok
3.Anongparaanangginamitnggumuhitupang
lumitawangkanyangsentrongkawilihan?
a.Pagpapatingkadngkulayngbulaklak
b.pagpapaliitngmgaparuparo
c.Pagguhitngdalawangparuparo
ML:_____________
ID:______________
VKASUNDUAN
Paano natin mahahasa ang ating galing sa
pagpapalitaw ng sentro ng kawilihan sa ating
mgalikhangsining?
Preparedby:
ZAIDE C. TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZ B. GALUYO
HeadTeacherIII
63
Thursday, October 9, 2014

8:30 9:10 (40) Sining VI
ILAYUNIN
1.Naibibigayangkahuluganngpaguulit.
2.Nakalilikhangdisenyongmaypaguulit.
IIPAKSA
Paguulit
PELC,I.B.B2.12.2
MgaSanggunian
PELC,SiningVI
SiningsaArawaraw6p.28
MgaKagamitan
krayon
Couponbond
Halimbawa ng mga dibuho/disenyong may
paguulit
APANIMULANGGAWAIN
Papagbalikaralanangibatibanguringpag
uulit sa mga likhang sining na natutuhan sa
ikalimangbaytang,tuladng:
a.sunudsunod(sequence)
b.salitsalit(alternation)
c.radialoparayosrayos
nagsasagawa ng mga bata ng sarili nilang

likhangsiningnanagpapakitangpaguulit.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Itanong:
a. Natapos ba natin ang mga likhang
siningnamaypaguulit?
b. Nasunodbanatinangmgapamantayan
sapagsasagawanito?
Ipadispleysamgabataanglikhangsiningna
nabuonila.
Papagbigayinngilangpahayagangmgabata
ukol sa uri ng paguulit na ginamit nila sa
kanilanglikhangsining.
Bigyan ng kaukulang pagkilala ang mga
batangnakataposngkanilanggawain.
IVEBALWASYON
1. Anong uring paguulit ang ipinakita ng
likhangsiningsanakakahon?
a. salitsalit
b. sunudsunod
c. radialoparayosrayos
2. Anong uring paguulit ang ipinapakita sa
kasunodnadisenyon.
BPANLINANGNAGAWAIN
Pamasdan at ipasuri sa mga bata ang ilang
dibuho/disentong nagpapakita ng paguulit sa
ibatibangparaan.
Itanong:
a. Paano inuulit ang disenyo sa
halimbawa 1? likhangsining 2?
likhangsining3?
b. Kaya ba ninyong makalikha ng
disenyong may paguulit? Subukan
natin.
Ipabigayangmgapamantayansapaggawa.
Magpatutugtog ng digaanong malakas na
tugtugin may mga bahaging inuulit habang
a. parayosrayos
b. salitsalit
c. sunudsunod
3. Ibigay ang kahulugan ng paguulit sa mga
likhangsining.
a. paguulitngmgalinya,anyoathugissa
isanglikhangsining.
b. paulitulitnapagguhit.
c. paulitulit na pagdadala ng mga
kagamitangpansining.
ML:__________
ID:___________
64
VKASUNDUAN
Sa anong mga bagay maaaring gamitin ang
ibat ibang uri ng paguulit ng mga disenyo sa
isang likhang sining? Paano tayo magiging
mahusaysaganitonguringgawaingpansining?
Preparedby:
ZAIDE C. TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZ B. GALUYO
HeadTeacherIII
65
Friday, October 10, 2014

8:30 9:10 (40) EPK VI
I LAYUNIN
1. Natataya ang antas sariling tindig, ayos at tikas
ngkatawan.
2.Natutukoyangmgakahinaansawastongtikasng
katawanayonsakinalabasanngpagtataya.
II PAKSA
Pagtataya ng Sariling Tindig at Tikas ng
KatawanPELCI.A.45
MgaSanggunian:
PELC,EPKVI
Tayo nang Magpalakas Batayang Aklat sa
EPKVIp.32
MgaKagamitan:
Dingdingnapader
Tuwidnapanukat
Iskorkard
Masiglangtugtugin
III MGA GAWAIN
A PANIMULANG GAWAIN
Sasaliwngisangtugtugin,ipagawasamga
bataangsumusunod.
a. Pagtayo ng patalikod na nakalapat ang buong
katawansadinding(16nabilang)
b. Pagliliyad ng paulitulit o pagbalukot ng katawan
ng patalikod hanggang sa kayang abutin (16 na
bilang)
c. Ulitulitin ang hakbang a at b hanggang sa
makataposangtugtugin.
Sabihin: Batay sa resulta ng tseklis na
sinagutanninyopagkataposngSearchforMuseAnd
Escort,lumalabasnapumasakayonglahat.
Itanong: Nais ba ninyong malaman ang
antas ng sarili ninyong tindig, ayos at tikas ng
katawan?
Ilahadangkasunodnatsart.Ipabasaitosa
mgabataaiimodeloitoparasakanila.
Pagtaya ng Sariling Tindig, Ayos at Tikas ng
Katawan
1.Pumilingkapareha.
2.Tumayoalinsunodsamgapamantayanng
wastongpagtayo.
3.Palagyansainyongkaparehaotuwidnapanukat
angtagilirannginyongkatawan.Dapatnadumaansa
gitnangbahagingbukungbukong,balakang,braso,
balikatattayngaangtuwidnaguhitngpanukat.
Ipapansinsakaparehakungwastoattuwidangayos
ngmgapaaatilangbahagingmgakatawan.Kung
mayroonatmalakiangpagkakalihisngalinmang
bahagingkatawansahanay,itoynangangahulugang
hindiwastoangiyongtikassapagtayo.
4.Tumayonangtuwidatpatalikodsadingding.
5.Sahudyatngkapareha,lumakadngpasulong,
palayosadingdingnahindibinabagoangayosng
katawan.Habanglumalakadpamasdansakapareha
angayosngpaa,binti,dibdib,atbalikat.
6.Ipatayasakaparehaangantasngiyongsariling
tindig,ayosattikasngkatawanayonsaisinaasng
iskorkardnaibibigaysainyongdalawa.
7.Mataposkangtayainanginyongkapareha,tayain
monamanangkanyangtindig,ayosattikasng
katawanbataysakasunodnaiskorkard.
Ilahadangkasunodnaiskorkard
ISKOR KARD
Pangalanngtinaya
Baytang/Sek
PAMANTAYAN
Petsangpagtaya____
Pangalanngnagtaya
MARKA
1.Liyadangdibdib20%
2.Platangtiyanatpuson20%
3.Tuwidangmgabinti
Hindisakangatpike20%
4.Hinditalpakangmgapaa10%
5.Hindinakaungosangulo10%
6.Pantayangmgabalikat20%
Kabuuan
100%
Ipaliwanag ang nilalaman ng iskor kard.
Halimbawa,kunghindimagkadikitangmgatuhodo
66
pikeangmgabintikapagnaglalakad,Ibigayangiskor
na zero. Kung hindi pike at hindi rin sakang, bigyan
ngiskorna20%angkaklasengtinataya.
Pipilingkaparehaangmgabata.
Bigyanng2iskorkardangbawatmagkapareha
Ipabigay ang mga pamantayan sa pagtataya ng
tikasngkatawan.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Ipasulat sa mga bata ang resulta ng kanilang
pagtataya ng tikas ng katawan ng apareha batay sa
iskorkardngkanilangsinagot.
IVEBALWASYON
Ipapasa sa mga bata ang mga iskor kard na
kanilang ginamit sa pagtataya ng tindig at tikas ng
katawanngkapareha.
Bigyang ng kaukulang parangal ang mga
nakakuha ng 100%. Papuntahin sila sa harap ng
klase.
ML:___________
ID:____________
VKASUNDUAN
Ipasagot: Paanonatinmapananatiliangmapauunlad
angwastongtindigattikasngkatawan?
Ganyakin ang mga batang magdala ng bote at
mgaholenparasasusunodnagawain.
Preparedby:
ZAIDE C. TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZ B. GALUYO
HeadTeacherIII
67
Monday, October 13, 2014

8:30 9:10 (40) Musika VI
IMGALAYUNIN
katugonngDmayor.
nasatunugangbmenor.
IIPAKSA
Itanong:
i. Ilangsustinido(#)mayroonangiskala?
j. Ano ang unang nota? Ang huling nota ng
iskala?
k. Saan sa limguhit matatagpuan ang la?
limguhit.)
l. Anoangtunuganngiskala?(Sagotbmenor)
AtingMagulang.
MgaSanggunian
PELC,MusikaVI
MgaKagamitan
menor,,mi.
Mgaplaskard.
A.PANIMULANGGAWAIN
nito.
B.PANLINANGNAGAWAIN

nito.
68
wastongtono.
ANGATINGMGAMAGULANG

awit.
nito.
bata.
Group1
Group2
Group3
Group4
Ipalakpakangritmong
awit
Ipatapiksasilyaang
pulsongawit
ngbuongawit
Ipaawitangtitikng
buongawit
C.PANGWAKASNAGAWAIN
klaskard.
Itanong:
k. Ano ang pamagat ng awit? Ano ang
mensahenghatednito?
l. Ilangsustinido(#)mayroonangawit?
m. Alin ang huling sustinido? Anong nota ang
n. Kayabaninyonglagyanngpangalanngnota
sailalimngbawatisa?
o. Alin ang huling nota o lundayang tono ng
tono/himigngmgaito.
tamangkumpas.
IVEBALWASYON
bawatnota.
69
VKASUNDUAN
Preparedby:
ZAIDE C. TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZ B. GALUYO
HeadTeacherIII
70

8:30 9:10 (40) EPK VI
lukso o skipping hanggang sa matapos ang

tugtugin.
I LAYUNIN
1. Natataya ang kaangkupang pisikal: Katatagan ng
binti sa pamamagitan ng pagsasagawa ng standing
longjump.
2. Naisasagawa ng buong kahusayan ang Patatong
PangmalayuangPaglundag(standinglongjump)
II PAKSA
PatayongMalatuangPaglundagPELCI.B.1.a
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
Phil.FitnessTestManual
TayoNangMagpalakas6,BatayangAklatsaEPKVI
pp1517
MgaKagamitan
Panukat(tapemeasureometerstick)
Palaruanglulundagan(maybuhangin)
TsartukolsapatayongPaglundag
III MGA GAWAIN SA PAGKATUTO
A. PANIMULANG GAWAIN
Magkaroon ng 5 minutong pag eehersisyo. Sa
saliwngisangtugtugin,ipagawaangkasunodnamga
gawain.
Sabihin:
SA PAGLUKSO (JUMPING)
a. Iimbay nang patalikod ang 2 kamay upang
makatulongsapagtaasngkatawan.
b. Sa paglapag sa sahig, dapat sabay ang
dalawang paa sa paglapag. Iimbay ang mga
kamay nang paharap upang makatulong sa
panimbang.
c. Dapatbaluktotang2tuhodsapaglapag.
d. Ulitin ang mga gawain a, b, at c nang 8 ulit.
Pagkatapos, isagawa naman ang paglukso
PATAYONGPANGMALAYUANG PAGLUNDAG
1,Tumayonamagkalayongilangdaliangmgapaa
at ang dulo ng mga daliri nito ay nakalagay sa
pamulangguhit
2. Iunat ang mga bisig pataas at iindayog sa likuran
ang mga bisig habang binaluktot ang mga tuhod.
Ihiligngpasulongangkatawanatituonangpaningin
salundagan.
3.Iugoyangkatawansapamamagitanngsakongat
talampakanparasabalanceatmalakasnapagigtad.
4. Isagawa ang paglundag sa ganitong ayos.
Lumundagngbuonglakas.
5. Lumapag sa dalawang paa. Huwag aalis sa lugar
na nilapagan hanggat hindi nalalagyan ng marka o
palatandaanangpinaglapagansalikodngsakongng
paa.
6. Gawin ang pagsubok ng dalawang ulit. Sa bawat
paglundag,kunanngsukatanglayongnilundag.Ang
pinakamalayong distansyang nalundag ang siyang
sukatnaitatala.
Ipabasasamgabatabawathakbangnaisinasaad
satsart.
Pahanayin ang mga bata patungo sa lugar na
lulundagan.
Isaisangpalundaginangmgabata.Ipagawaang
paglundagnangdalawangulit.
Kunin/sukatin ang layo ng nalundag ng bawat
bata. Ang pagsukat ay mula sa bakas ng dulo ng
daliri ng paa sa pinagigtaran hanggang sa
pinakamalapitnabakasnglikodngsakongngpaana
pinagbagsakan.
C. PANGWAKAS NA GAWAIN
Pahanayinpabaliksasilidaralanangmgabata.
Itanong:
a. Nasunod ba natin ang mga tuntunin at
pamantayan sa paglundag ng padayb at
mahaba?
b. Sinusino ang nakalundag ng pinakamalayo?
Paanoninyoitonaisagawa?
71
Bigyang ng kaukulang pagkilala ang
nakalundagngmalayo.
IV EBALWASYON
Panuto: Unawain ang isinasaad sa bawat aytem
ng pagsubok bago ito sagutan. Letra lamang ng
tamangsagotangisulatsasagutangpapel.
1. Ano ang sinukat o tinaya ng patayong
pangmalayuangpaglundag?
a.katayaganngtiyan
b.katataganngmgabinti
c.katataganngmgabisig
d.katataganngbalakang
2.Ilangulitdapatisagawaangstandinglongjump?
a.isa
c.tatlo
b.dalawa
d.apat
3.Angpagsukatngpaglayongpaglundagaymulasa
bakas ng dulo ng daliri ng paa hanggang sa
pinakamalapitnabakasnglikodng
sapinagbagsakan.
a.mgakamay
b.mgadaliringpaa
c.sakongngpaa
d.balakangatpuwit.
V KASUNDUAN
Ipasagot: Paano natin mapananatiling matatag an
gatingmgabinti?
ILAYUNIN
1. Naipapahayag sa sariling pamamaraan ang
pagguhit ng wakas sa isang kuwentong hindi
tapos.
2. Nakalilikha ng komp[osisyong nagpapahayag
ngangkopnawakassaisangkuwento.
Preparedby:
ZAIDE C. TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZ B. GALUYO
HeadTeacherIII
72

8:30 9:10 (40) Sining VI
IIPAKSA
Pagguhit ng Wakas ng Kuwentong Hindi
Tapos
PELC,II.A.1
Ipaguhitsamgabataangangkopnawakassa
kwento.
Gabayanangmgabatasapaggawa.
CPANGWAKASNAGAWAIN
MgaSanggunian
PELC,SIningVI
Itanong:
a. Nakaguhit kaya tayo ng angkop na
wakassakwento?
b. Nasunod kaya natin ang mga
MgaKagamitan
maiklingkuwentongditapos
pangkulay
couponbond
cassette at cassette tape ng isang kaaliw
aliwngtugtugin
sining.
Papagkwentuhin sila tungkol sa naiguhit na
wakasngkwentongbinasa.
Parangalan ang mga batang nakaguhiot ng
angkopnawakassakwentongditapos.
APANIMULANGGAWAIN
Ikuwentosamgabataangmaiklingkuwento.
Mapagmahal sa mga hayop si
Ben. Isang umaga, papunta siya sa bukid
nang makita niya ang isang payat at
sugatangpusa.
Itanong: Paano kaya magwawakas ang
kwento?
BPANLINANGNAGAWAIN
Sabihin: Pagtulungtulungan nating iguhit sa
pisaraangangkopnawakasngkwento.
Itanong: Kaya na ba ninyong iguhit nang
magisaangangkopnawakasngkwento?
Ipabigay sa mga bata ang pamantayan sa
paggawanglikhangsining.
Ilahadangkasunodnakwentongditapos.
Binabalaan ng tatay si Martin
na magingat sa apoy. Tagtuyot
malakasanghanginnoon.
Pagalis ng tatay, naglaro ng
saingsaingan si Martin sa malapit sa
bahay nila. Pagkalipas ng ilang minuto,
nagkaguloangkanilangkapitbahay.
IVEBALWASYON
Iguhit ang angkop na wakas ng maikling
kwento.
Nagbigayngpagsubokangguro
sa Matematika. Hindi nakapagaral si
Jose. Nangopya siya sa kanyang katabi.
Nakit siya ng kanyang guro. Galit na
GalititokayJose.
VKASUNDUAN
Paano tayo masasanay sa pagguhit ng
angkopnawakassamgakwentongditapos?
Sikapin ding makapagdala ng mga pangit na
larawan o karikatura sa mga lumang dyaryo
parasasusunodnatinggawain.
Preparedby:
ZAIDE C. TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZ B. GALUYO
HeadTeacherIII
73
Monday, October 27, 2014

8:30 9:10 (40) EPK VI
I LAYUNIN
1.Natatayaangkalamnanngtiyansapamamagitan
ngpagsasagawangbangonhiga(curlsup)
2. Naisasagawa ng buong hahusayan ang bangon
higaocurlsup.
II PAKSA
Bangonhiga(curlsup),PELCI.B.1.b
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
TayoNangMagpalakas6BatayangAklatsaEPKVI
p.64
MgaKagamitan
Tsartukolsabentkneecurlsup
malinisnasahig
masiglangtugtugin
Ipagawa ang mataas na V, isang uri ng
ehersisyongnagpapalakasngkalamnanngtiyan,sa
saliwngisangtugtugin.
Sabihin:
a. Umupo sa sahig na nakaunat ang mga binti at
dalawangbisigngpapaitaas.
b. Isalalayangbigatngkatawansapuwitan.
c. Manatili sa posisyong ito sa bilang na 16.
Pagkatapos,huligangplatanglikodsasahig.
d. Ulitulitin ang hakbang a, b, at c hanggang sa
mataposangtugtugin
Itanong: Gaano kaya kalakas ang kalamnan ng
inyongmgatiyan?
BENT KNEE CURLS UP

1.Pumilingkapareha.
2.Humigangpatihayasamalinisnasahig.
3.Bahagyangibaluktotng90digriangmgatuhodat
ilapatangtalampakanngmgapaasasahig.
4. Pagsumpingin ang mga daliri at ilagay ang mga
palad sa ilalim ng batok habang nakalapat sa sahig
angmgasiko.
5. Paluhurin ang kapareha. Ang mga tuhod njya ay
dapat nasa magkabilang tabi ng 2 paa na
magsasagawangbangonhiga.
6.Pahawakansakaparehaangiyongmgabukung
bukong upang di maalis sa pagkakalapat sa sahig
angtalampakanngiyongmgapaa.
7.Iangatanguloatbumangongpaupo.Pagkatapos,
humigangmulinangdahabdahan.
8. Uliultin ang hakbang 1 7 hanggang sa
makagawanghindilalampasng50ulitnapagbangon
higa. Kapag nakagawa ng 6 na bangon higa sa
loob ng 30 segundo ang bawat bata, malakas ang
kalamnanngkanyangtiyan
Ipaliwanag ang pagsasagawa ng bawat hakbang
sa Bent Knee Curls up. Pumili ng dalawang batang
magpapakita ng wastong paraan sa pagsasagawa
nito
Papiliinngkaparehaangbawatbata.
Ipabigay ang mga pamantayan sa paglalaro o
pagtatayangkaangkupangpisikal.
Subaybayan ang mga bata sa pagsasagawa ng
bentkneecurlsup.
Paupuinngmaayosangmgabata.
Itanong:
a. Anoanginyongnadamahabangnagsasagawang
bentkneecurlsup?
b.Nasunodbanatinangmgatuntuninatpamantayan
sapagsasagawangbangonhiga?
c.sinoangnakapagsagawangpinakamaramingcurls
upobangonhiga?
Ipaulatsamgabataangbilangngbangonhiga0
curlsupnanagawangkanilangkapareha.
Bigyan ng kaukulang pagkilala ang
nakapagsagawangpinakamaramingcurlsup
74
IV EBALWASYON
1. Anong kaangkupang pisikal ang tinaya ng
pagsasagawangbentkneecurlsup?
a.katataganngkalamnanngtiyan
b.katataganngmgabinti
c.katataganngmgabisig
2. Bago isinagawa ang bangonhiga, ibaluktot ang
mgatuhodngmay
.
a.80digrib.90digri c.100digri
3.Kapagnarinignaangbilangnaito,dapattumigilna
sapagsasagawangbangonhiga.
a.40b.45
c.50
V KASUNDUAN
Itanong: Anong nararapat nating gawin upang
mapanatilingmatatagangkalamnanngatingtiyan
75

8:30 9:10 (40) EPK VI
I LAYUNIN
1. Nasusubok ang lakas ng mga buto sa
pamamagitan ng pagsasagawa ng pagupo at
pagabotopaupongpagbaluktotngkatawan.
2. Naisasagawanangmaykahusayanangpaupong
pagbaluktotngkatawan(sitandreach).
II PAKSA
Pagtataya ng Kaangkupang Pisikal. Sit and
Reach,PELC,I.B1.c
Itanong: Nais ba ninyong masukat ang
pagkakasunodsunuran ng inyong mga kalamnan at
buto?
SIT AND REACH
(Pagupo at Pagabot/Paupong Pagbaluktot ng
Katawan)
1. Maupo sa malinis na sahig. Dapat magkalayo
angmgapaanang30sentimetro.
2. Ilatagangtapemeasuresasahig.Itapatang50
sentimetrongmarkangtapemeasuresasakong
ngpaaatitaasang2kamay.
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
TayoNangMagpalakas6BatayangAklatsaEPK
VIp.7
MgaKagamitan
Malinisnasahig
Panukatotapemeasure(1bawatmagkapareha)
Cassetteatcassettetapengmasiglangtugtugin
Ipagawa ang kasunod na ehersisyo sa saliw ng
isangmasiglangtugtugin.
Sabihin:
a. Ilagayangmgakamaysalikodngleeg.Ipihitang
katawanatsikapingpagabutinangkanangsiko
atkaliwang tuhod.
b. Ulitinanghakbangamngunitsikapingpagabutin
angkaliwangsikoatkanangtuhod.
c. Ulitulitin ang hakbang a at b hanggang sa
mataposangtugtugin.
3. Ibaluktotangkatawanatabutinng2kamayang
pinakamalayongmarkangtapemeasuremulasa
marking 50 sentimetro. Gawin ito nang dahan
dahan.
4. Sikaping sa pagabot ng pinakamalayong
numero sa tape measure, hiwag igagalaw ang
katawan pasulong sa pagnanasang maabot ang
pinakamalayong numero. Sikapin ding laging
nakaunatangmgatuhod.Dapatdingpantayang
mga dalliri ng 2 kamay sa pagabot ng
pinakamalayongnumerosatapemeasure.
5. Binibigyanng2pagkakataonlamangangbawat
isangmagsasagawangpaupongpagbaluktotng
katawan.
Ipabasa at ipaliwanag ang bawat hakbang sa
pagsasagawa ng paupong pagbaluktot ng katawan.
Pumili ng isang batang nagpapakita o
magdedemonstrate ng tamang paraan sa
pagsasagawanito.
Papiliinngkaparehaangbawatbata.
Ipabigay ang mga pamantayan sa pagsasagawa
ngsitandreach.
Subaybayanangmgabatasakanilanggagawin.
Ipaulat sa mga bata ang resulta ng patatayong
ginawasakaangkupangpisikalngkapareha.
76
Itanong:
a. Sinusino ang nakaabot ng pinakamalayong
numerosatapemeasure?
b. Nasunod ba natin ang mga pamantayan sa at
tuntuninsapaupongpagbaluktotngkatawan?
IV PAGBIBIGAYHALAGA
Ipasagot: Anongkomponentngkaangkupangpisikal
angsinubokngmgagawaingkatataposlamang?
V KASUNDUAN
Itanong: Anong nararapat gawin upang maging
mahusaytayosapagabotngmalayongbagay?
A.PANIMULANGGAWAIN
Magkaroon ng dalawang minutong
pagsasanaysahimig,papataasatpapababa.
B.PANLINANGNAGAWAIN
Itanong: Ano ang nararapat gawin kapag
napakataasngmgahimigngisangawit?
Ilahadangkasunodnapiyesa.
ALLELUIA,AMEN

8:30 9:10 (40) Musika VI
IMGALAYUNIN
1. Nasasabiangkahuluganngtransposisyon.
2. Nailalarawan ang dalawang uri ng paglipat
ngtunuganngawit/komposisyon.
3. Naaawit nang may wastong tono ang isang
himigsaibatibangtunugan.
IIPAKSA
Transposisyon, Mula sa Tunugang D mayor
Tunugang E mayor C mayor (mas mababa),
PELC,II.2.13.
Itanong:
a. Ilan ang sustinido (#) ng awit? Ano ang
unang nota nito? Huling nota? Ilagay ang
pangalanngbawatnota.
b. Anoangtunuganngawit?
Iparinig sa tulong ng cassette ang buong
awit.
Itanong:Anongnapansinninyosamgahimig
ngawit?
Sabihin: Maaarin oa natin itong ilipat sa
ibangtunugan.
Ilahadangkasunodnapiyesa
MgaSanggunian
PELC,MusikaVI
MusikangBatangPilipino6,p.6263.
MgaKagamitan
Piyesangawitna,Alleluia,Amen,Dmayor,
,do.
Cassette
Itanong
a. Anoangnapansinninyosamgahimig?
b. AnoangtunugannanilipatanngDmayor?
(Sagot:Emayor)Bakit?
c. AnoangnangyarinangilipatsaEmayorang
tunugang D mayor? (Sagot: Tumaas nang
isanghakbanganghimig.)
Iparinig ito sa mga bata, sa tulong ng
cassette.
77
Ipaawitangawit,sasaliwngcassette.
Sabihin: Maaari ba kaya nating ilipat ito sa
ibangtunugan?
Ilahadangkasunodnapiyesa.
VKASUNDUAN
Ipasuri ang piyesa ng awit na nilipat sa

tunugangCmayor.
Itanong:
a. Saanongtunuganinilipatangawit?(Sagot:
Cmayor.)
b. AnoangnangyarinangilipatsatunugangC
mayor ang tunugang D mayor? (Sagot:
Naging mas mababa ang mga himig ng
awit.)
IpaawitangbuongawitsatunugangCmayor.
C.PAGLALAPAT
Ipasagot:
a. Anoangibigsabihinngtransposisyon?
b. Ilang uri ng transposisyon ang inyong
nakilala?Ilarawanangmgaito.
D.PANGWAKASNAGAWAIN
Itanong: Anong awit na nasa tinigang D
mayorangalamnaninyo?
IpaawitsatunugangEmayorangawitnaTo
the Falls of Pagsanjan. Ipaawit din ito sa
tunugangCmayor.
IVEBALWASYON
IlipatnagtunugangEmayorangkasunodna
pariralangpanghimig.
Paano natin maililipat sa tunugang E mayor

at C mayor ang awit na, To the Falls of
Pagsanjan?
78
Thursday, October 30, 2014

8:30 9:10 (40) EPK VI
I LAYUNIN
1. Natataya ang katatagan ng mga bisig sa
pamamagitan ng pagsasagawa ng ChairTable
PushUps.
2. Naisasagawa nang may kahusayan ang Chair
TablePushUps.
CHAIR PUSHUPS
1. Tumayo nang patalikod sa dingding. Idipa ang
dalawangkamay.
2. Ipakuhasakaparehaangtaasngkilikilimulasa
sahig.
3. Ilipat sa sahig ang sukat ng taas ng kilikili mula
sasahig.Itapatitosa2unahangpaangsilyana
angdulongmeterstickaynakadikitsapader.
II PAKSA
Pagtataya ng Kaangkupang Pisikal: ChairTable
PushUps,PELC,I.B.1.d
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
TayoNangMagpalakas6BatayangAklatsaEPK
VIp.9
4. Lumuhodsaharapanngupuan.Iunatangisang
paa upang makadiin ito sa pader. Pagkatapos,
iunat din ang isa pang paa upang makadiin
namansapader.
5. Itulak ang katawan nang paangat sa upuan.
Isalalayangbigatngkatawansamgakamayat
paa. Panatilihing tuwid ang katawan, mula ulo
hanggangpaa.
MgaKagamitan
Isang matatag na silya para sa bawat pares ng
mgabata,3545sentimetroangtaas.
Meterstick(isabawatparisngbata)
Cassetteatcassettetapengmasiglangtugtuign
Ipagawa sa mga bata ang dalawang minutong
pagbubinongbraso.
Itanong: Ano ang sinikap nating masubok sa
pagsasagawangbunongbraso?
Sabihin/Itanong: Gaanokayakatatagangatingmga
bisigobraso?Isanggawainangmakatutulongupang
masubokangkatataganngatingmgabisig
Ilahadangkasunodnatsart
6. Gumawa ng hanggang 50 pagaangat at

pagbaba ng katawan. Sikaping laging unat ang
mgabrasokapagiaangatangkatawan
7. Humingang papasok sa katawan ang hangin
tuwing iaangat ang katawan. Huminga namang
papalabas sa katawan ang hangin tuwing ibaba
angkatawan.
Ipabasa at ipaliwanag ang bawat hakbang sa
pagsasagawangChairPushUps.
Pumili ng isang batang magpapakita ng wastong
paraansapagsasagawangbawathakbangsaChair
PushUps.
Papiliinangmgabatangkanilangkapareha.
Patnubayanangmgabatasakanilanggawain.
Paupuin nang maayos ang mga bata. Ipaulat sa
kanilaangmgaresultangginawangChairPushUps
nakanilangkapareha.
Itanong:
a. Sino ang nakapagsagawa ng pinakamaraming
chair PushUps? Bakit kaya nagagawa niya ito?
Paanonatinsiyapararangalan?
79
b. Nasunodbanatinglahatangmgapamantayanat
tuntuninsapagsasagawangChairPushUps?
IV PAGBIBIGAYHALAGA
Anong kaangkupang pisikal ang sinukat ng Chair
PushUp?(Sagot:katataganngbraso).
V KASUNDUAN
Itanong: Ano ang nararapat nating gawin upang
malinangangkatataganngatingmgabraso?
80
Monday, November 3, 2014

8:30 9:10 (40) Sining VI
ILAYUNIN
1. Nakalilikha ng mga kawiliwiling mga anyo
mula sa isang payak na bagay o hugis sa
pamamagitanngpagbabagonito.
2.Nagagamitangibatibangelementngsining
at ibat ibang uri ng paguulit sa pagbuo ng
likhangsining.
IIPAKSA
PaglikhangmgaAnyoMulasaisangPayakna
Bagay
PELCII.A.2
MgaSanggunian
PELC,SiningVI
MgaKagamitan
halimbawang likhang sining na binago at
pinagandanglarawan
karikaturasadyaryo
gunting
pandikit
couponbond
krayon
APANIMULANGGAWAIN
Itanong:
a.Umisipkayongisangpayaknabagay.
Paano natin ito magagawang higit na kawili
wili?
b. Paano naman kaya natin
mapapagandaangisangbagaynapangit?
BPANLINANGNAGAWAIN
Gumuhitngisangpayaknaanyosapisara.
Sabihin: Gawin nating kawiliwili ang anyong
nakaguhit sa pisara. Dagdagan ng anomang
bagayanganyo.
Halimbawa
Gumuhit sa pisara ng kalahating pangit
namukha.
Sabihin:
Pagandahinnatinangmukhangito.
Itanong:
a.Kayanabaninyonggawingkawiliwili
atmagandaangisangpayakatpangitnabagay?
Patunayan.
b. Anuano ang mga dapat nating
tandaansapaggawa?
Subaybayanangmgabatasapaggawa.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Itanong: Nasunod kaya antin ang mga
pamantayansapaggawa?Tingnannatin.
Ipadispley sa mga bata ang kanilang
nalikhangkomposisyon.
likhangsiningnanabuonila.
Bigyangngkaukulangpagkilalaangnakalikha
ngmagandanglikhangsining.
IVEBALWASYON
Gumuhitngisangmagandangbagaymulasa
anyongnakakahon.(5puntos)
81
Tuesday, November 4, 2014

8:30 9:10 (40) Sining VI
ILAYUNIN
1. Naipapakita ang pagkamalikhain sa
pamamagitan ng pagguhit ng isang bagay
habang nakatingin dito at hindi sa papel na
pinagguguhitan.
2. Nakalilikha ng isang komposisyon sa
pamamagitanngkrayon.
IIPAKSA
PagguhitngBagaynatinitingnanngunitHindi
NakatinginsaPapel
PELCIIA.3
MgaSanggunian
PELC,SiningVI
SiningsaArawaraw
MgaKagamitan
krayon
couponbond
cassette at cassette tape ng masiglang
tugtugin
APANIMULANGGAWAIN
IpaawitangPaintmeaPicture.Kunghindi
marunong nito ang mga bata, magpaawit ng
alin mang awit na gaganyak sa mg bata sa
gawaingpansining.Maariringpasayawinsilasa
saliwngisangtugtugin.
tinitingnan.Tandaan!Huwagtitinginsacoupon
bond o papel habang iginuguhit ang bagay na
tinitingnan.
sapaggawa.
Gabayan ang mga bata sa kanilang mga
gawain.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Itanong:
a. Nakaguhit kaya tayo nang hindi
nakatingin sa papel kundi sa bagay lamang na
iginuguhit?
b. Nasunod ba natin ang mga
sining.
nakaguhit ng bagay na hindi nakatingin sa
papel.
IVEBALWASYON
Iguhit ang mukha ng inyong katabi. Huwag
titinginsapapel.(10puntos)
ML:__________
ID:___________
VKASUNDUAN
Paano tayo magiging mahusay sa pagguhit
nanghindinakatinginsapapel?
BPANLINANGNAGAWAIN
Sabihin:
a.tumunginkatongisangbagay.Iguhit
ninyonginyongdalirisainyongmgasilya.
Itanong: Kaya ba ninyong iguhit ang
isang bagay na hindi nakatingin sa papel?
Subukannatin.
b. Pumili kayo ng anomang bagay sa
silid na ito. Pagmasdan ninyo itong mabuti.
Pagkatapos kumuha ng isang krayon, iguhit sa
coupon bond ang bagay na minamasdan o
Prepared by:
ZAIDE C. TORRES
Teacher III
Noted:
FLORDELIZ B. GALUYO
Head Teacher III
82
Wednesday, November 5, 2014

8:30 9:10 (40) EPK VI
I LAYUNIN
1. Natataya ang katatagan ng puso at baga sa
pamamagitan ng pagsasagawa ng 15 minute
runatsteptest.
2. Naisasagawanangwastoang15minuterunat
steptest
II PAKSA
Pagtataya ng Kaangkupang Ppisikal sa
Pamamagitanng15MinuteRunatStepTest,PELC,
I.B.1.e
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
MgaKagamitan
Matatagnabangko,3540sentimetroangtaas
StopWatch
Ginupitnamgapirasonglumangkartolina.
IpagawasamgabataangThreeMinuteStepTest
Sabihin:
a. Kumuha ng matatag na bangko na may 3540
sentimetroangtaas.
b. Umakyatsabangko.Iunatangmgatuhodkapag
nasaitaasnangbangko.
c. Salisihanangmgapaangbumabasabangko.
d. Ulitulitin ang mga hakbang b at c hanggang sa
makapagsagawa ng 90 na pagakyat at
pagbabasabangkoangmgalalakiat88naman
angmgababaebawatminute.
e. Magpahinga nang 5 segundo. Kunin ang bilang
ngpulsosaloobng15segundo.
Binabatikoangmgalalakinanakapagsagawang
96 na pagakyat at pagbaba sa bangko sa bawat
minute gayon din ang mga babae na

nakapagsagawa nito ng 88 na ulit bawat minute!
Nababatid kong handinghanda kayo sa susunod
natinggagawinsapagkatmatataganginyongbagaat
puso
FIFTEENMINUTE RUN
1. Tumayosaharapngpamulaangguhit.
2. Sa hudyat, tumakbo sa paligid ng palaruan.
Pagkabaliksapamulaangguhit,kumuhasaguro
ngisangpirasongginupitnakartolina.
3. Ipagpatuloy ang pagtakbo hanggang maubos
ang 15 minuto. Kapag pagod na sa pagtakbo,
maglakadnalamang.
4. Kungpagodnapagodna,hwagtatayoouuposa
gitna ng palaruan. Magpahinga sa labas ng
palaruan.
Ipabasaatipaliwanagangisinasaadsatsart.
Subaybayanangmgabatasapaglalaro.
Pahanayinattahimiknapabalikinsaklasrumang
mgabata.
Bigyan ng pagkakataong makapaagpahinga ang
mgabata.
Ipaulat sa mga bata ang bilang ng piraso ng
kartolina na kanilang nakuha habang isinasagawa
ang15MinuteRun.
Itanong: Ilang metro lahat ang inyong natakbo sa
loobng15minuto?
Bigyanngkaukulangpagkilalaangmganakatakbo
nangmalayo.
IV PAGBIBIGAYHALAGA
Ipasagot: Anong kaangkupang pisikal ang sinubok
ngmgagawaingkatataoslamang?
ML:____________ID:____________
V KASUNDUAN
Ipasagot: Paano natin mapananatilang matatag ang
atingmgapusoatbaga?
83
Thursday, November 6, 2014

8:30 9:10 (40) EPK VI
I LAYUNIN
1. Natutukoy ang kalakasan at kahinaan sa
kaangkupangpisikalngkatawanayonsakinalabasan
ngpagtataya.
2. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
kaangkupangpisikal
PAGTATAYASA
KAANGKUPANG
PISIKAL
Halimbawa
1.ChairPushUps
KALAKASAN
KAHINAAN
60push
ups,
naisagawa
4naCurl
Upslamang
sabawat
minuto
2.Bangonhiga/Bent
KneeCurlsUps
II PAKSA
Itanong: Bakitmahalagaangkaangkupangpisikal?
Kahalagahanngkaangkupangpisikal
PELC1.B23
MgaSanggunian
PELCEPKVI
PhilFitnessTestManual
MgaKagamitan
Pasayawin ang mga bata sa saliw ng isang

masiglangtugtugin.
MgaresultangpagtatayangKaangkupangPisikal
MasiglangTugtugin
Papunuanangkasunodnatsartsabawatbata.
IV EBALWASYON
PAGTATAYASA
KAANGKUPANG
PISIKAL
Ipagawa ang pag jogging sa sariling lugar sa
saliwngawitnaMagexercisetayotuwingumaga
Sabihin:Ngatong tapos na tato sa pagtataya n
gating kaangkupang pisikal. Ilabas ninto ang resulta
ngbawatpagtataya.
Itanong:
a.Anuanongpagtatayangkaangkupangpisikalan
gatingisinagawa?
b.saanongcomponentngkaangkupangpisikalkayo
magalingomatatag?Digaanongmatatag?
Sabihin: Subukan nating ipasok an gating sagot
saganitongtsart.
1.StandingLong
Jump/Pangmalayuang
Paglundag
kALAKASAN
KAHINAAN
Nakalundag
lamangng
metro.
Mahinaanf
legpowero
hindi
matatag
angbinti
2.BangonHiga/Curl
Ups
3.ChairPushUps
4.SitandReach
5.FifteenMinutesRun
6. Three Minutes Step
Test
ML:___________ID:___________
V KASUNDUAN
Itanong: Paano ninyo matatapos ang siimulang
tsart..
84
Friday, November 7, 2014

8:30 9:10 (40) Sining VI
ILAYUNIN
1. Naipapahayag ang kaisipan sa pamamagitan
ngpagguhitmulasaisipan/memory.
2. Naisasagawa ang doodling sa pagpapahayag
ngkaisipanatdamdamin
IIPAKSA
PagguhitMulasaIsipan/Doodling
PELCIIA.4
MgaSanggunian
PELC,SiningVI
MgaKagamitan
krayon
couponbond
cassette at cassette tape ng isang awit na
makapukawdamdamin.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Ipadispley sa mga bata ang kanilang ginawa
atpapagkwentuhinsilaukoldito.
nakataposnggawain.
IVEBALWASYON
Kumuha ng isang coupon bond at isang
krayon.Iguhitangdamdaminatkaisipangbatay
satugtugingnapapakinggansacassette.
ML:__________
ID:___________
VKASUNDUAN
Itanong:Paanonatinmapagbubutiangating
kasanayan sa pagguhit ng sariling kaisipan at
damdamin?
Sikapin din na makapagdala ng ibat ibang
bagaynamagagamitnatinsapaglilmbag.
APANIMULANGGAWAIN
Preparedby:
Papagusapan ang nakaraang likhangsining,

angpagguhitnanakatinginlamangsabagayna
iginuhitathindisapapel.
BPANLINANGNAGAWAIN
Sabihin:
a. lalo pa nating subukin ang
kakayahanggumuhit.
b.Iguguhitninyoanginyongkaisipano
damdamin habang nakikinig ng isang tugtugin.
Maari ninyong ipikit ang inyong mga mata
habangkayoygumuguhitngkahitanongbagay
nainyongnaiisip.Gumamitngkrayon.
sapaggawa.
Patugtuginngisangtugtuginangcassette.
ZAIDEC.TORRES
TeacherIII
Noted:
FLORDELIZB.GALUYO
HeadTeacherIII
85
September2,2010
Thursday
SINING
ILAYUNIN
1. Naipapakita ang kakayahan sa paggamit ng
ibatibangbagayatkagamitansapaglilimbagsa
pamamagitanngfrottage.
IIPAKSA
Frottage
PELC,IIA.5
MgaSanggunian
PELC,SiningVI
SiningsaArawaraw6pp,6263
MgaKagamitan
couponbond
gunting
karton
krayon
ibapangpangkulay
kutsara
pandikit
tinta
APANIMULANGGAWAIN
ang
paraan
ng
Papagbalikaralan
pagsasagawangfrottagesamababangbaytang.
Itanong:
a. Paano ninyo isinagawa ang frottage
saikalimangbaytang.
b.Naisbaninyonggumawatayongmuli
nito?
Itanong: Kaya ba ninyong magsagawa ng

frottage?
sapaggawa.
CPANGWAKASNAGAWAIN
gawain.
Bigyang pagkakataon ang mga batang
magpaliwanag kung paano sila nakabuo ng
frottage.
IVEBALWASYON
1. Tinatawag na
ang
paglilimbag sa pamamagitan ng pagkuskos ng
krayon sa mga pinagdikitdikit na piraso ng
karton.
a.collage
b.frottage
c.batik
2. Ano ang dapat gawin sa lugar na
pinaggagawaannglikhangsining?
a.linisinito
b.basainito
c.lagyanitongdumi
3.Kulangangkagamitangpansiningnadalamo.
Anoangdapatmonggawin?
a.huwagnanggumawa
b.manghiramsakaklase
c.mangagawsakaklase
VKASUNDUAN
Paano natin mahahasa ang ating kasanayan
sapaggawangfrottage?
Magdala rin ng larawan, manila paper at
likas na pangkulay para sa susunod nating
gagawin.
September3,2010
Friday
BPANLINANGNAGAWAIN
SINING
Ipakita sa mga bata ang pagsasagawa ng
frottage o paglilimbag sa pamamagitan ng
pagkuskosngkrayonsamgapinagdikitdikitna
pirasongkarton.
ILAYUNIN
1. Naipapakita ang kakayahan sa paggamit ng
ibatibangbagayatkagamitansapaglilimbagsa
pamamagitanngfrottage.
86
IIPAKSA
Frottage
PELC,IIA.5
MgaSanggunian
PELC,SiningVI
SiningsaArawaraw6pp,6263
MgaKagamitan
couponbond
gunting
karton
krayon
ibapangpangkulay
kutsara
pandikit
tinta
APANIMULANGGAWAIN
ang
paraan
ng
Papagbalikaralan
pagsasagawangfrottagesamababangbaytang.
Itanong:
a. Paano ninyo isinagawa ang frottage
saikalimangbaytang.
b.Naisbaninyonggumawatayongmuli
nito?
Bigyang pagkakataon ang mga batang

magpaliwanag kung paano sila nakabuo ng
frottage.
IVEBALWASYON
1. Tinatawag na
ang
paglilimbag sa pamamagitan ng pagkuskos ng
krayon sa mga pinagdikitdikit na piraso ng
karton.
a.collage
b.frottage
c.batik
2. Ano ang dapat gawin sa lugar na
pinaggagawaannglikhangsining?
a.linisinito
b.basainito
c.lagyanitongdumi
3.Kulangangkagamitangpansiningnadalamo.
Anoangdapatmonggawin?
a.huwagnanggumawa
b.manghiramsakaklase
c.mangagawsakaklase
VKASUNDUAN
Paano natin mahahasa ang ating kasanayan
sapaggawangfrottage?
Magdala rin ng larawan, manila paper at
likas na pangkulay para sa susunod nating
gagawin.
September 6, 2010
Monday
BPANLINANGNAGAWAIN
Ipakita sa mga bata ang pagsasagawa ng
frottage o paglilimbag sa pamamagitan ng
pagkuskosngkrayonsamgapinagdikitdikitna
pirasongkarton.
Itanong: Kaya ba ninyong magsagawa ng
frottage?
sapaggawa.
CPANGWAKASNAGAWAIN
gawain.
EPK
I LAYUNIN
1. Naisasagawa ang mga wastong gawain na
nagpapaunladngkaangkupangpisikal.
2. Nasusunod ang mga pamantayan at tuntunin sa
paglalarongluksonglubid.
II PAKSA
PagpapaunladngKaangkupangPisikal:Larong
LuksongLubidPELC1.B.4.a
MgaSanggunian
PELCEPKVI
87
TatoNangMagpalakas6BatayangAklatsaEPK
VIp.69
MgaKagamitan
Palaruansapaaralan
Lubid na may 15 metrong haba at kasinglaki ng
kalingkinganngbata
MasiglangTugtugin
Ipagawasamgabataangpagjoggingsaloobng
2minuto.
Hatiinsamaliliitnagruponabinubuong4nabata
lamang sa bawat grupo. Hayaang pumili ang mga
batangkanyangkagrupo.
Ganyakin ang mga bata sa paglalaro ng luksong
lubid.
Ibigayangtuntuningsumusunod.
Bigyang pagkakataon ang mga
makapagpahinganangilangsaglit.
Pagusapanangginawangpaglalaro.
batang
Itanong:
1.Nasunodbanatinangmgapamantayanattuntunin
sapaglalaro?
2.Sinusinoanglakaluksong50opataas?
3.Nasiyahanbakayosapaglalaro?Bakit?
IV EBALWASYON
Itanong: Nasunod ba ng inyong grupo ang mga
pamantayan at tuntunin sa paglalaro? Naingatan ba
ninyoanginyongmgasariliatkapwa?
Papagkwentuhinangbawatlidernggrupoukolsa
kanilangginawa.
V KASUNDUAN
Itanong: Paanonatingmapananatilingmatatagat
malusogangatingmgapusoatbaga?
LUKSONG LUBID
September 7, 2010
Tuesday
1.Hawakanng2bataangmagkabilangdulonglubid.
Hayaangnakalundoanglubid.
EPK
2.Pasulongnaihagisangnakalundongbahaging
lubid,Kasabayngpagluksong2pangkasapisa
gruposaloobupanganglubidaylumusotsailalimng
mgapaa.
3.Gumawangsarilingritmosapagpapaikotnglubid
kaugnayngpaglukso.
I LAYUNIN
4.Sapaglukso,maaaringisagawaangalinmansa
sumusunod:
a.paglukosapamamagitanngisangpaa
lamang.
b.salisihangpagluksongdalawangpaa.
c.sabaynapagluksongdalawangpaa.
d.pasulongatpaurongnapagluksonang
salitanangdalawangpaa.
Itanong:Handanabakayosapaglalarong
luksonglubid?
Ipabigayangmgapamantayansapaglalarong
luksonglubid.
Patnubayanangmgabatasapaglalaro
II PAKSA
1. Naisasagawa ang mga wastong gawain na

nagpapaunladngkaangkupangpisikal.
2. Nasusunod ang mga pamantayan at tuntunin sa
paglalarongluksonglubid.
PagpapaunladngKaangkupangPisikal:Larong
LuksongLubidPELC1.B.4.a
MgaSanggunian
PELCEPKVI
TatoNangMagpalakas6BatayangAklatsaEPK
VIp.69
MgaKagamitan
Palaruansapaaralan
88
Lubid na may 15 metrong haba at kasinglaki ng
kalingkinganngbata
MasiglangTugtugin
Itanong:
1.Nasunodbanatinangmgapamantayanattuntunin
sapaglalaro?
2.Sinusinoanglakaluksong50opataas?
3.Nasiyahanbakayosapaglalaro?Bakit?
IV EBALWASYON
Ipagawasamgabataangpagjoggingsaloobng
2minuto.
Hatiinsamaliliitnagruponabinubuong4nabata
lamang sa bawat grupo. Hayaang pumili ang mga
batangkanyangkagrupo.
Ganyakin ang mga bata sa paglalaro ng luksong
lubid.
Ibigayangtuntuningsumusunod.
Itanong: Nasunod ba ng inyong grupo ang mga

pamantayan at tuntunin sa paglalaro? Naingatan ba
ninyoanginyongmgasariliatkapwa?
Papagkwentuhinangbawatlidernggrupoukolsa
kanilangginawa.
V KASUNDUAN
Itanong: Paanonatingmapananatilingmatatagat
malusogangatingmgapusoatbaga?
LUKSONG LUBID
September8,2010
Wednesday
1.Hawakanng2bataangmagkabilangdulonglubid.
Hayaangnakalundoanglubid.
2.Pasulongnaihagisangnakalundongbahaging
lubid,Kasabayngpagluksong2pangkasapisa
gruposaloobupanganglubidaylumusotsailalimng
mgapaa.
3.Gumawangsarilingritmosapagpapaikotnglubid
kaugnayngpaglukso.
4.Sapaglukso,maaaringisagawaangalinmansa
sumusunod:
a.paglukosapamamagitanngisangpaa
lamang.
b.salisihangpagluksongdalawangpaa.
c.sabaynapagluksongdalawangpaa.
d.pasulongatpaurongnapagluksonang
salitanangdalawangpaa.
Itanong:Handanabakayosapaglalarong
luksonglubid?
Ipabigayangmgapamantayansapaglalarong
luksonglubid.
Bigyang pagkakataon ang mga
makapagpahinganangilangsaglit.
Pagusapanangginawangpaglalaro.
batang
MUSIKA
IMGALAYUNIN
1. Nakikilala ng mga awitin/tugtuging may
anyongrondo(ABACA).
2. Naaawit nang may wastong himig ang mga
awitnamayanyongrondo(ABACA).
IIPAKSA
Awitin/Tugtuging Nasa
(ABACA),PELC,III.A.1
Anyong
Rondo
MgaSanggunian
PELC,MusikaVI
HalinatUmawit5,p.6164
MgaKagamitan
Piyesangmgaawitna,MaligayangAraw,G
mayor,so.
Cassette
89
A.PANIMULANGGAWAIN
IpaawitangawitnaTinikling
Itanong:
a. Anoanganyonaawit?(Sagot:ABA)
b. AnoangibigsabihinngABA?(Sagot:May3
bahagi ang awit. Matapos awitin ang una
(A) at ikalawang (B) seksyon ng awit,
inaawitnangmuliangunangbahagi(A)).
c. Ano ang ibang tawag sa anyong ABA?
(Sagot:ternary.)
B.PANLINANGNAGAWAIN
Ipaskilsapisaraangkasunodnaawit.
MALIGAYANGARAW
Sa tulong ng cassette, iparinig ang awit na

MaligayangPagdating
Itanong:
b.Anoangpalakumpasannito?
90
c. Anu anong senyas ang makikita sa
katapusanngunangsukatngawit?Anoangibig
sabihinngsagisagna||:?
d. Pansinin ang sagisag ng salitang Dal
Segno.Anoangibigsabihinnito?(sagot:mulasa
simula)
e. Pansinin din ang sagisag sa huling
sukatngawit.Anoangibigsabihinnito?(sagot:
wakasngawit)
Paanonatinmahahasaangatinggalingsa
pagawitngmayanyongrondo?
September9,2010
Thursday
MUSIKA
IMGALAYUNIN
C.PAGLALAHAT
Ilarawan ang anyong rondo? Ano ang ibig
sabihinngABACA?

anyongrondo(ABACA).
DPANGWAKASNAGAWAIN
IIPAKSA
Ipaawit sa mga bata ang buoung awit.
Maaaring pangkatin sa 4 na mga bata. Ipaawit
sabawatpangkatnangmaygalawangawit
IVEBALWASYON
MgaSanggunian
1. Ang sagisag na itoy nangangahulugan na

ulitin mula sa simula ng awit hanggang sa
makitaangsimbolongalfine.
a.DaCapo
c.
b.DaCapoalfine
d.
2. Ang senyas na ito ay nangangahulugang
awitinangawitmulasasenyas.
a.DaCapo
c.DaCapoalfine
b.fine
d.DalSegno
3. Anong sagisag ang ginagamit sa anyong
rondo?
a.ternary
c.ABACA
b.ABA
d.ABC
4.IbigayangkahuluganngABACA?
a.Lagingpagbaliksapagawitsaunang
seksyon(A)mataposawitinangBatC.
b. Laging paguulit ng unat ikalawang
seksyonngawit.
c. Laging paguulit ng ikatlong seksyon
ngawit.
d.Lagingpagbaliksaikalawangseksyon
ngawitmataposawitinangunangseksyonnito.
PELC,MusikaVI
VKASUNDUAN
B.PANLINANGNAGAWAIN
Anyong
Rondo
MgaKagamitan
mayor,so.
Cassette
A.PANIMULANGGAWAIN
Itanong:
d. Anoanganyonaawit?(Sagot:ABA)
e. AnoangibigsabihinngABA?(Sagot:May3
f. Ano ang ibang tawag sa anyong ABA?
(Sagot:ternary.)
91
MALIGAYANGARAW

MaligayangPagdating
Itanong:
simula)
wakasngawit)
C.PAGLALAHAT
sabihinngABACA?
92
DPANGWAKASNAGAWAIN
ILAYUNIN
1. Nakalalahok sa pagpinta ng isang myural na
ginagamitanngmgapangkulaymulasalikasna
kapaligiran
IIPAKSA
PagpipintangMyural
PELC,IIA.6
IVEBALWASYON
a.DaCapo
c.
b.DaCapoalfine
d.
a.DaCapo
c.DaCapoalfine
b.fine
d.DalSegno
rondo?
a.ternary
c.ABACA
b.ABA
d.ABC
seksyonngawit.
ngawit.
MgaSanggunian
PELC,SiningVI
SiningSaArawaraw
MgaKagamitan
mgapangkulaymulasakapaligiran
lapis
larawanngisanghayopsagubat
gunting
tsartsapagbuongmyural
APANIMULANGGAWAIN
Papagbalikaralanangtungkolsapaggawang
myuralnanatutuhasaikalimangbaytang
Itanong:Anoangmyural?
(sagot:Itoy isang malaking larawan na
nakapintasadingding)
BPANLINANGNAGAWAIN
VKASUNDUAN
September10,2010
Friday
NonWorkingHolidayRamadan
September13,2010
Monday
SINING
Bumuongmaliitnagruponabinubuong12
kasapiangbawatgrupo.
Ilahad ang kasunod na tsart sa pagbuo ng
myural.Ipabasaatipaliwanagito.
PAGBUONGMYURAL
1.Pumilingisanglarawangmalapadat
kawiliwili.
2.Hatiinogupitinanglarawansa12.Gawing
pantaypantayangpagkakahatinito.
3.Ipamahagisabawatkasapinggrupoang
bawatbahagingginupinalarawan.
4.Kumuhangmalapadnamanilapaper.
Hatiinitosa12nabahagi.Bigyandinngtig
isangbahaginitoangbawatkasapinggrupo.
5.Pagmasdansabawatkasapinggrupoang
bahaginglarawangnakalagaysamaliitna
pirasongnakuha.Ipaguhititosakapisarong
manilapapernanatanggap.
6.Lakihananglarawan.Kulayanitong
93
ILAYUNIN
1. Nakalalahok sa pagpinta ng isang myural na
ginagamitanngmgapangkulaymulasalikasna
kapaligiran
IIPAKSA
PagpipintangMyural
PELC,IIA.6
Ipagawaitosamgabata.Subaybayansila.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Ipasuri sa mga bata ang kanilang nayaring
myural.
Itanong: Aling grupo ang nakagawa ng
kaakitakit na myural? Nasunod ba nit\la ang
mgapamantayansapaggawanito?
grupongnakagawangmyural.
MgaSanggunian
PELC,SiningVI
SiningSaArawaraw
MgaKagamitan
mgapangkulaymulasakapaligiran
lapis
larawanngisanghayopsagubat
gunting
tsartsapagbuongmyural
IVEBALWASYON
1. Ano ang tawag sa malaking larawan
nakapintaonakadikitsapader?
a.mosaic
b.myural
c.frottage
2.Kasapikasaisanggrupo.Hindimogustoang
ibangkasapirito,anoanggagawinmo?
a. awayin ang mga kasaping hindi
nagugustuhan
b. sabihin sa guro na ayaw mong
sumapisagrupo.
c.Sikapingmakibagaysalahatngkasapi
atlumahoksagawainnggrupo.
VKASUNDUAN
Paanonatinmapgbubutiangatingkahusayan
sapaggawangmyural?
Sikaping makapagdala ng pisi, pandikit,
pangkulayatguuntingparasasusunodnaaralin
September14,2010
Tuesday
SINING
APANIMULANGGAWAIN
Papagbalikaralanangtungkolsapaggawang
myuralnanatutuhasaikalimangbaytang
Itanong:Anoangmyural?
(sagot:Itoy isang malaking larawan na
nakapintasadingding)
BPANLINANGNAGAWAIN
Bumuongmaliitnagruponabinubuong12
kasapiangbawatgrupo.
Ilahad ang kasunod na tsart sa pagbuo ng
myural.Ipabasaatipaliwanagito.
PAGBUONGMYURAL
1.Pumilingisanglarawangmalapadat
kawiliwili.
2.Hatiinogupitinanglarawansa12.Gawing
pantaypantayangpagkakahatinito.
3.Ipamahagisabawatkasapinggrupoang
bawatbahagingginupinalarawan.
4.Kumuhangmalapadnamanilapaper.
Hatiinitosa12nabahagi.Bigyandinngtig
isangbahaginitoangbawatkasapinggrupo.
5.Pagmasdansabawatkasapinggrupoang
bahaginglarawangnakalagaysamaliitna
pirasongnakuha.Ipaguhititosakapisarong
manilapapernanatanggap.
6.Lakihananglarawan.Kulayanitong
94
I LAYUNIN
1. Naisasagawa ang mga wastong gawain sa
pagpapaunladngkaangkupangpisikal.
2. Naikikilos ang katawan nang nag iisa, may
kaparehaatmaykasamsapangkat
II PAKSA
PagpapalakasngBinti/SipaPELC1.B.4,bc&5
Ipagawaitosamgabata.Subaybayansila.
CPANGWAKASNAGAWAIN
Ipasuri sa mga bata ang kanilang nayaring
myural.
Itanong: Aling grupo ang nakagawa ng
kaakitakit na myural? Nasunod ba nit\la ang
mgapamantayansapaggawanito?
grupongnakagawangmyural.
IVEBALWASYON
1. Ano ang tawag sa malaking larawan
nakapintaonakadikitsapader?
a.mosaic
b.myural
c.frottage
2.Kasapikasaisanggrupo.Hindimogustoang
ibangkasapirito,anoanggagawinmo?
a. awayin ang mga kasaping hindi
nagugustuhan
b. sabihin sa guro na ayaw mong
sumapisagrupo.
c.Sikapingmakibagaysalahatngkasapi
atlumahoksagawainnggrupo.
VKASUNDUAN
Paanonatinmapgbubutiangatingkahusayan
sapaggawangmyural?
Sikaping makapagdala ng pisi, pandikit,
pangkulayatguuntingparasasusunodnaaralin
September 15, 2010
Wednesday
EPK
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
TayoNangMagpalakas6,BatayangAklatsaEPK
MgaKagamitan
Bolangsoccerovolleyballsabawatgrupo
Palaruansaplasa
IpagawasamgabataangSipangAlimango
Sabihin:
1.Umuposasahigatitaasangdalawangtuhod.
2. Humukig patalikod at itukod sa likuran ang
dalawangkamay.
3.Iangatngtuwidangkatawan.Isalalayangbigatng
katawansapaaatkamay.
4.Iangat ang isang paa at isipa ito ng pataas
kapantayngnakaangatnakatawan.
5.Gumawang5sunodsunodnapagsipa.
6. Ulitin ang pagsipa na ginagamit naman ang
kabilangpaa
Pangkatinngwaluwaloangmgabata.
Pagawain ng bilog ang bawat grupo sa
pamamagitanngpaghahawakkamay.
Lagyanngisangbolangsoccersagitnangbilog
nanagawangbawatgrupo.
Sabihin: Bawat isa ay sisipa sa bola. Ang sino
mang makapalabas nito ay bibigyang ng dalawang
puntos. Bibigyang din ng dalawang puntos ang
makapagpalabas ng bola sa itaas sa pamamagitan
ngpagsipanito.
95
Ibigayangmgapamantayansapaglalaro.
Paupuinsaayosnapabilogangmgabata.
Papagkwentuhinangbawatgrupoukolsakanilang
karanasansapaglalaro.
IV EBALWASYON
Ipasagot: Abo ang sinukat ng gawaing katatapos
lamang?
V KASUNDUAN
Itanong: Paano natin mapananatiling matatag an
gatingmgabinti?
September 16, 2010
Thursday
EPK
I LAYUNIN
1. Naisasagawa ang mga wastong gawain sa
pagpapaunladngkaangkupangpisikal.
2. Naikikilos ang katawan nang nag iisa, may
kaparehaatmaykasamsapangkat
II PAKSA
PagpapalakasngBinti/SipaPELC1.B.4,bc&5
MgaSanggunian
PELC,EPKVI
TayoNangMagpalakas6,BatayangAklatsaEPK
MgaKagamitan
Bolangsoccerovolleyballsabawatgrupo
Palaruansaplasa
1.Umuposasahigatitaasangdalawangtuhod.
2. Humukig patalikod at itukod sa likuran ang
dalawangkamay.
3.Iangatngtuwidangkatawan.Isalalayangbigatng
katawansapaaatkamay.
4.Iangat ang isang paa at isipa ito ng pataas
kapantayngnakaangatnakatawan.
5.Gumawang5sunodsunodnapagsipa.
6. Ulitin ang pagsipa na ginagamit naman ang
kabilangpaa
Pangkatinngwaluwaloangmgabata.
Pagawain ng bilog ang bawat grupo sa
pamamagitanngpaghahawakkamay.
Lagyanngisangbolangsoccersagitnangbilog
nanagawangbawatgrupo.
Sabihin: Bawat isa ay sisipa sa bola. Ang sino
mang makapalabas nito ay bibigyang ng dalawang
puntos. Bibigyang din ng dalawang puntos ang
makapagpalabas ng bola sa itaas sa pamamagitan
ngpagsipanito.
Ibigayangmgapamantayansapaglalaro.
Paupuinsaayosnapabilogangmgabata.
Papagkwentuhinangbawatgrupoukolsakanilang
karanasansapaglalaro.
IV EBALWASYON
Ipasagot: Abo ang sinukat ng gawaing katatapos
lamang?
V KASUNDUAN
Itanong: Paano natin mapananatiling matatag an
gatingmgabinti?
September17,2010
Friday

IpagawasamgabataangSipangAlimango
Sabihin:
MUSIKA
IMGALAYUNIN
96

anyongrondo(ABACA).
IIPAKSA
Anyong
Rondo
MgaSanggunian
PELC,MusikaVI
MgaKagamitan
mayor,so.
Cassette
A.PANIMULANGGAWAIN
Itanong:
g. Anoanganyonaawit?(Sagot:ABA)
h. AnoangibigsabihinngABA?(Sagot:May3
i. Ano ang ibang tawag sa anyong ABA?
(Sagot:ternary.)
B.PANLINANGNAGAWAIN
MALIGAYANGARAW
97

MaligayangPagdating
Itanong:
simula)
wakasngawit)
C.PAGLALAHAT
sabihinngABACA?
DPANGWAKASNAGAWAIN
IVEBALWASYON

a.DaCapo
c.
b.DaCapoalfine
d.
a.DaCapo
c.DaCapoalfine
b.fine
d.DalSegno
rondo?
a.ternary
c.ABACA
b.ABA
d.ABC
seksyonngawit.
ngawit.
VKASUNDUAN

ACFrOgBnJbig6 uhBz5ES5EPvVzTlPZ1O7EIJSGjeQTpfM5Gw3Vbrwrnmp4NSYRgGov40otjm3xKhci9GUnnRIM4LXU8903UTlqZ6 xIG38X1xMVpuZHKqBR0Thqc38 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ACFrOgBnJbig6 uhBz5ES5EPvVzTlPZ1O7EIJSGjeQTpfM5Gw3Vbrwrnmp4NSYRgGov40otjm3xKhci9GUnnRIM4LXU8903UTlqZ6 xIG38X1xMVpuZHKqBR0Thqc38 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Monday, August 11, 2014

Ganyakin ang bawat magkapareha na

Tuesday, August 12, 2014

Paglikha ng Malawak na Espasyo sa

Ipapaskil o ipadispley sa mga bata ang

Wednesday, August 13, 2014

Itanong: Sino kaya sa atin ang nakaupo,

Ipabasa, imodelo at ipagawa sa mga bata

Thursday, August 14, 2014

III MGA GAWAIN

Friday, August 15, 2014

Monday, August 18, 2014

Tuesday, August 19, 2014

Wednesday, August 20, 2014

Thursday, August 21, 2014

Friday, August 22, 2014

d. Sa paghila, paano ang wastong ayos ng katawan

Monday, August 25, 2014

Tuesday, August 26, 2014

Wednesday, August 27, 2014

Maglagay ng 2 hollow blocks sa harap ng

Itanong: Paano kaya madadala ang mga

Nasunod ba natin ang mga pamantayan at

Monday, September 1, 2014

Tuesday, September 2, 2014

8:30 9:10 (40) Musika VI

Tama! Katamtaman ang bilis nito, sa

Wednesday, September 3, 2014

b. Patitigilin ang pagtugtog sa alinmang bahagi ng

Maglagay ng ibatibang uri ng upuan sa

Sabihin: Sagutin ang kasunod na tseklis.

Thursday, September 4, 2014

Friday, September 5, 2014

Basahin ang mga nota sa kasunod na mga

7. Ano ang tunugan ng hulwarang panghimig

Monday, September 8, 2014

Itanong: Kung gayon, anong kulay ang

ang purong kulay o kulay na walang halong

Monday, September 15, 2014

Naisagawa ko ba ito ng tama?

1. Tuwid ang ayos ng aking

Tuesday, September 16, 2014

ang purong kulay o kulay na walang halong

Wednesday, September 17, 2014

Thursday, September 18, 2014

Ipadispley sa mga bata ang natapos nilang

Monday, September 22, 2014

Ipadispley sa mga bata ang natapos nilang

Tuesday, September 23, 2014

Maglagay ng 2 hollow blocks sa harap ng

Itanong: Paano kaya madadala ang mga

Wednesday, September 24, 2014

Maglagay ng 2 hollow blocks sa harap ng

Itanong: Paano kaya madadala ang mga

Thursday, September 25, 2014

Ipalagay sa ilalim ng bawat nota ang ngalan

Ipahanap sa piyesa ng awit ang mga

Monday, September 29, 2014

Ipapalakpak ang ritmo ng awit ayon sa

Tuesday, September 30, 2014

Sabihin: Sagutin ang kasunod na tseklis.

Tuesday, October 7, 2014